肖塘中学201*学年第一学期教导处工作总结
肖塘中学201*学年第一学期教导处工作总结
本学期，我校教学工作以学校工作计划为指导，以迎接市“基督教”督导与区预查为契机，进一步规范和提升教学管理工作，积极参加区第十六届教学节活动，开展有效教研，加强过程管理，提高教育教学实效。主要做了以下几方面的工作。
一、开展有效教研
1、聆听专家指导，增强教研教学能力
从本学期开始，成功教育对我们学校的托管已经期满，为了继续进一步贯彻成功教育的教育教学理念，提升广大教师的教学能力和水平，我校每周三安排语文、数学、英语共6位青年教师老师到汇贤学校进行听课评课活动，而且每次听课的人员有变动，一方面让更多的老师能有机会和成功教育专家有近距离的接触和交流，另一方面也能从汇贤的老师处学到许多有效的教育教学方法，老师们普遍感到效果很好，切实提高了教师的教育教学水平，有力地推动了教学研究的深入开展，不断提升了教师的教研能力。2、开展教学评比，提高教学执行力
学校组织教师开展公开课、比武课等教学活动。
公开课：以教研组为单位每位教师每一个学年至少开设了一节组级公开课。上课教师有规范的教案、贯彻“讲、想、练”课堂教学原则，恰当使用了现代化多媒体教学手段。课后教研组长组织本学科教师对该课进行了点评、讨论，并将《公开课评价表》及教案交教导处。
比武课：课堂教学是教学工作的中心环节，直接关系到学校教学质量。为了进一步实施“讲、想、练”结合的原则，提高课堂教学实效，提高青年教师教学水平，全面提升学校教育质量，按照校第十六届教学节工作要求，开展了35周岁以下的青年教师教学比武活动，为青年教师提供展示自己教学能力的平台。这次比武活动从宣传、落实到完成历时三周，共九位教师参加。全体参赛教师认真准备，精心策划课堂教学，校长书记亲自指导，各评委和学科评委认真履行职责并积极组织评课议课活动，在听课过程中，程序井然。评委小组全程跟踪听课，认真而客观地评分。经评委小组民主集体评议，结合学生测评结果，评选出教学比武一等奖两名，二等奖五名，三等奖两名。在全体参赛教师的积极参与，全体评委的辛勤工作下，本次教学比武活动取得了丰硕的成果，也总结出颇多宝贵的经验。通过评比活动促进了教研组活动和备课组活动的有效开展，也锻炼了青年教师的教学能力，提高了教学的有效性。
二、加强教学常规管理，规范质量监控。
1、以迎接市“基督教”督导为契机，进一步规范和提升教学管理工作。
教导处通过教职工大会、教研组长会、教研组活动时间，认真学习和研究上级教育督导评估的指导精神和基本要求，对照梳理我校教育教学的相关管理工作，仔细查找教学管理中不适应学校可持续发展的方面和环节，及时予以改进和完善。教师们上下一心、群策群力，做好材料的收集和整理工作，以虚心、严谨、积极的姿态迎接上级的综合督导。2、重视过程管理，提高教学检查力度。
教导处加强对教师的教学常规五环节进行多角度多层次的检查。同时加强了领导听随堂课、教研组教学研讨课的落实工作，尽力做到及时发现问题，解决问题，向课堂教学要质量。教导处的各项教学教研检查工作不仅得到了学校领导、教研组长、备课组长等的大力配合，也得到了广大教师的关注和肯定，大大地推动了学校的教学管理走向规范。具体工作如下：
（1）、学初准确地做好了转学、学籍登记和分班工作；科学地做好课务的安排工作。（2）、加强教研组长培训工作。每二周召开教研组长会议，每次活动都做到有总结、有布置、有对策、有思路。加大对教研组活动的检查和反馈。
（3）、教导处采取不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，对教学工作进行跟踪管理，要求教师做到提前一周备课，要求5年内新教师写祥案，其导学案的电子稿上交给教导处。教导处每学期2-3检查教师的备课、作业及批改、听课笔记等。
