201*-201*年教务处工作总结
201*-201*学年第一学期中学教务处工作总结
201*-201*学年秋季学期，养贤不平凡的一学期，教学常规管理进一步精细化，“四维并重”校本教研的继续深入开展。这里记录教务处本期的常规管理和“四维并重”校本教研开展情况，以作为本期教务处工作总结。
一、完善了各项规章制度，常规管理更加精细化。
1、本学期的常规管理制度在以往基础上作了修改，使其更完善。尤其在作业批改方面，对每科的作业类型有具体的要求，作业数量有硬性规定，作业批改的要求细致可操作性强；在考试评价方面，由原来的及格率的单一评价到均分值、合格率、优秀率三项的综合评价，对每位教师的评价更全面合理；
2、常规管理更加精细化；
在课堂巡视方面加大了力度，首先是巡堂人员的增多，由原来的教务主任一人巡堂增加到教务主任和教务员两人巡堂；其次是巡堂的密度增大，只要教务处没有其它事情就对各班教学进行巡视检查；对巡堂过程中的问题及时与任课教师进行沟通，加以改正；整体上课堂组织教学朝着好的方面发展，学风校风有很大进步。
对备教改辅的检查采取不定期的抽查与全面检查相结合，首先是不定期抽查，及时纠正，及时处理。其次是每月分别进行全面彻查。而且对每位被检教师的教案、作业批改、听课笔记都评定分数。对不符合要求的限期整改，并按相关制度考核。无论是教师的备课还是学生的作业都做到了整洁规范有序。
继续坚持每学期举行三次考试，每次考试必须进行质量分析，总结成绩、查找问题、落实整改措施，以达到以考促教、以考促学、以考促评、以考促练的目的。考试评价制度的更全面性，让每一位教师认真对待每一次考试，为了让学生获得最大的进步，每位教师加大了培优辅差的力度，有力推动了教学质量的提高。
教务处还规范了学籍管理制度，重点加强了省教育信息平台的建设，使学校的学籍管理更加规范、合理、科学、准确。
本学期的常规工作有一定的成绩，同时看到了工作中的几个问题：
一是部分教师的教育观念有待改变，体罚学生现象仍有发生，师德有待提高；
二是少数教师的质量意识不强，个别班级的成绩差距较大；二是毕业班的教学质量有待大幅度提高。
二、教研活动深入开展，教研氛围浓厚；
本轮研讨是我校的第二阶段“四维并重”研讨活动，这是进一步贯彻新课程理念、落实新课标的校本教学研究，这是全面打造高效课堂的研究与实践。在教务处的统一部署下，中小学各科组开展了形式多样的“四维并重”教研活动，听引路课、个人备课、集体备课、听汇报课、公开课点评；中学汇报课总共进行了16节，为了开展好活动，尽管课程紧、任务大，可每位教师都能积极参与，活动卓有成效，整个活动归纳起来有以下几个特点：
1、新：
在本轮的教研活动中，老师们逐渐转变了教学观念，改进了教学方法，实现了教师角色的转变，课堂上教师的讲解少了，学生的发言多了；教师的分析少了，学生的发现多了；教师的批评少了，学生的积极性高了，这次活动中，年青老师大胆尝试，展现了个性，上课过程中，教学方法创新，如郑荣丽、徐竹群等老师上课能采用多种教学方式，整个课堂充满趣味性，气氛很活跃。
2、真：
这次活动中的汇报课，大部分老师都能本着求真务实的态度，在课堂上，以学生为主体，每堂课不仅注重学生的知识传授，更注重学生学习能力的培养，真正是在为学生上课，着眼于全体学生的发展；例如宋晓雪老师在703班试讲，在701班正式汇报，课堂效果一样很好，“乐”与“活”、“动”与“静”在课堂上得到了真实的体现。
3、实：为了不让汇报课流于形式，每节课都进行了集体备课，有的课甚至还不止备一次。在集体备课中，每位教师都荐言献策，提出了许多宝贵的改进意见，每位上课的教师也是慎重对待，不管是老教师还是新教师都力争把“四维”用到课堂中去。在评课活动中，每个教研组都进行热烈的讨论，上课者阐述教学设计理念，听课者真诚地提出自己的见解，大家学习的态度很诚恳。例如刘均平老师评课细致、抓住细节，切中要害，邓昭品、申超强老师评课敢说真话，能从客观、微观点出得失，师建华、李体瑰老师评课细心，能道出关键，李四兰、刘小进老师能坦言，一语中的。上汇报课的老师都很实在，比如中学部严小军老师为了上好一节课，请组内老师听了4次，雷校长亲自指导了3次，最后大家都认同严老师的课进步很大。
