丹凤县201*年阳光师训送培到县东小学科培训点总结
丹凤县201*年阳光师训送培到县东小学科培训点
工作总结
我县201*年“阳光师训”活动按照商洛市教育局的统一部署，在县教育局的直接领导下，由城区三所中学三所小学具体组织实施，于201*年8月25日进行。东街小学主要承担小学数学、音乐两门课程培训任务，市“阳光师训”讲师团一行4人在县教研室教研员周书生、王丽陪同下来我校对来自全县102名学科专任教师进行了集中培训，各乡镇主要学科骨干都教师参加了培训。在各级领导的高度重视和支持下，在东街小学的严密组织积极配合下，各受训教师目的明确，态度端正，为期一天的培训活动圆满地完成了各项任务，广大参训教师从中受到了深刻的启发，获益非浅，达到了预期的培训效果。
一、学校领导高度重视，积极参与，确保各项工作落到实处学校接到教研室的安排后，为了组织好此次阳光师训活动，学校首先成立了以王立崇校长为组长、刘腾民常务副校长为副组长、东小领导班子为成员的领导小组，确定了两个班主任，具体落实培训的各项任务。为这次培训活动的成功举办奠定了组织基础。
其次于8月1日下发了《东街小学关于201*年全县“阳光师训”东小培训点活动安排意见》，并于当日召开了全体领导同志参加的专题工作会议，就“阳光师训”活动时间、地点、要求、教师布置、学生管理等工作做了详细具体的部署和说明，做到了早部署，早安排，早落实。再次，在活动准备阶段，教育局副局长李余本、教研室主任单慧霞深
入学校检查、指导培训准备工作，从多媒体教室设施到教师休息室茶水，一一过问，确保各项准备工作万无一失。同时在培训期间，教育局领导和局机关部分同志来到学校，参与培训活动，一方面坐阵把关，指导点校工作，另一方面从听课到评课，始终参与整个培训活动的全过程。教育局领导的重视、指导和参与有力地保证了“阳光师训”活动各项工作的有效开展和活动任务的顺利完成。
二、学校精心组织，措施得力，使培训活动井然有序
本次“阳光师训”活动在县教育局的领导下，由6所学校具体组织实施，东街小学为了落实好此项工作刘腾民常务副校长多次组织召开专题工作会议，全体教职员工，通力协作，从上到下，大家团结一致，齐心协力。每个人都以主人翁姿态，以高度认真负责的精神积极投入到各项工作中去，有力地推动了这次培训活动顺利进行。
一是根据教育局的安排、县教育局的部署以及实际要求，不断修订和完善阳光师训东小培训点准备方案，从对教室布置、抽到学生、仪器调试安装和氛围营造、饮水降温等具体实施环节做了详细周密的安排。二是积极与西小、商小学校联系，完善学校的培训条件，并对培训设施进行反复调试，加快学校环境建设力度，尽最大努力为阳光师训提供一个理想的培训场所。
三是对进校每个领导的工作做了明确的分工，要求每个领导负责一个具体培训工作，对参与培训工作的教师也做了相应的具体安排，做到职责明确，任务落实。
东街小学全体领导班子和涉及的几名教师以强烈的敬业精神和高度
的责任感，有力的保证了活动的有序开展，使这次阳光师训活动体现出“合、顺、实”三个鲜明的特点：“合”是干群心往一处想，劲往一处使。“顺”是活动各环节的衔接顺利流畅，有条不紊。“实”是各项准备工作任务落到了实处。整个活动取得了令人满意的效果，受到了商洛市讲师团领导、成员的一致好评。
三、校领导积极配合，密切协作，充分满足培训活动各种需求今年的阳光师训活动分学科举行，我校承担小学数学、音乐培训点任务。学校的领导和教师以全县教育大局为重，紧密配合，全力支持这次阳光师训活动。
