岭底小学标准化建设自查自评总结
岭底小学标准化建设自查自评总结
几年来，我校在教育局的大力支持下，在中心校的精心指导下，经过全校师生的共同努力学校办学条件得到了很大改善，学校管理日益科学规范，办学水平显著提升。现根据《固镇县标准化小学创建标准》对照《固镇县标准化学校评估验收细则》对我校教学装备、学校建设、师资配备、学校管理四方面进行了认真细致的自查自评。现将我校自查自评情况报告如下：
一、学校概况：
岭底小学位于山西省芮城县陌南镇岭底村。学校始建于1996年，后由于师生的活动范围较小于201*年搬迁到现址。现法人代表为张辉。学校占地面积约10200平方米建筑面积2720平方米。现有教师11人，大专学历11人。小教高级教师4人，小教一级4人，在校学生180人。学校以新课程改革为契机，全面推进素质教育。学校拥有一支积极进取、锐意改革、理论水平高、综合素质强、专业基本功扎实、具有“敬业爱生、乐教、善研”的教师队伍。在全面推进素质教育的进程中，励精图治的岭小人将继续扬帆远航创造新的辉煌。
二、自查情况：
根据《运城市标准化学校创建标准》，对照《运城市义务教育标准化验收指标体系》，遵照中心校安排，我校遵循坚持标准、实事求是、客观、公正的评价原则，严格按照相关程序进行了自评。
一是准备阶段：学校成立以校长为组长的自评工作领导小组，明确分工，责任到人，各把一关。校领导多次现场督察指导，保证了学校自评工作的稳步推进。同时也是促进我校发展，提升办学水平的重要历史机遇，全校教职工振奋了精神，在学校形成抢抓机遇、同心协力，为创建标准化学校努力奋斗的工作氛围。
二是实施阶段：自评工作领导小组认真组织自评工作，制定自评方案，确定具体要求和方法，对照标准收集资料、数据，对获取的资料信息、数据进行分析，判断其价值，并要求各部门负责人对自己的工作进行自评，最后将各部门的自评数据进行汇总，通过全体教师民主评议，形成详实的自查总结。
几年来，我校认真贯彻落实科学发展观，积极推行素质教育不断改善办学条件，努力实现科学、精细、规范管理。以培养和造就，世纪社会主义新人为目标，以各种教育法律法规为准绳，以新课程标准和新教学理念为方向，实施“教研兴校”战略，不断加强教师队伍建设和学校“三风”教风、学风、校风、建设，更新观念，优化管理，推进发展，促进提高。全体教师团结协作，敬业乐教，真抓实干，默默奉献，脚踏实地开展素质教育，一心一意谋求学生发展，使学生的思想品德、科学文化、身体、心理、劳动技能等素质得到了全面发展。回顾走过的历程，我们具体做好了一下几方面工作：
（一）、抓德育，坚持以人为本。
素质教育，德育为先，要培养和造就，世纪社会主义新人就必须把“注重思想修养，陶冶情操，努力树立正确的世界观、人生观、价值观的教育”作为素质教育的首要工作来抓，牢固树立“育人为本”的教育思想。近年来，我校始终坚持德育为首，以德治校的基本方略，为了切实加强学校德育工作，进一步提高全体师生的思想道德素质学校成立了由校长担任组长的德育工作领导小组，组建了由少先队、班主任组成的德育工作队伍，健全的德育组织机构和完善的德育工作制度是我校的德育工作得到了规范化管理，保证了德育工作组织有序，常抓不懈。
（二）、抓管理，突出教学中心。
管理出效益。优化学校管理是全面实施素质教育的关键所在。近年来，学校根据教师的年龄、素质、决策能力等方面，优化组合了学校领导班子，要求每个成员从自身做起，思想上奋发进取，关系上团结合作，业务上精益求精，工作上求真务实，效益上政绩突出。同时，学校还完善了各项规章制度，建立了科学的评价体系，保证了学校教学质量的稳步提高。1、强化责任意识，落实质量责任。
质量是立校之本，是学校的生命线，是衡量一所学校办学水平的重要标志，为使我校始终保持良好的发展势头，常立于不败之地，我校坚定不移地实行教学工作岗位责任制和教学质量末尾淘汰制，夯实了学校领导班子和科任教师在提高教学质量中的职责、任务和工作目标，学校与包班领导、班主任、科任教师逐层签订了目标责任书，确保质量责任的有力落实。学校将质量目标完成情况记入班子成员、班主任、科任教师的业务档案，作为评优树模，职称晋升和年度考核的重要依据。
