201*年秋季期四年级班主任工作总结
201*年秋季期三年级班主任工作总结
麦文超
本学期，我担任的是三年级班主任工作。回顾与学生一起走过的风风雨雨，不禁感慨万千。一提起班主任的工作，我就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词，尤其是身为小学班主任，每天面对的是一群活泼调皮的孩子，这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。若谈起班主任的工作，恐怕几天几夜也说不完，现仅从几个方面来概述我的班主任工作：
一、亲近学生，把爱洒向每一个学生的心田
我们著名教育家夏尊说过：“教育如同池塘里的水一样，池塘里没有水不能称之为池塘，同样，教育没有爱也不能称之为教育”。由此可见，一切成功的教育都必须基于爱，借助于爱，归结与爱，爱是教育的灵魂和真谛。其实，一个教师要做到爱学生并不难，难的是能做到真心的爱班里的每一位学生，包括那些成绩差，纪律差，资质差的学生。这一点我深有体会，记得刚迈上三尺讲台的时候，我曾立下豪言壮志：在今后的工作中，我一定要平等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的爱！起初，我做到了：在工作中，耐心地教育违反纪律的同学，用心的帮助学习吃力的同学，真心的鼓励有进步的同学。那时，我看到的是他们每一个人身上的优点和可爱之处，可是随着时间的推移，我的耐心没了，真心也淡了，取而代之的是不断地批评、指责和抱怨。看着这些孩子的眼神一天天黯淡下去，脸上的笑容也不在灿烂，我的心里有说不出的难受。细细想来，在班里许多人之中最孤独无助、最需要别人关注的不就是那些“学困生”“问题生”吗？他们所承受的心理压力要远远大于其他的学生，每天面对的是父母的指责，同学的奚落，老师的冷眼，他们内心深处的痛苦又有谁能了解呢？如果此时老师送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，他们会倍受感动，并铭记在心。这也是我们做好后进生转化工作的有效途径。二、严于律己，严格管理
古人说：“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。”著名教育家加里宁也说过：“教师仿佛每天蹲在一面镜子里，外面有几百双精敏的善于窥视教师优缺点的孩子的眼睛在不断监视你。”这就要求我们教师在日常生活中注意自己的一言一行，严格要求自己，时时处处事事为学生树立榜样。例如：我们班以前存在一个卫生问题是学生不能很好的保持地面的清洁。每天值日生辛苦清扫完教室后不久地面就会出现碎纸片等杂物。在班会课上我苦口婆心的强调过，也想过多种方法制止这种现象。比如：每人准备一个塑料袋装垃圾，甚至让值日生监督发现谁地下有纸就罚做值日等，但效果都不明显。后来，我有意无意的在他们面前顺手捡起来扔进垃圾袋里。过了一段时间，我惊喜的发现班里的碎纸片少了。不仅如此，连在走廊、校园里看到垃圾学生也能主动捡拾。我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树立典范。久而久之，学生慢慢养成了良好的卫生习惯；再有针对我们班男生多、纪律乱的特点，我发动全班同学进行监督。纪律、卫生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了学习上，虽然已是三年级的学生了，但他们并没有良好的学习习惯。主要表现在早自习的晨读上，尽管在二年级学生已有了一些学习意识，但经过一个漫长的假期后，平时养成的好习惯也没有了。早晨到校后下地乱走、大吵大叫、或是坐着发呆就是不愿意学习。我看在眼里，急在心上。俗话说：“一天之计在于晨”眼看着早晨的大好时光被白白浪费掉，而学生们却毫不在乎。我真是又急又气。冷静下来认真思考，我决定分阶段抓早自习的学习质量。第一阶段，我每天早早到校跟班，带着学生上自习。过一段时间后，我就放手让班长组织上自习，有了前面的基础，大部分同学能比较投入地完成学习任务，个别同学还是溜号，我及时对其进行教育。等全班都能在班长的带领下认真上自习后，我并没有满足，而是向他们提出了更高的学习要求，每天到校后，在无人看管下自觉上自习。刚开始，学生主动性差，只有几个孩子自觉上自习，于是，我在班上郑重其事地对他们点名表扬，并评选他们为班级的“学习之星”。良好的学习习惯也在不知不觉中逐渐养成并保持下来。班上的学习风气也日渐浓厚。
三、善于抓住每一个有利的教育时机，正确引导。
一个好的班集体是靠师生共同创建的。同学们的具体意识比较淡泊，班级缺少凝聚力。于是，我留心抓住身边的每一次机会，对大家进行教育如：要求值日生要尽职尽责为大家服务，树立“我为人人，人人为我”的思想，树立学生的集体主义精神。同时，我还抓住每一次主题队会、主题班会，在班级管理工作中，我本着“多表扬、少批评、树正气、压歪风”的宗旨，努力打造一个积极进取、奋发向上的班集体。