“四维并重”第二阶段的研讨取得了实实在在的效果，但在活动开展的过程中也存在一些问题：
1、部分教师只注意“动”，而忽视“静”和“悟”。
2、在汇报课中，部分教师对“活”字也存在狭隘或错误的理解3、部分教师的课堂没有体现出“探”与“疑”。
4、部分教师的课堂存在伪劣合作，在追求合作学习时忽视了合作学习的实质。
面对上述问题，教务处今后的工作设想：
1、围绕“高效”课堂，进一步展开探究实验，让每位教师在教研活动中再上一个台阶；2、加强教学常规的管理力度，进一步扭转教师的教育观念。
3、教师的教学质量评价奖惩方案，还要进一步探索并加以完善。
4、积极联系兄弟学校，横向比较了解自身不足，采取针对性措施以期做得更好。5、针对毕业班当前的实际情况，应采取一些行之有效的特别措施。
新的一年又有新的开始，教务处将在校长室的领导下，继续为养贤的教学服务付出新的努力，做出新的贡献。
教务处
201*年1月16日
扩展阅读：201*-201*年度中学政教处工作总结(12-13-1)
永登某中政教处工作总结
（201*201*学年上学期）
在学校党政的正确领导下，政教处与各处室密切配合，紧紧围绕学校中心工作，遵循学校整体工作思路，认真贯彻党的教育方针，落实学校工作方针，紧紧依靠全校师生的理解支持，在全体班主任老师的积极配合、全面参与、扎实工作下，认真地开展了一些工作，现简要总结如下：
第一部分：学生管理
本学期，政教处进一步加强了学生日常行为规范的管理和教育，把民族传统与现代社会的文明紧密地结合起来，定主题、定内容，开展了扎实有效的主题德育教育活动，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。早自习、早操、课间、下午自习、晚自习、加自习、宿舍、卫生、考勤、纪律、违纪、校服仪表等常规管理狠抓到位。经过一学期来的共同努力，总体来看，学生的行为习惯正在向好的方向在发展。虽然还有一些不足，但正是下一步继续努力的方向。
1、加强常规教育。
本学期初，对高一学生进行了包括军训、校史教育、行为规范等常规入学教育，帮助学生尽快适应高中生活，让自己的高中学习走入正常的轨道。还对高二、高三年级分别进行养成教育的“巩固”和“深化”工作，特别是针对高二年级问题学生的转化及良好行为习惯养成做了大量的工作。通过努力，高一年级总体趋于稳定，高二年级基本稳定，高三年级有明显改观。
2、督促全校各班级建立健全班级管理制度及组织，实施《永登一中班级自主管理实施方案（实行）》。
为了创造良好的学习育人环境，优化班级管理，适应新的德育理念，使我校学生自主管理经常化、规范化、制度化，根据我校目前的教育状况，学校决定实行“班级自主管理”班主任总体负责并监督的值日班长制度，以增强学生自我监控、自我指导、自我约束的能力，促进其良好习惯的形成。印发《值日班长记录表》以记录本班一天的常规事项，便于班主任及时了解本班的学习和纪律等情况，同时作为班级考核的一项指标，督促班主任加强对班级的管理。班级的自主管理充分发挥了学生的主体作用，培养了学生的自律意识，提升了学生的能力。召开201*201*学年度学生民主管理经验交流会，班长、团支部书记进行了班级民主管理工作经验交流，展示了本班在民主管理中的先进经验和好的做法；团总支、学生会干部就学校民主管理工作经验进行了交流，提高学生的管理能力。
3、充分发挥了学生的主体作用。
