中专英语语法知识点总结
中专英语语法知识点总结
第一章：词类、词法、句子成分和句法第二章：
名词的数：1.名词复数的构成可数名词复数规则变化和一些常见名词不规则变化形式。
2.不可数名词没有复数形式
3.名词作主语时,句中主、谓语的一致关系。4．名词的所有格
第三章：
冠词：1.冠词的分类的基本用法
2.不定冠词(a,an)和定冠词(the)的基本用法
3.一些不加冠词的情况
第四章：
代词:1.人称代词的主格、宾格
2.名词性物主代词、形容词性物主代词的构成及用法
3.自身代词、指示代词（this，that，these，those，it）和不定代词（some，any，no，none，many，much，few，little，each，every，one，all，both，neither，other，another）的构成及用法第五章：
数词：1.数词的分类:基数词和序数词
2.数词的几种用法,重点掌握1----9种
第六章：
形容词和副词1.形容词和副词基本用法：“the+形容词”表示某一类人或物,形容词修
饰something,everything,anything,nothing等不定代词时的位置，副词在句中的位置，常见副词短语。
2.形容词和副词的比较级和最高级：要求重点掌握形容词比较级和最高级的构成及用法。学习中注意规则变化形式及少数不规则变化的形式。学习中注意规则变化的形式及少数不规则变化的形式。在用法上，要注意在比较级之后一般跟有than引出的比较的另一方；在最高级之后一般跟有限定范围的介词短语，而且在最高级的前面要有定冠词the。3．比较等级的特殊用法第七章：
动词的时态这是语法教学的重点，重点要求掌握：“一般现在时”，“现在进行时”，“一般
将来时”（begoing+动词不定式，be+动词不定式表将来）“一般过去时”，“现在完成时”和“过去完成时”。要求掌握这六种时态的构成和用法。现在分词构成和常用不规则动词的过去式，过去分词；弄清楚几种时态所表示的不同时间概念，尤其当不同时态交替所用时，要注意对比，在使用中加深理解。时间状语往往对于时态有提示作用，但在没有明确时间状语的情况下，学生应能根据上下文及所要表达的意思选用适当的时态。其余六种时态做一般性了解。
第八章：
动词的被动语态1.被动语态构成以及用法2.注意主动结构与被动结构之间的相互转换第九章：
虚拟语气虚拟语气的构成及用法，并且要求学生了解除条件句以外的其它特殊用法第十章：
情态动词can,could,may,might和must,need的基本用法以及情态动词beableto和can的比
较，oughtto与should的比较第十一章：
动词的非谓语形式1.不定式和不定式短语
2.动名词和动名词短语,不定式和动名词的区别
3.分词(现在分词、过去分词)的用法及区别
第十二章
介词掌握表示地点、方向及时间的常用介词第十三章：
简单句陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成及用法首先掌握句型转换中由陈述肯定
句变成否定句，陈述句变成一般疑问句，进而掌握特殊疑问句的构成及用法，能就句中划线部分提问。
第十四章：
反意疑问句和选择疑问句反意疑问句和选择疑问句的结构及用法第十五章：
由there引导的句子结构“There+be+（not）”结构表示存在，“有（没有）某人或某物”
there是无词义的引导词，be是谓语动词，必须和后面的主语数上的一致。要求掌握该句型的肯定式，否定式，一般疑问式和特殊疑问式。
第十六章：
It的用法1.It作形式主语
2.It用于强调结构It+动词be+被强调部分+that+其他部分如果强调部分是人,可用who,
whom来代替that
第十七章：并列句第十八章：
主从复合句要求学生初步理解复合句的概念，掌握这几种从句的构成及用法，重点掌
握状语从句,定语从句（限定性定语从句和非限定性定语从句）的构成和用法。
第十九章：直接引语和间接引语重点掌握直接引语和间接引语的转换第二十章：独立主格结构
第二十一章：倒装结构倒装结构的基本用法第二十二章：插入语常用插入语
１、认真复习各章语法知识，突出学习重点和难点，做到全面与重点相结合。２、认真完成各章要求的练习内容，处理好知识与能力，基础与综合的关系。
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一、定语从句与强调句陷阱题详解
1.Thefactorywasbuiltinasecretplace,around_________highmountains.A.whichwasB.itwasC.whichwereD.themwere
【陷阱】容易误选A或B，将A、B中的which和it误认为是其后句子的主语。
【分析】最佳答案是C，aroundwhichwerehighmountains是一个由—介词+which‖引出的非限制性定语从句，而在该从句中，主语是highmountains，aroundwhich是表语，所以句子谓语应用复数were，而不是用单数was。请做以下类例题目（答案均为C）：
(1)Yesterdaywevisitedamodernhospital,around_________somefruitshops.A.whichisB.itisC.whichareD.themare
(2)Themurderhappenedinanoldbuilding,beside_________thecitypolicestation.A.whichareB.itisC.whichisD.themare
(3)Nextmonthwe’llmovetoanewbuilding,nextto_________anicerestaurantswherewecanhaveChinesefood.
A.whichareB.itisC.whichisD.themare
2.Amanwithableedinghandhurriedinandasked,—Isthereahospitalaround_________Icangetsomemedicineformywoundedhand?‖
A.thatB.whichC.whereD.what【陷阱】容易误选B，认为around是介词，选which用以代替前面的名词hospital，在此用作介词around的宾语。
【分析】最佳答案为C。以上语法分析并不算错，但问题是，照此分析，此句的意思即为：有没有这样一个医院，我在它的附近可以买药治我的手伤？这样的语境显然有点不合情理，因为人们通常是在医院里面治伤，而不是在医院附近治伤。此题选C的理由是：句中的around不是介词，而是副词，意为—在附近‖；其后的where引导定语从句用以修饰其前的地点名词hospital，句意为：附近有没有一家医院，我可以去治我的手伤？
3.Davidissuchagoodboy_________alltheteacherslike.A.thatB.whoC.asD.whom【陷阱】此题容易误选A，许多同学一看到题干中的such，再联系到选项中的that，便认为这是考查such…that…句式。况且，这样理解意思也还通顺。
【分析】最佳答案为C，不是A，因为在such…that…(如此……以至……)结构中，that引导的是结果状语从句，并且that在从句中不充当句子成分，若在上句填入such…that…，句末的动词like缺宾语。选C的理由如下：as用作关系代词，用以引导定语从句，修饰其前的名词boy，同时as在定语从句中用作动词like的宾语，句意为—所有老师都喜欢的一位好男孩‖。有的同学可能还会问，假若选A，能否将其后的that视为引导定语从句的关系代词呢？不能，因为当先行词受到such的修饰时，其后的定语从句应用关系代词as来引导，而不用that。比较下面一题，答案为A，因为like后有自己的宾语him：Davidissuchagoodboy_________alltheteacherslikehim.A.thatB.whoC.asD.whom请再做以下试题（答案选D）：
Itwasnotsuchagooddinner_________shehadpromisedus.A.likeB.thatC.whichD.as4.Thebuses,mostof_________werealreadyfull,weresurroundedbyanangrycrowd.A.thatB.itC.themD.which
【陷阱】容易误选C，用them代指thebuses。
【分析】最佳答案是D。mostofwhichwerealreadyfull为非限制性定语从句，修饰thebuses。类似地，以下各题也选D：
(1)Hishouse,for_________hepaid$10,000,isnowworth$50,000.A.thatB.itC.themD.which(2)Ashdownforest,through_________we’llbedriving,isn’taforestanylonger.A.thatB.itC.themD.which
(3)ThisIdidatnineo’clock,after_________Isatreadingthepaper.A.thatB.itC.themD.which类似地，以下各题选whom，不选them：
(4)George,with_________IplayedtennisonSundays,wasawarm-heartedperson.A.thatB.himC.themD.whom
(5)Hersons,bothof_________workabroad,willcomebackhomethissummer.A.thatB.whoC.themD.whom
(6)Imetthefruit-pickers,severalof_________werestilluniversitystudents.A.thatB.whoC.themD.whom
5.Hehadalotoffriends,onlyafewof_________invitedtohiswedding.A.whomB.themC.whichD.who
【陷阱】容易误选A，认为这是非限制性定语从句。【分析】最佳答案是B，这不是非限制性定语从句，而是一个独立主格结构，因为空格后的动词invited并不是一个完整的谓语，而是一个过去分词。当然，假若在invited前加上助动词were，则是一个非限制性定语从句，答案便应选A。比较：
(1)Theyputforwardalotofplansatthemeeting,noneof_________carriedoutintheirwork.A.whichB.themC.whatD.that
答案选B，noneofthemcarriedoutintheirwork是独立主格结构，其中的carriedout为过去分词。(2)Theyputforwardalotofplansatthemeeting,noneof_________werecarriedoutintheirwork.A.whichB.themC.whatD.that
答案选A，noneofthemwerecarriedoutintheirwork是非限制性定语从句，注意与上例比较句中多了一个助动词were。
(3)Theyputforwardalotofplansatthemeeting,butnoneof_________werecarriedoutintheirwork.A.whichB.themC.whatD.that
答案选B，由于两句之间增加了一个并列连词but，使得该句成了一个并列句。
6.OnSundaystherewerealotofchildrenplayinginthepark,_________parentsseatedtogetherjoking.A.theirB.whoseC.whichD.that
【陷阱】容易误选B，认为这是非限制性定语从句。
【分析】最佳答案是A。与上面一题相似，theirparentsseatedtogetherjoking不是非限制性定语从句，而是一个独立主格结构，因为空格后的动词seated不是谓语，而是一个过去分词，因为seat作动词用时，是及物动词。比较以下相似题：
(1)OnSundaystherewerealotofchildrenplayinginthepark,_________parentswereseatedtogetherjoking.A.theirB.whoseC.whichD.that
选B。whoseparentswereseatedtogetherjoking为非限制性定语从句，因为其后有完整的谓语wereseated。(2)OnSundaystherewerealotofchildrenplayinginthepark,and_________parentswereseatedtogetherjoking.A.theirB.whoseC.whichD.that
选A。因为句中有并列连词and，整个句子为并列句。
(3)OnSundaystherewerealotofchildrenplayinginthepark,_________parentssittingtogetherjoking.A.theirB.whoseC.whichD.that
选A。theirparentssittingtogetherjoking为独立主格结构。
(4)OnSundaystherewerealotofchildrenplayinginthepark,_________parentssattogetherjoking.A.theirB.whoseC.whichD.that
选B。whoseparentssattogetherjoking为非限制性定语从句，因为句中有完整的谓语sat。
(5)OnSundaystherewerealotofchildrenplayinginthepark,_________parentsweresittingtogetherjoking.A.theirB.whoseC.whichD.that
选B。whoseparentsweresittingtogetherjoking为非限制性定语从句，因为句中有完整的谓语weresitting。7.Ifthemanisonlyinterestedinyourlooks,_________justshowshowshallowheis.
