201* 6后勤总结
上浩幼儿园201*-201*学年度下期后勤工作总结---------郭世群
时光匆匆，在忙碌的工作中又是一学期的工作结束了。回顾本期的工作，心中百感交集，在这一学期里，我经历了担心害怕、兴奋愉悦、焦虑紧张等各种情绪体验，安全的责任、孩子的健康保护使我随时担心害怕，圆满完成一项任务、和同事的和睦相处又使我感受到兴奋和愉悦，工作的繁杂和琐碎又经常使我处于一种焦虑和紧张的状态。在这一学期结束之际，我将收藏这所有的情感体验，把它纳入我人生最宝贵的回忆之窗。因为我认为，有意义的人生应该是有丰富阅历和珍贵回忆的人生，我将在我人生的征途中不断去丰富、去拾起那些值得记忆的珍珠。
根据本期的后勤工作计划，我从三个方面对本期的工作进行一个小结，目的是不断完善自己，提高自己的工作能力，为孩子在我园的健康成长尽自己的一份绵薄之力。
一思想政治方面：
1.经常照镜子、正衣冠，认真履行工作职责。习总书记指出，教育实践活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求。在本期的工作中，我以后勤主任岗位职责为镜，以教师职业道德规范为镜，通过照镜子明确工作方向，找出工作中的差距，勇于正视工作中的缺点和不足，力求不断完善自己。在本期的工作中，我牢记自己保护师生安全、健康的责任，努力打造一支生活有爱心、工作有责任心的后勤队伍。自己在工作中认真履行工作职责，遵守各项规章制度，言行文明，尊重、团结同事，听取后勤人员的意见和建议，把后勤管理工作落到实处，为幼儿园的快速发展保驾护航。
2践行爱园如家、爱生如子的团队精神。在本期的工作中，我遵从为孩子一生发展奠定良好基础的办园宗旨，体会快乐生活快乐学习快乐成长的办园理念，践行爱园如家爱生如子的团队精神。我深知自己不是特别的聪明，反应也不是特别的敏捷，只有靠付出更多的努力才能完成好自己的工作。因此每天一到工作岗位，我就一心扑在工作上，或者认认真真地思考，或者默默无闻地整理资料，或者和后勤人员谈心、培训，提高她们的素质，或者忙忙碌碌地穿梭在保安室、厨房、教学楼之间，关注孩子的饮水、健康、安全甚至思想状态，关注各后勤人员的工作状态，把幼儿园的事情当做自己的家事，幼儿园的孩子当做自己的孩子一样对待，样样事情都全心全意地去尽力做到最好。我知道，思想决定行为，只有大家都践行爱园如家，爱生如子的团队精神，才能造福幼儿，为他们一生的成长奠定良好的基础，才能造福社会，为孩子家庭的美好未来奠定基础，才能造福幼儿园，使幼儿园驶进快速优质发展的快车道。
二后勤目标完成情况：
（一）安全工作：本期的安全可以说是来之不易，安全工作有惊无险，通过本期的安全工作，使我更加理解了安全工作的重要性。
1.隐患排查工作从局部检查向全面检查迈进。原来我隐患排查只局限于教学楼、办公楼、厨房，操场等地方，忽略了对杂物间、库房的整理。但是本期开学初发生的一件事给我一个很大的教训和启示。在本期的换灭火器过程中，消防器材的人员问：还有没有需要加压的灭火器。马永贵说：杂物间还有几个。当马永贵把杂物间的灭火器拿出来时，消防器材的人员吓了一跳，这种过期的灭火器是容易爆炸的呀，威力很大，而且我们的灭火器已经开始鼓出来了，非常危险，必须立即清除。听了这番话，我是又怕又喜，怕的是这么大的安全隐患我们居然没有察觉到(已经在杂物间摆了几年了)，喜的是我们在重大事故发生前把这个安全隐患及时排除掉了。通过这件事，我的隐患排查工作开始从局部检查向全面检查迈进，我和蒲老师一起，对杂物间、储物间、库房等地进行了一一查看，查出了过期消毒药（玻璃瓶装），过期农药，煤油等危险隐患物品，及时进行了清理，保证了幼儿园的安全。在处理马欣桐事件时，面对情绪激动的家长，我们为了保护相关人员的安全，也做好了各种准备，我知道隐患胜于明火，防范重于事故，责任重于泰山，我深知隐患排查工作的重要性，今后一定会全面检查，排除安全隐患。