进一步强化了学生会常规检查力度，做到“定岗、定人、定时间、定目标、定责任”，并且设立检察部对学生会的检查行为进行全程监督，对不合规范的检查学生进行批评。继续坚持班级值周制度，配合学校进行校园值周，重点做好校门口出勤、礼仪、早操、课间操、周五卫生大检查等，班级值周工作形成了制度化、规范化，绝大多数参与值周的班级都能做到按时到岗，履行职责，班级值周已成为德育工作的一个亮点。
从本学期初就着手建立高一年级学生会及团总支等组织，为加强宿舍的管理，还组织成立了宿舍自管会，制定了《宿舍学生自管条例》，进行“创建文明宿舍”活动，通过宿舍自管会加强对住宿学生的管理，让学生的作用得以充分的发挥。
各班设立安全员、信息员，对安全员、信息员进行专门的培训，负责班级、宿舍的安全事宜，减少安全事故，建立和谐校园。
为更好的发挥学生会、团委和班级学生干部的作用，政治处以及团委对新上任的学生会团委干部和班干部进行了培训，各部门负责人就具体事宜向学生干部作了说明，以促使学生干部能够更好的为学生服务，同时提高自己的学习成绩和管理能力。
4、为加强对参加校外辅导学生的管理，继续实施出入证制度。
出入证制度配合《下午自习、晚自习请假规范管理办理》，加强班主任与校外辅导站、辅导老师的联系，加强对学生的管理，做到权责明确，合理有序。加大检查督促力度，坚持日常检查与临时抽查相结合，建立了学生志愿者监督岗，坚持从点滴做起，从小事抓起，把工作落到实处。
5、学校对于特异体质、特定疾病或者异常心理状况的学生给予适当给予关注和照顾。建立健全特异体质、特定疾病学生健康档案。由班主任统计，学生家长签字确认特异体质、特定疾病学生的健康档案。建立有班主任、校医、心理教师、体育教师、宿舍管理员、家长组成的特异体质、特定疾病学生管理网络，各部门各尽其责，及时发现、报告、排除学生在教育教学活动中以及生活中出现的身体、心理方面出现的异常情况。涉及个人隐私的应当保密。
6、学生心理健康教育。为加强学生心理健康教育，学校建立了心育室，并配合心育室建立了“阳光心语”学生心理社团，在班级设立“心理委员”，积极的促进学生生理心理的健康发展，心育室费成祖老师对社团成员以及班级心理委员进行了培训，以提高实际进行心理健康辅导的能力。举行了“高一、高二女生生理、心理健康辅导讲座”，校医讲了青春期女性生活卫生常识，本校教师赵积平老师以自己的亲身经历，给学生进行了辅导，让学生懂得自重、自爱、自强，成为一个有修养的女生而努力。
7、加强学生德育能力的培养。学校通过每周的升旗仪式，对学生进行爱国教育；以学校领导、教师及优秀学生“国旗下的讲话”对学生进行德育教育，使德育常规化。每周都设立主题班会，以这种形式加强班级的管理及学生德育能力培养。
8、安全教育。
安全教育常抓不懈，平时教育、管理与集中教育、实际演练相结合。
学校将201*年11月12日至12月30日定为“安全教育月”，多种形式提高学生的安全意识。在安全教育月中学校主要开展了一下与安全教育相关的活动：国旗下的讲话，开展以“交通安全永驻我心”的主题班会，悬挂安全教育宣传标语，印发“永登一中致乘车学生家长的一封信”，“关注细节，查找隐患”校园安全排查，“小手拉大手”活动，“安全永驻我心”主题板报，食堂、学生公寓安全检查，高一、高二学生“安全在我心中”的演讲比赛，联合县交通局开展交通安全宣传，法制及安全教育主题报告会；并在全校范围内开展“紧急避险疏散演练”、消防应急疏散演练等，提高全校师生及各部门的应急反应能力和风险意识。
9、成立了一系列的学生社团，开展一系列健康有益、丰富多彩的活动。
为促进我校广大学生全面发展，综合素质的提高，开阔知识视野，引导同学们完善知识结构，提高学习、实践、组织和创新能力，配合学校开展健康有益、丰富多彩的活动，加强校园文化建设，丰富校园文化生活，提升校园文化品位，引领校园文化时尚，在政教处和团委的策划下，本着崇文、尚德、求实、创新的精神，我校，比如：升华文学社、星星社、音乐社、推理社、朗晴社、播音与主持协会、梦N篮球俱乐部、天元围棋社、青年时政俱乐部、书法爱好者协会、足球社、劲武团、吉他协会、印象一中摄影社、街舞社等，这些学生社团的成立与开展活动，对于推进我校积极开展第二课堂活动，引导同学们培养多方面的兴趣爱好，发挥自身特长，鼓励同学们自我教育、自我管理、自我服务将会发挥重要作用。也会进一步浓厚校园文化氛围，提高我校文化品味，促进校园精神文明建设。
