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中职班家访总结

时间:2019-05-27 22:22:03 网站:公文素材库

中职班家访总结

数控班家访总结

高级技工学校于兆全

根据教育局相关部署,为了进一步了解学生,争取家长对学生教育工作的支持和配合,提高教育质量,加强师生的感情交流,同时让我们教师在切身感受学生成长环境中,在了解学生家长的文化素养和教育理念的基础上,对学生进行全面、认真的分析与了解,实现“一把钥匙开一把锁”的教育目标。

我作为11级数控三班班主任对班内所有学生进行了家访。

一、家访时间:201*年7月17日至8月10日二、家访形式:

1、到学生家中串访2、电话家访

三、被访对象:11级数控三班全体同学(35人)1、201*年7月17日:(9人)

姜文雨罗文静武超张南张伟宋绪贺王盛孙永范家铭2、201*年7月18日:(6人)

张萧尹贻亭胡炳旭孙建于汝宝许良锋

3、201*年7月20日:(3人)聂升亭姜政刘松

4、201*年7月23日:(8人)孙庆荣田德梓陈德智等8人

5、201*年8月10日

王磊陈建威刘国瑞栾晓倩等9人家访人员:

于兆全四、家访记实总结:1、学生的家庭情况

①很困难的有两位:武超和胡立军

武超:父亲去世,与母亲相依为命,无经济来源。

胡立军:母亲常年有病,父亲前年打工时不慎将腰扭伤,弟弟上小学。

②其他同学家庭情况均一般。

2、家长对学生学技术获得一技之长的态度

90%的学生家长抱有极大期望希望孩子能学到过硬的技术;

10%左右的家长的态度模棱两可。3、家长对学生的教育观念

①家长的教育水平较高,比如于汝宝的家长,孙建的家长,张萧的家长,对学生的要求比较高,比较严,很多观点比较适合当前的教育环境,很重视学生的德育教育,很重视细节教育与管理;

但是,却存在有求全责备的心态,造成学生遇到问

题畏首畏尾,不敢下决定,没有主见。

②对孩子比较了解,与孩子沟通的比较融洽,比较深入,对于为人处事的道理教育的比较到位(如陈德智的家长,尹贻亭的家长等)但是,却过于相信孩子的话。

③大部分家长对于学生的教育所想到的,仅仅是“知识”的学习,“学习成绩怎样?”“在班里跟上趟了吧?”……很少有家长问及学生的思想状况,日常表现等.

然而,决定一个人成败的不是当前的书面成绩,而是影响其一生的“潜力”即“思想,人生观与价值观”。

④部分家长将学生的教育的责任全推给学校,孰不知父母是孩子一生中任期最长的老师。

五、家访的感想和收获1、家访的意义:

通过家访,我们同家长交流情况和意见,统一认识,既帮助我们教师改进教学工作,又帮助家长改进家庭教育,从而形成教育的合力。2、家访“计策”总结:

①家访前,对学生的在校表现,学生的成绩,兴趣爱好,习惯,优缺点及家长情况基本掌握。

②家访时,最重要的是心要“诚”,尽量多的谈学生的优

点,但也不能不说学生的缺点,要让家长感觉到我们老师切实在关心他(她)的孩子。3、家访的感悟:

通过本次家访,我感触最大的是“无论在什么情况下,都不要放弃任何一位学生”。在家访中,没有一位家长不盼望自己的孩子学有所成;没有一位家常不对我们造访的老师礼敬有嘉。

作为教师的我们又有什么理由,不承担起我们应付的责任和义务,尽自己最大努力使我们的每一位学生学而有成

扩展阅读:七(5)班家访总结

七(5)班家访总结

周利萍

家访是教师走进学生家庭,对学生进行的一种访问,也是对教育教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步的机会,会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。所以家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教,倾心奉献,把课外访万家工作推向一个新阶段。

作为我学校因为地处芦溪镇东路,所以生源比较复杂。有许多孩子是外来务工子女,其中还有部分留守儿童,外加家长学历水平整体不高,从而削弱了家庭教育的力量。还有些孩子因为父母繁忙,由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心理放纵,让学校教育工作难上加难。

正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了许多不好的生活习惯,从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育,有些家长对素质教育不理解、不支持,甚至对素质教育提出质疑,与其背道而驰,这使得学校教育工作开展很不顺利。家访让我感受颇深:

第一,全面的家访,深入到每一个家庭细致了解,与家长学生面对面的交流,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法,加强了师生感情。

第二,全面的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的困境,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作。

第三,交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析,“到什么山唱什么歌”。第四,家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是四十八分之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中,老师们深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。

第五,家访的目的是教育孩子更好地成长,父母是孩子的第一任教师,家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。因此,我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合;对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重,提供他们力所能及的劳动机会;协调好家庭成员内部的教育力量;要多与班主任和任课老师联系,及时了解子女的学习和思想动向,并对症下药;及时加强对孩子的心理开导,使其形成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育,注重发展长远利益,为自己和孩子的将来着想。

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