（4）、做好各类考试的组织、研讨工作。教导处每学期合理地组织各年级进行校、区级规模的考试：包括每学期两次月考、期中、期末考试、区级各类调研考试。每次期中和区级调研考试后，都要求教师对试卷及学生考试情况进行书面质量分析。在此基础上，教导处还组织教师以年级组为单位召开考后质量分析研讨会，对考试情况进行及时的总结研讨，商定下一步整改对策。
（5）、开展了所有教师辅优补差工作，每位教师把辅优补差的内容和情况记录在学校发的本子上，每学期期末进行检查，保证辅优补差的质量和效果，并结合学期考核进行评定。（6）、充分发挥现有的激励机制
对老师：教科研奖、课外辅导竞赛奖、学科辅导竞赛奖都能体现出参赛级别和获奖等级。考试学科的超分奖励能体现出超分的幅度、所教学生的人数，真正做到干多干少不一样，干好干坏不一样。
对学生：我校一贯做到每次期中、期末考试后对成绩优秀和进步大的学生进行奖励，每学年开展一些分年级分学科的学生竞赛活动，并分别予以精神和物质鼓励。一系列的措施在一定的程度上激励了学生的学习兴趣。
三、关注毕业班工作，提高教学质效1、充分发挥以校长为组长的毕业班领导小组作用
毕业班领导小组12位成员每周五上午第2节课听老师的随堂课，并把听课的情况进行记录，对存在的问题和不足由分管校长或教导主任与上课老师进行沟通和反馈，以便使老师的课上得更好，效果更佳。
2、教导处分管校长和二位主任都能身先士卒，深入教学第一线，及时了解毕业班的教学动态，及时改进教学方法和策略，而且在教师中起到引领、带头作用。
3、加强了毕业班教学工作的研讨。通过学生座谈会、教师研讨会等多种形式，及时了解毕业班的教学现状，发现问题及时解决。本学期，召开九年级教学研讨会2次、全体考试学科老师教学研讨会1次，研究如何根据学生实际情况落实辅优补差工作。组织教师进行毕业班质量分析交流，找差距，找原因、想对策，力争使本届毕业生的升学考试成绩在原有基础上有一定幅度的提高。
4、及时、有效地召开家长会，召开全校学生家长会1次、9年级家长会2次，把学生在校的表现情况和学习成绩及时与家长沟通，让家长、老师和学生共同为学校的教育教学发展出谋划策，以便取得最大的教育教学效果。
5、要求教师要树立强烈的团队精神和“年级一盘棋”的意识，各学科间协调好作业的布置，避免各自为战，本学年对老师的评价实行捆绑式的评价奖励机制，其效果明显。6、本学期在全体教师的共同努力下，我校七年级在区乡镇学校联考中总分获全区12名，九年级在区统考中获16名，比期中考试有明显进步。
四、加强了师资培训，激活校园动力。
（一）.以交流为契机，使“走出去”与“请进来”相结合
为了搞好全员师资培训，我们将部分教师送出去进行理论学习，再让其将新的教学
理念、教学信息带回来，辐射到全体教师，从而提高全员教师的理论素养。今年我们选派考试科目的任课教师参加闸北八中的备课活动，全体教师参加区级的各类教研活动，暑假期间，学校派了两位英语教师赴南京参加英语教师培训，学习新的教学理念和教学方法，
同时聘请教师进修学院的教研员为我校的教研活动出谋划策，做理论指导，使我们的教师在教学实践和理论素养上得到了较大的提高。（二）.以教研为契机，提高教师的理论修养
为了提高教师的教学研究能力，学校组织教师就各学科的教材、教法、学法及相关案例进行研讨反思，并撰写教学反思，提高了全体教师实施课改的能力。为了努力促进教师专业成长与发展定期开展教研活动，并成立了教研课题小组，，由各学科骨干教师组成，针对教学中的难点和热点问题进行研究，并围绕已申报的课题进行有目的的实验研究，收集好相关的资料，现已有2个校级课题，5个区级课题，1个市级课题，7个课题圆满结题。学校一直坚持邀请专家定主题给老师们讲课。今年，邀请张惠老师作了“礼仪培训”的讲座，党委书记张杰作了“加强师德建设”的报告，使教师深受启发。
教师们学校课标蔚然成风。在教导处的组织下，每个教研组在学期初在组内进行学习，尤其对新教师要求认真研读，从理论到实践，又在实践中加以反思，使老师们明确了《课程标准》鲜明的理念，全新的框架和明确的目标，老师们也了解所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。（三）.以读书为契机，营造“书香校园”的氛围
