东至昭潭中学英语组与石台中学教师交流活动总结
东至昭潭中学英语组与石台中学教师交流活动总结
201*年10月28日，东至昭潭中学英语教研组一行共23人来我校进行教研交流活动。昭潭中学老师于上午8：00到达我校，在经过一格简短的欢迎仪式和会面之后，各个老师立刻马不停蹄的步入教室，听取我校英语教师的公开课，我校英语老师陪同昭潭中学老师一起听取了程龙枝、吴静、冯娴、王晓琴四位老师的公开课。随后，昭潭中学教师与我校英语教师进行了评课研讨会，会议在热烈、融洽的气氛中进行。最后，由双方教研组长及校领导总结发言，整个教研活动圆满结束。
本次教研交流活动的收获是巨大的，在评课过程中，昭潭中学老师提出了宝贵意见。他们赞扬四位老师上课语言流畅，基本功扎实，讲解细致、耐心、条理清晰、驾驭课堂能力强，灵活多变，善于鼓励学生，以最大限度地调动学生的积极性，教学效果好。第一、善于使用多媒体等现代教学手段，上课形式丰富多样；第二、能很好的抓住重点与难点，同时视野开阔，能将课堂知识与当前流行元素结合起来，提高学生的学习兴趣；第三、四位老师都是青年教师，讲课富有激情，驾驭课堂的能力很强，课程节奏错落有致，风格老练。在赞赏优点的同时还提出板书的层次系统性、教学语言规范化等不足之处。我校李文伟老师代表英语组全体老师向昭潭中学的陈校长及全体英语教师表示衷心的感谢，希望今后能有更多的机会不断加强两校英语组的交
流学习活动，实现互相促进，资源共享，力争创英语学科为学校的品牌学科！
最后双方校领导总结，首先是昭潭中学的陈校长发言，他感谢学校给他们提供了这次交流学习的机会，感谢石台中学的英语科组全体老师给他们教学上的指导，感谢石台中学全体学生对他们课堂上的主动配合，他也希望以后能有更多的机会来我校进行交流促进活动。然后我校徐校长对本次活动作出总结，他对昭潭中学的光临表示欢迎，对昭潭中学老师对我校英语老师的帮助表示感谢；希望两校教师今后继续加强来往，也希望四位石台中学的老师为石台中学的英语教学起到推动、示范的作用！
本次交流活动在校领导的关心支持下，得到了英语科组全体成员及各班班主任和学生的理解与配合，取得了圆满成功！
扩展阅读：201*-201*教研室教研计划
石台中学教研室工作计划
201*-201*学年第一学期
一、指导思想
根据学校省示范高中的要求，以七一讲话精神为指针，认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本校教师的素养和教育教学质量。
二、工作目标和重点
1、总目标:学校“质量做优,品牌做响,特色做显,品位做雅”。
2、加强教师培训（含普通话再培训）。安排、指导、督促老师参加相应培训，
使每位老师完成新一轮继续教育，并拿到新继续教育证。3、开展教育、教学科研课题立项、申报、检查等管理工作。
4加强教育科研工作，深入开展“集体备课”教研活动，每个教师都上公开课。5、开展青年教师优质课评比活动，大力培养青年骨干教师。6、做好毕业年级的学科教学辅助工作，开办课外辅导班。
7、指导和帮助教师总结教育教学经验，逐步建立教师教研业务档案。8、组织教师主持、参与教改实验，撰写、交流或发表教研论文
三、主要工作措施
（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养1.认真学习新的《课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革资料。
2.提高全体教师对教研工作的认识，要适应新形势下教育改革的需要，全面推进素质教育，要进一步提高我校广大教师群体的业务素质，提高我校的教研水平，必须坚持“内强素质，外树形象，规范管理，提高认识”的工作方针，以教育教研为先导，抓好教育管理的规范化建设，深化教育改革，优化教学结构，提高课堂教学效益，抓好教学教研工作，夺取教学质量和教学研究的双丰收。3.组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。
（二）按照课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益1.设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促进课程改革。构建新的教学模式，按新课程标准下的教学要求，提高课堂教学效益。
2.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作的落实。集体备课，切实提高备课和上课的质量，规范作业批改。3.组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂效率的方法和途径。定期组织教师进行探讨和比赛，不断总结经验找出差距，克服教学中存在的问题.
