小学精神文明建设工作总结
小学精神文明建设工作总结
新渠稍小学一贯认真学习贯彻上级有关精神文明建设的一系列重要指示，始终狠抓精神文明建设。切实提高师德水平，进一步加强青少年学生的理想信念教育，以此为突破口，提高学生的文明素质。学校德育、思想工作得到较大的发展。一、领导重视，教师协作，齐抓共管，形成合力。
教书育人，育人为先。德育工作一直是我校的工作重点，校领导对此非常重视，曾经在各种场合明确表态：德育工作不能放松。并且发动全校力量积极发掘、思考多种工作方式。
对于少先大队负责的德育工作，学校其它各部门给予了大力支持和配合。班主任、任课教师把德育工作融入到日常教学当中。全校教师紧密协作，形成合力，最大限度的提高学生的文明素质。
二、搞好师德建设是学校精神文明建设的龙头工程
师德是教师之魂，是育人之本。教师是人类灵魂的工程师，在思想政治教育工作中，理所当然，教师是主导，教师的思想政治工作素质决定着思想政治工作的成败，所以，提高教师的思想政治工作水平是德育工作的重中之重。在每周二的政治学习上，全校教师认真复习了我校优良的校风、教风，深刻的开展了批评与自我批评。
三、精心组织活动载体，切实开展德育工作。
随着经济的发展，学生思想工作呈现多样化、复杂化的趋势。为适应新形势，全校上下齐心合力不断探索新的工作方法。采取多管齐下、百花齐放的宣传方式，大力宣传《纲要》和科普知识、普法知识，举办行风评比活动，全校党风、政风、行风、民风进一步好转。
新渠稍小学少先大队开展了“颂祖国爱家乡”诗歌朗诵和演讲比赛，以班为单位开展了“推普周主题队会”“民族精神代代传”主题队会等活动，加强我校精神文明建设。我校坚持以未成年人思想道德建设为重点，利用学校教育为主的有针对性地开展了安全知识讲座和预防减少未成年人违法犯罪的教育活动，加强未成人思想道德建设的良好氛围。
总之，我校的精神文明建设在学校各级领导重视下、学校各部门的配合下，取得了较好的成绩。我们坚信，在"八荣八耻"思想的指导下，大力推进素质教育，学校的精神文明建设一定能够再上新台阶。
教育事业是社会主义精神文明建设事业的一个重要组成部分。江泽民同志曾指出：“希望各级党委和政府的领导同志，要高度重视教育和青少年学生的思想政治工作。坚持经济建设为中心不能动摇，同时要切实抓好社会主义精神文明建设，否则经济建设最终也搞不上去。”把教育和青少年学生的思想政治工作，上升到经济建设和精神文明建设相互关系的高度来看问题。一、充分发挥党支部战斗堡垒作用，抓好干部教师队伍的思想作风，是精神文明建设的前提条件
为了搞好学校精神文明建设，学校党支部带领全体教职工认真学习，继续抓好教师职业道德建设，不断深化学校精神文明建设。
在即将过去的一年中，校长带领三小叫职工坚持贯彻“三个代表”的重要思想，切实加强政治素养，提高思想水平，充分发挥党支部的作用，当好学习贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者、实践者，坚持以人为本的科学发展观，建设高素质的教职工队伍。
在学校建设上，把促进“学校可持续发展”、“教师专业化发展”和“学生全面发展”作为学校一切工作的出发点和归宿。
二、树典型、促发展，多角度提高教师素养，抓教师队伍建设
要培育优秀的学生，必须有优秀的教师队伍。提高学生的思想道德素质，教师的师德水平是关键。因此，学校把师德建设摆在道德建设的首位，抓学习、建制度、搞活动、严奖惩，广大教师的思想道德素质得到进一步提高，爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、为人师表的园丁精神得到进一步升华。具有高尚的师德是一支高素质教师队伍的重要标志，我校长期通过各种形式提高教师的师德修养。三、加强学生思想道德教育，进一步提高教育教学质量，积极创建学校育人平台
（一）以德治校、以德育人