在一年中，我们全校教师都积极参与学校的读书活动。在活动中，老师们或个人阅读，或结伴读书，并撰写推荐一本好书的文章，青年教师还参加了学校的读书有感演讲活动，促进了我校教师不断更新教育观念，自觉学习教育理论，认真研究教育实践问题，积极创新教育教学方法，为我校构建“学习型”校园迈出了坚实的一步。（四）.以培训为契机，促使教师不断学习
鼓励教师参加各类培训与评比。今年以来共有14人参加区各学科高研班的学习，很大程度上提高了教师的教学能力，2人参加骨干班主任培训，1人参加了科研骨干的培训，20人参加了汉字应用水平测试，1人参加了红十字救护员培训，3人参加区三年期教师考核，5人参加上海市中青年教师教学评选等。（五）.以带教为契机，帮助青年教师快速成长
在教导处的统一部署下，我校以“带教双赢”为目的，拟定了带教协议书，确定了带教老师的职责、培养教师的任务等内容。为确保带教工作的有效开展，我们设计了青年教师带教成长手册，包括听课记录，课后感想，教学随笔，读书笔记，成绩记录等，并做到每日一查。
学校为每位青年教师安排了一名热爱教育事业，具有良好师德、扎实理论基础、丰富教育教学经验并教学成绩突出的带教老师，举行隆重的师徒签约仪式，在仪式上有青年教
师和带教老师代表的发言，有教导处对双方职责的部署等，并颁发带教证书，希望通过骨干教师的“传、帮、带”来促使青年教师在师德水平、教育教学能力和教科研能力等方面尽快成长。
带教老师每周至少听青年教师两节课，并进行指导及反馈交流，每周五学校领导集中听青年教师的课并进行反馈指导和交流。带教老师还对青年教师的教案、作业批改和主题班会进行指导。同手把手的带教跟学，使青年教师非常直观具体地感悟教学活动的全过程，吸收带教老师的教学风格和教学经验，掌握教学方法，加速成为一名合格的教师。同时利用教研组活动开展青年教师的实践课的磨合，经过教案设计、说课、上课、评课与反馈等多个方面帮助青年教师更深刻地了解课堂教学的细节。另外还鼓励和安排青年教师积极参加区级的教研活动，为青年教师不断规范和改善其课堂教学行为的缺失，尽快转换角色，走出课堂，融入教学提供了可靠的保证。
五、有效开设了拓展课程，挖掘了学生潜能
在开设好基础课的基础上，加大拓展课、探究课两大课型的开发，大力开展第二课堂教学活动。进一步探索研究符合学生个性、学力发展的探究型、拓展型课程开设，进一步完善了整个课程体系，。学校初步制定了《肖塘中学课程设施方案》，并在实践中将作进一步修改，我校的英语口语、英语风采等拓展课已成为学校的特色课，拓展型活动丰富了学生的课外生活，提升学生的综合素质，深受学生喜爱.。
六、通过了区教科研管理优秀校验收
充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用，积极依托教科研推进学校发展。经过教科室全体成员以及各位教研组长的鼎力相助，于201*年12月顺利通过了区教科研优秀校的验收，成为新一轮“区级教科研优秀校”。我校201*年奉贤区区级课题立项科研项目中，我校共申报了九项课题，其中有五项课题被立为区级课题，教师们参与教科研的热情不断提高，学校将以校长的市级课题《运用成功教育理念推动学校流程化管理的实践研究》为引领，加快学校教育教学发展的步伐，进一步推动教师专业化发展。
肖塘中学201*．
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二00八学年度第二学期肖塘中学教导处工作总结
本学期以成功教育理念为引领，紧紧围绕区教研室、学校教导处工作计划，加强教研组建设，强化备课组活动，积极实践“讲练结合”的课堂教学模式，切实提高教学质效。成功地举办了学校第一届教学节，极大地推动了学校的教育教学工作。主要工作：