第二部分：班主任队伍建设
（1）建立健全班主任例会、交流会制度。
班主任例会、交流会是加强班主任队伍建设，强化班级管理，畅通德育工作渠道的基本制度和基本保障。开学一周集中岗前培训。一学期来，坚持每月一次的班主任例会制度。通过班主任例会，总结阶段性德育工作经验，剖析工作中存在的问题，研讨改进工作的措施和应对策略，分析班级管理工作和学生思想中出现的新问题、新情况；布置阶段性德育工作的目标、任务和要求；组织班主任进行政治及业务学习，提高了班主任的思想、业务素质；请学校工作优秀的班主任传经送宝。此外，针对学校工作中的一些突出问题或突击性任务，经常临时召集班主任开会，商量对策，落实措施加以解决。班主任们都能贯彻落实会议精神，布置、落实到位，有效地保证了各项工作顺利进行。
（2）班主任工作考核量化
为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，使学校计划在班级得到贯彻落实，促进班级工作管理制度化、规范化，公平、公正、公开地考核班主任的工作业绩，充分调动班主任工作的积极性，有效提高我校的管理水平和质量，制定班级管理考核方案。班级考核分月考核和学期综合考核两种方式，月考核每四周为一个考核单位，按月考核并兑现班主
任月工作津贴，学期综合考核将对班主任工作进行全面综合考评，兑现学期奖。此结果做为学年班主任晋级、评优选先的重要依据。
（3）加强班主任培训管理工作
根据国家教育部关于“全国中小学班主任培训计划”的要求，学校积极安排，做好动员，通过班主任自学、专家视频讲座和我校优秀班主任现身说法等多种形式对班主任进行培训，很多班主任从培训中学到东西用到日常的班级管理工作中，取得了一定的成效。同时我们结合我校实际，加强了对班主任的校本培训。特别针对高一年级班主任，在本学期初，进行了为期七天的岗前培训。在培训中各位校领导对高一年级班主任工作作出了具体的安排，并组织高一年级班主任开展以观看教育名家的视频讲座为主，新老班主任之间积极交流等形式的学习。通过学习刚参加工作的青年教师对学校的班级管理的基本内容以及相关规定有了初步的认识，帮助青年教师尽快适应班主任管理工作起到了很好的效果。并通过“师徒结对”，让青年教师向老师教师学习，帮助他们提高管理经验，加强了班主任工作的责任心、上进心、事业心教育。
（4）召开201*201*学年度第一学期家长会。
学校统一时间，由班主任组织召开本班家长会，任课教师积极参加。班主任向家长汇报学生半学期以来的学习情况，家长积极互动，并和家长签订“家、校安全教育监护责任协议书”；请家长填写“永登一中家长会调查问卷”征求家长对学校管理和发展的意见；组织成立永登一中家长委员会，便于家校联系。
第三部分：校园文化建设
校园文化建设是学校育人工作的重要一环，它能促进整个学校的教育管理、教育思想、教育方法的变革，对于开发学生智力，增进学生身心健康，丰富文化生活，形成良好的审美观，促成学生产生积极的情感和创新意识，促进学生全面成才都具有重大的意义。我们根据校园文化的各个要素，确立了“绿化、美化、净化校园外部环境，注重文化宣传，从制度到文化的升华，开展丰富多彩的校园文化活动，充分发挥校园文化全面育人功能”的目标，经过不懈努力，校园文化建设取得了一定的成绩。
一、重视宣传文化