学校在认真办学的同时，十分重视以德治校、以德育人，始终把提高办学质量和搞好精神文明建设作为学校工作的重中之重。在师生中广泛开展“五爱”、“四有”、“三德”系列教育活动，提高师生的思想政治素质，做到物质文明、精神文明两手抓，两手都过硬。坚持对学生进行思想品德和日常行为规范养成教育。学校通过每周一的升旗仪式对学生进行国旗下教育，从国情、道德规范、法律常识、文明礼仪、先进模范人物的集中介绍等方面进行教育，将理解大道理，贯彻大原则同正确处理身边小事联系起来，把传授知识和陶冶情操，养成良好行为习惯结合起来，并对学生系统地进行文明礼貌，助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等社会公德教育，对提高学生的文明素养起到了很好的作用。树人为本，立德为先。长期以来，我校在致力于培养学生科学文化素质的同时，从没放松对学生的思想道德教育。尤其是《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布以后，道德教育更是学校精神文明建设工作的重中之重。学校充分利用学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》这一契机，在全校师生员工中广泛开展道德教育。学校少先队向全体少先队员发出倡议，各中队、小队积极响应、落实少先队的倡议，将参加学校义务劳动及社会公益活动作为常规队日活动。（二）开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，在学生中间深入开展精神文明建设
学生是祖国的未来与希望，塑造学生良好的道德品质是素质教育中不可或缺的重要内容。我校坚持通过多种形式加强少年儿童思想品德教育。在坚持开展赏识教育的基础上，通过“感恩”主题教育活动，使学生知恩、感恩，从身边发现爱、懂得爱，继而学会给与爱、播种爱，提高学生的道德水平。并利用班会课开展专题教育，力求在为人处事、待人接物方面对学生予以规范。。四、依法治校，在师生中加强法制宣传教育
德育工作中重在把握关键性，提高学生的法律意识。现在学生的法律观念有些淡薄，不知道哪些行为可能触犯法律，因此学校坚持对师生进行法制教育，落实学校的各项安全制度，坚持执行考试，大网站收集综合治理各项法规，开设由学校法制副校长讲授的法制课，各班级组织“守法从我做起”主题班会，以此加强学生的法律意识，达到知法，懂法，遵纪守法的目的，通过努力，师生的遵纪守法的意识有了很大的提高，学校违法犯罪率一直为零。
在抓精神文明建设中我们尝到了甜头，我们感到精神文明建设不是说教，更不是写在纸上让人看的花架子，一年来我们学校在上级有关部门领导下，学校领导班子带领全校教职员工抓精神文明建设不走过场，真抓实干，不做表面文章，注重实效。经过我们努力，不仅学校的教育教学管理连上新台阶，育人质量也考，试大网站收集不断得到提高，学校越来越得到学生和家长的认可，社会声誉和知名度也越来越高。今后我们将一如既往的抓住精神文明建设这个龙头，来促进学校各项工作的进一步发展，以更好地适应素质教育的需要，为国家，为社会，培养更多的优秀人才。来源:考试大-公开选
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小学精神文明建设工作总结
柏峪中心小学是一个有着优良传统和作风的学校。建校以来，学校坚持社会主义办学方向,全面贯彻教育方针,遵循“实事求是做人、斤斤计较育人”的原则，进行教育教学改革，逐步形成了“德育首位、全面育人”的教学体系，使学生生动活泼地得到发展，教学质量逐年提高。三年来，学校坚持“高起点、高标准、高效率、严要求”的指导思想，以狠抓“双常规”管理为重点，以培养“四有”新人为根本，以实现文明校园为奋斗目标。为此，学校在校党支部和校委会的正确领导下，进一步解放思想，更新观念，大胆地进行改革和探索，强化内部管理，完善了严格、规范、高效的管理体制，以管理求效益，以素质求发展，建立了一支师德高尚、执教严谨、勇于创新的教师队伍。学校高度重视精神文明建设，加强校园文化建设，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。