一、切实加强教学常规管理
本学期教导处对学校常规教学的全过程及时检查、督促、指导、调控和评价，确保科学、规范、公正，最大限度地调动教师的工作积极性，以提高教学质量。
1、本学期教导处对老师的教学设计进行2次检查，并及时通报检查结果，杜绝不备课进入课堂的现象。各备课组坚持集体备课制度，每周一次，二周进行一次教研组活动，做到定时、定点、定人，调动全组老师的教研积极性，发挥集体的智慧，准确把握各教学内容的重点与难点，统一教学目标与要求，统一练习与测试，每次活动都能让老师们从中受益。各备课组认真参加了成功教育集团的视频教研活动，感触颇深，视频加强了各个学校之间的交流，了解别的学校的教学情况，也可以能够在网络上询问一些平时在教学上的疑问。通过几次视频活动，给老师的启示很大，帮助老师树立了“全年级是一个整体”的意识。现在的教师再独自埋头苦干是绝对不行的，教师与教师之间要合作、交流，正是意识到了这一点，学校特别重视集体备课，强调集体备课的重要性并落到实处。
2、每位教师精心组织好课堂教学，认真接受成功教育专家的指导。本学期有4位成功教育专家来校深入课堂指导教学，涉及的学科有语文、数学、英语和化学，学校要求老师从“有计划、有重点、有容量、有方法、有深度”上去优化课堂，力争做到目标明确、思路清晰、结构紧凑、方法指导科学、学生参与积极，体现讲练结合的课堂教学模式，专家们总是很中肯的提出宝贵意见，指出需改进和比较成功的地方。然后一起分析教材，本节课的重点是什么，通过教学要达到什么目的，思考如何突出重点，突破难点。经常比较原来的教学，与改进后的变化，适时鼓励教师，使教师充满了信心。接着就一起集体备课，通过集体备课使我们的青年教师特别是新教师知道如何备课，备课中要注意什么。慢慢的备课能力有提高了。此外，对讲练结合很重视，什么时候要讲，讲些什么，如何讲。对于老师在课堂上的讲解，甚至问题如何问都分析得很仔细。
3、每位教师重视对学生课后作业的批阅和督促。学生的课后巩固练习是学习过程的一个重要环节，我校的学生实际尤其如此。各备课组按照学校规定的程序选好、用好
教辅资料，各位教师重视对学生课后作业的布置、批改和讲评，努力做到“有课必有练、有练必有收、有收必有阅、有阅必有讲”，作业量和难度要适当、批改要细致、发放要及时、讲评要精致，对典型错误加以记录。
4、加强学风、考风建设。没有良好的考风和学风就不可能有高的教学质量，这已是大家的共识。上学期学校高度重视考风建设，良好的考风已初步形成，本学期进一步严格要求，老师们都要从命题开始精心准备、高度负责、认真履行监考职责，真正做到防微杜渐。
5、认真做好教学检查和评价工作。教导处在严格各项常规教学检查的同时，加强对各年级各班级教学质量的跟踪、对比分析和科学评价，对每次教学检查的结果及评价结论将及时通报。本学期期中考试和期末考试成绩多传到按脉质量分析系统中，通过质量分析系统使老师及时了解自己的教学情况，寻找对策，提高学习效果。二、狠抓毕业班工作，提高教学成绩
针对本届初三年级实际现状，我们从以下几个方面加强管理，采取措施，挖掘潜力，提高教育教学质量，确保本届中考合格率达90%。1、认清形势，明确目标
组织教师认真学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真学习二期课改有关精神、方案，重视对课堂教育教学改革。
本届初三年级共2个班，学生41人。根据初二第二学期期末考试成绩分析，存在主要问题，优等生较少，学习困难学生较多，有相当一部分学生对学习不感兴趣，思想存在一定厌学情绪。
认真分析本届初三各学科的教学情况和各班的学生的学习情况，有针对性地确定本届初三各学科以及各班的目标，制定好各学科毕业班教学和复习计划，提出科学合理、有效可行的中考复习方案。
2、成立毕业班工作领导小组，加强管理和指导
