农村实小201*秋教学工作总结
加强教学管理提升教学质量
蕲春县农村实验小学田玉君校长电话：13972753275
追求教学质量提升是每个学校永恒的主题。近年来，我校再掀头脑风暴，明确“以人为本、立德为先、质量为魂、特色兴校、管理强校”的办学理念，本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的服务宗旨，在教育过程中实施规范、严格的管理并不断创新管理模式，学校的教育教学质量再上新台阶。
一、加强学习，提升教师教育理论素养。
理论是基石。老师有了先进的教学理论，才有可能在教学上有所创新。为此，这也是我们学校提高老师素质、理论素养重要一环。实验证明，它有利于师生素质的共同发展。
1、改革业务学习的模式。
理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，我校改革了教师业务学习的方式，改变了过去一人读多人听的局面，学习的内容于前一个星期发给教师，学习时以讨论为主要形式，让教师掌握主动权，人人参与，自主学习，并作好业务学习笔记，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
2、重视教育教学理论学习。
“终身学习”、“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。每年我们都组织不同学科老师到武汉、黄石、黄冈、武穴、县实小、镇小学等地听课、听名师讲座，借鉴别人好的教学方法、好的教学经验，并把它融进自己的课堂，从而提高教育教学效率。并硬性要求每位教师必须自学、摘抄一本教育教学理论专著并写出一篇心得体会，通过学习、反思等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。
二、狠抓常规管理，提高教学效益。
教育教学质量是学校的生命，更是衡量一所学校办学水平高低的标准。根据学校的实际情况，我校着重开展了以下工作：
1、严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“每月检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。
2、加强质量监控，突出教学管理中的“五抓”：①抓备课,备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。教导处对教师的教案和作业检查了多次，着重对教师的调整方案和教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细，②抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期学校领导曾多次深入课堂听课，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。③抓作业，本学期教导处对各科作业批改情况抽查了四次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师能精心设计每次作业，做到批改认真及时，有些作业有激励性评语，作业量适中，符合减负要求。④抓学业评价，本学期建立和完善了学生学业评价制度，建立了学学生综合素质评价体系，完善了语文数学的学业评价方法，建立了体育、美术、音乐、英语、信息技术、科学、品德的学业评价办法，通过一系列的评价改变了单一的以考试成绩为主的评价方法，采用“五星评选”全面评价学生。
3、加强学生课外辅导。为全面提高学科质量，着手做好培优补差工作。一方面提高后进学生的成绩，首先帮助其树立学习信心，其次有针对性地补上知识缺陷，真正提高补差效率；另一方面加强培优工作，通过开办兴趣小组拓展优等生的知识面，发展学生的特长。
4、加强毕业班教学工作：①精心挑选六年级科任教师；②重视分层教学，强化培优补差，努力转化后进生；③注重精讲精炼，避免机械重复；④加强对毕业班学生的理想前途教育和学习目的教育，与家长密切配合，共同做好毕业班学生的教育工作。
三、积极开展校本研修活动，以教研促教学。