2、突出常规教学管理，努力提高教学质量。为了提高教学质量，学校始终把常规教学管理作为学校管理的中心。在管理中我们坚持严、细、实、新的要求坚持实行常规教学全程量化管理，不仅保量，而且重质，既重效果，又重过程，尤其重视“备、讲、批、辅、检”关键环节的全面落实，不断细化和优化各个环节、各个步骤的操作及运行办法，学校班子成员经常深入课堂听课、查课、评课，坚持定期不定期地检查、抽查各教师的上课、课外辅导、作业批改情况。督促教师在教学工作中做好“三个结合”即培优与帮困相结合，课内与课外相结合，传授知识与发展能力相结合，要求教师在“全面”上下功夫在“提高”上添措施，向常规教学要基础，向四十分钟要质量，把常规管理落实到每一位教师，每一节教案，每一堂课，每一本作业，每一次辅导。与此同时，学校还坚持不懈地实行单元过关检测制度，坚持每期举行一次学科竞赛，使“考、评、练”有机接合以考促教，相得益彰。
3、抓安全，确保校园和谐平安。
在安全管理上，学校成立了安全工作领导小组，制定完善的安全管理制度和《安全应急预案》，并严格落实制度。学校为每栋校舍配置了足量的灭火器，与各重点部位负责人签订安全责任书，实行安全责任制、安全责任追究制，组织学校相关人员对学校的水电和各项教育设施等方面进行经常性检查，确保学校、教师、学生的人身安全。将生命教育有机地渗透在各门学科、各种形式的专题教育和课外活动之中，组织安全疏散演练，营造学校、班级、师生与同学和谐的人际关系。多年来，学校没有发生一起责任安全事故。
（三）、抓教研，提高教学效率。
时代在发展，社会在变革，学生的行为习惯、认知结构、知识需求也在随着变化，教育教学方法也需要创新，教研教改已成为实施素质教育、提高教学质量的重要手段，为此，我校始终不渝地坚持“教研兴校”战略，以“二十四教学模式”为载体，不断加大教研教改工作力度。
（四）、美环境，提高育人功能。环境造就人。优美舒适的校园环境是稳定教师队伍、提高办学质量的物质基础。近年来，在联校及教育局的大力支持下我校不断加大硬件设施建设力度，着力扮靓校容校貌，努力改变办学条件。
三、自评结果
我们对照《运城市义务教育标准化学校验收体系》认真自查，客观赋分，各项指标得分如下
1.学校建设用地共15分，得分为14分2.教学用房共20分，得分为17分3.学校装备条件共160分，得分为65分4.教职工配备标准共165分，得分为135分通过自评，我们认为，芮城县岭底小学已经达到“运城市义务教育标准化学校验收”基本标准，是一所标准化建设合格学校，敬请县、市复评验收组的领导、专家评估、验收。
扩展阅读：新进小学学校标准化建设自查自评报告
新进小学学校标准化建设自查自评报告
据中心学校的会议要求，学校对标准化建设工作进行料全面的自
查。对照上面的标准现将自查的情况向领导作如下汇报：一、校园布局、设置和规划
学校现有师生220多人，教学楼、宿舍楼各一幢，校园布局设置总体合理。有运动场、围墙、升旗台。但运动场没有任何体育设置，占地面积与办学条件不适应，没有达到每生32平方米的要求。二、办学条件
1、活动场地：根据校园设计的标准，学校的运动场地不能满足学生活动的需要，无跑道以及任何球类场地。
2、校园绿化：由于校园面积没有达标，用于绿化的场地就更少了，校园绿化的覆盖率只有15%左右。3、学校没有任何消防设施设备。
4、学校只有仪器室和图书室，其他如微机室、音乐室、美术室等都没有。仪器室和图书室均为1997年普九是所配，至今没有添置过新东西，老化、破损很严重。
5、食宿条件就更差，学校没有工友，教师的生活有教师自己轮流值日。
6、信息技术设备，学校只有一台电脑，还是201*年远程教育国家配备的，其他的什么也没有。三、师资队伍
1、根据标准化学校的要求，我校教师严重缺乏，特别音体美教师
一个也没有。全校17名教师中有6名支教老师，在本校教师中57岁以上的就有5人，平均年龄在50岁以上。
2、教师队伍不稳定，由于支教的老师太多，队伍就不稳定，村领导、群众意见非常大。四、行为规范
1、学校能严格按照规定设置课程科目，按规定保证学生的睡眠，适度布置作业，做到切实减轻学生的课业负担。
2、学校能面向全体学生全面实施素质教育，以人为本，因材施教，不断提高教育教学质量，促进学生的全面发展。学生的学业成绩合格率达90%以上。
3、服务内的群众对学校基本满意，适龄儿童入学率大100%，没有一个学生因贫困而失学。
以上是学校领导对学校标准化建设的自查情况。望领导能帮我们解决我校存在的一些实际问题。我们将表示衷心的感谢。
新进小学
201*.9.18
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