英语沙龙兴趣小组工作总结
英语沙龙兴趣小组工作总结
本学期兴趣小组先给学生提供一些原始的中外文资料、视频，让学生自己就自己感兴趣的话题探讨、欣赏，学习，总结让学生学会用英语书写信封，表达等；同时，给学生提供一些外文歌曲、影碟，让他们模仿，最后，把优秀生的成果展现出来，让其他学生模仿、学习。设计用英文制作名片、用英文制作贺卡等活动，鼓励学生积极、大胆地运用于实践，发挥了语言的交流和沟通的作用。
首先，及时引导学生在课外阅读一些英语国家的文学作品和报刊杂志，指导他们有意识地去留心有关英语国家的文化习俗、民族特性等方面的知识和收集非语言交际方面的“语料”，对比中英文化中的非语言交际行为和手段，及时进行演示、归纳和总结。通过订阅的《学英语报》、《英语辅导报》，发动各年级学生阅读和关心各种题材的英语阅读材料，采用活动中专题点评和组织学生讨论等形式，极大地拓展了学生的英语知识面和阅读理解能力。另外，我们还组织学生去观看一些符合学生年龄特点的英语国家的原版影视作品，原版片所折射的是英美国家真实的社会生活及情感世界，这种材料是真实鲜活的。教师不但要指导学生理解故事情节，透析社会现象，洞察文化底蕴，还引导学生通过观察演员的表演，剖析非语言交际行为和现象，传授非语言交际规则。另外，教师还组织学生搞英语表演和竞赛，诸如：课本剧表演、哑剧表演、英语演讲比赛、诗歌朗诵、多元文化展示、英语课件制作等。所有这些都是促进和提高学生非语言交际意识和能力的有效方法。
中学生大都喜欢老师的赞扬和鼓励。教师不仅对于课堂中的个体积极分子予以夸奖，更应多采用集体性奖励方式，鼓励学生合作，这样既可使基础差的学生有更多的机会获得好评，也可排除竞争气氛带给他们的压力而更加退缩的现象，进一步树立其集体合作意识，认识到自己在集体活动中的作用。对于学生的评价，教师要适时、恰当，抓住每一个闪光点，捕捉每一点小进步，哪怕一个简单的“Good”、“Welldone”、“Youareveryclever”都能让他们心里兴奋，从而达到课堂上参与问答活动的兴奋。
英语小组是一个丰富多彩的课堂，让所有学生都体验到乐趣和收获，不仅我们组织者要不断探索创新采用学生易于接受的方法，更重要的是学生自身一定要投入要努力，这样才能真正地在互动中感悟到成就，体会到收获。
教师：XXX,XXX
201*、6、28
五年级英语活动小组总结
随着英语越来越受社会和家长的重视，学校结合我校英语教学实际情况，设立了两个英语兴趣小组，以提高学生在英语方面的综合能力，全方位提高学生的综合素质，为学生提供英语学习的良好氛围，进一步提高学生的英语水平。其中我们组的三个老师辅导“主持演讲”兴趣小组，转眼，一学期的教学工作即将结束了，回顾这学期英语兴趣小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了能更好地开展兴趣小组，特将本学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。一、英语兴趣小组的成立
本小组的成员均来自育才双语学校五年级1-6班和四年级1-5班，共有30名学生。学生可分为以下两种情况：一是对英语有强烈的学习兴趣，希望能学到更多的相关知识。二是希望通过参加这个兴趣小组提高自身的英语水平。
二、达到了英语兴趣小组的教学目的
通过辅导，为学生提供了更多的语言实践机会，创造了更多用英语进行交际的环境。培养了学生以听、说能力为主的初步交际能力，即培养小学生在真实生活中运用外语的能力。
此外，通过辅导，丰富了学生的词汇量，能使学生较快地用英语思维，表达思想和交际的能力。
通过辅导，培养了学生们英语学习的情趣和积极性，兴趣是学习英语最好的动力，各种形式的活动培养了学生们对英语学习的兴趣。三、达成了英语兴趣小组的教学目标1.培养了学生的口语交际能力
通过演讲、介绍自己的校园，小导游等活动，为学生提供口语锻炼的机会，培养了学生的口语交际能力。2.提高了学生对英语的兴趣
