生物地理教研组工作总结
生物地理教研组工作总结
又是一年年终，生物地理组在学校教务处，教研室的领导下，
组内教师团结协作，克服个人困难，在高强度、超负荷的工作压力下，顺利完成学校安排的教学任务，回顾过去一学期生物地理教研组的工作，有得有失，现总结如下：
一、教学常规及学科教学情况分析：本学期，根据学校对教研组工作的安排和要求，加强对组内教师的教学常规检查。每个老师都能做到课前认真备课，合理安排教学内容，作业全批全改。组内坚持每月教案检查，在学校组织的教案检查中，组内8位教师的教案全部合格，教学常规执行情况良好。采取了以下措施：1、加强练习，每周一练，利用晚自习时间，前两节课练习，第三节课评讲，然后要求学生根据讲解自己做答题情况分析，查找自身问题，最后将试卷收上来由老师做试卷分析；2、选取典型文字及图表材料，进行阅读训练，培养学生从材料里面提取信息的能力；3、每周保证一节课的以审题、破题为内容的练习及讲解时间。
二、教研组教研活动情况回顾：
在教研活动方面，本组更加强调一种平等互助、人人参与的教研氛围，加强组内老师之间的交流，并在交流与合作中发展彼此的专业能力和教学水平。具体采取以下措施：1、要求人人都上公开课，提倡组内老师相互听课；2、备课组老师间周集体备课一次，并就相关教学问题进行讨论，探究原因，统一对策；3、每一次年级统一考试之后，备课组老师集体进行试卷分析，针对学生存在问题，及时调整授课进度和练习的数量与难度。有专家曾经说过，一线教师搞教研，研究什么？最切实可行的就是研究自己在现实的教学过程和专业发展中遇到的最突出的问题，寻找问题的解决途径，并将自己思考的结果用于课堂的改进和自身教学行为的改善，最终解决自身问题，促进专业发展，并在客观上达到提高教学成绩的目的。因此，针对地理组目前存在的问题和现实情况，本组确定的教研方向为：教师有效的教学经验能力的自我培养（提高地理课堂教学效率的方法与途径）；我们经常遇到这样的情况，有些专业素养过硬、专业知识储备丰富的老师却很难在课堂上得到学生的认同并取得与其专业能力相匹配的教学成绩。这一现象的客观和普遍存在应该说是对教师资源的一种极大的隐性浪费，那么，教师如何在自己不断的教学反思以及与组内其他老师有针对性的相互交流中发现自身问题，寻找问题解决的有效途径，在教师自身内在的知识储备与现实可变的学生主体之间搭建最少障碍的沟通桥梁？教师如何将要讲解的知识进行难度分解，并力求寻找课本知识与现实的生活体验之间的联系，以期与班级学生现实的思维水平和知识储备相对接，以此达到提升学生学习兴趣、提高课堂教学效率的目的？同时，教师如何将本学科固有的知识体系通过适当的方式反复地强化和再现，使之内化为学生自身在学科学习中的一种思维习惯和学习方法，以期提高教学效率，建立高效地理课堂，最终达到提升本组教学成绩的目的？这些就是我们正在思考并希望通过本组全体教师的努力在教学过程中逐渐解决的问题。
三、教研组建设的设想：1、营造平等和谐的教研组工作氛围，加强组内教师之间的交流与合作，着眼与组内教学成绩的提升；2、加强组内公开课交流的针对性和有效性，由备课组针对教学中遇到的问题确定授课课题，指定教师讲课并在课后讨论，以达到通过公开课解决现实问题的目的；3、进一步推进本组既定的教研方向，成立课题组。
四、本期教研组工作存在问题分析：
由于时间关系，有一些教研活动未能按时开展和完成，只能留待下学期努力。
生地教研组
201*年元月
扩展阅读：201*-201*下学期地理、生物组教研组工作总结
201*-201*学年度下学期地理、生物组期末工作总结
党坝中学任雪莲
教研组作为学校的基层组织,他是学校教学研究的基地，是研究提高本学科教学质量的基地，是教育、教学信息传递处理的基地.我校提出加强教研组的建设和管理创新是学校教学工作的一个重要基地，也是建立学校教学研究制度的重要基础，它对提高教学科研水平、师生素质、教学质量都具有举足轻重的作用。
我们组共八名教师，其中杜慧娟和王佳丽是两名专业师，商彩霞老师教生物多年，教学经验丰富，其他几位教师虽非专业教师，但也是认真负责，干劲十足。我们组的八位教师虽然在教学经验上还有待丰富,但我们都很深钻好学,精力充沛,战斗力强,讲团结、讲效率、讲奉献，教研氛围浓厚。
在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；根据地理、生物教研组这半年的具体工作情况，教研组对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结。