学校为了活跃校园文化，清晨，每当你走进校园，我们就可以欣赏到旋律优美的经典歌曲，在晨读与午间可以听到校园广播站的甜美播音，这一切使人深深感受到校园文化氛围的浓厚气息；我校的《升华》报，是学生展示文学才华的阵地，是倾吐心声的乐园。在校园内设立大量宣传牌，学生的幅幅优秀作品，师生的良好精神风采，组成了学校一种无处不在的文化精髓。走进校门，还可看到：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”等数十幅标语，彰显了浓郁的校园文化特色，培养了师生的进取意识，净化了师生的心灵，散发出浓郁的校园文化气息。“永登一中光荣榜”，将学校优秀班主任、优秀教师、先进教
育工作者，优秀学生、优秀学生干部、优秀团员、三好学生，学生中的道德之星、学习之星、劳动之星、文学之星、体育之星、艺术之星等的照片名言、事迹宣传报道，成为全校师生学习的榜样，起到了很好的引领作用。六块展板，分别从“法治与安全”、“榜样与励志”、“学习与发展”方面进行专题宣传。学校的校园网，栏目齐全，内容丰富，成为向外宣扬校园文化特色的又一窗口；教师们努力追求上进，并且创建了多个网校空间，这些文化阵地，一个个着力宣扬校园文化特色，某些教师们的各种文集先后有多部公开出版发行，这些都为学校浓厚的校园文化建设绘上了浓墨重彩的一笔。
三、重视制度文化
明确而严格的校规和校纪是强化校风的重要方法，我们根据素质教育的要求，学校的特点，共同制订了体现时代要求的校纪校规，制订了一系列学生在校学习、生活的规章制度，严格抓好学生的日常行为规范的养成教育，坚持开展卫生、早操的检查评比活动，以加强学生的组织纪律性，规范学生的行为，养成良好的行为习惯。
四、重视活动文化
学生对感兴趣的事物或在玩耍的时候，他们的思维、注意力、情绪和兴趣都处于主动的积极状态之中，最容易接受道理，根据这一特点，寓思想品德教育于生动活泼、形象具体的校园文化活动中是行之有效的教育手段。
学校利用法定节日、传统节日、纪念日对学生进行爱国主义教育，如今年的艺体节活动、重走长征路远足活动及学生社团文艺汇演，半年来，我们还根据不同节日开展各种专题教育活动，弘扬爱国主义精神，激发学生的爱国热情。
此外学校特别注重有形的精神文化构建，学校为了让学生能在良好的文化氛围中具体开展活动，学校倡导和帮助学生们自发组建学生社团，为学生开展文化活动提供了文化道具，同时学校各个年级都组成了异常活跃的社团。
开展了“我爱读书主题活动”。
学校经常组织师生在多媒体室开展观看影视，如观看《建国伟业》《建党伟业》、《背起爸爸上学》等，并要求写好观后感，以加深认识，弘扬真、善、美。开展爱国征文、祖国在我心中演讲，书画比赛等各项文化活动。让同学们展示各自的才艺专长，体验成功的喜悦和快乐。
我们还开展警校共建活动，请派出所的民警同志讲法制知识，增强法纪观念，培养学生严明的组织纪律性、吃苦耐劳的精神。
大量的校园文化活动寓意深刻、富有情趣，丰富了学生的感性认识，使教育活动具体、生动、形象，易于学生由道德感知向道德情感转化。
第四部分：校园活动
一、文体活动
1、“重走长征路’远足活动
于201*年10月举行“重走长征路”高一年级学生25公里远足活动千里之行，始于足下。活动后，进行活动总结，学生写下了大量的感受、心得。通过这场活动，增强了学生体质，强化了集体意识、纪律观念，培养了学生坚忍不拔的意志品质和耐挫能力、吃苦精神，树立了亲近自然、热爱家乡的情感和保护环境意识。
2、大课间活动
为缓解同学们的学习压力，增进同学之间的沟通，丰富同学们的课余生活，特分别举办了永登一中高一、高二男子的篮球比赛，足球比赛，羽毛球比赛，拔河比赛，这些比赛完全由我校学生会的同学自己策划并组织比赛，裁判也有同学们自己担任，突出了同学们的自我能动性，也发挥了他们的特长优点，充分体现素质教育对当代学生教育的新理念。
3、周末影院
我校是一个寄宿制学校，周末有很多同学不能回家，闲暇时间则出现了过度上网等一些不良行为，为解决这一问题，同时也为了增强校园文化氛围，丰富住宿同学周末课余生活，提升同学们的文化艺术修养，由学校统一安排，同学们自己管理放映世界名著、名人访谈等以教育、学习为主的影片。
