201*-201*学年度上学期阳光镇高村小学教育教学工作总结
201*---201*学年度上学期阳光镇高村小学
教育教学工作总结
这学期来，我校以“以壮为主，壮汉结合，以壮促汉，壮汉兼通”为教学目标，以落实新课程标准为重点，以现代教育手段为支撑，加强学校管理，不断提高教育教学质量。
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。教学工作是学校工作的核心，是培养人、教育人、塑造人的工作。“立足校本培训、抓好校本教研、加强教学管理、提高教学质量”是我校一直以来遵循的工作原则。现就这个学期来我校的各项工作汇报如下：
（一）、为提高教学质量，邓均平校长亲自上教研课，极大地鼓舞老师奋发向上的决心，努力提高课堂的有效教学。
（二）、抓好教学常规管理。开学初要求教师提前备好一周的课。在上完课后，要求教师写好教学反思；要求教师对学生作业全批全改，教导主任对每教师的教案、学生作业次数和教师的批改情况进行每两周一小检，每一月一大检查并反馈、公布。（三）、做好了后进生的转化工作，按照计划有目的、有针对性地对学生施之以爱。树立学生对学习，对活动等方面的自信心。挖掘他们的潜能。发挥其特点，没有出现随意讽刺、不挖苦、体罚或变相体罚的现象。
（四）、要求早、晚读相应的科目老师要跟班监督学生读书，力求读出成效。
（五）、为了提学生的思想素质，传承中华文化和美德，本学期我校举行一次《中华经典诵读》比赛。
（六）、本学期我校举行了一次书写壮文比赛。（七）、组织教师收集和填写好学校教育均衡发展表。
（八）、做好体育与艺术“2+1”工作。开全开足体育课，做好大课间活动安排。
（九）、提升教研教改理论修养，拓宽教师教学视野。继续推行走出去，请进来的方法，加强业务学习和经验交流。派出邓均平校长和邓敏教导主任参加广西壮汉双语学校校长和教导主任培训班；积极参加省、市、县、镇教学教研活动，对应学科教师积极参加培训，并将培训精神及时传达，落实到日常工作中。（十）、举行壮文校本培训，进一步提高教师的壮文水平。（十一）、本学期举行一次作业展评赛。评出一、二、三等奖，激发学生努力学习，养成良好的学习行为习惯。
（十二）、组织教师学习《壮语文课程标准》和《壮汉双语教育二类模式实施办法》，提高教师业务水平。
（十三）、组织教师学习中心校下发的有关语文、数学、英语等科目的经验介绍。
（十四）、学校领导深入班级听课，特别对簿弱年级、薄弱科目的教学进行了跟踪指导。
（十五）、召开一次复习动员会，动员我校教师拿出百分之百干劲投入到复习教学中，力争期考取得较好的成绩。
（十六）、要求教师写好复习计划，并按计划去展开复习。
（十七）、召开一次贫困生会议，端正了他们的学习态度，鼓励他们努力学习，力争进步。
（十八）、召开一次尖子生会议，激励他们敢于挑战难题，敢于钻研，不骄傲自满，向最高目标奋进。
（十九）、要求各班主任给学生制定好本学期的奋斗目标，激发他们努力向上。
（二十）、要求教师写好复习教案，抓住本章节的重点和难点，对学生易做错的题目加以分析和多加训练，力求高效复习，提高教学成绩。
（二十一）、组织体育老师对学生进行体质健康测试并上报。
（二十二）、组织教师撰写论文。
（二十三）、组织学生参加各种比赛，其中参加县民语办举行的壮文演讲比赛，我校廖宏同学在演讲比赛中，荣获二等奖；我校女子篮球队参加中心校举行的小学篮球赛中，荣获第三名。
总之，这个学期来，我们虽然努力了，但是取得的成绩还不够理想，相信在201*年的工作中，我们将树立信心，更新观念，勇于创新，加强学校的特色建设，加大学校的内涵发展，为高一小学的明天做出应有的贡献。
高村小学
201*
年1月25日
扩展阅读：高村中心校小学教学教研工作汇报
小学教学教研工作汇报