一理念引导以计划促行动
我校教师每个学期提前两天上班，在这两天内制定好各项工作计划，包括每个人的学期工作计划,阶段目标计划,单元计划,辅导计划等，在教学中严格按照学期计划工作，并根据实际情况修订计划。在开学第一周内通过集体讨论,分析学生基本情况,还确立每科的研究主题，地理研究主题是“如何培养学生读图、析图、记图的能力”，生物的主题是“如何培养学生的实验探究能力”并制定主题研究的实施方案和计划，教学中以研究的主题为重点，课堂教学突出了主题研究，并且每个老师都围绕主题讲了一节公开课，大大的培养了学生的学习兴趣和能力，同时集体讨论，结合学校的计划制定出本学期本组具体的工作计划,为纲领，为本组的教学工作开好头。
二严格落实重过程求效益1、理论学习，提升业务素质
我组合理安排学习内容，集体学习和个人自主学习相结合做到有内容、有过程、有反馈、有感悟，按时完成专业成长手册相关内容。
2、积极开展教研组活动，提高合作意识和教学能力。教研组活动始终以学习为主线，以合作为方式,以效益为目标，在主题课例研讨活动中，大家积极讨论研究，热情投入，共同探讨疑难问题，提出解决方案，相互鼓励，相互学习，取长补短，共同进步，每个老师写出心得体会,在组内交流.，有效的发挥主题的作用。除此外，我们还积极参与并完成了“骨干教师公开示范课活动”、“教学评优公开课活动”,每次的活动后的教学研讨会我组教师认真对待，讨论激烈，写出相关的书面材料，在主抓教学领导的指引下，我们组的教研活动最有实效，这样既增强老师们的理论知识、又提高老师们的业务素质，提高了教学成绩。最近两年来，我校的地理、生物的教学成绩在四校联考中始终居于前列。
3按部就班，做好教学常规工作
开学初组织全组教师认真学习了“教学工作常规、教学管理常规”，做到了学习常规、熟悉常规、认真执行常规，实现了教学工作的规范性。努力实践杨校长开创的我校361教学模式，我组教师都能初步领会其精神实质，并快速的投入的教学实践中，收到较好的教学效果。我们做到备好了每一节课，上好了每一节课，落实好了每一次作业，评好了每一份试卷，做好每一次辅导，搞好了“培优补差”。认真完成《教师专业成长手册》中的各项任务，在期末总结中实现了组内教学常规达标率为100%。做好教学常规工作，学生学习成绩和能力有所进步，教学质量不断提高，教师自身也得到了发展和锻炼。
三、认真负责完成学校的各项工作任务
(1)．坚持做到每周至少听一节课，学习好的教学方法。以公开课为锲机，不断升华教学理念。我们十分重视公开课，因为我们相信公开课的开设较好地检验教师的教学理念和教学能力，逐步提高教研组的战斗力。
完成学校组织的骨干教师公开课活动和有效课堂评优课活动，完成本学期主题研究在活动，并完成了各种书面材料。我组教师坚持取人之长、补已之短，解决了一些教学中存在的困惑和难题，在教学领导的关心、指导下，每位教师得到了锻炼和提升，取得良好的教学实效。
(2)．开展同年级中教师间的跨学科听课活动。有效地从其他学科吸取好的教学经验和方法，来提高我组的教学水平。
(3)．我校个班都安装上了电子白板，我组教师踊跃参加学习，记好笔记，在课堂中积极主动使用电子白板进行教学，边探索边使用，努力提高课堂实效。
此外，本学期我校迎接了省里教育评估检查，为迎接检查，我们除了做好本职的工作外，还积极的，认真负责的完成了学校交给的其他的各项工作任务，像整理图书，给图书贴标签，整理学校和个人的档案，搞卫生，擦玻璃等等，每项工作我组教师任劳任怨，乐于奉献，在规定的时间内完成各项任务。四、查漏补缺找出工作中的不足
学生的惰性强，在调动学生学习兴趣这方面还需进一步努力，让大多数学生成为学习的真正主人。
由于各种原因多媒体课上的较少，生物实验做得少，地理图片的相关资料、太少资源，要建立自己的资源库。
同时配套的教具匮乏，教师在教学过程是教具制作，实验配套上的工作量较大．与新教材内容相配套的教学参考书和试题相对短缺。教师的专业素质及教学能力还有待于进一步提高。
总之，我们组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。虽然我们仍存在一些不足，今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，精诚团结，教学相长，更上一层楼。
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