海南华侨中学—永兴中学城乡教育对口帮扶工作总结
海南华侨中学永兴中学城乡教育对口帮扶工作总结
为贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》《海口市人民政府关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》等文件精神，我校坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施与海口市永兴中学的结对帮扶工作，坚持做到“四有”，即有组织领导，有阶段性计划，有实施方案，有检查督导。以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。现将三年以来我校与永兴中学对口帮扶工作情况总结如下：
一．组织领导
与永兴中学结对帮扶工程的实施，有利于发挥我校的示范辐射作用，加深校际关系，实现教育优质资源共享，缩小城乡教育差距。为确保我校的对口帮扶工作落到实处，特成立海南华侨中学城乡教育对口帮扶工作领导小组。
组长：曾纪宁
副组长：孙京丽、张卫东
成员：罗建国、王生巧、张新洲、李发德、郭义刚、翁文珠、
杜灵发、陈林蓉、杜震、许亚鹏、符建文（不知是否恰当，望斟酌）
二．具体实施情况（一）制订方案
充分利用我校基础设施好、管理规范、办学效益好的优势，发挥示范辐射带动作用，在条件允许范围内，尽最大力量帮助永兴中学办学，使其水平接近或达到省、市规范化学校的标准，根据我校
和永兴中学的实际情况，把帮扶工作列入我校的发展规划和年度工作目标，双方成立以校长为组长的结对帮扶工作领导小组，签订帮扶协议，明确帮扶工作任务、责任和目标，制定结对帮扶工作计划和年度实施方案，并报市教育局备案。具体情况如下：
1．帮助其加强师资队伍建设（1）建立两支帮扶骨干工作队伍
一支是以德育处为龙头，包括德育主任、年级组长、班主任、政治教师等为骨干的队伍，以各年级组和班主任为单位，分期前往永兴中学进行合作探究，并加强双方的交流机会，取长补短，共同进步。我校与永兴中学建立了年级组、班级之间联谊会，建章立制，传送德育管理经验。此外，我校积极派送德育领导干部向永兴中学介绍创文明校、文明班和文明学生活动、主题班会活动，学生日常行为规范量化考核办法以及学校内部治安综合治理的有关规章制度和管理办法等，并邀请永兴中学部分优秀党员参加我校“党日”活动。
另一支是以教导处为核心，包括教导主任、教研室主任、教研组长、备课组长、骨干教师等的教学教研骨干队伍，建立以教研组为单位的帮扶小组，落实从课堂的教学研究，到教研组的建设管理，做到悉心传教，加强教研组长之间的密切联系，教研组的集体活动形式主要以听课、上示范课、举办讲座等为主。并邀请永兴中学骨干教师到我校参观、座谈、交流和参加我校“教学节”活动。
组织结对学校领导和老师学习现代学校管理理论、教育教学理论和新课改理念，使大家认识到，薄弱校应根据校情转变以升学为唯一目的的观念、帮扶应首先是扶志气，弱校应根据实际定好位，努力探讨办学模式，立足于经济发展和社会进步培养人才，想方设
法开发学生的潜能，促使学生的个性发展，发现和培养特长生。（不知是否有此事，请斟酌。）
（2）建立师徒结对制度
指定1-2名学科带头人与永兴中学3-4名教师建立长效结对指导责任制。加强教育理论、课堂教育教学、教育科研等全面指导培养，建设一支师德高尚，专业水平高，教科研能力强的农村教师队伍，发挥他们在本校或本区域的引领带动作用。教师结对子一般每学科不少于1对。目前我校有6名（这是201*年的数据，现不知是否增加？）教师与永兴中学教师建立结对子关系。在课堂教育教学、教育科研等方面进行指导培养，切实提高永兴中学的教师教育教学水平。
2.帮助其改善办学条件。我校本着“尽力而为，量力而行”的原则，积极为永兴中学捐资引资，无偿提供教学仪器、实训设备、图书资料、教具和其他教育教学必需品等。（此处请补充具体图书捐赠数目及设备）开展校际间内容丰富、形式多样的“献爱心”帮扶活动和文体交流活动。并热情邀请永兴中学师生代表参加我校教职工“园丁杯”文艺演出。
