语文教研组201*--201*年第一学期工作总结
201*---201*年第一学期高三语文教研组工作总结
本学期，我们语文教研组以提高教学质量为根本，以培养学生自
主合作探究能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，为此开展了一系列的教研活动，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩，现将本学期的工作总结如下。
一、认真学习理论，更新教育观念，进一步加强课堂教学改革教研组是老师们工作生活的家园，更是老师们互相沟通交流的桥梁，在教研组管理中，我们坚持“以人为本，构建和谐教研组”的管理理念，充分弘扬我校教师敬业爱岗，团结协作的优秀传统，互相理解，取长补短，老师们相互关心，相互信任，共创语文教学的新天地。作为学校最大的学科组语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为学校整体教学水平的提高，发挥我们的聪明才智。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，学习了县教研室的文件精神，掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。教研组重视学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，通过学习，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。学校为教研组的发展提供了良好的条件，既有思想观念上的引领，又有一些具体方法的指导，这是教研组主动发展的最佳契机。语文教研组作为学校的一个大组，有责任通过努力实践推进学校的发展。为此，教研组制定订了一年发展规划，明确了教研组发展的整体目标和具体目标。二、明确分工，愉快合作，继续重视书香校园的创建工作开学初，教研组各方面的工作都实现了严格的制度化管理，体现了管理的科学性、人文性，提高了管理工作的效率。在管理制度化的同时，我们充分认识到“人”的核心地位，我们的各项制度在制定的时，都充分考虑到“人”教师的感受与承受力，各项制度都重在“导”，寓“管”于“导”，全体教师都把学校及教研组的要求内化为自己的工作方向，充分调动了广大教师的工作主动性与积极性，使教研组的工作精彩纷呈，共创语文教学的辉煌。特别是突出了建设书香校园的工作，因为读书是每个人生命的需要，阅读一本好书，能够丰富我们的知识，陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，点燃我们实现理想的希望之火，手捧书籍，就是手捧希望；开卷读书，就是打开希望之窗。培养学生“爱读书、会读书、读好书”的良好习惯，学校积极创设一种浓厚的“书香”氛围，塑造书卷气的老师和家长，培养书生气的学生,为学生营造快乐人生的理想家园。三、继续开展校内听课活动，相互交流、学习，取长补短德是从教之本，叶圣陶先生说：“教育工作者的全部工作都是为人师表。”我组全体语文教师对事业忠诚，对学生负责，服从安排，勇挑重担，团结协作，努力做到树师表新形象，垂师德新风范。认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师逐渐分为了三个层次：县级骨干教师，有一定教学经验的教师，刚毕业的新教师。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展“四课”活动，即骨干教师示范课、新教师亮相课、汇报课、备课组实验课。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课、评课总结。因为课堂教学效率取决于课堂45分钟教与学的质量，我们特别注重公开课教学的效果。本学期，本学期我们组的27位老师都上了组内公开课，每位老师都能认真备课、上课，对每节公开课都能进行客观公证的评价，特别是对各位老师公开课中出现的不足和问题进行深入探讨，寻求解决途径，收到共同促进、提高的效果，其中还有三名老师上了全校观摩课。每次公开课教学后，无论是授课者还是听课者，都感觉到收获很大。因为这次活动为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。
四、进一步落实集体备课制度，集思广益，取长取短
认真开展新课程的备课交流活动，做好备课组的组织工作，每两周保证一次集中讨论的时间。重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用了现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性，创设情境、情景，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师的教学行为正在发生着显著的变化，由“灌输”转变为“探究”，学生学得主动，学得有价值。“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
五、举办多种活动，促进语文学习，拓宽语文改革思路中国有句俗话：活到老，学到老。作为教师，更要“教到老，学到老”。我们语文教研组本期认真学习了先进的教育教学理念，了解当前教坛的新动态，结合语文教学实践，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。教研组每位成员坚持阅读语文报刊或浏览一些语文教育网站，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。教研组每位成员要紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。本学期，我们语文组还举办形式多样的各种活动，如组织全校学生参加省市县安排的中小学生书信征文大赛，组织经典诗文朗诵比赛、书法大赛等活动。既锻炼、提高了语文教师的水平、素质，也增强了学生学习语文的兴趣，培养了学生的语文能力。六、确定了研究课题，努力向科研要质量，积极提高课堂教学效率
