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201*-201*下班主任家访总结

时间:2019-05-27 23:16:30 网站:公文素材库

201*-201*下班主任家访总结

201*201*学年度下学期七年级(2)班家访总结

班主任:杨丹

老师家访,了解家长对孩子的一些想法、打算,以便掌握学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等,更能增强教育的针对性和感染力。家长可以通过家访了解孩子在学校的情况,了解班级的总体情况,以清楚自己孩子的优势和劣势,使家庭教育更具针对性,并可通过与老师的交流更好地和老师配合,共同关注孩子的成长。

作为班主任,在我校开展的“课内比教学,课外访万家”活动中,我带领本班任课教师利用休息时间对学生进行家访,收到了很好的效果。现将本次家访工作总结如下:

家访中取得的成绩————

第一,让家长感受到了老师的关心。我们的家访深入到了每一个学生的家庭,忠诚地与学生、与家长交流,了解每一个学生在家的表现,了解到家长的希望。说真的,这几次"家访"很受学生和家长的欢迎,有的家长感到十分意外和兴奋,真有点"受宠若惊"的感觉。他们万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关心,而且还寄予这么高的厚望,不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特别是平时我们关注不够的学生,更是让他们觉得温暖,倍感兴奋,自己在教师的心中也绝不是可有可无的,教师还是注视和关心着自己。家长感觉到自

己的孩子是被老师关心的;老师是爱孩子的;老师天天都在关注孩子一举一动。即使你没有华丽的词语,家长也会很感兴趣的,同时也会理解老师的。通过家访,这一点我感受最深。

第二,让孩子感受到了老师的爱心。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时,不能一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点,要照顾好家长和学生的脸面,拉近师生距离,也使谈话气氛活跃,场面融洽和谐。我这次家访,家长和学生感到十分亲切,从内心深处非常感激教师。一位学生见到我们的到来,开始非常紧张,站在门口不知所措,害怕我们是来向家长"告状"的,没想到我们只字不提他表现不好的地方,而是鼓励他在扬长避短,争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中,孩子越说越高兴,把自己的志向、思考统统都讲给老师听,家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西,对孩子的表现越来越满意。最后,他们一家人依依不舍地把我们送出大门口,并希望我们经常到家来坐一坐,聊一聊。

第三,让家长感受到了老师的信心。我们每到一家都会耐心地向学生家长讲述我校的“两全两习”办学理念、办学成果、家校联系卡、教学设施等基本情况,帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信任度,使家长也主动参与到学校的教育

教学管理中来,更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作!在获得家长的高度赞扬和信任的基础上,给学生以鼓励和力量。

第四,让家长感受到了老师的尽心。星期六一大早我和本班科任课老师送爱上门,家访了卢恒和张文岚、张文韬家。我们一行检查了孩子相关学科的学习情况,并针对这们学科的学习方法作了适当指导,帮助学生树立了自信。指导学生养成良好的作业习惯,叮嘱家长及时查看每一期的家校联系卡,提醒家长如何配合学校教育孩子。

家访中发现的问题————

第一,现代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少数,从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心理放纵,让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象,对症下药,特别是与家长保持密切的联系,发现问题,及时解决,真正做到有的放矢;

第二,一些家长对子女有求必应,溺爱和放纵养成了孩子的自私任性。这些孩子在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿,爱耍脾气等不良行为,给学校教育带来诸多的难处。

第三,一些家长忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。他们误认为孩子很聪明,小学回家不学习也能取得好成绩;上中学后,希望也能这样。如果不能这样,会不会是老

师的教学存在问题或者不够关心孩子。

第四,现代家庭中家庭成员中长辈教育观念和方法不一致,导致孩子有空子可钻,言行不一。

第五,学校和班级在工作中应建立实时对话和沟通平台,充分听取学生家长意见,更好地为学生提供优质服务。比如我校为了解决学生就餐拥挤的问题实行了分时段就餐的办法。实施分时段进餐很好地缓解七八年级和九级学生就餐拥挤的压力。但是今年学校又要求各班先站好队再吃饭(然而也有极少数班级不排队)我班就有几个学生反映因为排队被耽搁时间没有吃上饭。相信我校一定会秉承优良作风很快就解决这个问题。