A.asB.whichC.whatD.that
【陷阱】容易误选A或B，误这是非限制性定语从句。
【分析】正确答案为D，注意逗号前是一个条件状语从句，逗号后是该状语从句的主句，that在此代表前文所述的情况，用作主句的主语。类似地，下面几道题也选that，而不选which：
(1)Ifyoupromisetogowithus,_________willbeOK.A.asB.whichC.anditD.that(2)Ifyouwantadoubleroom,_________willcostanother￡15.A.asB.whichC.whatD.that(3)Whetheryougoornot,_________isquiteallrightwithme.A.thatB.whichC.anditD.so(4)WhenIsaytwohours,_________includestimeforeating.A.asB.whichC.whatD.that
二、常见名词考点透析
一、单、复数名词的正确使用
[例]Theyhaveallsortsofcourse.(201*陕西高考改错)
[析]英语中，名词有单数、复数或不可数的形式。本题中的course是可数名词，意指—课程‖，故应用复数形式courses。
二、仅以复数形式出现的名词
[例]Happybirthday,Peter,andmanyhappyreturnoftheday!(201*安徽春考改错)
[析]Manyhappyreturnsoftheday!是一句固定的生日祝语，相当于汉语的—祝你年年有今日，岁岁有今朝!‖returns在此处便是约定俗成的用法。
除这一结构外，像shakehandswith(=shakesb’shand),makefriendswith和changeseats/trains/buses等常用的结构，及thanks,cheers,congratulations,things(情况),affairs,feelings,asfollows(如下),intears,inruins,inpieces,inchains(被囚禁),inhighspirits,inone’steens/twenties,inthe1990’s(或inthe1990s),intohalves,goodmanners,giveone’sregards/bestwishesto,makecontributionsto,makepreparationsfor等，也都是常用或只用复数的名词式。三、纯粹不可数名词的使用
[例]I’mgladyouhavemadesuchagreatprogressthat...(201*江西高考改错)
[析]在英语中，有些名词,如advice(建议),news,information,fun,weather,progress,homework,housework等，无论在什么情况下都是不可数的，所以这些词没有复数形式，也不可把其与不定冠词连用。可见，suchagreatprogress使用有误(须改为suchgreatprogress)。再例：ShewasdoingherhomeworksoneSundaymorningwhenshesmeltsomethingburning.(201*高考福建卷改错)由于homework为不可数名词，所以，作业再多，也无复数。四、转义名词的考查热点
[例]Whenyoufinishreadingthebook,youwillhave______betterunderstandingof______lifeA.a;theB.the;aC.不填;theD.a;不填
[析]本题旨在考查考生对understanding和life这两个名词可数性的界定：understanding已为转义用法，life在此泛指—人生‖，是不可数名词，故而便可正确选用冠词。转义名词主要分为两类：①把抽象意义转化为具体意义，因而赋予其可数功能;②把具体意义的名词抽象化，从而赋予其不可数性。
转义名词一直是高考测试的热点。其考查主要出现在单项和短文改错题中。其常考热点如下：
(1)抽象转具体：pleasure,surprise,help,success,failure,danger,difficulty,wonder等意为—...的人/物‖。如：Themeetingisasuccess.(2)抽象转具体：worry,honor,disaster,rain,snow,fog,wind,gas,fire,crop,coffee,tea,food等，指—一种‖、—一场‖及—多种‖、—多场‖时，有其单、复数形式。如：Therehavebeenstrongwindsoverthelasttwomonths.(3)抽象转具体：aneed,adiscovery,alove,agoodtime,acollectionof,aknowledgeof,ahistoryof,apopulationof,anareaof,anunderstandingof等已形成固定形式。如：Hehasagoodpracticalknowledgeofcomputerscience
(4)具体转抽象：school,college,hospital,court,prison,bed,table,church等，都是可数名词，可以有具体的
意义，如aschool,threeschools。再例如：
Whenyoucomehereforyourholidaynexttime,don"tgoto_____hotel;Icanfindyou_____bedinmyflat.A.the;aB.the;不填C.a;theD.a;不填但是，在不用冠词、不用复数，而只突出与之有关的活动时，它们便失去了具体意义。如：gotoschool,attable等。再例如：
Whenheleft______college,hegotajobas______reporterinanewspaperoffice.A.不填;aB.不填;theC.a;theD.the;the
(5)具体转抽象：day,night,morning,noon,evening,night等用指天色时，表达抽象概念(注意其前不用冠词)。如：Daymaybreaknow,forthebirdsaresingingoutside.五、名词与形容词定语的区别
[例]TherehavebeensportsinAmericaaboutpeopletryingtostealpersoninformationforbadpurposes.(201*全国高考III改错)
[析]形容词和名词都可作定语，但有时含义有别，有时则出现错误。如可说agoldenmedal(一块镀金奖牌/一块金色的奖牌)，也可以说agoldmedal(一块金牌);但可说achemistryteacher(化学老师)，而不可说achemicalteacher(化学原料做的老师?)，但可说achemicalworks(一家化工厂)。据此可见，此题中的—个人信息‖不应用personinformation表达。
另应注意，除man,woman常用—单单(awomandoctor)‖、—复复(twowomendoctors)‖式，及一些特殊词，如agoodsship,thesportsshoes,aclothesshop等以外，用作修饰词的名词，一般都要用单数式。如：aladydoctor,twoladydoctors等。六、与动词或介词构成的固定搭配
[例]Itissaidthatdogswillkeepyou_____foraslongasyouwantwhenyouarefeelinglonely.A.safetyB.companyC.houseD.friend
[析]无论是动宾结构还是介宾结构，有时名词虽然近义，但却不能主观臆断，而要选择固定的搭配式。本题的keepsbcompany就是一个典型的固定搭配式，意为—与……为伴‖。七、名词搭配的语境限定
[例]Youhavebeensittingonmyhatandnowitisbadlyoutof________.(201*广东高考)A.dateB.shapeC.orderD.balance[析]outofdate意为—过期，不时髦‖;outofshape意思是—不成形的‖;outoforder就是indisorder，意为—乱七八糟的‖。搭配并无问题，而意义决定了B是正确答案。八、名词的同、近义词辨析
[例]I’msureDavidwillbeabletofindthelibraryhehasaprettygood______ofdirection.A.ideaB.feelingC.experienceD.sense[析]名词的同、近义词辨析，不仅仅较多地应用于书面表达，而且还可以较为灵活地设题于单项填空、完形填空或短文改错题中。本题的四个近义词选项中，sense的—意识‖性更强，因而答案选D。常易设题的同、近义名词有如下各组：
(1)cause,reason,excuse,explanation;(2)family,home,house,room,space;(3)sign,signal,mark,example,symbol;(4)award,reward,prize,money;(5)value,price,cost,charge;(6)kind,sort,type,variety;
(7)range,reach,distance,length;(8)news,word,message,information,notice;
(9)energy,force,strength,power;(10)accident,incident,affair,event,business,matter;(11)practice,training,exercise,drill;
三、从高考题看情态动词的用法
最近几年高考试题中常常借助语境来考查情态动词的基本用法及其区别，因此在平时学习时准确理解和掌握情态动词的基本用法十分重要。情态动词的用法复杂多变，在高考试题中，命题者常常利用语境和句子之间意义上的细微差别来考查学生对情态动词的理解和掌握。对于情态动词，除了要求考生能够准确掌握
它们的基本用法外，还要充分利用高考试题所设置的语境来分析句子之间所体现的特殊关系。下面就近几年来高考试题中出现的情态动词的考点进行归纳分析，以便同学们复习掌握。
一、用—情态动词＋have＋done‖结构表示对过去动作的推测，高考试题中常用过去时态或过去的时间状语给以暗示。情态动词的这一用法可以用—对立统一‖来概括。
1．当试题的前句和后句在动作和意义上相互补充说明，且整个句意在动作和时间上是一个整体时，我们可用—统一‖关系来解决这样的试题。常见的结构有：
musthavedone：表示对过去动作的肯定推测，常译作—一定做了……‖，只能用于肯定句中。其否定形式为can"t／couldn"thavedone疑问式为Can／Could...havedone？。
could／mighthavedone：表示对过去发生的动作的可能性推测，常译作—可能做了……‖。如：1)SorryI"mlate．I＿＿＿＿＿haveturnedoffthealarmclockandgonebacktosleepagain．A．mightB．shouldC．canD．will
该题前句说明了结果，后句接着说出了产生这种结果的可能性，对前句进行补充说明。分析选项可知本题应选A。
2)MysistermethimattheGrandTheateryesterdayafternoon,sohe＿＿＿＿yourlecture．A．couldn"thaveattendedB．needn"thaveattendedC．mustn"thaveattendedD．shouldn"thaveattended该题前句叙说一个客观事实，后句对前句进行补充说明，分析选项可知C是错误的;而B、D两项不符合题意。故本题选A。又如：
Jack＿＿＿＿yet,otherwisehewouldhavetelephonedme．
A．mustn"thavearrivedB．shouldn"thavearrivedC．can"thavearrivedD．neednothavearrived（C）2．当试题的前后句在动作和意义上构成转折关系时，常借助—but,however,instead‖等词来表示过去的动作与客观事实不符，这时我们就可以用—对立‖关系来解决这样的试题。这种结构常见的有：shouldhavedone／oughttohavedone：表示过去本应该做某事而实际上没有做。
shouldnothavedone／oughtnottohavedone：表示过去本不应该做某事但事实上却做了。needhavedone：表示过去本来有必要去做某事，但事实上没有做。
neednothavedone：表示过去本来没有必要做某事，但事实上却做了。如：3)Iwasreallyanxiousaboutyou．You＿＿＿＿＿homewithoutaword．
A．mustn"tleaveB．shouldn"thaveleftC．couldn"thaveleftD．needn"tleave
分析该题前后句之间的关系和语气可知，事实上是—本不应该离家出走却走了‖，故本题选B。4)ItoldSallyhowtogethere,butperhapsI＿＿＿＿＿forher．(NMET"94)
A．hadtowriteitoutB．musthavewrittenitoutC．shouldhavewrittenitoutD．oughttowriteitout由句中的连词but可知前后句之间是对立关系，分析题意可知本题应选C。
二、考查情态动词基本用法之间的比较和辨析。最近几年高考试题中常借助具体的语境来考查考生对那些最常见的情态动词的基本用法的理解和掌握，因此在做这样的试题时应认真分析语境中所含的实际意义，并结合情态动词的基本含义和用法做出正确的选择。
5)IsJohncomingbytrain？Heshould,buthe＿＿＿＿＿＿not．Helikesdrivinghiscar．A．mustB．canC．needD．may
mustn"t表示—禁止、不准‖；cannot表示—不可能‖；neednot表示—不必要‖；maynot表示—可能不‖。分析语境可知本题应选D。
6)Ihearyou"vegotasetofvaluableAustraliancoins．＿＿＿Ihavealook？Yes,certainly．A．DoB．MayC．ShallD．Should
分析语境可知这是在征求对方的许可，may表示—允许、可以‖，语气比较委婉shall常用于第一、三人称作主语的疑问句中,表示征求对方意见和指示，如果此空用shall，则意为—要（我）看一下吗？‖，不符合上下文意思。故本题选B。
7)MrBushisontimeforeverything．How＿＿＿＿itbethathewaslatefortheopeningceremony？A．canB．shouldC．mayD．must
mustbe表示肯定的猜测，只能用于肯定句中，由题意可知本题应选A。
8)AreyoucomingtoJeff"sparty？I"mnotsure．I＿＿＿＿gototheconcertinstead．A．mustB．wouldC．shouldD．might
由题意和下句中的—I"mnotsure‖可知这段对话中存在一种可能性推测，might可以用来表示一种比较委婉的可能性判断，故本题选D。又如：
Ishouldhavebeenthere,butI＿＿＿＿＿notfindthetime．A．wouldB．couldC．mightD．should分析题意可知第二个分句表示过去的某种能力；C项只表示语气上的可能性，与题意不符。故本题选B。9)Johnny,you＿＿＿＿playwiththeknife,you＿＿＿＿hurtyourself．A．won"t;can"tB．mustn"t;mayC．shouldn"t;mustD．can"t;shouldn"t
mustn"t表示—不可以；禁止‖，分析题意可知第二个空表示某种可能性，故本题选B。
10)Willyoustayforlunch?Sorry,＿＿＿＿＿＿．Mybrotheriscomingtoseeme．A．Imustn"tB．Ican"tC．Ineedn"tD．Iwon"t
分析题意可知因为—我弟弟要来看我‖，所以—不能留下‖，因此对别人的邀请或要求应给予礼貌的拒绝。A项表示—禁止‖；C项表示—不必要‖；而D项表示—不会‖，均不符合题意。故本题选B。又如：CouldIborrowyourdictionary？Yes,ofcourseyou＿＿＿＿＿．A．mightB．willC．canD．should(C)
11)WhencanIcomeforthephotos？Ineedthemtomorrowafternoon．They＿＿bereadyby1200．A．canB．shouldC．mightD．need
该题考查情态动词should的基本含义，分析句意可知本题应选B。又如：
Theoldmanisalwayshuntingthelions,soterriblethings＿＿＿＿happentohim．A．mightB．wouldC．shouldD．couldC
12)Thefirespreadthroughthehotelveryquicklybuteveryone＿＿＿＿getout．A．hadtoB．wouldC．couldD．wasableto
该题考查了could和beableto的区别，二者都可表示过去时间的能力，但如果表示过去成功地做了某事只能使用was／wereabletodo，故本题选D。
13)ShallItellJohnaboutit？No,you＿＿＿．I"vetoldhimalready．A．needn"tB．wouldn"tC．mustn"tD．shouldn"t
情态动词shall在试题中表示征询对方意见或请求指示。答句暗示—没有必要了‖，故本题选A。
四、betodo,begoingtodo,beabouttodo辨析
1.betodo:
1)表示事先商定、安排或准备要做的事情。如：Thestudentsaretomeetattheschoolgatetomorrow.明天学生们将在学校大门口集会。
2)表示可能性，必要、责任、义务、禁止等。如：Hernecklacewasnotto(couldn"t)befound.她的项链找不到了。
2.begoingtodo:
1)表示将要发生的事情或打算最近要进行的动作。如：Itisgoingtorainsoon.快要下雨了。
2)在含有条件状语从句的主从复合句中，主句一般不用begoingto，而常用will（第一人称用shall）。如：
Thefootballmatchwillbeputoffifitrainstomorrow.如果明天下雨，足球赛将被推迟举行。3.beabouttodo:
1)表示即将发生的动作，在时间上指最近的将来。如：Weareabouttostart.我们就要出发了。
Thenewschoolyearisabouttobegin.新学年开学在即。2)在含有beabouttodo的句子中，不能再加时间状语。如：Wrong:Themedicalteamisabouttostartimmediately.
Right:Themedicalteamisabouttostart.医疗队就要出发了。附：betodo用法的详细讲解：
一般说来，—betodo‖这个结构有两种语法意义，其一是连系动词be+动词不定式做表语，其二是beto是一个独立词汇单位,具有情态含义,可以把它叫做情态习语(modalidiom)。一、be+动词不定式,不定式做表语,表示主语和表语在概念上是等同的。如：Theproblemistofindasolution.Hisplanistocleantheroom.Mywishistobeadoctor.二、beto+动词不定式中的beto用作情态习语,这时的betodo表示:—计划‖、—安排‖、—义务‖、—应该‖、—可能‖、—命运‖等。(haveto,oughtto)。如:Heistohaveaholiday.(表示将来)
Thecommitteeistomeettoday.(表示计划、安排)
Youaretogotothehotelwhereroomshavealreadybeenbookedforyou.1.表示—将‖、—计划‖、—安排‖。(意思接近于begoingto)如：Theirdaughteristogetmarriedsoon.Whoistoquestionhim？
Itwasthelastfilmatthecinema，whichwastoclosenextday.Afterdinnertheyweretogotoamovie.
was/weretodo表示过去曾经计划要做的事，或者过去应当做的事，而且从现在的角度来看已经实现了。如：
IfeltnervousbecauseIwassoontoleavehomeforthefirsttime.IwastoplayJuliet.
Theexpeditionwastostartinaweek’stime.
was/weretohavedone,表示—本打算‖、—本计划‖或—本应当‖做的事而没有做成或没有发生。如:IwastohaveseenhimlastWednesday,buthedidn’tcome.Weweretohavebeenmarriedlastyear.
2.表示—义务‖、—应该‖。(意思接近于should，must，oughtto，haveto)如：Nooneistoleavethebuilding.谁也不得离开这楼房。
Youarenottosmokeinthisroom.=Youarenotsupposedtosmokeinthisroom.Youaretobebackby10o’clock.你必须十点以前回来。3.表示可能性,相当于can,may如:
Suchbooksaretobefoundinthelibrary.这样的书在图书馆里就能找到。Notasinglesoundwastobeheard.一点儿声音也听不到。Notasoulwastobeseen.看不到一个人影。Shewasnowheretobefound.哪儿也找不到她。Shewasnevertoseehiswifeandfamilyagain.
5.表示—命运‖,将来必然要发生的事,译作—注定……‖。如：
Hecametopower,buthewastoplaydearlyforit:soonhewasassassinated.Theworstisstilltocome.