2.食品卫生管理工作从粗放向细致管理发展。以前的食品卫生管理工作我是很粗放的，主要是由炊事班长负责，很多工作是不完善的。在本期的工作中，我改变了原来的粗放管理，向细致管理发展。建立了从食品采购到食品留样的一整套完整监督体系。设计制作了食品定点采购登记本，食品采购登记本，食品出库登记本，厨房餐具消毒记录本，食品留样登记本，餐厨垃圾登记本，食品验收登记本，通过这一系列的检查监督，保证了从食品采购到制作、到留样、垃圾回收的安全，使食品卫生管理工作更加细致、规范。
3．全方位开展安全教育。安全教育工作涉及到孩子、教职工、家长等全部人员。本期我针对不同的人群分别开展了安全教育工作。每月到各班对孩子进行有针对性的安全教育，在全园对教职工进行安全教育，通过发放安全宣传单，制作安全教育展板，对家长进行安全教育，邀请消防支队的老师来我园进行消防安全教育，坚持每周一次安全例会，每月一次安全工作小结。开展全园性的安全演练，提高师生的应急逃生能力。
4．饮用水管理更加规范。本期加强了对饮用水的管理，检查了饮用水厂家的资质和质检报告，进门时保安会再次检查水桶有无损坏并填写检查记录，送水人员也会填写记录，饮水机定期清洗并记录，通过管理，保证了师生的饮用水安全。
通过以上一些工作，完成了本期的安全目标-----安全零事故。（二）保健工作;
1．把孩子的健康放在第一位，保健常规工作做到认真、细致。本期我经常和王老师一起探讨孩子的健康保护工作，在平时的保健工作中做到认真细致，坚持缺勤孩子电话问询，按时为孩子服药，经常抽查孩子午睡情况，平时孩子的磕磕碰碰及时处理，经常到各班巡逻检查孩子的饮水情况，健康状况，发现有生病的在第一时间通知家长。
2.数据监控孩子健康、生长发育情况。在本期的保健工作中，我更加关注各种数据的收集，通过数据监控孩子的生长发育和健康状况。每月对孩子的疾病发病率，出勤率，传染病发病率进行统计，每月对肥胖儿童的体重进行测量，配合保健院对孩子的身体状况进行全面的年检，对年检结果进行分析登记并上墙，配合二院对孩子的预防接种情况进行逐一查验登记，逐一通知进行补种并记录，对幼儿的膳食情况进行调查，分析数据并制定相应的改进措施，通过这一系列的数据收集、分析和改进措施，很好地监测了幼儿的健康营养状况，能有的放矢地来做好保健工作。
3.传染病防控工作一刻也不松懈。传染病防控工作非常重要，我们一刻也不敢松懈。在本期还是通过加强晨检、全日工作检查，坚持消毒等工作做好预防传染病工作。与原来不同的是我们更加关注周围的传染病信息加强观察本园孩子有无相关症状，通过温馨提示，发放家园联系单、个别交流等方式来加强家园联系共同配合预防传染病。
通过以上一些工作，完成了本期的保健工作目标：全园出勤率，发病率，传染病发病率，超额完成率本期的保健工作目标。(出勤率85%以上，发病率10%以内，传染病发病控制在一个班之内)。(三)后勤队伍管理工作。