根据教育局教研室指示精神，本次期中考试由教育局统一命题，我乡采取了分片集中，六年级调换主监考的考试形式，严格考试。考试结束后，在17日集中评卷，评卷老师严肃认真。从考试成绩来看，我乡的小学教育教学质量比较理想，但也存在一定问题，我们班子成员借此机会深入分析，认真探讨，从现在起为年末甚至小考打下基础。本次考试，低年级试卷从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，低年级试题比较浅显，学生对所考的知识点都能基本掌握。中年级本次考试试卷命题能面向全体学生，充分体现了课程的基础性，开发行和综合性，此次试题灵活多样，例如三年级语文试卷中包含看拼音写词语，辨字组词，多音字组词，选词填空，按课文内容填空等内容。对学生进行了基本能力的考察。改写句子，阅读积累等，真正体现了“学以致用，在用中学，在学中用”的新课程理念，。高年级的期中试卷，检测了学生基础知识和技能的掌握程度，突出了基础性和灵活性、应用性和探索性、层次性和差异性。试题知识覆盖面较广，同时突出了平时教学中的难点、疑点、趣点。如六年级数学试卷题量不大，共六大题。第一题填空，考察的很全面，难度不大学生完成的较好；第二、三题选择判断有一定的难度，学生完成起来有些吃力，第四题计算“四则运算化简比解方程”。第六题应用题，用些偏难。
根据这次考试及我来高村乡这一段时间的了解，我将一如既往的从以下几点开展了教学教研工作：
一、以身作则，当好表率。为推进以“教学为中心”的三大平台充分发挥作用，首先做到校长重视教育科研，把主要工作精力放在教学一线，与教师打成一片，时刻了解教学一线的实际，做到了“一主动，三带头”即主动常规检查，每学期不少于2次;带头深入课堂听课、评课，带头组织教师收看专家讲座，课堂实录，带头组织参加集体研备，带头记写业务学习笔记，撰写教育论文。通过教育科研自身业务素质明显提高，有力促进教研工作扎实开展。
二、加强管理，扎实推进。认真贯彻落实县局、教研室的指示精神，紧紧围绕“上好一节满意的课”实施意见，在落实上下功夫，把教育科研与集体研备、远程教育应用、校本教研、课堂评价、评模选优、年度考核各项工作结合起来，形成一个整体。校本教研工作不仅有主管领导和健全的组织结构，职责明确，要求具体而且制定具体工作规划方案和一系列制度作保障。
三、过程研究，切合实际，真抓实干。校本教研活动我们注重过程，重点做4方面的工作。
1、加强学习，转变观念。
工作时间，集体办公制度，为教师学习提供了充足的时间，学校定期组织教师学习有关文章交流研讨，记写心得，撰写体会;同时学校不惜一切，尽最大的能力保障远教设备正常运行，做到小毛病当天排除，大问题不过24小时。学校分语文、数学教研组，每周组织教师集体收看专家讲座、名师教学录像，不少于2次。广泛的学习机会，提高教师的认识，转变了教学理念，加大了课改的力度，先进的教学方式方法体现在课堂教学之中，教学效率明显提高。
2、公开课教学，完善提高。每学期两轮公开课教学，我们以“上好每节课为教学标准，严格要求教师认真对照自己，深刻反思，找出不足和存在的突出问题，通过评课进一步帮助授课教师找到差距，广大教师在互帮互学中不断发扬成绩，克服不足，教学水平都有所提高。
3、课题研究、目标明确。全校教师围绕学校“怎样进行师生互动”这一主课题，人人确立了子课题，把教与学融为一体，形成了主动学习，课堂实践、自主反思、撰写心得的好习惯，共同向着目标深化改革，开拓进取。
4、远教应用，注入活力。我校把远程教育应用与校本教研紧密结合起来，作为评模、选优、年度考核的重要依据。广大教师充分利用远教设备、音像一体，丰富的教育资源这一现代化的教学手段。广泛应用于课堂教学之中。另外，我们要求教师做到人人精通计算机，校校拥有u盘，最近教师的学习积极性进一步提高，课堂教学效率明显提升。
四、乘东风，促提高。我校教师乘集体备课研究的东风，确立了：典型引路教师评析教学反思本周研讨形成共案输入u盘形成个案的模式，对每一个环节深钻细研，注重落实，稳步推进。不仅如此，我校结合实际，要求教师提前预备，做到课课节节预备，通过一段时间的努力，校本教研，集体备课效果明显。
虽然我们在教育教学工作中取得了些许成绩，但是在工作中还存在许多的问题，主要体现在以下几点：
1、个别教师懒散，上进心有待进一步提高。2、校本教研经费不足。
3、教研人员配备不齐，教研人员难以专心从事教育教学研究工作，致使教育教研工作开展起来很吃力。
总之，通过教研活动，我们发现了自己的成绩与不足，发现了工作中方方面面的问题，以后在工作中，我们要继续以提高教师的素质、课堂教学质量为中心，进一步加大教研力度，使校本教研上档次，上水平，更好的服务于教育教学工作。
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