xx中心小学图书馆工作总结
陈二中心小学图书馆工作总结
本学期，在校领导的大力支持下，我们图书馆充分发挥为教学教研服务的功能，最大限度地满足了广大师生的借阅需求，成为学校教学教研工作的后备基地
一、努力实现科学化、规范化管理，更好服务教育教学。在校领导的关心和支持下，图书馆面貌发生了较大变化，具体表现在：
（1）硬件设施：图书馆增添了书架、报刊架、工具书橱、阅览桌（椅），扩大了馆舍面积。藏书已增加到现在的7000多册，藏书数量、书架设施的增添，并且对添置的书籍贴上标签，按《中图法》要求科学排架，完善规范化管理。
（2）在管理手段上：图书馆管理手段发生了较大的变化，简化了书籍的借还手续，加快了流通书籍的速度，节省了读者借书所用的时间。管理老师在各自的工作岗位上团结协作，努力工作，确定图书馆真实馆藏量，为管理老师和学校开展工作提供了方便。
二、做好管理育人工作。
学校图书馆是学校信息资料中心，是素质教育的重要阵地，课堂教育的延伸，图书馆应寓育人于服务之中，师生是学校图书馆的主要服务对象，在服务过程中，通过图书馆老师提供的书刊对学生进行思想品德教育，拓宽学生的知识面，培养学生的创新精神和实践能力，在图书馆工作实践中，我们作为图书馆的管理老师，努力为师生营造一个文明、整洁、清新的馆容馆貌，并将条理分明的规章制度上墙，以规范读者的借阅行为。
学生阅览室为学生开拓视野、增长知识、培养学生个性和创造性造就良好的阅读场所。一期来，虽然图书馆取得一定的成绩，但也存在不足之处，我们决心借鉴兄弟学校图书馆的经验，取长补短，努力提高我馆的管理水平，提高创新意识，争取更大的成绩。
201*年6月
扩展阅读：XX小学创建省级图书馆汇报材料
XX小学创建省级图书馆汇报材料
XX小学始建于1913年，位于县城中心向阳街，学校占地面积2800平方米，建筑面积201*平方米，教职工64名，在校学生1061人。校园环境优美，校舍整洁规范。多年来，学校坚持全面贯彻教育方针，坚持“为成功的人生奠基，为幸福的人生铺路”的教育理念，恪守“勤学、善思、求实、创新”的校训，以培养学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会健体”为育人目标。学校一如既往走科研兴校之路：加快教师专业化发展的步伐，创造高效的学习型组织；走特色发展之路：以艺术教育为突破口，加强学生艺术修养，形成学校艺术氛围；走修文润校之路：博览群书，打造书香校园，让学校书声朗朗、歌声琅琅、笑声朗朗。现将我校图书馆的建设与运行情况向各位领导做一汇报：
一、改善条件，完善设施。
学校一直把图书馆建设纳入学校工作的重要内容。多年来，在教育经费比较紧张的情况下，学校每年都能安排部分经费用于图书馆建设。特别是201*年7月筹集万多元资金改、扩建了原有图书馆，面积达平方米，改建后的图书馆宽敞明亮，整洁优雅，独具匠心，充满童趣，已经成为校园里一道亮丽的风景线。馆内电脑、打印机、扫描仪、消毒柜、报刊架、装订机、灭火器、防盗设施、资料柜等一应俱全。图书馆经过几年的收藏和积累，现在藏书达册，生均达册。图书馆现有报刊42种，工具参考书多种。较好地满足了师生的阅读需求，也为学校的教育教学工作提供了有效的保障。
为进一步发挥图书馆的功能，学校将补充、购置新图书列入学校发展规划。计划三年内每年购置图书1000至201*册，以后逐年补充适合各年级学生阅读的图书，丰富图书馆的馆藏。
二、加强培训，自主管理。
学校按照国家、省、市有关规定，严格选配图书馆工作人员，现有两名馆员，都具有大专以上学历。学校选派人员参加市组织的图书馆专业培训，基本实现先培训，后上岗。苏艳玲老师熟悉图书馆业务，具备计算机操作技能，能担负全面管理责任。在教师紧缺的情况下，苏老师对学生管理员进行了多次培训，加强了对学生的管理和指导。小图书管理员能出色的完成借阅工作。学校还对学生进行了入馆教育培训，讲解图书检索知识，组织学生图管员，开展图情知识、怎样利用图书馆资源及读者借阅制度等培训。切实发挥图书馆是教育教学第二课堂的作用。