1、成立校本教研领导小组，加强对校本教研活动的管理。若不加强对教研工作的领导和管理，教研工作将是随意的和低效的。为此，学校成立了校本研修工作领导小组。为了使教研活动不流于形式，领导小组成员参与商讨学期初教研工作的安排与实施，并及时了解、反馈和解决教学教研工作中出现的问题，为我校教研工作的顺利开展提供有力的保证。
2、健全校本教研制度，提高校本教研实效。
要调动全体教师参与教研活动的积极性，真正把学校的教研活动落到实处，提高教研质量和教师的参与面，健全教研制度，对教师参加教研活动的各个环节作出规范化的要求是非常重要的。为此，我校在本学期初就制定了《校本研修实施计划》、《校本研修实施方案》等一系列的规章制度，使校本研修工作的顺利开展有章可循，得到制度上的保证。
3、提高认识，加强学习。
基础教育课程改革给我们教师提出了新的更高的要求，新课程标准要求我们教师必须要更新教育理念，转变教师角色，改进教学方法，革新教学手段。因此，我校重点抓了教师新课程的培训和校本教研培训，做到“四定”。“四定”就是：（1）定方案，根据教育局的安排和部署，保证我校新课程培训和校本教研工作的顺利进行，我们制定了《校本教研培训方案》；（2）定时间，为了保证教师较好地完成学习任务，取得较好的学习效果，我们规定每周每个学科组排空2节课时间进行校本教研活动，同时鼓励教师在课余时间利用网络、杂志、媒体等进行自学，并确保培训时间；（3）定内容，为了保证教师学有方向，我们规定教师的学习内容为有关校本教研理论、课件制作等；（4）定辅导人员，学校要求教学主管人员、学科组长要轮流组织教师开展新课程理论培训，在指导教师制作课件时，我们安排会操作电脑的老师轮流对教师们进行培训。
（5）积极培养骨干教师，发挥骨干教师的辐射带动作用。要想让学校的教育教学工作有一个较快的发展，就必须有一批骨干教师带头，并充分发挥他们的辐射作用。本学期，我校对青年教师的培养和使用更是做到了压担子、搭台子、树样子，要求青年教师“一年入门，三年称职，五年成骨干”。我校先后派多人次到省、市、听名师的示范课及教学讲座，要求听课教师认真做好笔记，并写出切合实际的心得体会，听课回来作好汇报，做到几人外出，全体受益。
当然，提高教学质量的办法和途径有很多因素，但重要的还是要靠我们广大老师的不懈努力，进一步团结协作，以新课程改革为契机，以“清晰的课堂教学”改革为抓手，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，提升教学质量也不是什么难事。
201*年11月2日
扩展阅读：市实验小学201*年教学教研工作总结
市实验小学201*学年教学教研工作总结
本学年，我们以阳光教育理念为指导，以课程改革实验工作为重点，以关注教师的专业化发展和学生综合素养的形成为目标，认真贯彻落实仙桃市教育局关于《小学教学管理和教学质量评价方案》的精神，在教学管理、研究、指导和服务，规范教学行为，构建高效的校本研究体制，全面提高教学质量等方面大做文章，成效显著，现具体总结如下：
一、突出教学中心，规范常规管理
1.强化常规管理工作。领导重视，分工明确，层层把关，形成网络。正副校长蹲年级、管学科，深入教学第一线。游传桂校长蹲六年级，冯蕾校长蹲一年级，负责语文学科，刘江戎副书记蹲二年级，负责写字学科，唐尚杰校长蹲五年级，负责数学学科，刘飚校长蹲三年级，负责综合学科，郑中海主席蹲四年级，负责英语学科。
2.认真贯彻执行《仙桃市中小学教学常规》、《仙桃市中小学教学常规管理制度》和《仙桃市中小学管理常规》，进一步规范教师的教育教学行为。严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程；开设了具有本校特色的每周一节写字课程、每周二的英语朝读和每周五诵读经典朝读。
3.注重教学过程的精细化管理，依据课程标准、教材、学生的实际，认真抓好教师的备课、上课、作业设置及批改、辅导、检测、反馈等各个环节的工作，制定了教师教学考核评价制度，组织年级主任、教研组长按月对教师实行量化考核，并与教师月绩效工资挂钩。
4.重视教学质量检测与评价工作。认真组织了期中和期末考试和质量分析，通过检测与质量分析，使教师们意识到了一些教学中疏漏的知识训练与能力培养点；向教师们提示了教会孩子学习方法的重要性；提高了学生对学习的重视程度；利于师生对旧知识的及时查缺陷补漏，在新学习任务中的引以为戒；促进教学质量的全面提高。