学校成立初三毕业班工作领导小组，以校长为组长，书记、杨总监和分管教学副校长为副组长，教导处、政教处、年级组长、班主任为组员，加强领导，明确工作职责和工作目标，形成管理网络，强化对初三毕业班教学的管理和指导。3、加强备课组的教学研究活动
组织教师学习、领会学科新课程标准精神和内涵，深入研究大纲、考纲和近几年中考试题，正确把握中考改革趋势，明确初三教学要求和复习方向及重点，加强新形势下中考复习策略的研究。
及时根据历年中考方向和要求加强命题研究，提高各学科平时单元测试以及复习练习和质量检测的命题质量。
各备课组要发扬互帮互助的团队精神，取长补短，立足课堂教学方法的改革，根据
学生的实际情况，积极探索有效课堂教学方法，努力提高课堂教学效益，加强教学方法和复习策略的研究。
4、加强毕业班教学的管理和服务
召开由初三任课教师会议，根据初三各学科教学情况和学生学习情况，按照学校对本届初三的目标，讨论研究共商良策。
召开初三学生以及学生家长会议，统一思想，进一步调动学生学习的积极性，使各班学生以良好的精神状态投入到学习中去。
加强教学过程管理和质量监控，及时发现和解决教学过程中出现的问题。为教师及时提供有关中考资料和信息，组织教师参加相关学科的中考讲座，增进与兄弟学校的学习交流。
5、抓薄弱学科，力争较大突破
我校初三年级数学、英语学科最薄弱，我们邀请成功教育专家及区进修学院教研员经常顾问、指导备课组教学情况。要发挥教研组、备课组的集体力量。并在各备课组进行专项研讨，由教研组长，学校领导共同参加采取措施，制订计划，并落实每项工作，使学科整体水平得到提升。
6、改变教学方式，加强对学生学法指导
我们教师面对的是基础不一的学生，特别是对学习有困难的学生除了有严格要求外，更多的是情绪上不能对立，不能歧视，更不能体罚，决不放弃一个学生。要多一点关爱，少一点训斥，通过鼓励和表扬，增强学生的自信心，树立成功的信心。
在教学方法上教师不能以自我为中心设计教学方法，而是要千方百计，针对不同类型学生及班级，采取不同的教学方法，让好的同学吃得好，中等同学吃得饱，学习困难学生吃得了。尽可能减少学生过重的压力，提高他们的学习能力和思维品质。
指导学生在学习中提出问题，思考学什么？怎样学？为什么要这样学？在生产、生活中有何意义？同时在这些问题的研究过程中提倡民主合作的态度，充分交流，并归纳总结，使学生求知欲、内驱力得到增强，为学生终身可持续的发展奠定基础。抓好补差补缺及优秀学生提高辅导工作。提倡奉献精神，各任课教师利用课余时间对学习有困难学生进行辅导，不让一位学生掉队
三、以学校教学节为契机，加强对讲练结合课堂教学模式的探索
本学期下半学期,我校举办了肖塘中学第一届教学周。开展了“骨干教师展示课”，“青年教师探讨课”，“考试学科教学质量分析会”，“专家讲座”，“教研组评课活动”，“青年教师论坛”，“浦东东沟中学取经”，“教学设计评比”等活动。开设公开课的教师们精心准备、认真上课，展现了良好的精神面貌和教学水平。教师们围绕“讲练结合”的课题优化课堂教学,突出学生参与，突出学法指导，突出启发创新，突出思维能力的培养，突出师生情感的交流。因此整个教学过程都体现了以学生为主体，教师为主导，学生逐
步学会学习的教学方式。
本次教学周历时两周，共开放了18节实况课，其中2节为区级公开课。参与听课的教师达120多人次。
一、三个亮点
1、课的质量较高，在课堂上体现促进学生发展、以学生为主体、教师为主导的新课改理念。
2、研修氛围浓，体现出各组教师在教研课改中，相互团结合作的良好精神风貌。3、教师参与面广，教师注重运用多种教学手段和方式来贯彻教学目标。二、二点启示
1、通过教学周活动，无论是开课教师，还是其他同组教师，大家互相砌磋，共同研讨，对新课程的理念、标准，对新教材的编写意图有了更深刻的理解。
2、各学科在准备过程中，遇到各种各样的问题，大家各显神通，一一加以解决，确保每一节课都有较高的质量，真正凝聚了集体的智慧。
三、二点不足
