德胜片区《热起来了》教研活动总结
德胜片区《《热起来了》教研活总结
正值全镇掀起狠抓落实好何提高各片区、各校班级教学质量的今天，我们德胜片区教务处根据开学初片区教研工作计划，按时如期举行以片区为单位，全体教师参加的五年级科学课堂教学研讨活动.
一、活动目的
坚持以科学发展观为统领，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平，改革教研模式，推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，提高素质教育质量。
二、活动概况
德胜片区于201*年3月29日，开展了以杨美华老师为授课教师，全体片区老师听课观摩的教研活动。教研活动在德胜明天小学大会议室进行。参加此次教研活动的人员有德胜片区群体教师73人，爱华镇教办人员郑友福老师。
三、具体活动开展情况。
（一）、根据教办要求如实向教办作出多次活动情况请求，并按请求批复意见实施。
（二）、活动开展形式
1、由教导主任杨美华提供一节义务教材五年级科学第二单元第一课《热起来了》。
2、片区全体教师参加听课。
3、课后由片区教导副主任字正军主持评课。4、指定教师评课，由德胜明天小学教师潘建珍点评。
四、教研活动的得失
1、.教研活动有利于提高教育质量
教研活动针对性强，主要解决教育实践中存在的问题和难题。通过研究可以改进工作效果，促进教育与教学活动质量的提高。
2．教研活动有利于促进教师业务水平的提高师资的业务水平直接影响着学校的教育质量。教研活动是提高教师业务水平的重要途径。教研活动大体可分为五个阶段：发现问题、提出解决方案、方案实施、得出结论、将结论运用到实践活动中。发现问题需要教师平时注意观察，了解各方面的情况，这是业务水平提高的前提，因为没有观察，就没有了解；没有了解，就谈不上提高，发现问题是解决问题的一半。结合实践中存在的问题，提出解决方案，这是理论在教育实践中的综合运用，是理论联系实践的过程。通过分析研究，提出解决措施，教师在这个过程中加深了对理论的理解，提高了运用理论的能力。方案在实施中还会遇到各种问题，需要灵活处理和解决，这既积累了教师的工作经验，也提高了他们的业务能力。教研活动注入到教育教学工作之中，增强了目的性、指向性，教师的理论水平也得到了提高。3.教研活动可以激发教师的敬业精神
兴趣是最好的老师。虽然，研究工作很苦，但也很有趣味。研究总是围绕一定的问题展开，问题常常会引起人们的关注，激发人们的兴趣，人们会不断地寻求解决问题的办法。当间题解决后，会给人们带来极大的乐趣，这种乐趣会变成新的动力，促使人们进一步地去研究。另外，由于教研活动目的性很强，为了实现目标，教师会更加积极地投入，甚至会达到忘我的地步。有了目标，人就有了明确的奋斗方向，这将成为极大的动力，人们会精神百倍地实现预定的目标。
4.经过此次教研活动全片区老师达成共识如下：（1）、各校负责人、教研组长认真贯彻落实片区教研工作计划，认真开展好各校的教研活动。
（2）、每位教师认真书写好教案，教案的书写力求完整，有新意，有效果，课后要认真做好反思。
（3）、每位教师认真上好每一节课，开展好课堂教学，高效课堂教学，力争向40分钟要质量。
（4）、每位教师课后认真辅导学生，注重培养学生的个体差异，关注、关爱每一位学生。（5）、每们教师认真做好学生的作业批改，作业的批改要有批就有改，做到全批全改，语文作业要做到每周至少4次，数学每周至少5次，科学每周至少2次，作文搦每单元至少1次。
（6）、每位教师注重对学生掌握知识关的情况反馈，认真查看、检查。
5、存在的问题主要是没有一个很好的课题研究，科学教研组的活动开展太少，上科学课实验器材利用不足，学生自行探究活动时间不充分。我们将在新学期里发扬成绩，克服缺点。使我校的教研工作在新的教学形式下，趁势而上迎领潮头。
德胜片区教导处
201*年3月29日
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组织单位：刘家堡乡一中
一、本次教研活动过程
为了提高小店区教师素质，提高教师教研教改能力，实现教育均衡发展。区教育局组织了片区教研活动，为片区内教师创设一个交流合作、互动学习、展示自我、锻炼自我的平台。201*年12月13日下午，我校组织了小店区第二片区的生物教研活动。参加的学校有北格镇一中、刘家堡乡二中、刘家堡乡一中的全体生物老师以及区教研员马翠梅老师和各校的负责人。这次活动以两位老师的“同题异构课”展开，两位老师的课各有所长，但也有一些不足，比如：爱平教师课体现了课改的意识，学生活动积极，但知识的拓展不够；荣霞教师的课知识的梳理和拓展非常好，但对学生的调动不够等等。随后，各校教师针对这两节课进行了点评，意见中肯，马翠梅教师做了总结，强调了目标制定的规范性，以及生物课授课和课改中注意的问题，大家收获颇丰。接着，我们又看了这两位老师的教案，学习笔记，还有观课议课本，两位老师的设计独特，环节丰富完整，学案的可用性较强。
二、本次教研活动感想
首先，教研活动是实现教师专业化成长的有效途径之一，因此这次教研活动看到了老师们非常认真，讲课教师做到了活动前有充分的准备。课堂上施展非常自如。不仅给听课教师树立了榜样，而且让学生也看到了教师光鲜、精彩的一面。
其次，教研活动是用集体的智慧来解决个人的困惑，教师们相互启发，相互促进，每个人的发言，看似在帮助他人，其实也是对自身教育观念和行为的一次提高。所以教师一定要抓住这样的机会，积极、有效地参与其中。适时地提出自己的问题。这次活动中大家的积极发言、提出自己的疑惑看法，并积极参与讨论。给我们留下了深刻的影响，同时这次教研活动给教师们提供了一个机会，引导教师们有目的有计划地与同行商讨在教育实践中遇到的问题。
最后，在小店区133课改启动后，各校纷纷开展起来，这次活动我们可喜的看到大家的变化，课堂上教师的角色变了，学生的积极性提高了。师生的互动加强了。学案编写的质量提高了，实用性强了。我们希望这样的活动应该坚持下去。
通过这样的教研活动，我清楚地认识到，专业成长的空间是无限的，成熟是相对的，成长则是绝对的。这还需要自己在长期的教育教学实践中不懈地学习，艰苦的实践，才能不断完善，尽快成长。
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