5.加强学科教研组建设，制定了校本教研制度和校本教研方案。认真落实各学科间周一次的教研活动和集体备课时间（周三下午为语文，周四下午为数学，周五上午为综合学科）。
6.积极推行学生评价制度改革，重视让每个孩子获得成功体验。发现和发展学生的潜能，帮助学生树立信心，促进学生积极主动地发展；继续开展发展性的教学评价，对学生进行过程性评价，班主任和辅导员根据学生的品牌、学习、能力、个性特长等情况，及时向家长如实反映学生的表现，委婉地提出孩子需要改进的地方，以求得家庭的齐抓共育。
二、开展校本研训，提高教师专业水平。1.注重教师业务水平的提升。（1）专家引领
一是教育科研专家的引领。特邀著名特级教师吉春亚来我校讲学；多次请市教科院秦和平副院长、向爱平主任、王芬教研员等多次到我校开展专题讲座，指导教师教学，进行示范教学，组织互动交流。
二是学校管理专家的引领。学校游传桂校长、冯蕾副校长给了校本教研很多的支持与帮助，对每项活动予以大力支持和具体指导，使校本培训得以实质性开展。
三是本校草根专家的引领，我校充分发挥每一个教师的特长，让教师间相互交流和碰撞，促进个人成长。
（2）指导自学。
加强对教师日常读书学习的管理与指导。要求每位教师制定《教师专业发展十年规划》及学期学习计划，明确学习目标，采取集中学习与分散学习相结合、系统学习与有针对性的学习相结合等多种形式，切实加强学习的针对性和实效性。为强化教师树立终身学习的意识，养成读书学习的习惯，要求教师坚持做到“四个一”：一日阅览一份教育报刊杂志或上网浏览一小时教育信息，一月精读一本教育杂志，一学期完成5000字学习笔记，一年研读一本教育教学专著。
为了保证阅读质量，学校还赠阅部分特级教师著作，并推荐购买一些专业书籍，让教师在自学中提高理论水平，并自觉地运用理论指导教学实践，不断提升自己的教学能力。
（3）集中培训
针对新课程背景下专业知识需要更新的特点，我们设计了全员互动参与的培训活动，做到每一次活动有专题讲座、有互动交流、有作业试卷等三个方面内容。让每一位教师动起来，保证了培训效果。各科进行了普通话训练与测试，进行了课程标准和教参的分段学习与考试，进行了课本新增内容的知识与教法培训。语文学科进行了同课异构和教研沙龙等培训活动，进行了学记语文的培训与科研活动。数学学科进行了数学思维方法训练、课本思考题测试、分知识领域进行教法讲座等三个轮回的学科专业知识培训，并逐人过关。
（4）外出学习
本学年，我们安排校领导和教师外出培训学习近300人次。如：郑昭、钟艳珍赴沔城回小参加全市小学语文习作教学研讨会；全体语文教师参加市语文社全国中青年小学语文教师课堂教学多种风格展示会；全体语文教师赴大新路小学观摩郭曼老师教学风格专场展示课；全体科学教师赴仙桃小学参加科学教研活动；杨蓉、刘永峰、黄敏赴武穴市参加全省作文教学研讨会；魏琼、刘庆赴宜昌参加省英语教学研讨会；刘江戎赴武汉参加省书法培训会；黄庆赴武汉观摩省小数优质课竞赛课；刘江戎、刘永峰、唐从琼赴武汉参加省书法培训会；郑昭、杨蓉赴武汉参加省教科研培训会；陈丽、陈德顺赴潜江参加省写字教学培训会；何壮赴武汉参加省乐队指挥培训会；喻艳蓉、胡耀昭赴武昌参加省教科所举办的小学数学优质课竞赛观摩活动，杨娟赴武昌观摩省科学教师自制教具比赛；刘江戎赴山东济南参加全国书法学会年会。冯校长、曾鸣赴宜昌参加省小语学会年会；季灶林、雷文赴武汉参加省综合实践活动优质课竞赛观摩活动，杨廷牧赴南京参加全国小学英语教学研讨会，杨宏伟赴咸宁参加省小学数学教学研讨会。
三、落实教学教研活动，促进师生发展1.扎实开展了“教学管理月”动活。
春季学期，我们扎实开展了“教学管理月”活动。
一是加强领导。成立了“教学管理月”活动领导小组，将“教学管理月”的各项活动落实到人，召开了“教学管理月”活动的动员会及备课、作业批改与设计、课堂教学经验交流会和总结表彰会，确保全员、全程的积极和有效参与。二是强化落实。依据市教育局关于“教学管理月”活动的指导意见，认真地开展本校的“教学管理月”活动，对每项活动做到有布置、有实施、有评价、有情况通报、有档案记载，确保活动实效。
2.认真组织“十月教科研月”活动