目前，我校全面实施素质教育，以德育为抓手，通过专兼职结合的德育队伍，全方位的德育网络，富有实效的德育手段，形式多样的德育途径，积极引导学生“立志、奋斗、成才、报国”，形成了“团结、奋进、求实、创新”的校风。学校始终以教学为中心，视教学质量为学校的生命，形成了“敬业、爱生、务实、奉献”的教风，狠抓教研、校研建设，开展教育教学研究活动，充分发挥教师的智慧和教书育人的积极性、创造性。学生在学习中形成了“文明、守纪、勤学、健美”的学风。全体教职工同心同德，发扬无私奉献的精神，辛勤耕耘在柏小这块园地上，为创建文明校园而奋斗。现将我校精神文明建设工作汇报如下：
一、我校组织机构和制度健全，发挥了应有的作用我校设有党支部、校委会、教导处、总务处、工会、少先大队部等。
1.加强领导班子自身建设，充分发挥各组织的管理职能。
①在党支部的核心领导下，领导成员加强学习，提高认识，掌握党和国家的教育方针、政策和法规，提高了自身的管理水平和业务能力。全体领导既能“领”，又会“导”，既当指挥员，又当战斗员，深入教学第一线，勇挑重担，以身作则，真抓实干。作风上讲民主，关系上讲和谐，思想上讲开拓，管理上讲严密，学习上讲经常，工作上讲扎实。领导班子带了头，教职员工有劲头，作风过硬的领导班子带出了“敬业、爱生、务实、奉献”的好教风。
②精诚团结，明确职责，分工协作。
首先，我校拟订完善了各级领导的岗位职责，对各领导作了具体的明确的分工，全体领导坚持改革，在改革中求发展；强化管理，在管理求质量；注重协作，在协作中求效益，扎扎实实开展工作。
2.制定和完善了一套行之有效而符合实际的规章制度。
为了进一步使我校管理规范化、科学化、制度化，体现“以规治校、以规治教、以规治学”的管理原则，在不断总结借鉴先进经验的基础上，制定了一套完善的规章制度和管理方法。如：《常规量化考核办法》、《考勤制度》、《年度考核制度》等，涉及到学校工作的方方面面，对教育教学工作开展起到了有力的保证作用。
二、高度重视校园精神文明建设我校从建校以来就高度重视校园精神文明建设，坚持社会主义办学方向，坚持德育为首，全面育人，始终把校园做为精神文明建设的重要阵地和育人的重要基地，为社会培养“四有”人才。为此，学校扎扎实实开展文明校园创建活动。
(一)加强德育工作，促进精神文明建设。1.切实加强学校德育工作的领导和管理。
学校领导班子是学校德育工作的核心，我校党政领导班子充分发挥核心作用，把德育工作列为重要议事日程，进行认真部署。成立了以主管校长任组长，党、政、工、少队密切配合的德育工作领导小组，逐步形成了校长──教导处、少队──班主任、科任教师三个工作层面，为德育建设提供保障。
2.建立健全德育工作制度。
抓好德育工作，要实行科学管理，要遵循学生的心理和生理发展的特点和规律，建立健全工作制度，制订切实可行的工作计划。我校所有工作计划都有德育内容，做到全面管理，使德育工作健康有序地进行。学校各类人员岗位职责中都有明确而具体的德育职责，使学校的德育工作职责明确、责任落实。
3.重视德育工作队伍建设，提高德育工作队伍的能力。
我们选派事业心、责任感强，教育思想端正，热爱学生，，有较强组织管理能力和教学水平的教师担任班主任。我们通过学习德育文件、德育理论等途径和形式，增强班主任的光荣感和责任感，提高班主任的理论水平和工作能力。学校定期组织班主任召开专题研讨会、工作会、经验交流会等。
4.立足课堂教学主阵地，积极渗透德育教育。