1、新课程下的教学应还学生以生活，还学生以快乐；积极引导学生开展自主、探究、合作学习，切实转变学生的学习方式，促进学生主动地、富有个性地学习，从而形成生动活泼的课堂新貌。但在这次活动中，个别教师不能完善地解决在有限的时间内完成教学任务的同时，给学生足够时间让其思考，开展自主、探究、合作学习等问题，学生的参与面也有待进一步扩大。
2、存在因缺乏经验而造成的课堂教学环节把握问题，缺乏讲、练、评的比例和深度广度的把握问题。
总之，本次教学周，从全体教师开课的情况看，执教者均能本着新课标的理念，做大胆的尝试，取得了初步的成效，学生的活动占据了课堂的绝大部分时间，许多教师在课堂上引导提示，启发点拨，营造气氛，创设情境，穿针引线，承上启下，而且做到张驰有致，收放自如。综观教学各个环节，可发现教师精心设置问题情境，以问题为中心，通过问题引导学生独立思考、讨论、交流等形式开展活动教学，通过发现问题、提出问题和解决问题来揭开知识神秘的面纱，在突出学生的主体地位的同时，教师的作用也发挥得淋漓尽致。同时通过论坛，交流和评比，可以看出教师的行动正沿着新课程理念的轨迹运行。
在运用教学课件中积极总结经验，研究新情况、新问题，不断改进教学方法。要知道课程的实施过程，不再是教师复印文本的过程，而是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程，在这一互动过程中，教师必须依照特定的教育教学情境，根据学生的发展水平与身心特点，依据课程标准的理念与基本要求，在全面驾驭教科书的知识体系、
知识结构和编写意图的基础上，合理地进行课程改造，让学生成为课堂教学的主体，而教师只是学生课堂教学活动的组织者、引领者与合作者。努力做好两个转变：不是“教”教材，而是“用”教材；从“以学习为本”向“以学生为本”转变。同时还要建立和健全课堂评价体系，为课堂教学起导向作用。四、教学实绩
1．六年级期末六校联考语文、数学、英语平均分总分六校第一名2．八年级区统考区排名第16名。
3．八年级区统考物理排名全区第7名，超区平均1.89分.4．各类比赛奖项
组别六年级教师姓名徐钰周莉黄河双顾伶俐沈琴华七年级屠长江张赛英苗逸雯刘婷婷八年级陈松艳陈卫娟刘英魏继东王群英九年级杜淑文陆瑶陈振司一坤级别奖项上海市科学学科单元教学设计评选科学教学设计及配套课件评比201*学年第一学期校青年教师比武201*学年第一学期校青年教师比武奉贤区教育系统“迎世博讲礼仪”知识大赛（教师组）等第二等奖二等奖三等奖三等奖三等奖二等奖优秀奖三等奖二等奖三等奖先进个人市级区级校级校级区级校级区级区级区级区级区级区级区级区级市级市级区级区级区级区级校级区级校级校级区级区级校级校级校级校级201*学年第一学期校青年教师比武201*学年三年期教师考核备课201*学年中学历史教师教学案例评比201*学年第一学期卫生教师技能竞赛201*学年第一学期卫生教师健康论坛201*年4月学校红十字工作个人考核优秀少先队辅导员优秀青年教师园丁奖论文《抓好戏曲教学弘扬民族文化》201*年上海市初中科学学科单元设计活动科学主题教学设计及配套课件评比活动201*年上海市奉贤区初中数学论文评比中学数学教学论文评比英特尔未来教育网络核心课程青年教师教学评比年终考核区嘉奖青年教师教学评比青年教师教学评比年终考核区嘉奖201*学年三年期教师考核备课青年教师教学评比青年教师教学评比青年教师教学评比青年教师教学评比
三等奖二等奖二等奖三等奖三等奖优秀奖一等奖一等奖一等奖优秀奖二等奖二等奖二等奖三等奖柳清徐兰燕蒋敏徐丽烨
区级校级校级区级校级校级奉贤区教育技术优秀课件评选青年教师教学评比青年教师教学评比嘉奖青年教师教学评比青年教师教学评比三等奖二等奖一等奖三等奖二等奖今后我们教导处将继续努力，扎实开展各项工作，使教学成绩上一个新台阶。
肖塘中学教导处201*．6
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