Theysaidgoodbye,littleknowingtheywerenevertomeetagain.6.用于—if…weretodo‖，表示虚拟语气。如：
Ifitweretoraintomorrow,thesportsmeetingwouldbeputoff.如果明天下雨,运动会就会延期。
五、With引导的独立主格结构分析
with独立主格结构是英语中一种重要的句法现象，在句子结构方面具有相对独立的特点。多年来也一直是命题的热点、重点，因此应该引起我们的高度重视。众所周知，with引导的独立主格结构非常活跃，虽然
它在句子中只作状语，但是可以表示伴随、方式、原因、结果等各种复杂的情况。现将with引导的独立主格结构总结如下。一、句法结构
1．with＋名词（代词）＋介词短语
Hesattherethinking,withhischinonhishand．他手托下巴，坐在那儿沉思。Theoldmanstoodthere,withhisbackagainstthewall．那位老人背倚着墙站在那里。
Marywassittingnearthefire,withherbacktowardsthedoor．玛丽靠近火炉坐着，背对着门。2．with＋名词（代词）＋形容词
Hestaredathisfriendwithhismouthwideopen．他张大嘴巴凝视着他的朋友。
Themanraisedhisheadwitheyesfullofwonderandmystery．这人抬起头来，眼里充满了好奇。Hestoodtheretrembling,withhisfaceredwithcold．他站在那儿瑟瑟发抖，脸都冻红了。3．with＋名词（代词）＋副词
Withproductionupby60％,thecompanyhashadanotherexcellentyear．产量上升了60％,公司又是一个好年景。
ThestupidEmperorwalkedintheprocessionwithnothingon．这位愚蠢的皇帝一丝不挂地行进在游行队伍中。
Thenaughtyboystoodbeforehisteacherwithhisheaddown．这个淘气的男孩低着头站在老师面前。Heputonhissockswiththewrongsideout．他把袜子穿反了。4．with＋名词（代词）＋名词
Sheusedtositreadingintheeveningwithherpetdogheronlycompanion．她从前总爱在晚上坐着看书，她的宠物狗便是她唯一的伙伴。
Hediedwithhisdaughteryetaschoolgirl．他去世的时候，女儿还是个中学生。5．with＋名词（代词）＋现在分词
Shestoodtherechattingwithherfriend,withherchildplayingbesideher．她站在那儿跟朋友闲聊，孩子在旁边玩。
WithyouhelpingmewheneverI’mintrouble,Ifeelveryobligedtoyou．无论我什么时候遇到困难你总是帮助我，真是太感激你了。
6．with＋名词（代词）＋过去分词
—Ithinkwecanleavewithourheadsheldhigh,‖Erikssonsaid．—Wecameoutofthetoughestgroup,beatArgentina,beatDenmarkinaconvincingway．‖—我认为我们可以高昂着头离开，‖艾里克松说。—我们来自死亡之组，以一种令人信服的方式击败了阿根廷，击败了丹麦。‖
ThegoalkeeperleftJapanwithhisflawslaidbare．这位守门员离开了日本，而他的缺点却暴露无遗。7．with＋名词（代词）＋不定式
With10minutestogo,you’dbetterhurry．还有十分钟，你最好快一点。
Withyoutoleadus,ourgroupissuretosucceed．有你领导我们，我们组肯定能成功。二、句法功能
【作状语】with独立主格结构主要用作状语，可以表示伴随、方式、原因、时间等。例8WithMarytohelphim,heissuretosucceed.有玛丽的帮助，他一定能成功。【作定语】主要是用作后置定语。
例9Thegirlreachedariverbankwithsomanyflowersonbothbanks.这个女孩来到了两岸开满鲜花的河边。
三、句法关系
【主表关系】主表关系这种关系主要是由with独立主格结构中的名词和其后的形容词、副词以及介词短语构成。
例10Motherlookedatmewithtearsinhereyes.妈妈眼含泪水看着我。
【主谓关系】这种关系主要是由with独立主格结构中的名词和其后的现在分词构成。
例11Withnightcomingon,westartedforhome.夜幕降临，我们动身回家。
例12Theboylayonthegrass,withhiseyeslookingatthesky.小男孩躺在草地上，两眼望着天空。【动宾关系】这种关系主要是由with独立主格结构中的名词和其后的过去分词及动词不定式构成的，前者表示—被动、完成‖，后者表示—未做、待做‖。
例13Withsomuchworktodo,wehadtositupthroughthenight.有这么多工作要做，我们不得不彻夜不眠。
四、句法省略
【省略特征】with独立主格结构中的省略主要是指在—with+n+介词短语‖结构中的省略，其特点是省去with及介词短语中的名词修饰词，也就是：—n+介词+n‖。
例14Sherantothehero,flowersinhand.她手里拿着鲜花跑向这位英雄。
六、英语泛指与特指的转换与活用
泛指和特指是每年高考必考的一组概念，在英语中广泛使用。—泛指‖是指普遍、不确定的人或事物，而—特指‖则是指具体、特定的人或事物。在实践中，这两个概念是可以灵活运用且相互转换的。下面分几个方面谈谈：
一、—泛指‖与—特指‖的多种表达说起—泛指‖，我们马上想起不定冠词(a/an)，其实不带冠词的不可数名词和复数名词都可以表—泛指‖，有些表—不定‖概念的限定词（another,some,afew,most,enough,hundredsof,plentyof等）也可以充当这个作用。例如：
Iwanttobuyabook/somebooks.Booksareofgreatuse.Airisallaroundus.Iwillstaythereforafewdays/anotherfewdays.
—特指‖经常由定冠词（the）或表—特定‖概念的限定词（物主代词，指示代词，名词所有格等）来充当。假如将—中国的第二大河流‖说成—China’sthesecondlongestriver‖是不妥当的，因为China’s和the在—特指‖的概念上是重复的。—那个门破了的教室‖既可以译成—theclassroomwhosedoorisbroken‖也可以说成—theclassroomthedoorofwhichisbroken‖，因为—door‖前应该有个表—特指‖的限定词。同样，—withone’shelp/takeone’splace‖可能在另一场合会变成—withthehelpof/taketheplaceof‖。
在表达—倍数‖时，我们常常看到这样一个公式：—倍数+the+名词(size/height/length)+of‖。如果把它改为—倍数+表特指的名词/代词‖就可以更好理解的下面的句子了：①Thesizeofthenewlybroadenedsquareisfourtimesthatofthepreviousone.(that=thesize)②IoffertentimesthemoneythatAntoniahasborrowed.=IoffertentimeswhatAntoniahasborrowed.(what=themoneythat定语从句)③Youcan’timaginethatratseat40to50timestheirweight.（theirweight=theweightofrats）二、—泛指‖与—特指‖的转化
—泛指‖与—特指‖在不同的语境中并非一成不变，它们是可以转换的。（一）—泛指‖转化为—特指‖1．①Ispentmanyhappyhourswiththem.②ThispictureremindsmeofthemanyhappyhoursIspentwiththem.2．①Iboughtafewbooksinthebookstore.②ThefewbooksIboughtinthebookstorearewritteninEnglish.3．①Idon’tfeellikedrinkingwater.②Idon’tfeellikedrinkingthewaterfromthiswell.4．①CottonplayedanimportantpartinIndustrialRevolution.②ThemostimportantthingaboutcottoninhistoryistheimportantpartthatitplayedinIndustrialRevolution.5．①Ihavedonealittletohelpyou.②IhopethelittlethatI’vebeenabletodohasbeenofsomeusetoyou.
以上的②句中的划线部分都是由于有一个定语限定而转化为—特指‖。
另外，在一些限定词的后面只能接泛指的名词，如：alotof,plentyof,dozensof,hundredsof等。然而，有些却可以增加一个—of‖，便只能后接特指的成分：后接表—泛指‖的名词后接表—特指‖的名词/代词
some(students)someof（thestudents）agoodmany（people）agoodmanyof（thepeople）mostmostof（us）adozenadozenof（theseapples）fivehundredfivehundredof（them）（二）—特指‖转化为—泛指‖1．Whenthespaceshiptraveledabove,anew-lookingearthappearedbeforeus,anearththatwehadneverseenbefore.当宇宙飞船在上空运行时，一个全新的地球出现在我们面前，以往我们都不曾看过。2．Itisaworldofwonders,aworldwhereanythingcanhappen.(201*福建卷)3．It’sreallyfuntowalkalonewithafullmoonhanginginthesky.
4．Havingbeenoverseasforhalfacentury,hereturnedandfoundhimselfinabrand-newChina.
本来—theearth/theworld/themoon/China‖都是特指的，但是，如果增加一些修饰成分之后，指不同时期、不同角度看到的或不同形状的—地球、世界、月亮、中国‖的话，它们就转化为泛指了。5．IknewaJohnLennon,butnotthefamousone.(201*高考山东卷)JohnLennon是一个著名歌手，当然是特指。句中的aJohnLennon=anotherpersonwhosenamehappenedtobeJohnLennon,是泛指。6．①He,wholedtheUSAthroughtheseyears,wasshotonApril14,1865atatheatreinWashington,D.C.②Hewhodoesn’treachtheGreatWallisnotatrueman.不到长城非好汉。
第一个He=AbrahamLincoln，是特指，要用非限制性定语从句；第二个He=anyone，是泛指；。7．①Whatnewsubjectsareyougoingtohaveinthesecondgrade?(特指)I’mgoingtolearnasecondforeignlanguage.（表—又一‖，泛指。）②NoonecanhaveahigherIQ(=anIQwhichisevenhigher)thanthetallerofthetwinbrothers.③Themostdiligentstudentinourclasshaveamost（=very）interestingbook.
一般情况下，在比较级、最高级、序数词中用—a/an‖表—泛指‖，用—the‖表—特指‖。
七、反意疑问句特殊形式总结
英语中，反意疑问句是由陈述句和附在其后的附加疑问句组成。其中附加疑问句是对陈述句所说的事实或观点提出疑问，起证实作用，一般用于证实说话者所说的事实或观点。现将特殊形式的反意疑问句归纳如下：
一、Therebe句型陈述句比较特殊,其附加疑问句的结构为therebe的倒装，而不带句子主语。例如：Thereissomethingwrongwiththecomputer,isn"tthere?这台电脑有点毛病，是不是？Therearen"tanyfishintheriver,arethere?这条河里没有鱼,是吗?
二、当陈述部分的主语是everyone,everybody,someone,nobody,noone,none,anyone,somebody等合成不定代词时,在非正式文体中，附加疑问句中的主语通常用he或they。例如：Someoneopenedthedoor,didn"the/they?有人开了门，是不是？Nobodywenttothecinema,didthey?没人去看电影，是吗？
三、当陈述部分的主语是everything,nothing,something,anything等合成词，附加疑问句中的主语用it。例如：
Nothingserioushappened,didit?什么事情也没有发生，对吗？Everythingisready,isn"tit?一切准备就绪了，不是吗？
四、当陈述部分的谓语动词是am的肯定形式时，附加疑问句的谓语动词用aren"t，而不用amnot;当陈述部分的谓语动词为amnot时，附加疑问句的谓语仍用am。例如：Iamfiveyearsyoungerthanyou,aren"tI?我比你小五岁，不是吗？Iamnotlate,amI?我没有迟到，对吗？
五、当陈述部分带有few,little,hardly,scarcely,rarely,seldom,never,nowhere,nothing,noone,nobody等表示
否定或半否定意义的词时，附加疑问句的动词用肯定形式。例如：Theoldmancanhardlyread,canhe?这位老人不识字，对吗？Littlefoodhasbeenleft,hasit?吃的东西几乎没剩下，是吗？
Hehasfewgoodfriends,hashe?他几乎没有要好的朋友，是不是？
六、当陈述句部分带有否定前缀的词时，此陈述句当作肯定句，其后的附加部分用否定形式。例如：Thestudentswereimpolite,weren"tthey?那些学生没有礼貌，不是吗？
It"sillegaltodriveacarwithoutalicense,isn"tit?没有驾照开车是违章的，不是吗？
〔注〕含有否定含义的词在陈述部分作动词的宾语时，其反意疑问句用肯定结构，也可以用否定结构。例如：
Yougotnothingfromhim,didyou?你从他那儿什么也没得到，是吗？
七、如果陈述句是主从复合句而主句的谓语是动词I(we)+think,believe,suppose,imagine,reckon,fancy等词时，附加部分应与从句中的谓语在时态上保持一致。例如：
Isupposeyouarenotserious,areyou?我想你不是当真吧，是吗?（不可用don"tI?）
Wethinktheyhavefinishedtheirhomework,haven"tthey?我们认为他们已经完成了家庭作业，不是吗？Ibelievethatyouwillenjoytheparty,won"tyou?我相信你会喜欢这次聚会的，不是吗？
八、当陈述部分是祈使句时，附加部分可以不与前面的祈使句的动词保持一致，而是根据不同的用意选用shall,will,can等。例如：
Don"tmakenoise,willyou?不要吵闹，行吗？
Let"shelpeachother,willyou/won"tyou?让我们互相帮助，好吗？Letmedoitforyou,willyou/won"tyou?让我来帮你做这件事，行吗？
Letushavealookatyournewdictionary,willyou/won"tyou?让我们看一看你的新词典，好吗？
〔注〕Let"s（包括说话者本人）开头的祈使句，附加部分常用shallwe?或shan"twe?表示征求意见。Letus/me/him不包括听话人在内开头的祈使句，附加部分则要用willyou?或won"tyou?
九、含hadbetter的陈述句，附加部分用助动词had;含would的陈述句，附加部分动词用would。例如：You"dbettergohomenow,hadn"tyou?你最好现在回家，好不好？","p":{"h":17.043,"w":189.208,"x":357.735,"y":650.488,"z":98},"ps":null,"t":"word","r":[35]},{"c
b.Theymusthavearrivedbynow,haven"tthey?（根据bynow来判断）c.TheymusthavebeentotheGreatWall,haven"tthey?3)若是被动，应按被动结构来处理。如：
a.Theroommusthavebeencleanedyesterday,wasn"tit?b.Theroommusthavebeencleaned,hasn"tit?
