地理知识竞赛活动总结报告
地理知识竞赛活动总结报告
一、活动说明：
从师从业技能大赛是我校为培训同学们的实践能力、精心打造的校园文化品牌，致力于展示我校风采，培养优秀的教师人才，打造精品从师团队，塑造经典校园文化平台，满足同学们对实践磨练的需要。为了响应学院加强学生素质教育，推进“大学生素质拓展计划”配合学院圆满完成“从师从业技能大赛”，激励学生主动参与到从师技能训练实践活动中，培养扎实的地理专业知识基础。我部特举办本次地理知识竞赛。
二、活动概述：
这次活动以人文地理，自然地理及相关的日常地理知识为主要的内容，以笔试为考试形式，使同学们更加了解祖国大好山川和秀美风光，了解祖国六十年来的辉煌成就，激发同学们的爱国热情。活动本着公平、公正、公开、自愿原则。共设一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名以及优秀组织奖4名。邀请学院相关专业老师做评委进行专业的指导。
三、活动效果：
通过知识竞答的形式，让同学们找到了各自的不足之处。帮助同学们在以后的学习和生活中，有的放矢，更好地充实自己，培养自己综合能力和素质。在日后的学习生活中完善自身，拓宽知识面，进一步提高了广大学生的综合素质和从师技能。同时也使同学们加强对地理知识的了解，使同学们热爱祖国，热爱家乡，提高自己的环保意识。激发同学们对地理学科的学习兴趣，掌握相关地理学科知识，充分发挥专业优势，提高自身的的专业技能，以此更好地服务于社会。
四、活动过程和人数情况：
初赛：初赛时间为10月22日晚7点半，地点在7#104、105、106教室。初赛均为笔试题，100分制，参赛人员试卷做答。按笔试成绩从高到低依次产生其中前21名，组织进入复赛。
复赛和决赛：初赛结束公布进入复赛的同学名单。复赛采用笔试形式，100分制，21名选手去抽21份不同的试卷，且试卷无重复试题，难度相当。按成绩从高到低选出10名选手进入决赛，决赛将采用讲课的方式，由评委随机选择一个知识点，由参赛选手去讲。邀请学院老师担任评委，进行现场评分。
本次地理知识竞赛初赛，进过评审的21人进入复赛（共有217人报名，实到204人，弃权13人），紧张激烈的复赛后，又有10人进入最后的决赛（应到21人，实到18人，弃权3人），最后按照奖项设置评出了本次比赛的一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名以及优秀组织奖4名。
五、活动评估
总体来说，我们这次活动各个阶段的活动都十分成功，成功的原因我们总结为以下几点：1、准备较充分“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。如我们提前几天和创卫办的工作人员商量，并且在活动开始之前我们就有了详细的计划及活动部署。2、密切配合
多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。如在活动中教师的占用和宣传工作都是其他部室同学帮助完成的。3、分工具体安排合理
在活动没有开始之前，我们就将活动任务合理分配，同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。事后，同学们普遍反映良好。4、活动影响范围大
我们通过初赛、复赛、决赛等三场比赛，增加了活动参与人数，扩大了活动的影响力5、活动全面深入
从初期比赛试题的选取，到中间的组织考试到最后的确定获奖名单，以及后期总结讨论，充分做到了理论联系实际，并且升华了理论，提高了活动的深入性。
在成功的背后，我们也认真反省思考了我们的不足。1、场面有点混乱。
活动虽然经过具体分工，详实安排，但在实际过程中由于人数较多，场面有点混乱，个别成员没有完成自己的分工。2、安排上存在不足。主要体现在活动中成员不够积极，对分配的任务不能及时保证质量的完成，这与管理和分工上的失误有一定关系。3、时间有些仓促。
校内部分由于与我们专业的部分同学学习冲突，因此不能全员参加。
扩展阅读：地理知识竞赛工作总结
关于组织开展201*年合肥学院第九届学生社团文化节活动之第三届中国地理知识竞赛的工作总结
一、活动目的
古语有云，博闻者，上知天文，下知地理，中通人事也。作为一名新时代的大学生，我们不仅要学好书本上的知识，还要丰富我们的课外知识，积累我们与人交往的谈资。这不仅仅是学识渊博的体现，更是自身素质的提高。作为祖国未来的接班人，我们需要全面发展，真正做到上知天文，下知地理，博闻强识。因此，旅游学社面向全院学生开展了“中国地理知识竞赛”活动，希望通过此次活动，丰富我院大学生校园文化生活,增加同学们的地理知识，开阔同学们的视野，促进学生社团健康发展，同时推动我院第九届学生社团文化节的建设。二、活动时间
预赛：201*年5月9日中午12时30分决赛：201*年5月13日晚18时30分三、活动前期准备
（1）宣传部制作PS海报，向社联申请展板，，并将其抬到二期食堂门口及一期东门展示；
（2）筹集活动经费：向学校申请活动经费；社团实践部在合肥学院周围拉赞助；
（3）活动会场的布置：旅游学社所有部长周二下午两点在2#4集合，帮忙打扫、贴横幅、抬桌子、检查PPT等设备，并且安排各人的相关工作，如评分员、签到人员、维持会场秩序等的工作事宜及其所在位置，从而方便控制场面；四、活动过程
（1）活动举办的前期准备；
（2）5月9日预赛开始，各参赛团队推选一名队员参加笔试，社团所有委员到场进行监考；
（3）当晚进行试卷评阅与整理，并根据预赛笔试的成绩，从高到低选择10支队伍进入决赛；
（4）5月14日进行决赛，首先参赛的10支队伍派一人提前十分钟入场，并根据抽签按小组入座；
（5）比赛正式开始，主持人致开场词，介绍到场的评委们；（6）接着，各小组进行自我介绍；（7）第一环节必答题开始；
（8)第二环节自主选择题结束后，紧接着的就是中场互动环节，由主持人选择人员进行答题，答对者奉上奖品，；
（9）互动过后，评分员报出各组的分数，接着继续进行第三环节的比赛；
（10）由于有三组分数相同，又进行了加时赛；
（11）表演结束，由主持人先后报出优秀奖、三等奖、二等奖、一等奖的获得者，并由评委进行颁奖；（12）获奖者集体合影；（13）比赛结束后，整理桌椅、清理场地、开总结会议，并在回去后写工作总结交上去；五、活动优点
（1）部门人员，团结合作，互帮互助，推动工作顺利进行；（2）分工合理，各司其职；
（3）及时准确告知参赛者活动的相关消息；（4）前期工作比较顺利；六、活动缺点
（1）前期宣传不到位，参加比赛者不多，部分同学不知道有此比赛；
（2）活动的进行中，出现小状况;（3）会场秩序有点混乱；
（4）PPT临时出现状况，比赛气氛不浓郁；（5）观众很少，比赛未吸引同学们的好奇心；七、活动意义
此次活动，进一步活跃了校园的学习气氛，丰富校园文化活动，加强了同学们的联系，提高了彼此间的团队合作能力，除此之外，为同学们提供交流和自我调节的机会，锻炼和培养了大家的应变能力。在活动过程中，部里各委员之间相互配合，增强了彼此的友谊和默契，推动了此次活动的圆满完成。
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