3.开展学生联谊活动。充分发挥共青团、学生会、少先队的作用，采取多种形式，积极开展两校生生手拉手活动和助学活动，促进两校学生的相互了解，增进友谊，共同进步。我校团委、学生会已在永兴中学举办了“学生干部、特困生代表交流座谈会”并且向永兴中学10名（这是08年的数据，不知现在是否增加？）贫困优秀学生赠送了学习用具和书籍。（二）干部挂职
建立稳定的干部互派交流制度。我校将选派部分校领导到永兴
中学挂钩指导工作，选派中层干部或后备干部到永兴中学挂职锻炼，挂职时间每人不少于一学年，并安排具体工作，参与实质性领导和管理，协助他们建立起一套完善的学校内部综合管理制度，提高工作管理效率。（三）教师交流
建立城乡教师交流任教制度，我校选派3年以上教龄，有一定教育教学经验，思想素质好的教师到永兴中学任教。我校目前已派出英语科目潘艳芳老师，历史科目张丽萍老师，物理科目陈文洪、刘阳贵老师，劳技科目王灏老师，数学科目薛文新、黄一彪老师，体育科目胡于刚老师到永兴中学支教，为该校教育教学水平的提高做实实在在的工作。
前去支教的老师严格要求自己，认真履行职责，积极参加政治学习、业务学习和其他集体活动，按要求完成工作任务，教书育人。每学期在永兴中学上示范课或公开课3节以上，每学期撰写一篇教学论文或工作总结，主持一项校级以上科研实验课题。
1．加强教研交流
为切实了解和评价学校在结对帮扶工作中的效果，共同提高办学效益，我校和永兴中学建立了稳定的互访机制。一是领导互访，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。二是教师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、集体备课为载体，来提高永兴中学教师在实际教学中的应用能力。
我校刘莲教师为永兴中学初三学生开讲了《中考心理辅导讲座》；初中语文备课组长、201*年获海口市说课一等奖的陈青老师；201*年获海南省青年教师优质课评比一等奖的朱静秋老师与我校
优秀青年教师符方少分别为永兴中学上了示范课，受到永兴中学师生的欢迎。
2．学科带头人的培养
永兴中学派老师来校跟班学习一年，我校选派骨干教师担任他们的学科指导老师，在教学方法、备课、评课和课题研究等方面给予指导、帮助。每位指导教师带着科研课题进行培养，使培养对象在教育教学和课题研究中提高业务水平。给予了他们适当的生活补助，创造条件，促进其综合素质更快提高。（四）资源共享
我校充分利用现代教育资源，发挥网络优势，将结集整合的优秀课件、教学设计、教学反思成果等，制作光盘，出版书籍，赠送于永兴中学，进行辅助教学。在对口帮教的过程中，我校及时向永兴中学通报教育信息，积极提供教学资料。我校多次带领初中部历史、英语、数学等学科教师到永兴中学指导中考备考，提供中考复习资料；并组织各学科组教师到永兴中学参加集体备课，这些教学教研活动受到了永兴中学师生的欢迎。
我校与永兴中学的对口帮扶工作正在积极地进行，开展城乡学校对口帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使支教学校和受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，实现城乡基础教育均衡发展作出我们应有的贡献。
201*-3-3
扩展阅读：广州市教育局扎实开展对口帮扶工作
广州市教育局扎实开展对口帮扶工作