4)若句中有表示过去完成时的时间状语，问句部分应用hadn"t.如:
Theymusthavelearnt5000Englishwordsbytheendoflastterm,hadn"tthey?(本题中must表推测，如果将它去掉，还原为真实句就是Theyhadlearnt5000Englishwordsbytheendoflastterm.因此，反意问句是hadn"t）
八、否定句式常见错误及分析
英语和汉语在否定的表达形式上存在着许多差异，如果以中国人的思维方式和习惯用法去套英语，这样在汉译英时难免会出现一些错误。部分常见的错误举例如下：1、未经允许，任何人不得入内。误：Anybodycannotcomeinwithoutpermission.正：Nobodycancomeinwithoutpermission."任何……不"是汉语中常用的否定句式，而在英语中与any构成的合成词或被any修饰的词语作主语时，谓语动词不能用否定式，因此any...not的表达形式不符合英语的习惯。翻译这类句子时须用"否定形式的主语+肯定形式的谓语"。但当any的合成词或any所修饰的词带有后置定语时，谓语可以用否定式，如：干那种事的人都是不诚实的。Anyonewhodoesthatisn"thonest.2、听到这个消息后，没有一个人不感到兴奋。误：Havingheardthenews,nobodydidnotfeelexcited.正：Havingheardthenews,everybodyfeltexcited.汉语中常用"没有+主语+不+谓语"这一双重否定的结构，而英语中否定形式的主语习惯上不能与否定形式的谓语连用。因此nobody...not的结构不符合英语的表达习惯。翻译这类句子时，（1）可把主语和谓语都改成肯定形式；(2)也可用另一结构的双重否定式：therebe+否定的主语+否定形式的定语从句，如：Therewasnobodywhodidnotfeelexcited.或：Therewasnobodybutfeltexcited.3、这两本书都不是英国出版的。误：BothofthebooksarenotpublishedinEngland.正：NeitherofthebooksispublishedinEngland.我不同意所有这些方案。误：Idon"tagreetoalltheseprojects.正：Iagreetononeoftheseprojects.或：Idon"tagreetoanyoftheseprojects.英语中的概括词all,every,both,以及与every构成的合成词，用语否定句式时，只表示部分否定，常译成"并非……都"，因此两个错误译句的含义分别为：并非两本书都是英国出版的，并非所有这些方案我都同意。要表达全部否定意义时，英语须用全否定词语，如noneneither,no,nobody,nothing,not…any,not…either等。
4、这台车床不能再用了，那台也一样。误：Thislathecannotbeusedanylonger,andthatonecan"t,too.正：Thislathecannotbeusedanylonger,andthatonecna"teither.或：Thislathecannotbeusedanylonger,neither(nor)canthatone.否定句中的"也"不能译成too,而须用either，或用neither(nor)的倒装句型。
5、你不必为你的军衔和薪金担心。误：Youwon"thavetoworryaboutrankandpay.正：Youwon"thavetoworryaboutrankorpay.在肯定句中用and来连接两个并列成分，表示"和"，但在否定句中and应改为or,这时否定词对or的前后部分同时加以否定。
九、英语部分否定归纳
英语中的部分否定（即不完全否定）有如下一些表示方法：
一、all的否定式：notall…（或：all…not）表示"并非都……"、"不是所有的都……"例如：Notallmencanbemasters.(=Allmencannotbemasters.)并非人人都能当头头。Notallbamboogrowstall.并非所有的竹子都会长得很高。
二、both的否定式：not…both(或：both…not)"并非两个……都……"例如：Idon"twantboththebooks.我不是两本书都要。
Both(the)windowsarenotopen.两扇窗子并不都开着。
三、every…的否定式："不是每……都……"例如：
Noteverybookiseducative.(或：Everybookisnoteducative.)不是每本书都有教育意义的。Noteveryonelikesthisbook.并非人人都喜欢这本书。
Thisflowerisnotseeneverywhere.这花并不是随处可见的。四、always的否定式："并非总是（并非一直）……"例如：Heisnotalwayssosad.他并不是一直都这样悲伤。
五、entirely,altogether,completely和quite的否定式："不完全……"，"并非完全……"例如：Thebusinessmanisnevertobeentirelytrusted.不可以完全信任商人。Hefeltnotaltogethersatisfied.他并不完全满意。Idon"tagreecompletely.我并不完全同意。
Whathedidwasnotquiteproper.他做的不十分妥当。
六、allthetime的否定式："并非一直……"、"未必老是……"例如：Afoolishmandoesn"tmakeamistakeallthetime.笨人未必老是犯错误。七、not…and…的否定式，被否定的往往是and后面的那一部分。例如：Hedidnotspeakclearlyandcorrectly.他讲得清楚但不正确。
Thisfilmisnotinterestingandinstructive.这部电影有趣但无教育意义。Shecannotsinganddance.她会唱歌但不会跳舞。
如果将and换成or，not对其后面的两部分就全盘否定了。Hedidnotspeakclearlyorcorrectly.他讲的既不清楚也不正确。
如要对上述的all,both,every,always,以及entirely,altogether,completely,quite和allthetime等词作完全否定，那就分别要用与之相对应的全否定词，如no,none,neither,noone,never,not(never)…atall等。例如：
Allofthemcandoit.---Noneofthemcandoit.Botharegood.---Neitherisgood.Everybodylikesit.---Nobodylikesit.Heisalwayslate.---Heisneverlate.
Wedon"ttrustthementirely.---Wenevertrustthematall.Hewashereallthetime.---Hewasneverhere.
十、不定式作定语表主动及被动的区别
不定式是非谓语动词的重要情形之一。由于它具有名词、动词、形容词和副词的多种特征，所以在句中可以作主语、宾语、表语、状语、宾语补足语、主语补足语、同位语或独立成分。不定式作定语时兼有主动式和被动式两种形式，现归纳如下：一、不定式作定语只能用主动式的情形
1．不定式所修饰的名词和不定式中的动词所表示的动作是逻辑上的主谓关系（此时，该不定式短语可转化为一个定语从句）。例如：
LiXuemeiwasthefirstathletetogettothefinishingline（＝...athletewhogottothefinishingline）．李雪梅是第一个到达终点的选手。
Weneedsomeonetohelptorepairthecomputer（＝...someonewhowillhelptorepairthecomputer）．我们需要一个能帮助我们修电脑的人。
Heisalwaysthefirsttobearhardships（＝...thefirstwhowillbearhardships），thelasttoenjoycomforts（＝thelastwhowillenjoycomforts）．他总是一个吃苦在前，享乐在后的人。
2．不定式与它修饰的名词是逻辑上的动宾关系，且主语是不定式中的动词所表示动作的逻辑主语或在句中能找到其逻辑主语。例如：
Hehasalotofworktodotoday．今天他有大量的活要干。Doyouhaveanythingmoretosay？你还有什么话要说吗？
Ourteacherarrangedussixexercisestodoathome．老师给我们安排了六道练习题在家里做。（us是todo的逻辑主语）
Fatheralwaysboughthissonsometoystoplaywithafterhisbusiness．父亲每次出差回来都给他的儿子买玩具玩儿。（son是toplaywith的逻辑主语）3．有些句子中，尽管行文上没有不定式的逻辑主语，但是从句意角度可以体会出不定式中隐含着—forsb．todo‖结构。此时，不定式应该用主动式。例如：
Thereisnothing（forus）toworryabout．没有什么可值得担忧的。
Thatwillbetheonlything（forus）todonow．这恐怕是目前（我们）唯一可行的办法。
Itisagoodopportunity（forus／them）tolearnfromthefarmers．这可是一个向农民学习的大好机会。4．部分形容词，如eager，anxious，determined，able等，其后常跟不定式，他们的同源名词后要用不定式的主动式作定语。例如：
（Mr．Smithwaseagertogetbacktoteachattheschool．）
Mr．Smith"seagernesstogetbacktoteachattheschoolwasquiteobvious．史密斯先生急于回校教学这一点是显而易见的。
（Hewasanxioustoknowtheresultsofthetest．）
Wecouldseehisanxietytoknowtheresultsofthetest．我们看得出他很想知道这次测验的结果。（Theyweredeterminedtocatchupwithus．）
Intheirspeechtheyexpressedtheirdeterminationtocatchupwithus．他们在讲话中表达了他们要赶上我们的决心。
5．部分动词，如attempt，promise，plan，intend，refuse等，其后常跟不定式作其宾语，它们的同源名词后要用不定式的主动式作定语。例如：
（Theyattemptedtoreachtherebeforefiveo"clock．）
Theyfailedintheirattempttoreachtherebeforefiveo"clock．他们试图在五点以前赶到那里，但是没有办到。（Youpromisedtogivemeapresentonmybirthday．）
Youhaven"tkeptyourpromisetogivemeapresentonmybirthday．你没有遵守在我过生日时给我礼物的诺言。
（TheyareplanningtobeinbusinessonNationalDay．）
IguesstheywillmakesomechangesintheirplantobeinbusinessonNationalDay．我猜他们在国庆节开始营业的计划得做些变动了。
6．在—with／without＋宾语＋宾语补足语‖结构中，若宾语补足语是不定式（作定语），不定式所表示的动作将要发生，且句子的主语是该动作逻辑上的执行者，此时不定式须用主动式。例如：
Withalotofdifficultproblems___________，thenewly-electedpresidentishavingahardtime．A．settledB．settlingC．tosettleD．beingsettled
Withseveralmeetingstoattend，hecouldn"tgototheGreatWallwithus．由于有几次会议要参加，所以他不能和我们一起去长城了。
Withouttwomemberstocome，we"dbetternotstartthemeeting．还有两位成员未到，我们最好先别开始开会。
Withoutanythingtodo，heturnedoffthelightsandwenttobed．已无事可做，所以他关灯睡觉了。二、不定式作定语只能用被动式的情形
1．为了表达需要，强调不定式动作的执行者时，须用被动式，常用by结构引导。例如：201*OlympicGamesisthefirstgreatOlympicGamestobeheldbyChinese．201*年奥运会是中国人首次举办的奥运盛会。
2．不定式所修饰的名词是将要被做的事情时，不定式须用被动式。例如：Theproblemtobediscussedatthenextmeetingisofgreatimportance．下次会议上将要讨论的这个问题至关重要。
Thebuildingtobebuiltnextyearwillbeusedastheofficebuilding．明年要建设的大楼将用作办公楼。
注意：在—Therebe‖结构中，主语被不定式修饰（不定式作定语）时，既可用主动式，也可用被动式，意义上无甚区别。例如：
Therewasalotofproblemstodealwith／tobedealtwith．有许多问题需要处理。
十一、例析方式状语从句
方式状语从句通常由as,(just)as…so…,asif,asthough引导。
1）as,(just)as…so…引导的方式状语从句通常位于主句后，但在(just)as…so…结构中位于句首，这时as从句带有比喻的含义，意思是"正如…"，"就像"，多用于正式文体，例如：
Alwaysdototheothersasyouwouldbedoneby.你希望人家怎样待你，你就要怎样待人。Aswateristofish,soairistoman.我们离不开空气，犹如鱼儿离不开水。
Justaswesweepourrooms,soweshouldsweepbackwardideasfromourminds.正如打扫房屋一样，我们也要扫除我们头脑中落后的东西。2）asif,asthough
两者的意义和用法相同，引出的状语从句谓语多用虚拟语气，表示与事实相反，有时也用陈述语气，表示所说情况是事实或实现的可能性较大。汉译常作"仿佛……似的"，"好像……似的"，例如：Theycompletelyignorethesefactsasif(asthough)theyneverexisted.他们完全忽略了这些事实，就仿佛它不存在似的。（与事实相反，谓语用虚拟语气。）Helooksasif(asthough)hehadbeenhitbylighting.他那样子就像被雷击了似的。（与事实相反，谓语用虚拟语气。）
Itlooksasiftheweathermaypickupverysoon.看来天气很快就会好起来。（实现的可能性较大，谓语用陈述语气。）
说明：asif/asthough也可以引导一个分词短语、不定式短语或无动词短语，例如：
Hestaredatmeasifseeingmeforfirsttime.他目不转睛地看着我，就像第一次看见我似的。Heclearedhisthroatasiftosaysomething.他清了清嗓子，像要说什么似的。Thewavesdashedontherocksasifinanger.波涛冲击着岩石，好像很愤怒。
十二、名词性从句引导词用法详析
主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句都属于名词性从句范畴。引导这些从句的连词大体上相同，但是部分学生对其中某些连词之间的区别还不甚清楚。此外连词之间的差异也一直是各类英语试题的命题热点。本文就这些易错易混的连词谈谈它们的用法区别。一、that,what和which
1.that引导名词性从句时只起连接从句的作用,本身没有任何意义,因此在从句中不充当任何句子成分,它的使用须注意以下几点:
A.引导宾语从句时,that常可省略,但如果主句后跟有并列宾语从句时,只能省略第一个that;若宾语从句前插有别的从句时,that也不能省略。例如:
Hetoldme(that)hewasallrightandthathewouldcometoseemewhenhewasfree.他告诉我说他很好,并说在他有空时来看我。
B.that引导主语从句位于句首时不可省略.如果it作形式主语,而that从句置于句末,这时that可以省略。例如:
Thathehaslosthisworkisnottrue.他丢了工作不是真的。=Itisnottrue(that)hehaslosthiswork.
C.当主语为thereason时,注意应用that引导其表语从句,不能受汉语影响而误用because。例如:
Thereasonwhyhewaslatewasthathemissedtheearlybus.他迟到的原因是他没赶上早班车.(此句中的that不可用because代替)
D.引导同位语从句时,切不可错用which。例如:
WordhascomethatsomeAmericanguestswillcometovisitourschoolnextweek.有消息说下周将有一些美国客人来我校参观。
2.what与which引导名词性从句时都在从句中充当句子的某一成份,如主语、表语、宾语或定语,其区别是:what表示泛指的事物,常译为"什么"或"所……的事物",whatever是它的强语势"无论什么";which表示特定事物中的"哪一个(些)",一般情况下在从句中充当定语,后接名词,在一定的语境中,它所修饰的名词可以省略,whichever是它的强语势"无论哪一个(些)"。例如:
Ibelievewhat(whatever)hesays.我相信他说的(不管他说什么我都相信)。
Iwillgiveherwhich(whichever)bookshelikesontheshelf.这个书架上的(任何一本)书,只要她喜欢,我都会给她。
二、who,whoever,whom和whomever
在引导名词性从句时,在句中作主语时用who,意思是"谁",含有疑问意味,whoever是它的强语势"无论谁",不含有疑问意味。作宾语时用whom,其相应强语势为whomever。判别时要根据句意以及在句中的语法功能来决定该用哪个引导词。例如:
Whohastakenawaymybagisunknown.谁拿走了我的包还不知道。(若用Whoever显然句意不通)
Whoeverwantstoseethisfilmcangowithustonight.无论谁想看这部电影今晚可以和我们一起去.(Whoeverwants相当于Anybodywhowants,意为"凡是想……的人"。这里不可换为Who。)
Haveyoudecidedwhomyouaretonominateasyourcandidate?你们是否已经决定提名谁作侯选人了?Youcangivethetickettowhomeveryoulike.你可以把票给任何你想给的人。
十三、定语从句考查点归纳
定语从句是高中英语学习的重要语法项目之一，也是历年高考的热点。它的难度主要是通过改变句子的正常语序或借助于其它语法项目来体现的，为了提高同学们的应变能力，现对定语从句的一些常见考点归纳和总结如下：
一、疑问句中考查定语从句
1.Isthisthefarm________youvisitedlastweek？A.whereB.theoneC.onwhichD./【解析】答案是D.