语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面提高教学质量，课堂教学是主阵地。本学期，在对照新课程标准的前提下，牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，上学年，我们以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写教学心得论文、案例，以此来培养教师的科研能力，努力提高教师整体素质、优化教师队伍。总之，在本学期里，我们语文组的教师处处带头垂范，大胆创新，取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
201*年元月7日
扩展阅读：201*--201*语文教研组计划
201*--201*年度第一学期久仰小学语文教研
工作计划
新的学期新的开始，为了更好地完成本期的教学任务，全面提高语文教学质量，根据学校的安排部署，结合我校语文组的实际情况，现制定新学期工作计划如下：
一、指导思想
本学期我刚接任我校语文教研组组长的工作。今年是师资队伍建设年，我校的语文教研工作将继续以新课程标准为指导，以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、教师业务水平的提升为重点，大力推进课程改革，切实转变教育观念，不断增强教师的能力和水平；加强对新教材的培训、研究，同时深入课堂、及时调研、反思和总结，进一步提高语文教学质量，努力建设富有活力的语文教研组。
二、基本情况
我校现有17名语文教师，取得大专学历的有12名，本科学历的有5人。唐老师是刚从台江二小到我校执教的老师，杨向前老师是本学期来的大学生志愿者，还有一位祁老师是刚刚分来是特岗教师。每一位老师都能胜任语文教学工作。
三、工作目标
1、全体语文教师树立以人为本的思想原则，采用多元化教学，利用多媒体，让学生的能力、思想、情感、态度、价值观得到全面的、健康的发展。
2、加强师资队伍建设，认真学习和领悟新课标的教学理念，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师（杨红英老师）和学科带头人（欧运科老师）的示范作用，继续做好结对子帮扶活动。
3、利用课外时间开展形式多样的语文竞赛活动，丰富学生的课余生活，激发学生学习语文的兴趣，为提高语文教学质量打下好基础。
4、开展“三个一”活动，加强组内听课评课活动，要认真填写听课记录，不能弄虚作假。本学期每位语文教师听课总结数不少于12节。校长、教导主任、教研组组长听课记录不低于14节。同时狠抓教学常规工作，做好“六认真”，坚持做好“周周清”教学管理工作，达成对学科基础知识的真正落实。
5、期末考查语文学科一、二年级及格率为90%，三、四年级为80%，五、六年级为65%，全校语文学科优秀率高于30%。
四、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。规范和优化教学常规管理，建设和完善校本教研制度。
2、完善以课堂教学研究为核心的教研，结合我校实际情况开展教研活动。广泛开展课外阅读，努力培养学生的创新精神和实践能力。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文学习能力的提高。4、加强学生习作的训练，提高写作能力。五、具体工作
1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
抓好教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面的执行与落实。以提高课堂教学质量为中心，把学校的教学要求落到实处，把培养学生的学习能力放在首位。
3、积极开展教学研究活动，提高教研水平。开展好“三个一”（备好一节课，上一节好公开课，写一份好的经验材料）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，共同提高语文教学能力。在教学教研过程中落实教师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效增强教师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“理想课堂”。
4、坚持和探索新课程理念，切实抓好教学“六认真”。
(1)、认真备课-每位教师都必须认真备课，结合本班学生的实际情况撰写教案（要求备学生、备教材、明确教学目标、教学重难点），做到备一节课上一节课。杜绝“只带一本书进教室”。
(2)、认真上课---组织好学生的合作、自主学习，让学生在充足的时间里积极主动地听、说、读、写，在教学过程中，积极鼓励学生质疑问难，引导学生发现问题，分析问题，解决问题。培养学生团结协作的精神；积极运用现代教育技术，促进其与语文学科的整合。
(3)、认真练习---对布置学生的练习，教师自己先做，要做到“四精”-----精选、精练、精批、精讲。
(4)、认真批阅作业---布置要突出层次性，落实培优补差工作。对待学生的作业，要做到“四必”（有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。）(5)、认真辅导（主要就是提优补差，不放弃任何一位学生。）
(6)、认真反思---教学反思是一种具有指向性、针对性的行为，是现代教师适应新课程标准所应具备的重要能力之一。为了让每一个教师都成长为反思型的教师，提高教学水平。我们继续严格要求每课必须有教学反思，同时组织教师进行教学反思的交流活动，互相学习，共同提高。5、组织学生开展丰富多彩的语文活动。
(1)、组织学生参加各级各类语文知识活动。(2)、开展一次语文知识竞赛。
(3)、开展一次学生优秀作文，获奖作文展览。
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