参加兴趣小组的同学，有一部学生本身就对英语充满了兴趣，但是也有一部分学生在英语学习上存在一定的困难。在辅导时让学生表演英语情景剧、演唱英文歌、做英语小游戏等等，使学生感觉到学习英语是一件好玩且有趣的事情，从而培养了学生对英语的兴趣。3.开发了学生的智力，拓宽了学生的视野
积极利用各种教学资源，拓展学习和运用英语的良好渠道。激发和培养了小学生的学习兴趣。同时增加创造性活动成分，它又为学生智力的发挥提供更多的机会。课外活动还扩大学生的知识面，扩大了词汇量，从而为学生以后的发展打下了不可估量的基础。4.培养了学生的合作精神
合作已成为当今世界发展的潮流。同样，英语教学也需要合作。课堂教学通常以小组合作为主，课外活动以群体活动为主，在活动的准备阶段，学生们互相帮助，和睦相处，通过课外活动，培养了学生守规则和协精神，以及他们的参与意识。四、完成了预期教学内容
1.英语演讲2个：①MyFamily②Myschool
2.学校双语解说词
3.英语故事1个：TheFoxandtheTiger
通过这次活动的教学尝试，我们可喜获得了一些有用的教学经验，但在教学中还有很多不足之处。我们会在实践中继续探索、思考，争取不断提高教学质量，让孩子们更加喜欢英语，喜欢我们的活动。
扩展阅读：201*学年下半学期英语沙龙活动总结
201*年春季英语沙龙活动总结
一、前言
经过前一个学期，英语教研组的诸位老师的共同努力下，为创建有培元特色的校园英语沙龙活动取得了不错的成绩。为了能够让此活动能够长期的存续下去，充分为真正热爱英语的学生服务，这个学期我们决定继续举办校园英语沙龙活动，并发动更多的学生广泛参与，在丰富校园文化的同时，更为学生的健康快乐成长作出我们的贡献。
二、准备阶段
在充分总结上学期英语沙龙活动过程中的一些成功经验和不足之后，我们工作小组决定在以下的几个方面作出改进。
首先，布置会场。一个美好的环境能够吸引更多的爱好者，也能让他们更好的融入到我们英语沙龙的快乐氛围中。为此，我们联系总务处，不仅为活动配置了专门的麦克风以外，还让广告公司帮忙，设计了两块背景图，一张海报，以及几张指引牌等等。经过我们工作小组的几位老师的帮忙，大大改善了我们活动的环境。学生也反映现在能够很清楚的知道我们的活动在哪，是干什么的，有什么意义，因此，他们可以更加自由的有激情的参与到我们的活动中来。
其次，我们经过详细规划，在开学初的时候分别给教研组的每个老师和全体学生发了一封信。详细地布置了我们的工作安排和具体的操作思路。让每个参与的老师和学生都知道什么时间我们应该做什么事情。让大部分的事情成为制度化，规范化了的东西。
另外，在活动内容上，我们也做了不少的改进，比如初中组的，我们将充分的结合他们正在进行的课改实验，安排组织了不少相关的活动题材，高中组的则更加侧重训练他们的表演才能，口语才能。我们同时安排了部分精彩的经典视频，让学生充分感受西方式的幽默，充分体验英语语言之美。
三、具体实施
从2月29日开始的每周五下午第四节依然在综合楼篮球馆，分高初中两个英语角，因为受到自考，期中考，高考以及五一等一些节假日的冲击，本学期共成功组织八次。
八期的主持老师分别是张雪茹、陈云、陈茂峰、林丽雪、何秋萍、任舒燕、刘崇华、黄姗姗。陈茂峰老师负责居中协调并做考勤工作。
第一期：张老师先介绍了本活动的口号:Ienjoylosingmyface,Ienjoymakingmistakes,justbecauseIenjoythefeelingofmakingprogress!”（我爱丢脸，我爱出错，只因为我喜欢不断进步的感觉！）让学生充分感受李阳英语式的疯狂，然后组织学生做了一个热身游戏:通过词汇接龙游戏来让小组成员轮流介绍自己。接下来，张老师又组织学生做了另外一个英语学习的游戏（绕口令）：大家一起跟着老师大声的念，不求快，但求大声和音准。大家信心十足，气氛融洽，精神高亢，学习英语热情不断膨胀。
第二期：陈云老师首先组织同学做freeEnglish练习，进行无主题的自由发言，任何人都可以随意的上台表演，刚开始学生有点不太敢讲，在老师不断鼓励下，不少学生踊跃而出。随后，陈老师又组织他们在上面活动的基础上开展如“根据关键词我来讲故事”的活动。老师随进给出几个关键词，然后，学生用这些词迅速讲一个小故事，先想到的同学先讲，学生表现及其活跃。最后，师生在yesterdayoncemore的美丽歌声中完成了本期活动。