命题人经常利用疑问句的特殊结构来干扰学生的正确选择。遇到这类定语从句时，最好的办法是先把疑问句还原成陈述句，然后判断谁是先行词，再看关系词在定语从句中所充当的成分，最后确定正确答案。二、倒装句中考查定语从句
2.Wecametoaplace，________stoodabigtower.A.whichB.thatC./D.where
【解析】正确答案是D.为了保持句子平衡，句子用了倒装语序。倒装的使用使定语从句的结构变得较为特殊，因此对于使用倒装语序的定语从句，应先把倒装语序还原成正常语序，这样句子结构就比较清晰了。三、拆分词组和固定搭配
3.Thesecondisconnectedwiththeuse________thebodymakesoffood.A.ofwhichB.whereC.todoD.that
4.Whycan’tyourealizethepart________theyhaveplayedinourlife？A.whichB.onwhichC.whenD.where
【解析】正确答案分别是D和A.一些词组和搭配被拆开后，句子的含义就变得难以理解。首先把拆开的词组复原是理解此类定语从句的关键。上述句子中包含以下词组：makeuseof，playapart（in）。四、添加插入语或状语
5.Thescientisthasmadeanotherdiscovery，_______Ibelieveisofgreatimportance.A.thatB./C.whichD.why
【解析】应选择C.这类句子主要利用插入语或状语的添加来增加试题的难度。常见的插入语有：Ithink（suppose，expect，believe，imagine），inmyopinion，totellyouthetruth等。做这类题目时，最佳
的办法是先删去插入语或状语，这样句子的主干部分就一目了然了。五、插入非谓语动词
6.Isthistheman________youwanttohave________theradioforme？
A.who；repairedB.that；repairedC.whom；repairingD.that；repair
【解析】D项正确。非谓语动词是英语中难度较大的语法项目之一，因而在定语从句中加入非谓语动词就成了学生最易失分的题目。对付这类题目最有效的办法就是将句子还原。如：我们可以把几个句子中的定语从句进行还原，还原后的句子应是：
Youwanttohavethemanrepairtheradioforme.
十四、特殊分词用法归纳
1.considering—就……而论、照……来看；考虑到‖，既可用作介词，又可用作连词。例：Ihearheismorethan70，butheisstillverystrong，consideringhisage.听说他已经70多岁了，但从他的年纪来看，他仍然很结实。
Considering（that）hedidnotstudyhard，hedidwellonthetest.考虑到他没有用功，他考得还不错。另：considering还可用作副词，通常置于句尾，意为—从各方面看‖。例：Sheseems（tobe）verybright，considering.从各方面看，她似乎很聪明。2.providing/provided—倘若……；在……的条件下‖，用作连词，引导条件状语从句，但从句不用虚拟语气。例：
We"llvisitEuropenextyear,provided/providing（that）wehavethemoney.如果我们有这笔钱，我们明年将去欧洲游览。
Ishallgoprovided/providing（that）itdoesnotrain.倘若天不下雨，我就去。
3.supposing/suppose—假如、假定‖用作连词，引导条件状语从句，从句可用陈述语气，也可用虚拟语气。例：
Supposing/Suppose（that）theweatherwerebad，wherewouldyougo？假如天气不好，你去什么地方？Supposing/Suppose（that）shedoesn"tcome，whatshouldwedo？假如她不来我们该怎么办？
supposing可用在一个简单句中，相当于Whatwould/willhappenif…/Whatdoesitmatterif…例：SupposingIdon"tseeher.（=WhatwillhappenifIdon"tseeher？）假如我见不到她，那该怎么办？suppose意为—假定；万一；倘若；不妨；何不‖。例：
（Letus）Suppose（that）hisstatementisright.假定他的陈述是正确的。4.accordingto/by—根据……/按照……‖，用作连词。例：
Accordingtomywatch，it"s4o"clock.按照我表上的时间，现在是4点钟。Youmaygoorstay，accordingasyoudecide.去还是留，由你来决定。
Youmay/willbepraisedorblamedaccordingasyourworkisgoodorbad.根据工作好坏你将会受到奖惩。accordingto与accordingby的区别在于：
（1）accordingby不可与表示人的名词或代词连用；accordingto可与表示人的名词或代词连用。（2）accordingto只能表示来自他处的信息，而不能表示来自说话者本身的信息。例：
Accordingto（不能用by）myclock，itis12o"clock.根据我表上的时间，现在是12点。Accordingto（不能用by）her（不能用me）,thewarbrokeoutin1923.根据她所说的，那场战争在1923年爆发。
5.comparedwith/to—将……与……比较‖，用作介词。例：
Comparedwith/tohermother，sheistall.和她母亲比起来，她算很高了。6.including—包含‖，用作介词。例：
Ihavetopreparefoodforsevenpeople，includingme.我必须准备包括自己在内7个人的食物。
7.owingto—由于……因为……‖，用作介词。seeing（that）—由于……；既然……；因为……‖，用作连词。例：
Owingtounfavourableweather，Iwasunabletocarryonwithit.由于天气不好，我不能把它进行下去。Seeting（that）heisill，he"sunlikelytocome.由于生病的缘故，他可能不来了。8.judgingfrom/by（=tojudgeby）—由……来判断‖，用作介词。例：
Judgingfrom/bywhathesaid,hemustbeanhonestman.由他所说的来判断，他一定是个诚实的人。
Judgingfrom/byhisaccent,hemustbefromGuangdongprovince.从他的口音来判断，他一定来自广东。9.regarding（=asregards,inregardto,withregardto）/respecting（=asrespects,inrespectto,withrespectto）/concerning（=asconcerns）/relatingto均用作介词，意为—关于，就……而言‖，相当于about,但比about正式。例：
Regardingthispoint，heiscorrect.关于这一点，他是对的。
Respectingyoursalary，weshallcometoadecisionlater.关于你的工资，我们将在以后做出决定。
Concerningyourletter，Iampleasedtoinformyouthatyourplansarequiteacceptable.关于来信，我很高兴地通知你，我们觉得你的计划是可接受的。
10.given—如果有……，假定……，考虑到……‖，既可用作介词，也可用作连词。例：
Giventhattheyareinexperienced，theyhavedoneagoodjob.考虑到他们经验不足，他们的工作做得还不错。
Givenhissupport，Ithinkwe"llwintheelection.若能获得他的支持，我想我们会赢得这次选举。11.granted/granting用作连词，意为—就算……，假定……，纵使……，姑且承认‖例:
Granted/Grantingyouareright，Iwon"tdoit.就算你说的是正确的，我也不打算做那事。12.assuming/say（用于句首，与Let"s连用）意为—假定……假使‖例：Assuming/Say（Let"ssay）thatwarbreaksout，whatdoyoudo？
十五、不可不知的插入语用法归纳
插入语用法很多,在句子中的位置比较灵活,在学习中应当认真去体会。大体而言,插入语可以分为以下几类:1.用简短的句子结构作插入语这类短语有:Ithink,Ihope,Iguess,Ibelieve,Isuppose,Iwonder,Itellyou,Isay,I"mafraid,I"msure,yousee,youknow,asyouknow,thatis,thatistosay,what"smore等等,它们可以置于句中或句尾。如:
Isuggestyouchoosesomeonewhoyouthinkiskindandfriendly.Thisdiet,Ithink,willdogoodtoyourhealth.Itwon"tberaininglong,Ihope.
Youwillhavetoworkharder,youknow,ifyouwanttosucceed.
2.副词或副词短语用作插入语这类插入语一般放在句首或句尾。如:Happilyforhim,hisfather"ssecondwifewaskindtohimtoo.You"llbeabletopassthecomingexam,surely.Luckilyforhim,hedidn"thurtintheaccident.Honestly,Idon"tneeditatthemoment.
3.介词或介词短语作插入语这类插入语一般放在句首,有时也可放在句中。如:
Likemostofmyschoolmates,Ihaveneitherbrothersnorsisters-inotherwords,I"manonlychild.Bytheway,Bobsendshisbestwishes.
Ontheotherhand,Ididn"tknowyouwerethere.
Inshort,thingshavebeguntoimprovesinceschoolswerecalledontoreducelearningload.4.分词短语作插入语如:
Judgingfromyouraccent,youmustbefromEngland.Generallyspeaking,heisthebeststudentinourclass.ComparedwithChina,theUSAissmaller.
5.不定式短语作插入语如:
Toputitmildly,hewasnotuptothemark.Totellyouthetruth,Idon"twanttoseeher.
Tobesure,Jimisafasterskater,butheisnotgoodatdoingfigures.Toconclude,itwasagreatsuccess.
十六、高考重点时态考点归纳
根据试题统计，动词语法占语法考题中的50%左右，其内容主要包括动词的时态、语态、要掌握英语的时态和语态，必须掌握好英语中的助动词(do,be,have)和时间状语这两个核心问题。现将各考点分别归纳如下。
1.一般现在时
主要用来表示人、事物的现在状况和特点；表示经常或习惯性的动作，句子中常有often,always,fromtimetotime等时间状语；表示客观规律和永恒真理等。Heusuallygoestoworkat7o’clockeverymorning.
ShehasabrotherwholivesinNewYork.Theearthgoesaroundthesun.GuangzhouissituatedinthesouthofChina.
考点一：表示永恒的真理，即使出现在过去的语境中，仍用一般现在时。如：IlearnedthattheearthgoesaroundthesunwhenIwasinprimaryschool.
考点二：在时间和条件状语从句中，代替一般将来时，常用的引导词有：时间：when,until,after,before,assoonas,once,themoment/minute/day/year条件：if,unless,providedIfheacceptsthejob,hewillgetmoremoneysoon.
考点三：在makesure(certain),seetoit,mind,care,matter＋宾语从句中，从句用一般现在时代替一般将来时。
Solongasheworkshard,Idon’tmindwhenhefinishestheexperiment.只要他努力工作，我不介意他什么时候做完试验。考点四：在themore…themore…(越…越…)句型中,若主句是一般将来时,从句通常用一般现在时。Theharderyoustudy,thebetterresultsyouwillget.2.现在进行时
表说话时或目前一段时间内正在进行的活动；与频率副词，如always，constantly，continually，again等连用，表示说话人的某种感情色彩(赞叹、厌烦、埋怨等)。WearehavingEnglishclass.Thehouseisbeingbuiltthesedays.Thelittleboyisalwaysmakingtrouble.
考点一：在时间状语或条件状语从句中表示将来正在进行的动作。Lookoutwhenyouarecrossingthestreet.
Don"twakehimupifheisstillsleepingat7tomorrowmorning.
考点二：表示在最近按计划或安排要进行的动作(这时多有表示将来的时间状语)。MarryisleavingonFriday.3.现在完成时
表示动作发生在过去，完成在过去，但强调与现在情况仍有联系，其结果或影响仍存在。现在完成时有一些标志性的时间状语。
考点一：for+时间段；since+时间点TheyhavelivedinBeijingforfiveyears.
TheyhavelivedinBeijingsince1995.IhavelearnedEnglishfortenyears.
考点二：常见的不确定的时间状语：lately,recently,just,already,yet,uptonow;tillnow;sofar,thesedaysHasitstoppedrainingyet?
考点三：在表示—最近几世纪/年/月以来……‖时间状语中，谓语动词用现在完成时。
inthepastfewyears/months/weeks/days,overthepastfewyears,duringthelastthreemonths,forthelastfewcenturies,throughcenturies,throughouthistory等
Inthepast30yearsChinahasmadegreatadvancesinsocialistconstruction.考点四：表示—第几次做某事，‖或在—Itisthebest(worst,mostinteresting)+名词＋that‖后面用现在完成时。ThisismyfirsttimethatIhavevisitedChina.Thatistheonlybookthathehaswritten.ThisisthemostinterestingfilmIhaveeverseen.4.一般过去时
表在过去某个特定时间发生且完成的动作，或过去习惯性动作，不强调对现在的影响，只说明过去。常与明确的过去时间状语连用，如：yesterday,
lastweek,in1945,atthattime,once,duringthewar,before,afewdaysago,when。
考点一：usedto+do表示过去经常但现在已不再维持的习惯动作。to为不定式符号，后接动词原形。比较：be/become/getusedto+doing表示习惯于Heusedtosmokealot.Hehasgotusedtogettingupearly.考点二：在时间和条件状语从句中，代替过去将来时。Hepromisedtobuymeacomputerifhegotaraise.5.过去进行时
表示过去某个时间点或某段时间内正在发生的动作。
Theboywasdoinghishomeworkwhenhisfathercamebackfromwork.
Hewastakingawalkleisurelybythelakewhenheheardsomeoneshoutedforhelp.Whatwereyoudoingatninelastnight?
Theradiowasbeingrepairedwhenyoucalledme.6.过去完成时
表示过去某个时间之前已经完成的动作，即过去完成时的动作发生在—过去的过去‖，句中有明显的参照动作或时间状语，这种时态从来不孤立使用。Therehadbeen25parksinourcityuptill201*.Bytheendoflasttermwehadfinishedthebook.Theyfinishedearlierthanwehadexpected.
考点一：用于hardly/scarcely...when;nosooner...than句型中，主句用过去完成时，从句用一般过去时。Ihadhardlyfinishedmyworkwhenhecametoseeme.Ihadnosoonergotintotheroomthanitbegantosnow.