努力上好思品课。思想品德课是学校实施德育的重要途径，对学生良好品德的形成和文明行为培养有着奠基的作用。我们针对新形势下小学生的思想特点和行为表现，从提高学生的道德认识和培养道德情感出发去指导学生行为。此外，还充分挖掘各科教材的内涵，充分发挥各科教学的教育性。这样寓思想教育于各科教学中，不仅加强了学生思想教育，而且调动了学生学习的积极性和创造性。
5.加强行为规范的养成教育。
小学生的德育教育，以其年龄特点，我们侧重于行为规范的养成教育。为此，我们始终把“小学生守则”、“小学生日常行为规范”的教育、训练列入学校工作计划和班队计划。
6.建立学校、家庭、社会三结合的德育教育体系，全面推进德育工作。德育工作是学校教育工作的首要环节，每学年我们都要根据学校的工作实际，不断充实和加强德育领导班子，建立一支“管理育人，教书育人，服务育人”的德育工作队伍。定期开展内容丰富的主题活动，对学生进行思想教育、法制教育、安全教育。
(二)认真开展德育教育。1.加强师德教育，提高教师素质。
在校党支部的领导下，在工会的密切配合下，广泛开展教师职业道德教育。由校党支部负责，组织教师学习《教师法》、《教师职业道德》，学习先进教师的事迹，积极培养优秀青年教师入党，把他们政治上热情变为工作上的动力。通过以上活动，教育了教师，使他们热爱本职工作，发扬无私奉献的精神，坚定了信念，终身从教。
2.加强思想道德建设。
学校坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导教师树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。组织教师学习中央、省、地、县等有关文件和《精神文明建设决议》等，通过学习，提高了全体职工的政策水平和政治觉悟，加强了职工尤其是党员干部的党性原则，弘扬了正气，自觉抵制享乐主义和拜金主义。同时通过职业道德教育，写心得体会，加强了全体教师职业道德教育。
3.开展社会公德和家庭美德教育。
学校提倡每位教师要外塑形象，内强素质，树立良好的形象。规范行业行为，树立行业新风，表彰师德标兵，发挥模范带头作用。不但要求遵守学校纪律，而且要求遵守社会公德，遵纪守法，学会文明生活，文明工作，文明做人。
三、加强学习，努力提高教师业务素质
1.我校要求教师在教书育人的同时不忘学习，借以来提高教师理论水平。要求教师每学期写读书笔记，教学论文。
2.组织教师外出学习取经。
学校鼓励教师多出去学习，增长见识，更新了思想，改进了教法。三年来，多次派教师去兄弟学校、延安、西安、临潼等地学习先进教学理念。
3.提高课堂教学水平。
开展听课、说课和观摩教学，每位教师设计一份特色教案，上一节汇报课，写一篇优秀论文等。通过以上途径，提高了全体教师课堂教学水平。
四、加强双常规管理1.加强学校管理。
学校领导以身作则，处处起带头作用，各把一关，认真负责，严格按原则办事，用制度去管理，使学校的各项工作有条不紊。
2.强化教学管理，提高教学质量。
学校狠抓“一听”、“三查”、“一研究”工作，即深入课堂听课，查备课、查作业批改、查辅导情况、抓教学研究，对教师备课、作业批改严格要求，对存在问题进行反馈，并纳入教师本人量化考核。
总之，我校高度重视精神文明建设工作，加大了人力、物力、财力的投资，更重视在工作中结合我校实际开展精神文明建设活动，推动了我校的全面工作。我们要坚持把此项工作长远而卓有成效地开展得更好。展望未来，任重而道远，我校要以邓小平理论为指导，认真贯彻党的教育方针，加倍努力实施“教书育人工程”，为振兴家乡、为祖国的繁荣富强，发扬“团结、奋进、求实、创新”的精神，向更高的目标迈进，为创建省级示范小学和省级文明校园而不懈地努力。
柏峪中心小学201*年12月6日
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