1.坚持以人为本的管理，增强后勤队伍凝聚力。在本期的管理工作中，我坚持以人为本的管理方式，在工作中善于换位思考，站在各成员的角度来思考问题，理解并尊重后勤队伍各位成员，倾听她们的想法，采纳她们合理的意见和建议，鼓励她们工作中的创新。在工作中善于发现她们工作的亮点并进行表扬，激发她们工作的热情，在实施奖惩措施时做耐心细致的工作，帮助她们认识到自己工作存在的不足，以免产生不满情绪。我还通过组织活动来提高后勤人员的凝聚力，本期通过爬山活动，聚餐活动来拉近后勤队伍的心理距离。本期注重营造家的管理方式，让大家感觉到我们后勤队伍是一家人，心里想的是同一个目标，力气往一个方向使，在工作中你帮我，我帮你，团结互助，不分彼此，齐心协力搞好后勤工作。
2.加强后勤人员的考核工作，规范她们的行为，提高她们的素质。本期严格按照后勤人员奖惩考核制度对各人员进行工作评估考核，凡是违反规定的一律按照规定执行，决不允许错误的行为再次发生，不断规范她们的言行，提高她们的素质。本期还组织保育组、炊事组进行了技能竞赛，增强了工作的积极性。
通过以上一些工作，完成了本期的队伍管理目标：后勤队伍各人员更注重工作细节，工作更加积极主动，工作责任心更强。
三不足与改进：自己到班上进行安全教育工作单次效果好，但是持续效果不太好。以后与班级教师密切配合，将安全工作融入到一日生活的各个环节之中，使孩子真正受益。
工作的条理性、系统性还不够，工作的应变能力、业务水平还需进一步提高。
扩展阅读：201*.6.30各种总结
八年级数学（下）期末考试试卷分析
西湖中心学校
本次期末考试充分体现了新课标、新教材的要求，体现了公正的原则，充分体现了教材的地位，突出对基础知识的考查，如第1、2、3、4、5、9、10，11、14等小题，约24分为基础题。同时注重学生创新能力、动手操作能力的考查如6、7、8、12、13题，考查了学生思维的灵活性；注意数学应用的考查，数学源于生活，又服务于生活，如2、11、17、19、21题，是生产生活中的实际问题；注重对学生逻辑推理、归纳能力和数学思想方法的考查，如6、8、20、21、22题等。全校满分0人，最高分是分，最低分是分，优秀率%，及格率%,平均分分。
一．各分数段人数情况
从分数段人数的分值来看中等生、优等生还可以，但两极分化显现日趋明显，并且低分阶段情况已不容忽视，补差工作尤需落实。
二。试题结构的分析
本套试题满分100分，三道大题包含22道小题，其中客观性题目占50分，主观性题目占50分。代数占44分，几何占56分。
三.学生答题情况分析与教学建议。
第一大题选择题共8题，满分24分，主要考查学生对基本概念，基本方法等技能的掌握和应用。出错较多是第3，第6，第8题。
教学建议：加强题目的理解能力的培养，强化综合能力的训练。从选择题来看，学生基础知识掌握较好，但能力有待加强。第二大题填空题，共6题满分18分。出错较多的题有第12、13、14三题。
第12、13、14题：存在问题:学生缺少对图形的整体操作能力，对图形的转化能力。学生对图形面积的转化方法掌握不牢
教学建议：加强读图，识图，用图能力的培养，强化数形结合思想的训练。加强对学生能力题的训练以及解题方法的训练。
第三大类型：解答题
出错较高题是：18，19，20,21、22题。
教学建议：加强基本技能的训练，注重教学过程中补差教学，要求学生在理解公式的基础上记忆公式。在平时教学中一要加强学生读题能力训练二要加强学生动手操作能力的培养。同时在教学过程中，教师要注意前后知识的联系，注意综合训练。回归课本，夯实基础，教会学生解应用题的方法，根据学生的实际情况掌握训练的强度，从而克服应用题的难点。学生解题目标意识不强，加强审题能力的培养和规犯作答的培养。
这份试卷着重关注了教材,对教材作了很好的延伸与拓展,反映了出卷老师较高的钻研教材的能力,较高的理论研究水平和较强的业务能力.这份试卷对我们以后在初中教学中起到了很好的导向作用.