NosoonerhadIarrivedhomethanthetelephonerang.(注意倒装)
考点二：表示—第几次做某事‖，主句用过去时，从句用过去完成时。Thatwasthesecondtimethatshehadseenhergrandfather.
考点三：动词hope,expect,think,intend,mean,want,suppose,plan用过去完成时，表示未实现的愿望、打算和意图。
IhadhopedthatIcoulddothejob.IhadintendedtoseeyoubutIwastoobusy.7.一般将来时
表示在将来某个时间发生的动作或情况。常和tomorrow,nextyear,in201*等表示将来的时间状语连用，其表现形式多达5种。
考点一：一般将来时总是用在一些时间状语从句或条件状语从句的主句中。Wewillbeginourclassassoonastheteachercomes.
(主句用一般将来时，从句中一定要用一般现在时替代一般将来时。)
考点二：某些表示短暂性动作的动词如arrive,come,go,leave,start等，用现在进行时形式表示将来。IamleavingforBeijingtomorrow.
考点三：—祈使句+and/or+句子‖，这种结构中and后面的句子谓语用一般将来时。Useyourheadandyouwillfindaway.
考点四：—begoingto+动词原形‖，表示打算要做的事或可能要发生的事。—beaboutto+动词原形‖表示按照预定计划或打算准备着手进行的动作。—beto+动词原形‖表示必须、必然或计划将要做的事。TheyaretobemarriedinMay.8.将来进行时
表示将来某个时间正在发生的动作，或按计划一定会发生的事情。I’llbedoingmyhomeworkthistimetomorrow.明天这会我正在写作业。ThePresidentwillbemeetingtheforeigndelegationattheairport.9.将来完成时
表示在将来某时刻之前业已完成的事情，时间状语非常明显。考点一：常用的时间状语一般用by+将来时间，如：bytheendofthisyear,by8o’clockthisevening,byMarchnextyear以及由bythetime…,before或when等引导的从句。Bytheendofnextmonth,hewillhavetraveled1000milesonfoot.Bythetimeyoureachthestation,thetrainwillhaveleft.BynextTuesday,Iwillhavegotreadyfortheexams.
考点二：在时间和条件状语从句中，将来完成时则由现在完成时表示。
Thechildrenwilldotheirhomeworkthemomenttheyhavearrivedbackfromschool.10.动词的语态
一般用于强调受者，做题时谓语动词后通常不再有名词或宾语。动词的语态一般不单独考，而是和时态、语气和非谓语动词一起考，需要注意以下考点。考点一：不能用于被动语态的动词和词组
cometrue,consistof,takeplace,happen,become,rise,occur,belong,breakout,appear,arrive,die,fall,last,exist,fail,succeed
Ittookplacebeforeliberation.考点二：下列动词的主动语态表示被动意义,而且常与well,quite,easily,badly等副词连用：lock,wash,sell,read,wear,blame,ride,write
Glassbreakseasily.玻璃容易破碎。Thecarridessmoothly.这车走起来很稳。Thecaselockseasily.这箱子很好锁。Thebooksellswell.这本书很畅销。考点三：一些常用经典被动句型
Itissaid…,Itisreported…,Itiswidelybelieved…，Itisexpected…,Itisestimated…,这些句子一般翻译为—据说…‖，—人们认为…‖，而—以前人们认为…‖则应该说：Itwasbelieved…,Itwasthought…。
十七、英文常见陷阱句
有些句子的意思，尤其是一些惯用句子的意思，我们是不能单从字面来理解的。下面就是一些常见的容易引起误解的句子：
1.Heisthelastpersontodosuchathing.他决不会干这种事。
SheisthelastwomanIwanttositnexttoatdinner.她是我在宴席上最不愿意与之相邻就座的女子。That"sthelastthingIshouldexpecthimtodo.那是我最不可能指望他去做的事情。
注：—thelast+名词+不定式或定语从句‖中的last作—leastlikely/suitable/willing/desirable‖解，即常常将last译为—最不可能的；最不合适的；最不愿意的；最不希望的‖，而不作—最后的‖解。
2.Wecannotestimatethevalueofmodernsciencetoomuch.（=Wecannotestimatethevalueofmodernsciencemuchenough.=Itisimpossibletoestimatethevalueofmodernsciencetoomuch/muchenough.）无论怎么重视现代科学的价值都不为过分。
Wecannotbetoocarefulindoingexperiments.（=Wecannotbecarefulenoughindoingexperiments.）我们做实验时无论怎样小心都不过分。
注：—cannot/couldnot……too+形容词或副词=cannot/couldnot……+形容词或副词+enough‖。我们不能把第1句理解成：—我们不能过分估算现代科学的价值。‖也不能把第2句理解成：—我们做实验时不能太小心。‖
3.Itisawisemanthatnevermakesmistakes.无论怎样聪明的人也难免要犯错误。Itisalonglanethathasnoturning.无论怎样长的巷子也有弯。
注：这个句子含有比较储蓄的让步意味。我们不能把第1句理解成：—从不犯错误的人是一个聪明的人。‖也不能把第2句理解成：—那是一个没弯的长巷。‖
4.Ifthesunweretoriseinthewest，Iwouldnotbreakmyword.使太阳从西方出来，我也不会背弃我的诺言。
Werethedangerevengreater（=Evenifthedangerweregreater），Ishouldfeelcompelledtogo.即使危险再大，我也觉得非去不可。
注：从形式上看上面句子中的从句像是条件状语从句，但实际上却是让步状语从句，因为其中的主句和从句在意义上形成鲜明的对照。若句子含条件状语从句，则从句表示的是条件，主句表示的是结果。下面句子中的从句就是条件状语从句：
Ifthesunweretoriseinthewest，Iwouldbreakmyword.如果太阳从西方出来，我就会背弃我的诺言。
Werethedangerevengreater，Ishouldnotgo.如果危险再大一些，我就不去了。5.Amountainisnotfamousbecauseitishigh.山出名不在高。Idon"tbelievethathewillcometomorrow.我相信他明天不会来。
MarydidnotleavetheofficeinordertomeetTom.玛莉离开办公室为的是不见汤姆。
注：上面这三句话中都包含一个被转移的否定词not.因此不能把第1句理解成：—山不出名是因为高。‖也很少将第2句转换成：—Ibelievethathewillnotcometomorrow.‖第3句可以转换成：—MarylefttheofficeinordernottomeetTom.‖也可以将其理解成：—玛莉没离开办公室是为了见到汤姆‖。为了避免产生上述歧义，我们最好说：—ItwasinordertomeetTomthatMarydidnotleavetheoffice.‖（玛莉没离开办公室是为了见到汤姆。）和—ItwasinordernottomeetTomthatMarylefttheoffice.‖（玛莉离开办公室为的是不见汤姆。）
6.Whointheworld（onearth）toldyouthat？那事到底是谁告诉你的？
注：这里的intheworld（onearth）是用来加强语气，意思是—到底‖，—究竟‖，而不是—在世界上‖。7.Heistooreadytotalk他爱说话。
Menaretooapttoforget.人们往往健忘。
Weareonlytoopleasedtoworktogetherwiththeworkers.我们和工人们一起劳动，太高兴了。Theyarebuttoogladtodoso.他们非常喜欢这么做。
注：若too后面跟ready，apt，likely等形容词，或onlytoo，buttoo，alltoo和nottoo后面跟一个形容词或副词，则后面的不定式没有否定意义。
8.Nomanissooldbuthemaylearn.（=Nomanistoooldtolearn.）没有人因为太老而不能学（活到老学到老）。
InevergopastmyoldschoolbutIthink（=withoutthinking）ofMrWilkins，theheadmaster.每当我走过我的母校时，都想起校长威尔金斯先生。
注：这里的but是从属连词，本身有否定含义，而不能被理解成—可是‖。（1）表语从句
1．定义：用作表语的从句叫做表语从句。2．构成：关联词+简单句
3．引导表语从句的关联词的种类：(1)从属连词that。如：
ThetroubleisthatIhavelosthisaddress.麻烦是我把他的地址丢了。(2)从属连词whether,as,asif。如：
Helookedjustashehadlookedtenyearsbefore.他看起来还与十年前一样。Thequestioniswhethertheywillbeabletohelpus.问题是他们是否能帮我们。注：从属连词if一般不用来引导表语从句，但asif却可引导表语从句，如：Allthiswasovertwentyyearsago,butit"sasifitwasonlyyesterday.这都是20多年前的事了，但宛如昨天一样。
能跟表语从句的谓语动词一般为系动词be,seem,look等。如：Itlookedasifitwasgoingtorain.看起来天要下雨了。
(3)连接代词who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever连接副词where,when,how,why。
如：Theproblemiswhowecangettoreplaceher.问题是我们能找到谁去替换她呢。Thequestionishowhedidit.问题是他是如何做此事的。
Thatwaswhatshedidthismorningonreachingtheattic.那就是她今晨上了阁楼干的。
解释：
1．连词because可引导表语从句。如：
Ithinkitisbecauseyouaredoingtoomuch.我想这是因为你做得太多。
2．在一些表示—建议、劝说、命令‖的名词后面的表语从句中，谓语动词用虚拟语气。should+动词原形表示，should可省略。如：
Mysuggestionisthatwe(should)startearlytomorrow.我的建议是我们明天一早就出发。
（2）主语从句
1．定义：用作主语的从句叫做主语从句。2．构成：关联词+简单句
3．引导主语从句的关联词有三类：
(1)从属连词that。如：Thattheywereintruthsisterswasclearfromthefacialresemblancebetweenthem.很明显，她们确是亲姐妹，她们的脸型很相似。(2)从属连词whether。如：
Whetherhe’llcomehereisn’tclear.他是否会来这里还不清楚。
(3)连接代词who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever连接副词where,when,how,why。如：
Whatshedidisnotyetknown.她干了什么尚不清楚。
Howthishappenedisnotcleartoanyone.这事怎样发生的，谁也不清楚。Whoevercomesiswelcome.不论谁来都欢迎。
Whereveryouareismyhome----myonlyhome.你所在的任何地方就是我的家----我唯一的家。
解释：
1．主语从句能用it作形式上的主语。常以it作形式主语的句型有：
A.It+be+形容词(obvious,true,natural,surprising,good,wonderful,funny,possible,likely,certain,probable,etc.)+that从句。如：
Itiscertainthatshewilldowellinherexam.毫无疑问她考试成绩会很好。Itisprobablethathetoldhereverything.很可能他把一切都告诉她了。
B.It+be+名词词组(nowonder,anhonour,agoodthing,apity,nosurprise,etc.)+that从句。如：It’sapitythatwecan’tgo.很遗憾我们不能去。
It’snosurprisethatourteamshouldhavewonthegame.我们没赢这场比赛真意外。
C.It+be+过去分词(said,reported,thought,expected,decided,announced,arranged,etc.)+that从句。如：ItissaidthatMr.GreenhasarrivedinBeijing.据说格林先生已经到了北京。ItisreportedthatChinahassentanotherman-madeearthsatelliteintoorbit.据报道中国又成功地发射了一颗人造地球卫星。
D.It+seem,happen等不及物动词及短语+that从句。如：
ItseemsthatAliceisnotcomingtothepartyatall.Alice似乎不来参加晚会。IthappenedthatIwasoutthatday.碰巧我那天外出了。
E.It+doesn’tmatter(makesnodifference,etc.)+连接代词或连接副词引起的主语从句。如：Itdoesn’tmatterwhethershewillcomeornot.她是否来这无关紧要。
Itmakesnodifferencewhereweshallhavethemeeting.我们在哪里开会毫无区别。
F.当that引导的主语从句出现在疑问句中时，要以it作形式主语，而把主语从句后置。如：
Isittruethatthescientistwillgiveusalecturenextweek?下周那位科学家将给我们作报告是真的吗？Doesitmattermuchthattheywillnotcometomorrow?他们明天不来很要紧吗？G.当主语从句出现在感叹句中时，要以it作形式主语，而把主语从句后置。如：Howstrangeitisthatthechildrenaresoquiet!孩子们这么安静真奇怪！2．注意连接代词whoever,whatever,whichever等引导主语从句的含义
Whoevercomeswillbewelcome.(whoever=thepersonwho)来的人将受到欢迎。Whateverhedidwasright.(whatever=thethingthat)他所做的事情是正确的。
Whicheverofyoucomesinwillreceiveaprize.(whichever=anyoneofyouwho)你们当中不论哪个进来将会得到奖
（3）宾语从句
1．定义：用作宾语的从句叫宾语从句。2．构成：关联词+简单句
3．引导宾语从句的关联词有三类：(1)从属连词that。如：
Hetoldusthathefeltill.他对我们说他感到不舒服。Iknowhehasreturned.我知道他已经回来了。
注：that在引导宾语从句时也并不是任何情况下都可以省略。在以下情况下，that不能省略。
1．EverybodycouldseewhathappenedandthatTomwasfrightened.(and连接两个宾语从句，that宾语从句放在and的后面时，that不能省略。)
大家都会看出所发生的事情并知道Tom非常害怕。
2．Iknownothingabouthimexceptthatheisfromthesouth.(that引导的宾语从句作介词宾语时，that不能省略。)
对他我一无所知，只知道他是南方人。
3．ThatheeversaidsuchathingIsimplydon’tbelieve.(that从句位于句首时，that不可省略。)我简直不相信他曾说过这样的话。4．Wedecided,inviewofhisspecialcircumstances,thatwewouldadmithimforaprobationaryperiod.(主句谓语动词与that从句之间有插入语，that不可省略。)鉴于他的特殊情况，我们决定应允他一段试用期。(2)从属连词if/whether。如：
Idoubtwhetherhewillsucceed.我怀疑他是否会成功。Idon’tknowifyoucanhelpme.我不知道你能否帮助我。
(3)连接代词who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever
连接副词where,when,how,why。如：
Whoorwhathewas,Martinneverlearned.