一是以校长为核心成立相应的组织机构，并召开专题工作会议，安排专人负责阳光师训培训场地配套设施准备及其他服务工作，从学校环境、多媒体教室、讲师团教师休息室到听课学生的安排以及校园车辆的停放等方面都做了全面、具体的扎实安排，做到了事事有人管，件件有落实。二是校长或主管领导亲临多媒体教室调试、检查培训设施情况，全力满足培训活动所需要的一切要求，东小在现有设备不能满足活动需要的情况下自想办法解决了设备问题，东街小学除了承担了两个学科的培训任务外，同时还承担龙驹寨镇全体小学教师暑期学习培训点的任务，工作量大，组织协调任务重，但在刘腾民常务副校长的安排下，各项工作有条不紊，展示了东街小学管理规范的精神风貌。
三是学校全程做好服务工作，使讲师团成员有宾至如归的感觉。龙驹中心小学校长王立崇说：“我知道什么样的环境和情景会影响教师授课情绪，也影响听课教师听课效果，我们一定要把培训场地布置好，让授课
教师感觉就象在自己学校课堂授课一样”。正是基于的这样认识，从教师休息室的茶水到课间休息入厕向导，学校全力以赴地做好这次培训的服务工作。正是由于学校的配合和努力，才令讲师团成员有一种归家的感觉。讲师团的李亚辉、米翠丽老师说，她们已经走过了好几个县，丹凤县人的热情好客和工作认真扎实的作风给她们留下了深刻的印象。
此次培训工作圆满结束，不仅是对东街小学办学条件的一次检阅，而且是对学校承担大型教学活动能力的一次检阅，此项活动在学校成功举办也为学校后期发展起到积极的推动作用，学校决心乘这次阳光师训活动东风，全面加快学校建设步伐，努力提升办学品味，以优美的环境、规范的管理、一流的质量回报社会各界的大力支持。
201*.8.26（陈相合供稿）
扩展阅读：送教师培训下乡
“送教师培训下乡”学习体会黑龙宫镇中心学校石莉莉
201*年2月25---27日我参加了“黑龙江省送教师培训下乡
活动”的培训学习，在短暂的三天培训时间里，我们聆听了黑龙江省教育研究院张晓明副院长、高笑天教授等教育专家讲座，同时也聆听了教育一线名优教师的示范课。这次培训给了我很多的启发，让我对自己又有了一个新的认识，让我对新的教育理念与新课程又有了一个新的认识。现将我的学习体会小结如下：
我对新教学理念下的教学设计的基本理念有了全面的认识。新理念下的教学设计活动重视学生的生活经验，密切数学与生活的联系，注重引导学生从已有的生活经验中，探究数学知识，这样让数学学习过程不再那么枯燥，而是充满了生活的气息。同时，在对新课程三维教学目标设计的有效方法方面，我的认识也得到了较大的提高，以前在教学中，三维教学目标是分别去关注和实现的，教学注重结果，是老师如何把知识灌到学生的大脑中，学生在学习知识的过程中，对知识是如何产生的，就不太清楚了。而新教学理念下的三维目标，是以知识目标为主线，过程方法为手段，情感态度价值观渗透为条件的教学预期结果，本质是学会与会学。教学中注重展现知识的产生和应用过程，注重让学生去体验感悟知识产生的过程。让老师把更多的精力用到了关注学生，如关注学生的情感体验，注意创设宽松和谐的学习氛围，要发展学生学习的兴趣和自信心，为学生发终身发展打下了更好的基础。结合这些学习中体会，使我在以后的教学中，能为学生想得更多了。
在这培训中，聆听名优教师的示范课。听完了接静老师的课，给我的第一个感受就是朴实。的确，在以往的示范课中，看到的大都像“空中楼阁”一样设计精美但又触不可及的“优质”课，虽然课堂上时不时地出现些高潮迭起的环节令人称赞，但能真正用在自己课堂上的“亮点”却少之又少。有时我甚至埋怨自己和学生的愚笨，而在王老师的课堂上我却看到了“真实”。学生基础知识的不牢固，对老师的引导启而不发，这些都是我的课堂上的常事，而王开杰老师充分让学生的常态暴露出来，这首先就让我有了身临其境之感。其次，在教学活动中，王老师能蹲下参与学生的活动，当成学生学习的合作者、促进者、引导者，忘记师道尊严，全身心投入，营造一个温馨和谐的学习氛围。课堂的高效率来自于精心的准备！课堂的魅力也来自于精心的准备!