总体看来，在这半年的班主任工作中有收获也存在不足。比如：放学的秩序，课间操的秩序不规范，对后进生的辅导不到位。随着教龄的增长，我越来越深切地领会到班主任工作看似简单，实践起来却很难。它是一门学问，是一门艺术。不可小看这项工作。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入细致地研究这门学问，争取把自己的班主任工作做得更加完善。
扩展阅读：09春四年级班主任工作总结
四年级班主任工作总结
（201*－201*学年度第二学期）
班主任工作是一门科学，又是一门艺术。说它是科学，是因为这项工作有规律可循，只有认识和掌握这些规律，按规律办事，才能成功。说它是艺术，是因为教育活动是创造性的劳动，没有固定不变的公式，只有根据不同的对象，采取灵活多变的方式，才能收到预期的效果。在教学活动中与学生接触最多的是班主任，班主任的思想品德，言谈举止，兴趣爱好等，都对学生起着潜移默化的作用，因此，要想成为一名合格的班主任，创造一个优秀的班集体，我主要从两个方面谈我这一学期的体会和收获。
一、走进学生的心灵，用爱去打动学生的心扉
热爱学生，是师德的重要表现，爱他们，我们就要全身心的投入，那样才会象春风化雨，滋润学生的心田，做为一名教师要用平等的眼光对待学生，要面向全体学生，特别是面向那些学习、生活中有困难的同学，不要因为学生的成绩和出身门第的问题而厚此薄彼，无论是哪位学生回答问题，无论正确与否，都应让学生体面的坐下。关心学生，热爱学生，必然会得到爱的反馈，从而受到学生的爱戴。这种师生之间的情感交流，有利于把教师的要求转化为学生的行为。对转化后进生也是如此，后进生一般的心理特点是自身素质差，缺点、毛病多，个性也比较强，表现为自尊而又得不到尊重，好胜而又不能取胜，不求上进而又意志薄弱，他们对周围的反应极为敏感，他们总认为比别人矮一截，低一头、差一等，总认为老师厌恶、嫌弃他们，于是他们对学校对老师逐渐产生疏远与潜在的对立情绪，这种心态一经形成后，就会迸发出一种强烈的自暴自弃的情绪。针对后进生的这些心理特点，做他们的转化工作必须从“爱”入手，首先，要用爱去征服他们的心理误区，用诚挚的爱去感化他们，教育他们。平时，我们要格外的亲近他们，经常和他们接触，让他们感到老师同样喜欢他们，让他们感受到老师在诚心诚意地教育他们，帮助他们，解决了感情问题就能使他们心甘情愿地接受教育，变主动为被动，变疏远为亲近。
我班有个学生父母离异，他跟父亲一起住，他的父亲经常外出，无暇照顾他。这位学生生活上无人管，没有心思上学，我感到这个学生身上缺少的是一种母爱，所以我就用这种爱去感化他、教育他，唤起他的进取心，我主动的接近他，问寒问暖，让他体验到家的温暖，经过一段时间的观察，我发现他在劳动中表现的特别突出，我决定给他一个展示自我的机会，让他当了小组长，他很激动，发誓要好好干，每次的劳动任务他们小组干的又快又好。看着他那高兴而又兴奋的样子，我心里有一种说不出的快乐。
二、身教胜于言教，作为班主任要特别严于律已，以身作责，时时处处为人师表
要求学生做到的，我首先做到，这样学生才会信服你，你的批评教育才会起作用。实践使我感受到，学生的素质水平取决于班主任的素质水平，班主任的品质、道德、知识、能力、情感等行为都会对学生起到耳濡目染，潜移默化的作用。平时，学生的活动我都参加。劳动，我既是指挥员，又是一个劳动者；运动会，我既是组织者，又是服务员；自习课，我既是巡视者，又是辅导员。要求学生不迟到，我也从不迟到。实践使我体会到，榜样的力量是无穷的。班主任只有对自己严，那么你的行动就是无声的命令，它会产生难以估量的向心力，把全班的同学凝聚在自己的周围，使班级成为一个团结向上的集体。风风雨雨、坎坎坷坷的教育之路，我走了二十余年，我无怨无悔，诚恳执着。有人说，教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师是园丁，用心血换来了满园春色。几年来的班主任工作使我深深的体验到：我们在塑造学生灵魂的时候，我们的灵魂也被塑造。我们在净化学生的心灵时，自己的心灵也被净化，我们在奉献自己的一片爱心时，也获得了学生们纯真的爱，虽然我们的班主任津贴只有几元，但我们很少抱怨，因为我们得到了金钱难以买来的财富。学生在街上、校园中毕躬毕敬的问声“老师好！”这种幸福是从事其它职业的人可望而不可及的。为了这种幸福，我将用心承诺，让每一朵鲜花都能发出浓郁的芳香，让每一个灵魂都闪烁出圣洁的光辉，让我们用心去撑起一片爱的天空。
三、学习成绩
在学期末的全班成绩测评中：语文平均成绩82.68分，比上学期提高0.8分；优秀率78.57%，比上学期提高8.23%；及格率达到92.86%。数学平均成绩84.04分，比上学期提高2.8分；优秀率78.6%，比上学期提高8.23%；及格率达到92.3%。双科合格率达91.7%，比上学期提高8.23%。
四年级班主任
201*年7月9日
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