他是什么人？他是干什么的？马丁根本不知道。
Iwonderwhathe’swritingtomeabout.我不知道他要给我写信说什么事。I’lltellyouwhyIaskedyoutocome.我会告诉你我为什么要你来。Youmaydowhatyouwill.你可做任何你想做的事。(1)介词宾语从句
宾语从句也可用作介词的宾语。如：
Hewasdeeplydispleasedbywhathadoccurredthatday.他对那天发生的事感到很不快。
Iwalkedovertowhereshesat.我走向她坐的地方。
Iamcuriousastowhathewillsay.我很想知道他要说什么。
Yoursuccesswilllargelydependuponwhatyoudoandhowyoudoit.你是否成功将主要取决于你做什么和怎样做。有时介词可以省略。如：
Idon’tcare(for)whomarrieshim.我不管谁跟他结婚。
Becareful(asto)howyoudothat.你要注意做这件事的方式。
解释：
1．如果宾语从句后还有宾语补足语，则用it作形式宾语，而将宾语从句后置。如：WethoughtitstrangethatXiaoWangdidnotcomeyesterday.我们认为小王昨天没来是奇怪的。
Hehasmadeitclearthathewillnotgivein.他已表明他不会屈服。
2．作介词的宾语：连词that引导的名词性从句很少作介词的宾语，只用在except,but,in后。其他一些介词的宾语从句如果由连词that引导，则需用it先行一步，作形式宾语。如：Heisagoodstudentexceptthatheiscareless.他是一个好学生，只是有点粗心。
YoumayrelyonitthatIshallhelpyou.你可以指望我会帮助你的。介词宾语不可以用which来引导，而要用what来引导。如：Areyousorryforwhatyou"vedone?你为你所做的一切感到内疚吗？3．某些形容词或过去分词后常接宾语从句，这类形容词或过去分词有sure,glad,certain,pleased,happy,afraid,surprised,satisfied等，连词that可省略。如：IamnotsurewhatIoughttodo.我不能确定我该做什么。
I"mafraidyoudon"tunderstandwhatIsaid.恐怕你没领会我说的意思。
I"msurprisedthatIdidn"tseeallthatbefore.我好奇怪，我以前没看到过。
Motherwasverypleasedherdaughterhadpassedtheexams.妈妈为她的女儿通过了考试而感到高兴。4．连词whether(…ornot)或if引导的宾语从句
if和whether引导的宾语从句可以互换使用，但whether常和ornot连用，if一般不与ornot连用。如：
Iwonderwhetheritistrueornot.我不知它是真是假。
用if引导宾语从句如果会引起歧义，应避免使用if而用wheter。试比较：Pleaseletmeknowifyouwanttogo.
Pleaseletmeknowwhetheryouwanttogo.
if从句可理解为宾语从句，意为—请告诉我你是否想去‖；此句又可理解为条件状语从句意为—如果你想去的话，请告诉我一声‖。
5．宾语从句的否定转移。在think,believe,suppose,expect等动词后的宾语从句，有时谓语尽管是否定意思，却不用否定形式，而将think等动词变为否定形式。如：Idon’tthinkyouareright.我认为你错了。
Idon’tbelievetheyhavefinishedtheirworkyet.我相信他们还未完成他们的工作。Idon’tsupposehecares,doeshe?我想他不在意，是吗？6．宾语从句的时态变化规律：
(1)当主句是一般现在时态时，从句可根据需要用任何时态。
(2)当主句是一般过去时态时，从句只能使用过去范围内的任何时态。但客观真理除外。如：Theteachersaidthattheearthgoesroundthesun.老师说地球绕着太阳运行。
（4）同位语从句
1．定义：用作同位语的从句叫做同位语从句。
2．用法：同位语从句的先行词多为fact,news,idea,thought,question,reply,report,remark等，关联词多用从属连词that。如：
Theywereallverymuchworriedoverthefactthatyouweresick.对你生病这件事，他们都很焦虑。
WheredidyougettheideathatIcouldnotcome?你在哪儿听说我不能来？
EarlyinthedaycamethenewsthatGermanyhaddeclaredwaronRussia.德国已对俄国宣战的消息一大早就传来了。
注：同位语从句偶尔由从属连词whether引导。如：
Ihavenoideawhetherhe’llcomeornot.我不知道他是否来。
连接代词who,which,what和连接副词where,when,why,how亦可引导同位语从句。Thequestionwhoshoulddotheworkrequiresconsideration.谁该干这项工作，这个问题需要考虑。
Wehaven"tyetsettledthequestionwherewearegoingtospendoursummervacation.到哪儿去度暑假，这个问题我们还没有决定。Itisaquestionhowhedidit.
那是一个他如何做了此事的问题。
解释：
1．that引导的同位语从句与定语从句之区别
that引导的同位语从句that引导的定语从句句法功能上
that只起连接从句的作用，无意义。在从句中不充当句子成分。不可省。
that替代先行词在从句中不仅起连接作用，还充当一个句子成分。如在从句中作动词的宾语时可省略。意义上
从句是被修饰名词的内容。从句起限定作用，是定语
如：ThenewsthatMr.LiwillbeournewEnglishteacheristrue.(同位语从句，that不可省。)李先生将是我们的新英语老师这个消息是真的。
Thenews(that)hetoldmeyesterdayistrue.(定语从句，that在从句中作told的宾语，可省。)他昨天告诉我的消息是真的。
2．一些表示—建议、命令、要求‖的名词后所跟的同位语从句中，谓语动词用虚拟语气should+动词原形表示。should可省。如：
Thisisouronlyrequestthatthis(should)besettledassoonaspossible.这就是我们唯一的请求：尽快解决这个问题。
测试：
A.用适当的连接词填空：
1．Itworriedherabitherhairwasturninggray.2.Ihavenoideawecandowiththesewastematerials.
3.thedoctorreallydoubtsismymotherwillrecoverfromtheseriousdiseasesoon.4.Itishopednaturewillneverbedestroyed.
5.doyouguesswillgiveatalkonEnglishtomorrow?6.----IdrovetoZhuhaifortheairshowlastweek.----Isthatyouhadafewdaysoff?
7.WordcameIwaswantedattheoffice.
8.Doyouknowofthemwillbeournewheadmaster?9.Theteacherdidn"ttellmewewerewrong.
10.It"sgenerallyconsideredunwisetogiveachildheorshewants.B.单项选择：
1．ItwastrueAlicedidsurprisedhermother.A.thatB.whatC.that,whatD.what,that
2.Doesmattermuchhecan"tcometothemeeting.A.it,ifB.that,ifC.it,whetherD.this,whether3.----Whatareyouanxiousabout?----.
A.HowcanwesucceedB.WhetherwecansucceedC.WhencanwesucceedD.Thatwecansucceed
4.Thereasonthelittleactresshasbeensuchasuccessissheisbothcleverandhard-working.A.why,whyB.why,thatC.that,becauseD.for,because5.leavestheroomlastoughttoturnoffthelights.A.WhoB.WhoeverC.AnyoneD.Theperson
6.Ireallydon"tknow____________Ihadthisphototaken.A.whereitwasthatB.itwasthatC.whereitwasD.itwaswhy
7.Dr.BlackcomesfromeitherOxfordorCambridge.Ican"tremember.A.whereB.thereC.whichD.that
8.----WhatdoyouthinkofChina?---differentlifeistodayfromitusedtobe.A.How,whatB.What,whatC.How,thatD.What,that
9.Givethistoyouthinkcandotheworkwell.A.whoB.whomC.whoeverD.whomever
10.troublesmeisIcan"tlearnalltheseEnglishidiomsbyheart.A.That,thatB.What,whatC.That,whatD.What,that答案:
A.1.that2.what3.what,whether4.that5.who6.why7.that8.which9.where10.whatever
B.1-5CABBB6-10ACACD
（5）同位语从句
1．定义：用作同位语的从句叫做同位语从句。
2．用法：同位语从句的先行词多为fact,news,idea,thought,question,reply,report,remark等，关联词多用从属连词that。如：
Theywereallverymuchworriedoverthefactthatyouweresick.对你生病这件事，他们都很焦虑。
WheredidyougettheideathatIcouldnotcome?你在哪儿听说我不能来？
EarlyinthedaycamethenewsthatGermanyhaddeclaredwaronRussia.德国已对俄国宣战的消息一大早就传来了。
注：同位语从句偶尔由从属连词whether引导。如：
Ihavenoideawhetherhe’llcomeornot.我不知道他是否来。
连接代词who,which,what和连接副词where,when,why,how亦可引导同位语从句。Thequestionwhoshoulddotheworkrequiresconsideration.谁该干这项工作，这个问题需要考虑。
Wehaven"tyetsettledthequestionwherewearegoingtospendoursummervacation.到哪儿去度暑假，这个问题我们还没有决定。Itisaquestionhowhedidit.
那是一个他如何做了此事的问题。
解释：
1．that引导的同位语从句与定语从句之区别
that引导的同位语从句that引导的定语从句句法功能上
that只起连接从句的作用，无意义。在从句中不充当句子成分。不可省。
that替代先行词在从句中不仅起连接作用，还充当一个句子成分。如在从句中作动词的宾语时可省略。意义上
从句是被修饰名词的内容。
从句起限定作用，是定语
如：ThenewsthatMr.LiwillbeournewEnglishteacheristrue.(同位语从句，that不可省。)李先生将是我们的新英语老师这个消息是真的。
Thenews(that)hetoldmeyesterdayistrue.(定语从句，that在从句中作told的宾语，可省。)他昨天告诉我的消息是真的。
2．一些表示—建议、命令、要求‖的名词后所跟的同位语从句中，谓语动词用虚拟语气should+动词原形表示。should可省。如：
Thisisouronlyrequestthatthis(should)besettledassoonaspossible.这就是我们唯一的请求：尽快解决这个问题。
测试：
A.用适当的连接词填空：
1．Itworriedherabitherhairwasturninggray.2.Ihavenoideawecandowiththesewastematerials.
3.thedoctorreallydoubtsismymotherwillrecoverfromtheseriousdiseasesoon.4.Itishopednaturewillneverbedestroyed.
5.doyouguesswillgiveatalkonEnglishtomorrow?6.----IdrovetoZhuhaifortheairshowlastweek.----Isthatyouhadafewdaysoff?
7.WordcameIwaswantedattheoffice.
8.Doyouknowofthemwillbeournewheadmaster?9.Theteacherdidn"ttellmewewerewrong.
10.It"sgenerallyconsideredunwisetogiveachildheorshewants.B.单项选择：
1．ItwastrueAlicedidsurprisedhermother.A.thatB.whatC.that,whatD.what,that
2.Doesmattermuchhecan"tcometothemeeting.A.it,ifB.that,ifC.it,whetherD.this,whether3.----Whatareyouanxiousabout?----.