在秋季学期“十月教科研月”活动中，我校围绕“落实集体备课，打造高效课堂”这一主题开展了系列活动。
一是组织各学科教师参加了市集体备课活动，通过学习，让每个教师懂得集体备课的重要意义，知道集体备课的有效方式与过程，学会在集体备课中提高专业水平。
二是做好“探路课”教学观摩。为了做好“探路课”的教学观摩，学校规定：凡是近五年在省市级课堂教学中获奖的教师上“探路课”。共45名教师上“探路课”或示范课，为集体备课提供了素材，也保证同课异构的教学实践活动质量。
三是开展了集体备课展评活动。各学科教研组在认真学习各学科集体备课制度的基础上，认真开展了一次集体备课活动。严格做到“十有”，即有明确内容、有主持人、有教研组全体成员参加、有“探路课”观摩、有中心发言人、有相互讨论、有通识性教案、有教学反思、有领导参与、有活动记载。严格按市教科院规定的程序组织探路课教学集体备课教学展示等系列活动。老师们为即将执教的课例热烈讨论，为如何努力创造生命化的课堂充分交流，其间智慧之花尽情绽放，精彩纷呈。
在集体备课活动中，要求教师通过对活动主题的分析、讨论、争辩，最后形成一个“共识”。归纳“共识”的目的在于让教师更加清楚所探讨问题的根源以及解决问题的思路和方法，这样更有利于教师的发展。集体备课形成“共识”，但并不是允许教师用同样的教案在不同的班级内授课，而要针对不同班级的学生特点实施“个性化”的教学。
四是进行教学比武，展示集体备课的智慧。
在教研组集体备课的基础上，学校组织了第八届“阳光杯”教学比武活动，共有117名教师参加了“讲三课”（示范课、比武课、展示课）活动。其中，12名优秀教师讲授了示范课（市学科带头人以及近5年来在课堂教学活动中获省级一等奖或国家级奖的教师）；29名获得过市级一等奖的教师执教了探路课；76名年龄在40岁以下教师，分“70后”和“80”后两个组参加了比武课并上交教学设计和教学反思（论文）。其他教师上交了听课后的反思或经验论文篇。经评定，陈光伟等18名教师获全能奖（即课堂教学、设计、反思论文三项，所占比例为7:1:2），其中一等奖7人，二等奖11人；111人次获单项奖，其中一等奖39人次，二等奖72人次。全校142名在岗专业教师共听课4180节，人均听课29节。除评委外，语文听课最多的教师达到40节，数学最多的教师达到32节，综合学科最多的教师达到25节。曾鸣等十名教师被评为听课优秀教师。游传桂、冯蕾校长有时间就在课堂现场，听课均超过七十节，并对每一节课的教学效果进行测评，与任课教师交换听课心得。
教学比武前，由所有的教师从示范课教师中投票评选教学水平高，作风正派讲原则的教师做评委，保证了比武结果公平公正。各学科组每天在讲课结束后，由评委组成员对参赛者的课进行点评，就教学中的疑问与执教者、听课者进行对话交流，就教材的特点进行解读，就教学重难点的把握阐发自己的设想，既有理性高度，又有实践指导，让每次评课活动都成为一堂教师的专业成长培训课。
在“教科研活动月”期间，我们还安排了送教下乡和帮扶工作。我校从观摩课中选择有特色的三节课送教到交通路小学，语文、数学、体育各有一名优秀教师参与了这次活动。
3.扎实开展“诵读经典”活动。让全体师生亲近圣贤，走进经典，让老师和孩子们在祖国博大精深的经典诵读中去接受洗礼与熏陶，让人生观、价值观在潜移默化中形成。努力营建良好的诵读氛围。每位教师都发放了一套《国学系列教材》，每位班主任都发放了《三字经》、《弟子规》等蒙学读物，利用课堂主阵地诵读经典。充分利用广播台、图书角、黑板报、墙报等宣传阵地，让学生随处可见“经典”，时时刻刻感受到经典的魅力，自然而然地接受经典的洗礼。“诵读经典”活动规范了学生行为习惯。学生绝大部分都养成了主动看书，乐于诵读的好习惯。“诵读经典”活动丰富了学生语文素养。通过经典诵读，很多学生能背诵的经典古诗至少50首以上，有的同学能背百余首，他们不仅能背诵，还能初知诗的大意，对有些千古名句更是牢记于心。这些都会“润物无声”地滋润着孩子们的心田，让孩子们在经典海洋中畅游，既享受了经典的魅力，又提升丰富了自我语文素养。
三．参与教学竞赛，教研成果显著
开展和参与竞赛活动，有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。因此，我积极组织和指导师生参与各项竞赛活动，做到有赛必参，有奖必夺。