扶贫开发“双到”工作开展以来，广州市教育局认真贯彻市委、市政府《关于加强我市农村扶贫开发工作的实施意见》，在对口帮扶从化市鳌头镇桥头村工作中，积极筹措资金，按照“一村一策、一户一法”要求，紧紧围绕局党委“帮村委、扶农户、办公益、促党建、送科技、支教育”工作思路，以壮大村集体经济、增加农民收入为目标，以发展当地特色产业为重点，结合对口帮扶村和贫困户实际，创新帮扶模式，为贫困户定规划、引项目、传信息、促增收，积极帮助贫困户危房改造和剩余劳动力转移，实施捐资助学工程等，通过采取一系列措施，走出了有自身特色、可持续发展的扶贫工作路子。201*年，该局累计投入帮扶资金140.87万元。其中，127.36万元用于“帮村”，13.51万元用于“扶户”。村集体收入16.5万元，贫困户人均收入8931.25元，村和户都比帮扶前翻了1番。
一、健全工作机制，奠定坚实帮扶基础
扶贫开发工作一开始，广州市教育局就成立了以党委书记、时任局长华同旭为组长的扶贫开发“双到”工作小组，在局机关设立“双到”办公室，抽调人员专职开展工作，明确局领导、机关处室领导为对口帮扶贫困户挂户责任人和帮村发展集体经济、加强村委建设及扶持贫困户发展生产、增加收入等“帮扶”方案，及时制定《关于落实扶贫开发规划到户责任到人工作的实施意见》和《扶贫开发规划到户责任到人工作任务分解计划》。
为进一步把扶贫工作引向深入，该局先后11次召开专题会议研究、部署“双到”工作，分阶段总结工作情况、及时解决工作中遇到的问题和困难。据统计，局领导9人次、挂户责任人和局机关等218人次先后到村调研和落实帮扶工作。为帮村找寻一条长期稳定的经济收入来源，负责扶贫工作的巡视员王小强多次组织局机关部门领导、驻村干部和村干部到省内各地多个种、养殖示范基地考察、调研火龙果、西红柿等经济作物和肉鸡、蝎子等饲
养等项目。挂户责任人经常走村入户实地走访开展工作，详细掌握了贫困户对帮扶资金的使用、生产发展进度、家庭经济收入以及需要解决的困难等，为局党委有针对性地开展“双到”工作提供了第一手资料。驻村干部方良洪在村工作期间，蹲得住，吃得苦，出色地完成了工作任务，受到局机关、广州派驻从化工作队、镇、村领导以及村民一致好评，先后被广州市派驻从化工作队和我局党委评为优秀驻村干部。
为保证扶贫开发“双到”工作的顺利开展，该局先后制定了《扶贫开发规划到户责任到人工作指引》、《帮扶桥头村专项资金管理办法》等文件，成立了扶贫开发“双到”工作督导考评组，制定了《督察考评方案》和《广州市教育局关于加强扶贫开发“双到”工作监督检查工作方案》，建立健全了督查考评制度。并与鳌头镇、桥头村建立了帮扶资金“共管账户”签订《关于扶贫开发规划到户责任到人工作帮扶资金使用协议书》，为资金的合理使用提供了制度保障。
为及时反馈工作动态，总结和推广好的经验和做法，营造浓厚的“双到”工作宣传氛围，该局结合对口帮扶桥头村和丰顺县潘田镇新东村工作的开展，刊发15万多字共66期扶贫开发“双到”工作动态简报，49篇信息被各级简报采用，173篇新闻稿被中央电视台、中国农业知识和省、市、工作队扶贫信息等网站及当地电视台、广州日报等新闻媒体采用，扩大了扶贫工作的社会影响。
二、“输血”“造血”并举，扎实推进“双到”工作
广州市教育局在帮村扶户工作中，一方面，着力推进智力、教育、科技、产业等帮扶工作。另一方面，采取“输血”、“造血”并举，以整村推进为平台，以增加集体经济收入为核心，以改善贫困村生产生活条件、提高贫困户自我发展能力为重点，扎实推进扶贫开发“双到”工作。
重视思想帮扶。局领导和各对口帮扶挂户责任人，利用到村组织村委干部和贫困户召开座谈会、入户访问、电话联系等方式，与贫困户谈心沟通感
情，转变了贫困户因长期贫困形成的消极畏难情绪和“等、靠、要”思想，自觉树立致富为荣，贫穷可耻观念。
实施智力投资。投入26万元改造桥头小学的校道、围墙和宣传橱窗；广州市司法职业学校为村小学一至五年级650名学生赠送价值近4万元书包；招收两名贫困家庭子女免费入读广州市中职学校，并资助或减免学生的住宿、生活、校服等费用；暑假期间，邀请并接送该村20名贫困家庭学生免费到广州参加夏令营活动；邀请省农科专家到村，组织农户以种、养殖为主的专业培训，提高他们的种养殖技能，转变农户经济发展方式；投资5万元为村修建文化、“康体”设施，丰富了村民的文体活动；分别按每学年500、1000、201*元的标准，为入读幼儿园、小学（初中）、高中（大学）的19名贫困家庭学生提供助学金，全村入学率100%。