201*年8月，我校图书馆应用春晖图书馆管理系统软件，对原有图书、音像资料进行整理，计算机录入、登记，图书馆的各项数据统计都已实现电脑操作、有序化管理。为了让读者利用图书资源更加得心应手，还对全馆书架布置了图书导引标识，使图书标引更加详细规范。
学校注重图书馆工作的科学管理，建立健全各项规章制度。图书馆每学期认真制订切实可行的工作计划和进行学期工作总结，图书馆
器材、书籍账册齐全。文献管理采用计算机管理，定期进行系统维护、数据备份并有相关记录或数据备份。
三、发挥功能，打造书香校园。
图书馆本着服务教学、服务师生的宗旨，实行全天开放。学校对全体师生发放借书证，采用全开架的提供方式，各班指定3名责任心较强的学生协助图书管理员进行借阅，保证了学生每学期书刊借阅生均达到借阅数量标准。
为充分发挥图书馆功能，学校多措并举，开展形式多样的读书活动。学校开设了阅读指导课，教师做好读物推荐，组织读书交流，交给学生读书方法，着力培养学生的读书兴趣，养成良好的读书习惯。教师精心挑选精美文章、寓言故事、人物传记等内容，和学生们共同欣赏、讨论文章的寓意以及受到的启发，使孩子们把读书当作一种精神境界，一种终身追求，让孩子们体会到读书的快乐。同时，指导学生学会写读书笔记。这样，不仅能使学生将收获记录下来，而且在书写中能将读、思、写、画有机的结合起来，既能加深印象，提高写作水平，也为日后查询留下宝贵资料。在阅读指导课方面，我校苏曼、杨俊卿老师在县举办的图书阅读指导课评优活动当中获得了一等奖。
利用各种形式宣传、推荐优秀读物。学校图书馆每学期编制新书目录和好书推介等，向学生们推荐优秀书目，为引导学生读书起到宣传、引导作用。图书馆注重广泛搜集整理、编辑、加工教育教研资料信息，注重二次文献的编辑整理与利用。编撰二次文献资料每学期达100多本，仅本学期就搞了《辉煌六十年》读后感绘画比赛、文明礼
仪伴我行读书演讲比赛、阅读积累摘记等活动，整理二次文献资料多本，用以服务教育、教学工作。图书馆还利用电脑课，开设电子阅览指导课，指导学生正确运用电子阅读。
为了激发广大同学的读书兴趣，图书馆配合教导处，图书馆开展了主题为“书香伴我行”系列读书活动，取得了丰硕成果。另外，我校还凭借图书馆这一载体，开展了内容多样的手抄报评比知识竞赛等系列活动，主题有“植树造林、美化环境”“我爱古诗”“学雷锋”“交通安全”“创建文明校园、争做文明学生”“生活新变化”等十几次活动，小报的内容丰富多彩，版面设计形式多样；每逢重大节日，都鼓励学生创作了相应的手抄报和读书征文活动。我校我们还鼓励学生通过周一升旗仪式，红领巾广播站等阵地，与高尚的精神文化对话，展露小主人的阅读写作才能吐露自己的心声。通过一系列读书活动的开展，激发了学生的读书热情，培养了学生们良好的读书习惯营造了浓郁的书香氛围，让学生感受到了成长乐趣，体会到了读书的快乐。本学期，我们在全校范围内开展“图书漂流”活动，学期初，向同学们发出倡议，同学们捐书踊跃，积极参与，我们为每本书贴上图书漂流专用标签，统一登记在册，放到图书馆漂流角进行放漂，每一位漂流书的读者在看完后都在漂流卡上认真填写自己的班级姓名和与阅读感言，让每一本书都有一份特别的漂流日记。学期末我们将举行图书漂流读书演讲比赛，并将评出最受同学喜爱的图书等活动。下学期，我们打算与西街小学联合，进行校际间的图书漂流。
本学期，我校还开展第一届读书节活动，结合“六一”儿童节启动仪式，集中开展一周主体读书活动，将本学期各种读书活动集中展示。
总之，几年来，我校图书馆在馆舍建设、人员培训、科学管理、健全制度、读书活动等方面取得了点滴进步，图书馆工作在教育教学、构建和谐校园、书香校园中发挥了积极的作用。近两年中，学校先后获得了“我心我笔话小康”“星星火炬，代代相传”等县级以上各类读书活动组织奖多次，学生参加各类读书征文比赛活动获奖近100人次，在市级以上发表文章近120篇。回首过去，展望未来，我校图书馆工作还存在着有待继续完善的地方，我们决心脚踏实地，立足于高标准、高要求、高效益，继续完善馆舍建设和配套设施建设，在管理上进一步提高服务质量，不断完善管理制度，使我校图书馆工作再上新台阶。
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