第三期：茂峰老师把这期的重点放在帮学生梳理词汇上面。首先同样是freetalk的练习，部分学生已经明显自发的在课前进行准备，然后在我们的舞台上自由的发挥表演。接下来，组织同学作了几个关于词汇的练习，学生反映良好，不仅很好的复习了这些单词，而且从中感受到了词汇学习过程中归纳的重要性。最后，茂峰老师给他们布置了一个词汇竞赛的任务，要求他们好好准备，把词汇背好，把英语学好。
第四期：林丽雪老师在这一期主要带同学共同来学习一些西方的文化意识。比如，颜色在西方语言的特殊作用等等，让学生知道很多西方语言中也有很多类似于汉语的固定表达法。然后，又组织学生一起了解和学习了西方的餐桌礼仪。另外，本次沙龙活动期间，林老师组织同学参加了本学期的第一次词汇竞赛。
第五期：本次活动由何秋萍老师主持。何老师主要带领学生一起来领略奥运文化，一起来关心我们即将到来的201*北京奥运会。这期中，老师主要发挥了引导者的角色，不断的引导学生共同来讲述他们所知道的奥运会的知识；不仅仅学习到了不少词汇和文
化知识，同时也更正了他们一些错误的知识：比如，特奥会和残奥会是完全不同的。后面，何老师还带领学生学习了很多奥运项目名称，以及很多作为志愿者应该掌握的知识。很多学生当场表示希望能够去当201*北京奥运会的志愿者。
第六期：任老师带领学生作了一次很有意思的讨论，同时也是一场相当成功的作文训练和口语课。网络聊天已经成为年轻学生的一项最爱，很多学生甚至因此而沉迷。任老师要求同学就此，每人写一篇100字左右的文章，表达自己的观点。然后组织同学互相讨论，交换观点，然后，再选择一些同学，当场把自己的观点用平实的口头语言表述出来。最后，任老师组织几个积极分子把本次活动的材料整理出来，出了一期的校园海报，贴在校门口宣传栏。
第七期：这一期，刘老师带领学生作了一些相当有趣的活动：jokes。同学被分成若干组，轮流来将笑话。毕竟，西方式的幽默不是很好理解的，不过，崇华老师所做的就是教学生们如何用最简单的语言去表达看似负杂的一些内容。随后，同学又一起训练了一会绕口令，最后，刘老师带领所有的同学一起学唱经典西方名曲：seasonsinthesun.
第八期：黄姗姗老师这一期带领全体同学共同学习了“让你受益终生的经典名言30句”。首先，通过大声朗读来了解和学习名言中的一些生词和较难理解的部分表达方式。然后，让学生来阐述他们自己对于这些名言的理解和认同度。最后，学生一起再次大声朗读这些名言，部分学生甚至已经能够完整的背出了不少的经典名言。
四、总结与反思
英语沙龙活动在本学期依然开展的风风火火，有声有色，不仅仅获得了学生的好评，更关键的是它切切实实的丰富了我们的校园文化生活，提高了学生的英语学习热情。但是，我们也充分意识到这个离我们创建有培元特色的校园英语品牌还是有一定的距离。只有不断的坚持，不断的创新，我们才能够进一步的发展。
转眼之间，英语沙龙活动已经做过了两个学期，虽然有了可喜的进步，但是我们知道要做的还有更多。首先，迄今为止，我们的活动基本上还是在老师的组织下完成的，但是，什么时候我们的学生能够自己站出来，真正的挑起这个任务，自己组织属于自己的沙龙活动呢？我想这将是我们下期开始应该重点考虑的问题了。我们未来的沙龙应该
完全是学生自己组织的活动，而作为一项悠久的校园传统，届届相传。其次，我们的活动时间怎样才能不因为学校其它的活动冲击而更加的有保证呢？我想这也将是下一阶段我们要重点考虑的一个问题。当然，我们的沙龙活动迄今为止还完全停留在校园里面，也许，下期开始，我们也能够带领学生走入社区，走上街头，让我们的学生感受到学习英语更加广阔的天地。
我们相信，只要校领导坚持给我们关怀，全体英语老师坚决的配合，英语沙龙活动一定能够越办越好，并且成为培元中学最好的特色品牌。
总结人：黄开连
培元中学英语沙龙工作小组
201*年6月28日
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