为贫困户解决住房问题。投资1万多元资助3户危房未改造的贫困户进行危房改造。
协助组织劳动力转移。通过公司加农户、基地带农户和农民就地打工、就地创业的帮扶模式，组织村民在村和临近的私营企业打工。
夯实集体收入来源。一是投入资金为村委修建商铺和公寓出租；二是组织村委成立“后勤服务小组”，与广州市教育工业公司签订5年合同，并负责销售课桌（椅）和参与学校教室照明节能改造工作。去年村集体获利4.5万元；三是今年计划将通过招商引资和筹措资金110万元，为村集体和村小学打造10至15亩大棚无土栽培西红柿示范基地和农业科普基地，以此带动全村农户共同发展高科技农产品和实现村集体持续稳定经济增长。
组织开展“送温暖”活动。协助村全部对口帮扶户加入了农村合作医疗保险，为60岁以上老人购买养老保险，解决了看病难问题。与此同时，该局组织广州市教育工会、广州市中小学生卫生保健所等单位筹集5万多元，为村卫生站捐赠医疗用品、医疗书籍，并不定期到村开展“送医送药”活动。与此同时，局领导和挂扶责任人利用春节、中秋等节日到村开展慰问孤寡老
人、村干部、驻村干部和贫困户活动。去年遭遇严重旱灾期间，该局资助村委购买水泵用于抗旱，保证了农作物的正常生长。
分别与村、镇、帮扶户签订帮扶协议。在与镇签订的协议中，将扶贫开发“双到”工作作为镇对村委、村干部的政绩考评内容，以此调动村干部的工作积极性。在与对口帮扶户签订的协议中，也对资助的生产项目和资金、产值等及双方的责任进行了具体明确。此举，既为村和户的收入了提供了保障，也为扶贫开发“双到”工作的顺利开展夯实了坚实基础。
实施脱贫奖励。投入资金近4万元，对村集体和贫困户完成协议约定内容，分别一次性按2万元、1000元标准实施奖励，大大调动了村和户的脱贫积极性。
三、积极抓好党建，营造良好扶贫氛围
广州市教育局在做好扶贫开发“双到”工作的同时，统筹兼顾，坚持一手抓扶贫开发“双到”工作，一手抓基层党建，以“双到”带党建，以党建促“双到”。
一是建设强有力的“两委”班子。驻村干部配合当地镇党委、政府，加强村“两委”班子建设，提高村干部的组织、领导和管理能力，协助做好村后备干部的培养工作。
二是加强宣传教育。为村增设宣传栏、标语牌，协助村委加强党务、村务公开，完善村民自治制度。及时了解村情民意和社会动态，排查和调解矛盾纠纷，解决群众反应强烈的突出问题，消除农村不稳定因素，营造农村安定和谐环境。去年以来，该局对口帮扶的桥头村未发生村民闹事、上访、投诉事件。
三是引导村干部、党员积极为扶贫工作出谋划策。去年中秋节和今年春节前夕，该局邀请村干部和党员到广州等地外出开展活动，增进了村干部与党员的沟通交流，有力地促进了扶贫开发“双到”工作的顺利进行。（广州市教育局“双到”办公室）
党委书记、时任局长华同旭（前右一）与村和贫困户签订帮扶协议书
局长屈哨兵（右四）、副局长江东（右三）参加村学校校道改造动工仪式
巡视员王小强（左三）与村民座谈
组织医务人员到村开展送医送药活动
为村小学学生赠送价值近4万元书包
组织村党员外出活动
组织贫困家庭学生参加广州市中小学生夏令营活动
友情提示：本文中关于《海南华侨中学—永兴中学城乡教育对口帮扶工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，海南华侨中学—永兴中学城乡教育对口帮扶工作总结：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《海南华侨中学—永兴中学城乡教育对口帮扶工作总结》
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/494440.html
- 上一篇：对口帮扶总结
- 下一篇：安置帮教工作总结