本次培训学习，让我充分领略到专家与名师都有一个共同的嗜好读书，听了专家的讲座，让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之，今后坚持每天要读书，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。通过这次培训，为我在教育教学工作发展中指明了方向，是我努力的发展自己的目标。培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。这次培训将激励我在以后教师职业生涯中，不断地学习、不断地进行反思和总结，做一个学习型的教师。
“送教师培训下乡”学习体会
黑龙宫镇中心学校石莉莉
201*、201*-201*第二学期低年级教研组工作计划黑龙宫镇中心学校一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课程改革，全面深化素质教育，以更新的观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。二、工作重点：
学习新课程，树立新理念、探索新方式。认真学习理论知识和各类报刊杂志上的文章，同时结合数学学科中存在的主要问题，开展教研活动，教师们共同探讨并解决教学中存在的问题。倡导在学科教学中自觉渗透“自主、合作、探索”的研究主题。以提高学生小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的。每一次参加人员都有收获。三、工作具体措施：
（一）、全体教研组成员和新课程一起成长。基础教育课程能否顺利实施，关键在于教师的素质能否适应要求，因此，当务之急是加深教师对新课程的理解，提高教师实施新课程的能力和水平。教研组将充分利用每周的业务学习时间围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念，不断改善教师的知识结构，更加紧密地加强协作。互相听课、评课，互相交流、探索。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，对自己的知识和经验进行重组，使自己逐渐成长，不断适应新的变革。（二）、扎实开展丰富的活动来提高教研的实效。进一步加大教研力度，在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。我们将根据学校课题，规划好教研专题，然后围绕专题，开展系列活动，使教研组的活动做到经常化、专题化、系列化。切实提高教师的教学能力和业务水平。
1、优化备课环节。继续推进“单元分课时集体备课法”，具体做到“三实”。时间落实，形式朴实，成果切实。充分利用空课及业务学习时间，开展以备课组为单位的集体备课研讨活动。备课做到“四突出”；突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法；突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求有趣味性、层次性、多样性；突出对差生的考虑，让他们参与教学过程，获得最大可能的发展。教学设计追求“同中求异”。注重课后修改和记教学随笔及教后小记。
2、“一课三议”有实效。磨课做到“三结合”：结合新课程理念,注重学生学习方式的革新；结合课题研究，注重成果的推广应用；结合现代技术，注重教学手段的创新。评课遵循“四步曲”：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评价。规范与特色结合，和谐发展。
（三）、树立发展意识、质量意识，全面提高教学质量。既注重学生基础知识和基本技能的养成，又提倡学生特长的发展和培养，实现在达标基础上的特色发展。
1、注重习惯的养成，积淀语文素养。养成良好的写字习惯：组内教师注重平时写字课教学，要加强学生的写字姿势纠正；使用好《习字册》，开展写字专题研讨活动；将5周定为“写字教学研讨周”。组内写字教学骨干教师上示范课；组织学生书法作品展示。养成良好的朗读习惯：平时要加强朗读知道，规范朗读姿势，提高朗读水平。本学期第8周为“朗读教学研讨周”。养成良好的阅读习惯：加强课外阅读指导，加强午间阅读，提高班级图书角的藏书量和质量，组织读书笔记展览。养成良好的日记（周记）习惯：提倡人人写日记。2、优化辅导过程。针对学生实际，做好“提优补差”工作。练习的设计减少随意性，追求精品化。练习的设计贴近学生生活，形式儿童化、趣味化。练习提倡分层：针对不同层次的学生，设计不同层次的作业，让每位学生都得到发展、获得成功。
（四）、加强青年教师的培养。我们教研组内大部分的教师为青年教师。青年教师是学校的生力军，是学校的希望。本学期我们继续将继续请学校有经验的骨干教师指导青年教师的课堂实践，帮助新教师尽快成长起来。
四、教研组工作安排：三月份：
1、各年级制订教学计划、教研计划。2、集体备课活动开始。
3、导师听课指导活动，教研活动开始。四月份
1、第八周组内公开课教师上课题研究课。2、参加学校教学评价活动。五月份；
1、教学常规检查；2、期中检测。六月份：
1、教学常规检查；
2、组织一年级“100以内”、二年级表内乘除法口算题验收。七月份
1、做好期末复习考试工作。2、完成学期教研组工作总结等3、教学工作检查。
4、做好期终教学质量调测，期末质量分析工作。
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