二、感恩教育活动
鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，“感恩”是一种精神境界，一种高尚情操，一种生活态度，一种人际交往的规范，是中华民族的传统美德，感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养，如今已列入中小学生守则。通过感恩父母、感恩老师的教育，让我们懂得对生活和他人心存感激，学会理解和关心，学会知恩图报，感谢父母的生养之恩，感谢师长的教导之恩，感谢他人帮助之恩。以“孝、忠、礼、义”的境界与行动，回报父母、老师和他人，使“知恩图报”这一传统美德得以弘扬和传承。感恩，就从身边最亲密的人做起，通过活动使广大同学认识到父母抚养自己的艰辛，增强感恩意识，激发感恩之情，同时付诸行动。
三、安全教育
为了全面贯彻科学发展观和构建和谐社会的要求，落实教育部、省、市、县教育部门关于学校安全工作的重要指示精神，进一步推动学校安全工作，提高学校安全教育能力，成立学校安全领导小组，制定了一系列安全应急预案，签订《班级安全管理责任书》，建立健全学校安全防范机制，形成“人人讲安全、事事为安全、时时想安全、处处要安全”的良好氛围，广泛宣传安全知识，培养学生的公共安全意识，掌握应急避险知识技能，切实保障师生的安全，提高依法做好学生安全工作的水平，学校在11月12日至12月30日进行了“安全教育月”活动。具体活动内容如下：
（1）由政教处组织校园广播站，每周进行两个时段的以“安全在我心中“为主题的校园广播，内容包括人身安全、校园安全、课间活动安全、饮食卫生安全、交通安全等；
（2）政教处安排有关班级在11月19日（本周星期五）前，以“安全在我心中“为主题出一期黑板报，政教处组织检查评比；
（3）11月6日（第十一周星期二）各班以“安全在我心中“为主题召开一次主题班会（本次主题班会的计划或课件交政教处存档，作为本学年度安全教育评比的依据，交稿日期：11月10日前。）；
（4）加强学校心理咨询室建设，组织开展一次以“珍惜生命”为主题的心理健康辅导活动，树立生命高于一切的意识，让学生能自觉维护自身和他人的生命安全。
（5）11月8日11月26日，在全校开展“关注细节，查找隐患校园安全大排查”活动；重点排查校园、教室、宿舍等消防设施、用电安全，严防管制刀具进校园，对校园的重要部位和重要时间段进行重点排查，确保学生在校人身安全。
（6）由《升华报》负责，出一期安全教育专板；
（7）11月15日11月19日，分别由政教处、总务处负责在校内悬挂安全标语；（8）总务处认真组织开展一次“加强疏散演练确保学生平安”主题疏散演练活动，使广大师生掌握防灾救灾和突发事件发生时的自救自护知识。
(9)各班加强对学生的纪律教育、法制教育，督促全体学生遵纪守法，杜绝校园打架斗殴事件的发生，对一切组织参与打架事件的主要成员勒令退学，对勾结社会成员组织参与打架者，不论轻重一律开除学籍，绝不留情。
总之，积极服务于学生的成长、成才，是我们的行动指南，为培养肩护祖国和人民重托的一代合格新人，我们将更加努力，不断探索，继续寻求德育的新途径、新方法。新的一年，我们将以学校工作总体思路为依据，树立“育人为本、德育为首”观念，以打造学校品牌、争创一流名校为目标，以丰富多彩的校园文化活动为载体，以学生日常行为规范为切入点，以文明行为习惯的养成教育为基础，大胆创新，锐意进取，促进良好校风、学风的形成，提升学校品位，为促进学生全面发展和构建和谐校园而努力。
永登县某中学政教处201*年1月
永登一中政教处工作总结
（201*201*学年上学期）
永登县第一中学政教处
201*年1月
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