一年多来，我校教师在各级刊物发表教学论文和在各级各类评优活动获奖共520项。其中国家级28项，省级160项，市级338项。刘芳参加市科学课说课比赛获一等奖；陈建、朱君仪参加市电教优质课比赛分别获特等奖和一等奖；胡耀昭参加省教科所举办的小学数学优质课竞赛获二等奖；雷文参加省综合实践活动优质课竞赛获一等奖；朱文荣参加全国中青年小学语文教师课堂教学比武获特等奖等等。
本学年，学生在各级刊物发表习作和在各级各类竞赛评优活动获奖共23余人次。近201*名学生参加省NOC大赛，成果丰硕，学生作品获得3个省一等奖并入选全国决赛；组织学生参加了全国“小作家杯”作文大赛、省“楚才杯”作文竞赛、省“天地杯”作文竞赛、省小学生书画竞赛、市书信写作比赛、市英语竞赛、市古诗韵律操比赛活动。学校举办了“雏鹰杯”学生全能竞赛活动和读书节活动；举办全校学生数学口算比赛，三年级英语口语检测，四、五、六年级英语默写比赛，一年级学生拼音知识检测和拼音扫读比赛。
四、问题与建议
1、进一步规范教师的课堂教学行为，杜绝少数教师违反课堂教学规定的现象。
2、加强对集体备课的督促检查，要保证时间，避免走过场，流于形式。要提高集体备课的针对性和实效性。
3、进一步细化备、教、改、辅、研的常规管理。对少数达不到要求的教师做好帮带工作。
五、201*学年教学教研主要工作思路
1、认真落实早读书、午习字活动，把经典诵读和写字教学做得更有特色。2、以“三月教研管理月”和“十月教科研月”为抓手，进一步规范常规教学管理，打造高效课堂，全面提升教学质量。
3、坚持开展校本研训活动，提高教师专业素养。
4、注重骨干教师的培养，组织骨干教师积极参加国家、省、市举行的教学研究活动。
5、大力开展学生各级各类竞赛活动，促进学生全面发展。
市实验小学201*秋季学期教学工作大事记
时间9月8日9月17日9月21日10月8日10月12日内容承办全市小语三年级S版教材培训会承办全市科学课堂教学观摩会全体科学教师赴仙桃小学参加科学教研活动备注“十月教科研月”活动动员会，下发活动方案冯校长、喻艳蓉、朱文荣、胡耀昭赴干河交通路小学送教交流活动各年级数学教研组长参加市数学集体备课现场会、数学教10月14日师阅读名师著作心得演讲会10月14日学校数学教师阅读名师著作心得演讲会承办小学语文S版低年级教材研讨与培训会，全体语文教师与会10月15日全体科学教师参加市科学集体备课现场会10月15日10月15日各年级语文教研组长参加市语文集体备课现场会10月19日全体音乐教师赴沔州小学参加市音乐集体备课现场会10月20日承办市英语集体备课现场会，全体英语教师参与。10月21日杨娟赴武昌观摩省科学教师自制教具比赛活动。10月21日刘江戎赴山东济南参加全国书法学会年会。3天5天2天3天4天15天承办市数学优质课教学观摩会，胡耀昭、何凡、刘艺执教示范课组织全体语文教师参加市语文社全国中青年小学语文教10月29日师课堂教学多种风格展示会，朱文荣获特等奖。10月25日11月10日冯校长、曾鸣赴宜昌参加省小语学会年会。承办“国培计划省特级教师巡回讲课仙桃小学英语专场活11月12日动11月16日喻艳蓉、胡耀昭赴武昌参加省教科所举办的小学数学优质课竞赛活动，胡耀昭参赛获二等奖。季灶林、雷文赴武汉参加省综合实践活动优质课竞赛活动，雷文参赛获一等奖。11月19日刘芳参加市科学课说课比赛获一等奖。11月22日11月23日陈建赴仙桃小学参加市电教优质课比赛获特等奖。11月23日杨廷牧赴南京参加全国小学英语教学研讨会。11月25日举办全校学生数学口算比赛。11月25日杨宏伟赴咸宁参加省小学数学教学研讨会。11月26日刘庆赴北京参加国培计划-小学英语骨干教师培训班学习11月30日11月30日12月2日12月2日全体语文教师赴大新路小学观摩郭曼老师教学风格专场展示课。协办全市信息技术优质课比赛活动举行四、五、六年级英语默写比赛召开“十月教科研月暨第八届阳光杯教学比武活动”总结表彰会。12月10日举行一年级学生拼音知识检测12月19日举行三年级英语口语检测
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