4.学校继续推行“个人反思、同伴互助、专业引领”的教学研究模式，低起点、严要求、高标准。教研活动从听课、评课入手，提倡跟踪听课，一课一得。充分利用“空中课堂”这个听课、评课的阵地。坚持学校领导兼课，听课，评课制度.5.加强后进生的辅导.各任课教师要根据班级情况制定转化后进生计划，做到
教育，管理有的放矢，辅导后进生要耐心细致，因材施教，不加重学生的课业负担，努力探索转化后进生的新方法，使全体学生在原有基础之上都有最大进步。6.抓好薄弱年级或班级的教学工作，联系各班实际召开家长会，做好家长工作，争取学生家长对学校工作的理解和支持，分析薄弱年级和学科情况，制定科学、合理的措施，力争使本学期薄弱年级成绩有明显提高。7.组织学习教材教法，提高教材体系及教学要求。（三）加强课题研究，提高教师的教科研水平1.认真做好课题管理工作
加强教科研课题的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量，提高研究效益，定期检查各个课题的研究进展情况，督促指导课题责任人做好课题的阶段性研究与总结工作，及时完成省市级立项课题的阶段工作.做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。2.大力宣传和鼓励教师进行课题研究
根据教研形势发展的需要与我校实际，进行宣传发动、专家讲座、课题立项、实验研究等过程步骤，能让广大的教师参与课题研究。推进省市级的课题立项，力争各个教研组均有省市级立项课题。每年3月底为省级立项课题申报截止时间，6月底为省级立项课题申报截止时间，请相关教研组、老师提前做好准备，及时与教研室联系，申报材料的准备要充分。
（四）加强对师资的培养和培训，促进青年教师水平的提高1.根据上级要求及本校实际，继续采取各种措施加大对教师的培养、培训力度。本学期将在上学期的基础上创造条件，为提高教师的业务水平而努力。如：走出去，虚心学习外地经验，进行参观培训等。并写出有价值的经验材料。
2.制定“评好课”专题培训的实施方案,成立教师继续培训管理小组。通过远程培训，促使中小学教师更新师德观念，调整师德行为；基本具备教育教学和课堂评价的理论素养，提高学科教学能力和提高自主学习、研究的能力。3.加强对青年教师备课和上课的指导。学校将选拔业务素质高有培养前途的青年教师作为重点培养对象，选派有经验、业务能力强的老师作为指导教师。组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。
4.学校研究决定继续在广大青年教师中开展课堂教学比赛活动，对201*年以后参加工作的青年教师进行优质课评比。此次青年教师课堂教学比赛是本学年学校重要的一项工作，是加强青年教师培养的有效途径之一。全校教师都要积极参与，青年教师更要精心准备，多向指导教师请教，在课堂中展示出自己教学的最高水平。比赛的结果并不重要，重要的是通过比赛自己提高了多少。这才是开展此次比赛的主要目的。
（五）加强毕业班的教学工作，提高毕业班教学质量
1.积极进行复习教学研讨活动，共同研究历届高考试卷，交流复习经验，明确复习方向，努力提高高考成绩。
2.认真组织好月考、期末、期中考试，调动学生学习的积极性。教师搞好试卷分析。
3.各教研组要认真组织有经验的教师，针对高考安排辅导讲座，同时继续开办高考课外辅导班。各教研组一定要切实安排好授课教师，要有认真奉献的精神。（六）其他工作
1.积极参加省、市、县教育教研单位组织的各种教研会议。
2.搞好课外兴趣小组活动，培养学生的社会实践活动能力和研究性学习能力。3.协助教导处及各处室完成相关工作。
四、具体工作安排
1、制定本学期教科研工作计划。
2、召开教研组长会议，明确本学期学校教研工作目标。各组制定教研组工作计划。
3、各教研组每学期要定时间、定地点每两周一次例会，并有活动记录。4、组织开展老教师上示范课及青年教师上竞赛课的活动（10月份开始,11月底将结果报教研室，12月进行校级评选）。
5、每个教研组针对新教材制作1-2个教学课件，各学科各年级，开展制卷活动，争取各章节出一至二份较高质量的试卷。(各组将上学期的教学课件及试卷由组长（或指定教师）打包上传到教研室).
6、每个教研组每学期要出至少20--30%公开课，要有详细上课教案及听课、评课纪录。
7、各教研组根据学科特点组织学生进行各种竞赛活动，并上交学生竞赛获奖名单。
8、继续搞好青年教师和老教师的师徒结对活动，要有活动记录和相关材料。9、完成期末收尾工作，按时将各种材料上交教研室。
五、下学期展望1.指导思想
为了使教研活动具有延续性、系统性，使得我校的教研活动一年一个小周期、三年一个大周期、五年上升一个阶段，在每学期指定教研计划时，对下一学期的教研活动进行一定程度的预测和展望。2.201*-201*学年第二学期教研活动展望
（1）深入进行毕业班月考模拟考成绩分析，对尖子生、后进生进行特异性、针对性分析，同时提出针对性教学方案。
（2）组织教师参加各级教研会议，鼓励教师撰写论文。（3）组织安排各学科学生知识竞赛。（4）师徒结对的总结工作。
石台中学教研活动安排表
周次1234567891011121314151617181920活动内容制定教研计划成立备课小组，教研组长会议制定各学科教学计划公开课（示范课）研讨课公开课（评比）公开课（评比）研讨课期中复习研讨期中考试试卷分析，制定提优补差方案公开课（评比）公开课（评比）研讨课高三前三次月考阶段性成绩分析辅导班教学研讨公开课（评比）公开课（评比）高三复习研讨、期末复习研讨期末考试、试卷分析责任人杨声强教导处教导处、教研室教导处中心发言人
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