家访后延续的思考————

传统家访不能丢弃,只有深入到家庭细致了解,与家长学生面对面的交流,了解学生的个性与想法,加强了师生感情,今后的工作方能有的放矢。

传统家访不能丢弃,只有深入到家庭细致了解,与家长学生面对面的交流,了解家长对子女的期望,了解学生家庭的困境,才能形成家校最大合力。

信息时代,家访应该多样化。过于强调传统家访,只会增加本已承受很大压力老师的负担。现在通讯发达了,老师可以用电话、QQ、电子邮件等现代的通讯手段与传统家访相结合的方式,加大与家长、学生的沟通。此外,家长不应该

把了解孩子在学校情况的任务仅仅放到老师身上,家长应该主动、及时通过电话、手机短信等方式跟老师反映自己孩子的情况,如果等到孩子的问题大到要“家访”了,那就太迟了。

一个学生在班上不过是五十一分之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中,老师们深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。此次家访活动给我留下了很多的思考,不仅丰富了我的人生阅历,更重要的是让我对学生的家庭情况有了一个更深入更全面的了解。通过与家长进行沟通,获取了家长的支持,并共同认真分析学生的在校情况,为了使今后与学生沟通更加容易,更能有的放矢地做好他们的思想教育工作。

扩展阅读:201*-201*下班主任家访计划

201*201*学年度下学期七年级(2)班家访计划

班主任:杨丹

家访是沟通教师、家长、学生三者的桥梁。在某一时间,三者共处一室,交换意见,促膝谈心,拉近了彼此心理距离,有助于达成共识,更好的商量解决问题的办法。其次老师上门家访,让学生感受到老师的关注和重视,这对学生是个激励,对家长也是个触动,容易在教育学生思想方面形成合力,产生良好的教育效果。为了更好的做好此项工作,我针对本班实际情况,特制定本学期家访工作计划如下:

一、指导思想

随着社会的发展,教育面临着许多新的课题,而抓家庭教育又是提高教育工作水平的新途径,教师不可避免地要掌握与家长交往,指导家长用好家庭教育的科学方法,让家长正确的教育自己的子女,从而突出我们教师家访工作的重要性和必要性所在。

二、家访目标

通过家访切实加强学校和家庭,教师和家长的联系,了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况,宣传正确的家庭教育思想,引导家长树立正确的人生观、质量观,掌握教育子女的科学方法,征求学生及家长对教师工作的意见和建议,营造关爱学生、教育学生的

德育氛围,促进教师工作责任感和使命感,把班主任工作推向新的台阶。

三、家访的时间:201*年2月201*年7月四、家访的形式:到学生家中和孩子家长及孩子一起坐下来促膝谈心。

五、被访对象:七年级2班全班同学六、具体工作措施及方法

1、全面了解学生家庭情况,了解学生的思想状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。与家长共商提高学生能力和养成良好行为习惯的方法措施。

2、了解掌握特殊家庭生(含贫困生、单亲生、留守儿童)和行为偏差生(学困生和其他行为的学生)情况,有针对性地采取帮扶、辅导(含心理辅导和心理辅导)和其他助学措施。

3、家访过程中,争取全面了解学生家庭和在家表现情况;共同探讨有助于学生成长进步的教育方法。听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。

4、做好家访情况记录。

5、及时总结家访信息反馈情况。

6、本假期家访要保证家访学生占班级学生人数的30%以上。

7、在家访过程中,讲究家访的方法,做到态度和蔼,举止端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主,真实、客观地给学生家长反映其在校表现;家访时应请学生在场参与,便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。不把家访做成“告状式”的家访。

我相信,通过家访,切实加强学校和家庭,教师和家长的联系,真正做到家校沟通,把孩子教育好,一定会使孩子有更加美好的明天。

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