八年级数学下册教学工作总结
彭守贵201*.6.30
一学期已悄然已过,一学期来，本人担任八年级（1）班数学教学。认真执行学校教育教学工作计划，积极探索教学方法，参入教学改革，在实施高效课堂教学模式中，把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来，充分调动学生的主动性，收到很好的效果。现将一学期的数学教学工作总结如下:
一、加强学习，提高改进教学的手段。
我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育、教学资源，大胆改革课堂教学。抓实常规，保证教育教学任务全面完成。尝试利用多媒体辅助教学,坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向45分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，让学生进行学法交流，切实抓好单元过关及期中质量检测，班上抓单元验收把学生分层联包，优生每人跟踪一名差生督促完成学习任务。强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力。优化题目的设计，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，及时查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。
二、落实基础知识，重视改进教学方法。
由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。尝试进教学方法，实施三步式教学步骤。第一步，教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生先自学完成。第二步，教学中教师帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，注意激励学生的创新意识。第三步，课后复习，及时查漏补缺，加强辅导。
三、做好培优补差的辅导工作。
辅导的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，帮助学生查漏补缺，树立学生的自信心，对数学学习的辅导要关注学生学习的结果，关注他们学习的过程，关注学生数学学习的水平，要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我。致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。我先培优，以优帮差，层层辅导，起到了良好的效果。
一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！八年级下册数学培优辅差工作总结
彭守贵
201*.6.30
一学年以来,在学校党政领导的关心与支持和全年段老师的密切配合下,我们
在"培优转差"工作过程中,能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实"培优转差"的内容,计划中要求达到的目标基本能实现。
通过一学期教育,学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是"要我学",现在是"我要学"。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心、意志力得到很大的提高;现将一学年来的工作总结如下:
(一)思想方面的培优补差
1.在做好学生的思想工作的同时,也经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,充分让学生感受老师是重视他们的,从而激发了他们学习的积极性。
2经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。并随时与班主任沟通,了解学生的生活、思想、等各方面的情况。
(二)有效培优补差措施出步得到成效。
本学期,利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、"因材施教、对症下药",根据学生的素质采取相应的辅导方法。
1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题,使不同层次的学生都能得到提高。
2坚持"好差同组、合作交流。也取得比较好的效果。
3.课堂练习分层次:第一层"必做题"-基础题,第二层:"选做题"-中等题,第三层"思考题"--拓广题。既能充分满足不同层次学生的需要,也能提高学生的学习自信心。
4.培优补差过程中,我做到优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。备好学生、备好教材、备好练习,才能走进课堂,保证培优补差的效果。5.每章进行一次"章末测试",建立学生学习档案。(三)在培优补差中还应做到:
一、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对.二、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。
三、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。
四对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况,经过调查、询问,大多数是懒惰造成的,有的是其他原因。比如①学生自己不会做.②不敢向同学或老师请教.③不认真,马虎等等。我在教学中都尽量找到学生不做作业的真正原因,从而"对症下药"的帮助学生,学生才会感受到老师的关爱,才会努力去学习
五、不定期地进行所学知识搜集整理的小测验,对所学知识进行抽测,及时反馈矫正,耐心辅导。
在本学期的时间里,虽然取得了一定的成绩,但也还存在着一些问题,如教育、教学方法、手段还有些粗糙,还有待改进。但我相信只要学校的支持、老师的配合,我的"培优转差"工作一定能越做越好。
八年级下册数学教学论文
彭守贵201*.6.30
在21世纪这个知识信息激增的时代,传统教育方式将面临着巨大的挑战,要适应新的形势发展的需求,教学手段及教学方法的改革势在必行。本文作者在多媒体课件的制作与教学过程中，进行了有效的整合探索，从教学过程的四个阶段：备课、上课、课堂作业、课外交流入手，结合数学教学的特性，对目前一些常用的信息技术在整个教学过程中应用的效果和发展趋势进行了探讨。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是学生学习的动力之一。如何激发学生的学习兴趣，唤起学生的主观能动性，这是素质教育的一个重要问题。信息技术（包括各种应用软件、多媒体、网络等）在社会上的广泛传播已经不可避免地对传统的教育观念和教学方法形成了强烈的冲击。从目前社会发展趋势不难看出，如何将课程体系、教学内容和教学手段建立在现代化教育技术的平台上，已成为当前形式下教育改革和发展的一个重要方向。作为重要基础课之一的数学，为能在有限的课时内，形象生动的将最精华的内容介绍给学生，提高课堂的教和学的效率，教师在信息技术上应用能力的提高尤为重要。下面就我们在备课、课堂教学、学生的课后学习等几个方面谈谈我的做法和体会，希望能引起同行就此课题的讨论，提高我地区学校的基础课教学水平。
、利用丰富的电子资源库，优化课堂教学设计
优化课堂设计是提高课堂教学效率的前题，课堂教学设计是教师在备课的过程中，系统的分析教学内容，研究教学对象，确定教学目标，选择适当的教学方法和媒体，设计解决问题的步骤，分析评价结果的过程。人们常用“一桶水“和“一杯水”的关系来形容教师为上好一堂课所应具备的广博知识和丰富内涵。因此我平时注意对互联网上信息的查阅和保存。逐渐建立自已的资源库。以提高备课效率，增大信息量。
1、电子化的备课笔记
采用计算机排版的备课笔记，其优点是有利于在教学法中随时根据实际需要增、减和更新授课内容，同时保证教案的完整性。并可以更好满足多媒体等现代化教学手段的需要，方便制作多媒体授课课件。而可通过适当的排版，在打印稿上可以如传统的备课本一样予留足够空间用于对授课内容进行适当补充，以及采用不同颜色进行标记，方便课堂讲授。教案还可以适当调整后拷贝给学生，使学生在上课时能将主要精力放在听课而不是记录上，提高教学效果。此外，也可以适当减轻次年的备课工作量。原则上只需要根据上年的各种记录及学科的发展在计算机上适当增加或减少内容即可。
2、丰富多彩的数码影像资料
数学所涉及的常为一些抽象的、描述性的内容，按传统方式进行授课学生不易直观理解和接受。为此我利用空余时间下载了图象，影音文件等资料丰富课件内容，同时，用网上下载一些关于数学的FLASH小游戏，以便在课堂上让学生参与互动。
二、利用多媒体课件辅助教学，突出重点、化解难点，提高课堂教学效率在教学中，有些重点往往不易突破，主要原因是少年儿童的生活经验不丰富，观察事物不容易全面具体。因此教师要采用比较容易使学生接受的教学过程，达到知识迁移的目的。多媒体正是具有形声、动画兼备的优点，在创设情境，营造氛围方面比其他媒体来得更直接、更有效。例如：教学“三角形全等”这一章时，首先让学生按已知两边和一夹角画一个三角形，然后剪下，看是否能重合。而后用电脑出示一些形象的FLASH游戏，例如输入三角形的夹角和两边，电脑便会自动生成三角形，输入两次数据后，便得到两个三角形，拖动鼠标，看这两个三角形能否重叠。成功后会得到电脑的夸奖：“真聪明”，同时观察到物体的表面变成了另一种颜色。而没有成功的学生会听到电脑的提示：“不要着急，再来一次。”多媒体的这种设置不仅使做对的学生得到成功的喜悦也会使做错的学生不气馁从而产生积极寻求正确答案的意识。
由于已经创设了激发学生兴趣的情境，在电脑演示之后，教师提出问题一步一步引导学生回答出三角形全等的含义，学生会兴趣盎然地讨论、总结，然后归纳。从而使枯燥的概念化为具体的形象，学生不断会顺理成章的接受而且很容易就记住了这个概念。这样即调动了学生的学习兴趣又激发了学生的强烈的参与意识，同时也达到了教师的教学目的。
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