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高一5班班务总结郭昭君

时间:2019-05-27 23:14:20 网站:公文素材库

高一5班班务总结郭昭君

高一五班第一学期班务总结旬邑中学郭昭君

转眼过完了忙碌的一学期,作为高一五班主任,我严格按照学校的要求,学生和家长的需要,一切以学生为中心。按照自己所制定的高一五班主任工作计划,一丝不苟的工作,虽然在做班主任工作总结时仍有不足,但还是满载收获的喜悦。

一、班级基本情况和目标:

我班共有学生70人,其中男生36人。住宿58人,其中女生30人。在家住宿15人。他们当中有些学生学习成绩不够理想,但思想纯朴,进取心强。本学期我班的基本目标是:气归浩然,学无止境。班级口号是:天道酬勤,拼搏进取:好好学习,天天向上。班级精神:当凌绝顶于风雨,誓留无悔于明天。培养学生养成良好的行为规范,弘扬正气。二、具体做法

1、增强凝聚力,形成团结、互助互爱的班集体

通过军训、班会、文化墙、元旦体操比赛等活动不断将这个新集体建设成为一个团结和谐、奋发进取的团队,形成“同舟共济”、“共同进步”、“班荣我荣、班耻我耻”的思想,让每一位同学都努力为班争光,使班级最终是战无不摧、脱颖而出,让每一位同学对班集体都有一种归属感与荣耀感。2、民主竞选,建立一支让人信服的、强而有力的班干部队伍

通过三周的观察,心里初步确定了几个当班干部的人才,并找其单独谈话,鼓励他们勇于挑起重任、为班作贡献,准备好竞选演讲。开学后利用班会课举行了气氛热烈的班干部竞选活动,再通过全班同学的不记名投票,最终选出每干部人选。具体而合理分工,让每位班干部都感觉到自己的重要性,并非有名无实。3、制定班规,落实每月操行评分细则的执行

国有国法,班有班规;制定班规,使班级有规可依,让学生们明白遵守规矩就可以享受到最大的自由权利。每个班干部负责不同的操行评分的登记,比如班长负责考勤,科代表负责作业的完成状况,团支书记录班团活动积极参加者,劳动委员负责清洁方面每天都有值日班干部,并对当天的一切情况做好记录;每个班干部要对自己的工作进行每周总结交给班长汇总,然后向班主任汇报。每周根据操行分评选出三名文明之星。

4、狠抓常规,力求每位同学都形成优秀的行为习惯

课堂纪律、教室清洁、早操出勤、宿舍内务清洁、晚休的纪律,这些都是常规管理的重点,积极配合年级部落实年级部各种措施,督促和管理,鼓励每一个同学都以“成功从这一刻开始”的要求,约束自己改掉坏习惯、做好每一天,形成优秀的学习生活习惯,铸造优异的班风。5、持之以恒促进学风建设,争取学习成绩的最大进步

每一位学生内心里最为关心始终还是学习成绩,成绩的进退容易令学生的情绪产生波动。每个同学填写自我激励卡贴在班级文化后墙,督促自己勿忘目标,勿忘奋斗。从开学始,便强调“班风好学风好成绩好”的关系,课堂上抓好45分钟,晚自修保证专注、高效的学习,早读要提早到课室展开自主学习。多与每位科任老师、学习委员、科代表沟通交流,及时发现问题、解决问题。加强学法指导,解决学生刚从初中上到高中对新课程的不适应感。十分重视学生的每次考试成绩,做好学生心理辅导工作。

6、塑造学生自主管理和自主学习,拒绝保姆式的班主任工作作为班主任凡事事必躬亲,无疑是失败的,对于学生,亦是错失了能力锻炼的机会。事实上,学生经过初中三年的磨炼,具备了管理能力,喜欢为班集体谋策出力,这样他们更加有归属感。明确班干部的合理分工、加强对各班干部培养,让学生进入自主管理的系统,使班主任从繁琐的事务中解放出来,使学生知道小事找班干部,大事才找班主任。进入高中,在学习上对学生的自主探究学习要求增高,学生不再是死死的跟着老师的屁股走,而应该从被动学习转变主动求知,减少学生对教师的依赖性,这就要求学生明确目标、做好学习计划、严格执行、定期反馈总结,提高学习效率。7、加强家校联系,同心协力培育学生成才

学生的教育不仅仅是学校的责任,学校与家长必须架起沟通的桥梁,及时、切实和高效地解决每一位学生面临的问题。通过电话、邀请家长到校等方式,加强沟通,及时了解学生的各方面动态,有效地做好学生的思想工作。

总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,学生的整体素质在不断的提高。这只是学生高中生涯的第一个学期,以后的学习任务更重,工作还将更复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。

扩展阅读:高一五班语文成绩分析

旬邑中学高一五班语文成绩分析科任教师:郭昭君201*/11/28

一、对试卷的总体评价

这次期中语文试卷由学校教务处统一采购命制。试卷有以下三个特点:

1、题型完备,覆盖全面。全卷共计18道小题,六大板块。分别测试学生识记能力,理解能力,概括、分析能力,综合运用能力、写作能力。

2、体现课改,指引高考。试题完全按照高考试题类型设置题型,将语文素养的培养放在有效位置。写作题,既有高考半命题作文的要求,又突出高一学生对记叙文体的重点把握。

3、重视基础,课内课外,相映成辉。注重培养学生的发散性思维和创新能力,在紧扣文本的同时学会知识的迁移和运用,做到举一反三。二、成绩分析:科目语文班级最低分29人12人5班任课教师78100-90及格率29人郭昭君82.86%平均分:最高分112150-10090分以下参加考试人数7097.06通过成绩来看,主要存在以下问题:

1、学生规范答题的意识差,卷面潦草、不规范也是失分的一个重要原因。

2、学生中存在眼高手低、忽视基础的现象。对知识掌握不够扎实,思维不严密,会做的题得分率低。

3、学生学习的自主性差,不善于归纳、总结,个别学生学习动力还不足,作业、错题本落实不到位。

4、学生应试能力还不够,还没有形成科学的答题习惯;审题不仔细,答题不严谨,规范性不够,很多解答题中的常规步骤写的不全、不准。三、几点建议

1、认真学习课程标准,考试大纲及高考试题。2、狠抓备课。备课是提高课堂教学质量的前提和基础。3、强化课前预习和课后整理,进一步夯实基础。4、聚集课堂,决战课堂,追求课堂效益的最大化。5、加强练习与测试,使练习数量达到一定标准。

6、努力培养学生良好的答题习惯和思维品质,克服审题不清、答题不当的毛病。

7、扩大学生的视野,积极引导学生对生活进行深入的思考。

通过找准对策,查漏补缺并延续原本好的这做法,师生合力,相信我们一定能在新的起点创造新的更大的进步。

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