A.HowcanwesucceedB.WhetherwecansucceedC.WhencanwesucceedD.Thatwecansucceed
4.Thereasonthelittleactresshasbeensuchasuccessissheisbothcleverandhard-working.A.why,whyB.why,thatC.that,becauseD.for,because5.leavestheroomlastoughttoturnoffthelights.A.WhoB.WhoeverC.AnyoneD.Theperson
6.Ireallydon"tknow____________Ihadthisphototaken.A.whereitwasthatB.itwasthatC.whereitwasD.itwaswhy
7.Dr.BlackcomesfromeitherOxfordorCambridge.Ican"tremember.A.whereB.thereC.whichD.that
8.----WhatdoyouthinkofChina?---differentlifeistodayfromitusedtobe.A.How,whatB.What,whatC.How,thatD.What,that9.Givethistoyouthinkcandotheworkwell.A.whoB.whomC.whoeverD.whomever
10.troublesmeisIcan"tlearnalltheseEnglishidiomsbyheart.A.That,thatB.What,whatC.That,whatD.What,that
答案:
A.1.that2.what3.what,whether4.that5.who6.why7.that8.which9.where10.whatever
B.1-5CABBB6-10ACACD
(6）不定式的构成1.不定式的构成
不定式是由不定式符号to+动词原形构成，在某些情况下to也可省略。不定式一般有时式和语态的变化，通常有下表中的几种形式（以do为例）：
主动式被动式一般式todo
tobedone完成式
tohavedone
tohavebeendone进行式tobedoing/
完成进行式
tohavebeendoing/
1)不定式的一般式
不定式的一般式所表示的动作通常与主要谓语的动作同时或几乎同时发生，或是在它之后发生。如：Theyinvitedustogotherethissummer.他们邀请我们今年夏天去那儿。Hestoodasideformetopass.他站到一边让我通过。2)不定式的完成式
不定式的完成式所表示的动作在谓语所表示的动作之后发生，它在句中可作表语、状语、宾语，有时也可作主语、定语等。如：
Sheseemedtohaveheardaboutthismatter.她似乎已听说过这件事。Iamsorrytohavekeptyouwaitingsolong.我很抱歉让你等了这么久。
Imeanttohavetoldyouaboutit,butIhappenedtohaveanimportantthingtodo.我本来想告诉你这件事的，但我碰巧有一件重要的事要做。
Ithasbeenanhonorformetohavetraveledsomuchinyourcountry.对我来说，在你们国家旅行这么多地方是一件很荣幸的事情。
3)不定式的进行式
不定式的进行式表示正在进行的与谓语动词同时发生的动作。它在句中可以用作除谓语以外的所有成分。如：
It’sniceofyoutobehelpingusthesedays.你真好，这些天一直帮我们。
Hepretendedtobelisteningtotheteachercarefully.他假装在认真地听老师讲课。Wedidn’texpectyoutobewaitingforushere.我们没料到你一直在这儿等我们。4)不定式的完成进行式
如果不定式表示的动作是谓语所表示时间之前一直进行的动作，就需要用完成进行式。如：TheyaresaidtohavebeenworkinginTibetfor20years.据说他们已经在西藏工作20年了。Wearehappytohavebeenhelpingeachotherthesedays.我们很高兴这些天能互相帮助。
5)动词不定式的否定形式是由not或never加不定式构成。如：Trynottobelateagainnexttime.尽量下次不要再迟到。
Hewishedusnevertomeetheragain.他希望我们永远不要再见到她。6)疑问词+动词不定式：
不定式和疑问词whether,what,which,whom,where,when,how,why等连用可以在句中起名词的作用，通常跟在tell,know,show,decide,learn,wonder,explain,advise,teach,discuss,findout等动词后面作宾语，有时也可以充当主语、表语等。如：
Onhearingthenews,hedidn"tknowwhethertolaughortocry.听到这个消息，他不知道该哭还是该笑。
Whentoholdthemeetinghasnotdecided.什么时候开会还没有决定。Themostimportantproblemishowtogetsomuchmoney.最重要的事情是如何搞到这么多钱。
介词后一般不直接接不定式，但可以接疑问词+不定式短语作宾语。如：
MarygavesomeadviceonhowtolearnEnglish.玛丽提了一些如何学习英语的建议。Ihavenoideaofhowtodoit.我不知道该怎么做。
（7）-ing分词的构成1.-ing分词的构成
-ing分词是由动词原形加词尾-ing构成。-ing分词同样有时态和语态的变化，通常有下表几种形式（以do为例）：
主动形式被动形式一般式doing
beingdone完成式havingdone
havingbeendone
-ing分词的否定形式是由not加-ing分词构成。如：
Notknowinghisaddress,Icoulddonothingbutstayathomeandwait.不知道他的地址，我只好在家里等着。
Hisnotcomingmadeallofusangry.他没来使我们大家都很生气。2.-ing分词的一般式和完成式：
-ing分词的一般式表示和谓语动词所表示的动作同时进行的动作；完成式表示在谓语动词所表示的动作之前发生的动作。如：
Beingastudent,hewasinterestedinbooks.作为一个学生，他对书本很感兴趣。
Nothavingstudiedhislessonsveryhard,hefailedtheexaminations.因为没有努力学习功课，他考试不及格。3.-ing分词的被动式：
-ing分词的被动式表示它的逻辑主语是-ing分词动作的承受者。根据-ing分词动作发生的时间，-ing分词的被动式有一般被动式(beingdone)和完成被动式(havingbeendone)。如：Thequestionbeingdiscussedisveryimportant.正在被讨论的问题很重要。
Henevertalkedabouthishavingbeeninterviewedbythereporter.他从来没谈起过他被记者采访的事情。Havingbeencriticizedbytheteacher,hegaveupsmoking.被老师批评以后，他把烟戒了。注意：在need,want,require,beworth等动词(短语)后，作宾语的-ing分词常用主动形式来表示被动含义。如：Yourshoesneedcleaning.=Yourshoesneedtobecleaned.你的鞋需要清洗一下了。Thisbookiswellworthreading.这本书很值得一看。4.-ing分词的语法作用
-ing分词一方面具有动词的性质，另一方面也相当于一个名词或形容词、副词，在句中可以作主语、表语、宾语、定语、状语和补语等。1)ing分词（短语）作主语：
Layingeggsistheantqueen""sfull-timejob.产卵是蚁后的专职工作。Sayingiseasierthandoing.说比做容易。在下面两种结构中，-ing分词也作主语。
①为了保持句子平衡，通常用作形式主语，而把真实主语放在句末。如：Itisnousecryingoverspiltmilk.作无益的后悔是没有用的。It""sawasteoftimearguingaboutit.辩论这事是浪费时间。②在Thereisno结构中，通常用-ing分词。如：
Thereisnojokingaboutsuchmatters.这种事开不得玩笑。
Thereisnoholdingbackthewheelofhistory.历史车轮不可阻挡。2)-ing分词（短语）作表语：
Hishobbyiscollectingstamps.他的爱好是收集邮票。Theproblemisquitepuzzling.这个问题很令人困惑。3)-ing分词作宾语：
①ing分词作动词宾语。如：Isuggestdoingitinadifferentway.我建议用另一种方法做这件事。WeenjoyattendingMissLi""sclass.我们喜欢听李老师的课。
②-ing分词作宾语也可用在复合宾语中作真正的宾语，而用it作形式宾语。如：
Idon’tthinkitpossiblelivinginsuchacoldplace.我认为住在这么寒冷的地方是不可能的。Doyouconsideritanygoodtryingagain?你觉得再试一次会有好处吗？③-ing分词作介词宾语，经常用在一些短语的后面。如：I""magainstinvitinghimtodinner.我反对邀请他来吃饭。
Theydon’tfeellikewalkingthatmuch.他们不喜欢走那么多路。
HewenttoLondoninthehopeofbeingafamouspainter.他去了伦敦，希望能成为一个著名的画家。此类短语还有很多。如：lookforwardto（渴望，盼望）,beproudof（以……自豪）,beresponsiblefor（对……负责）,insiston（坚持）,thinkof（考虑，想到）,dreamof（梦想）,objectto（反对，抗议）,hearof（听说）,prevent…from（防止，阻止）,keep…from（防止，阻止）,stop…from（防止，阻止）,beengagedin（从事于）,dependon（依*，依赖）,thank…for（因……而道谢）,excuse…for（因……而道歉）,aimat（目的在于）,devote…to（献身于）,setabout（着手做）,be/getusedto（习惯于）,befondof（喜欢）,beafraidof（害怕）,betiredof（对……厌烦）,succeedin（成功地做……）,beinterestedin（对……感兴趣）,beashamedof（对……感到羞愧）等等。注意：在有些句子中，介词常可省去。如：
Ihavenodifficulty(in)communicatingwithforeigners.我在和外国人交谈方面没有什么困难。Heusedtospendalotoftime(in)playinggames.过去他常花很多时间玩游戏。
Whatcanpreventus(from)gettingmarried?有什么能阻止我们结婚？
另外，-ing分词可以和一些介词如in,on,after,against,before,by,for,without,besides等构成短语，在句中作状语。如：
Heleftaheadoftimewithoutsayingaword.他一句话也没说就提前离开了。Besidescookingandsewing,shehadtotakecareoffourchildren.除了做饭和缝纫以外，她还要照顾四个孩子。
Onhearingthenews,allthepupilsjumpedwithjoy.听到这个消息后，所有的学生都高兴得跳了起来。4)-ing分词作定语：
①单个的分词作定语一般放在被修饰词的前面。如：
readingroom阅览室swimmingpool游泳池diningcar餐车
sleepingcar卧车singingcompetition歌咏比赛waitingroom候车室
awaitingcar一辆等待着的车asleepingchild一个酣睡的孩子flyingfish飞鱼theexcitingnews令人振奋的消息aboringspeech令人乏味的演出
②-ing分词短语作定语应放在被修饰词的后面，也相当于一个定语从句。如：Whoisthecomradestandingbythedoor?站在门边的同志是谁？Theylivedinahousefacingsouth.他们住在一所朝南的房子里。
③ing分词还可以作非限制性定语，相当于一个非限制性定语从句，常用逗号和句子其它部分分开。如:Thewords,usuallydealingwithcurrentwork,weremostlywrittenbyhimself.歌词一般讲当前的工作，大部分是他自己写的。
Whensheappeared,John,wearingadirtyandworn-outovercoat,rantoherwithjoy.当她出现的时候，约翰穿着一件又脏又破的大衣高兴地跑了过去。5)-ing分词做状语：
-ing分词作状语可以表示时间、原因、结果、条件、让步、方式或伴随情况等。
①-ing分词短语作时间状语，相当于一个时间状语从句，有时可由连词when,while引出。如：Whilereadingthebook,henoddedfromtimetotime.他一边看书，一边不时地点头。Seeingthosepictures,sherememberedherchildhood.看到那些画，他想起了她的童年。②-ing分词短语作原因状语，相当于一个原因状语从句。如：
Notknowinghisaddress,Ican’tsendthisbooktohim.因为不知道他的地址，我不能把这本书送给他。Manyofus,beingsoexcited,couldn’tgotosleepthatnight.因为非常激动，那晚我们许多人都没睡着。③ing分词短语作结果状语。如：
Hisfatherdied,leavinghimalotofmoney.他父亲死了，留给他许多钱。Shewassoangrythatshethrewthetoyontheground,breakingitintopieces.她非常生气，把玩具扔在地上，把它摔成了碎片。
④-ing分词作伴随状语，可以放在句子的前面、后面或中间，表示主语的另一个、较次要的动作。如：Theystoodthereforhalfanhourwatchingthestarsinthesky.他们在那儿站了半小时，观察着天上的星星。Followingtheoldman,theyoungpeoplestartedwalkingslowly.年轻人跟在老人的后面开始慢慢地走起来。
⑤-ing分词间或也可作条件状语和让步状语，相当于一个状语从句。如：Apersonstandingatthefootofahighmountainwillfindhimselfverysmall.一个人如站在大山的脚下会发现自己很渺小。
Knowingallthis,theymademepayforthedamage.尽管知道了一切情况，他们还是要我赔偿损失。注：-ing分词作状语时，它的逻辑主语就是整个句子的主语。
⑥—with/without+名词普通格或代词宾格+-ing分词‖结构在句中作状语，表示伴随情况或时间、原因等。如：Hishairbecamegreywiththeyearspassing.随着时间的推移，他的头发变花白了。
Withoutanyonenoticing,heslippedthroughthewindow.没人注意，他从窗户溜了出去。6)-ing分词作补语：
①--ing分词可以在see,hear,notice,watch,feel,lookat,listento,observe,have,get,leave,keep,set,catch,find等动词后面和一个名词或代词构成一个复合宾语，作宾语补语。如：InoticedamanrunningoutofthebankwhenIgotoffthecar.我下车的时候注意到一个男人匆匆忙忙地从银行里跑出来。
Lastnighttheshopkeepercaughtachildstealingsomefoodintheshop.昨晚，店主在商店里抓到一个小孩在偷东西。
②上面这类句子也可变成被动语态，这时，-ing分词可看成是主语补语。如：Wewerekeptwaitingforquitealongtime.让我们等了好长时间。
Jilywasneverheardsingingthatsongagain.人们再也没有听到吉丽唱这首歌了。5.-ing分词的复合结构：
-ing分词的复合结构通常由物主代词、人称代词宾格、名词所有格或者名词的普通格+-ing分词构成，在句子开头时必须用物主代词和名词所有格，通常在句中作主语和宾语。如：Hiscomingmadeusveryhappy.他的到来使我们大家都很高。
Hewasawakenedbysomeone’sknockingatthedoor.他被某人的敲门声吵醒了。
1.ing分词作主语和表语时与不定式的区别：
-ing分词和动词不定式作主语和表语的主要区别在于：在表示比较抽象的一般的多次性行为时多用-ing分词；在表示具体的或一次性的动作，特别是将来的动作时，多用不定式。如：Smokingisforbiddenhere.（泛指吸烟）这里禁止吸烟。
It’snotgoodforyoutosmokesomuch.（指你吸烟）吸这么多烟对你的身体不好。Myjobisteaching.我的工作是教书。
MyjobistoteachyouEnglishthisterm.我这一学期的工作是教你们英语。2.高中阶段能接-ing分词作宾语的常见动词：mind（介意）,suggest（建议）,enjoy（欣赏，）,admit（承认）,appreciate（感激，欣赏）,avoid（避免）,delay（推迟）,dislike（不喜欢，厌恶）,escape（逃脱）,finish（完成）,forgive（宽恕）,imagine（想象）,keep（保持）,miss（错过）,practise（训练）,resist（抵抗，抵制）,risk（冒险）,deny（拒绝，否认）,consider（考虑）等。
3.有些动词既能接不定式，又能接-ing分词，含义有所不同。如：
①forget,remember,regret等词后面接不定式表示不定式动作后于谓语动作，而后接-ing分词作宾语表示分词动作先于谓语动作。如：
Doyourememberseeingmebefore?你记得以前见过我吗？Remembertolockthedoorwhenyouleave.离开时要记得锁门。
②动词mean,stop,try,goon等动词后面接分词和接不定式作宾语，意思也有所不同。如：Itrynottothinkaboutthat.我尽量不去想那件事。
Wouldyoupleasetrydoingthatagain?请你再试一次好吗？Imeantochangeitforanotherone.我想换成另外一个。
Missingthetrainmeanswaitingforanotherhour.误了这班车就意味着再等一个小时。Havingfinishedtheexercises,wewentontolearnthenewwordsinthenextunit.做完练习以后，我们继续学习下一单元的单词。
Afterashortrest,theywentonworking.短暂地休息以后，他们又继续工作。Hestoppedtalkingwhenthebellrang.铃响的时候，他停止了讲话。
Whileworking,hestoppedtotalkwithTomattimes.工作的时候，他不时地停下来和汤姆谈话。注意：有时人们把stop后的动词不定式理解为目的状语。
③动词allow,advise,forbid,permit等可直接跟-ing分词作宾语，不可以接动词不定式作宾语，但可接不定式作宾语补语。如：
Pleasepermitmetosayafewwords.请允许我说几句话。Wedon’tpermitsmokinghere.我们这儿不允许吸烟。
④动词need,require,want作—需要‖解时，后面接-ing分词或不定式的被动式。如：Theroomwantscleaning/tobecleaned.这个房间需要打扫。
Theselittlechildrenrequirelookingaftercarefully/tobelookedaftercarefully.这些小孩需要细心地照料。
⑤动词like,hate,prefer等后面，如表示一般性动作，多用-ing分词；如指特定的具体的某次动作，多用不定式。如：
Ilikeswimming,butIdon’tliketoswimwithyou.我喜欢游泳，但我不喜欢和你一起游泳。Ipreferwalkingtoschooleveryday.我情愿每天步行去学校。Iprefertostayathometoday.今天我情愿呆在家里。
⑥动词begin,start后面，如表示有意识地开始做某事，常用-ing分词，否则用不定式更多一些。如：Webegantodothatjoblastyear.我们去年开始做那工作的。
Theystartedtalkingaboutthefilmatonce.他们立刻开始谈论那部电影。注：下面几种情况多用不定式作宾语：a.当start,begin本身用于进行时态时。
Whentheteachercameintotheroom,hewasstartingtowritetohisparents.老师走进教室的时候，他正开始写信给他的父母亲。b.当start,begin后接表示心理活动的动词时。
Hearingthenews,hestartedtothinkofagoodwaytosolvetheproblem.一听到消息，他就开始考虑一个好办法来解决这个问题。c.当句子的主语是无生命的东西时。
Wewereabouttoleavewhenitbegantorain.我们正准备离开，天开始下雨了。4.-ing分词作表语的两种不同含义：
①-ing分词作表语可以表示主语的内容是什么。如：Theirjobisbuildinghouses.他们的工作是盖房子。
Therealquestionisgettingtoknowtheneedsofthepeople.真正的问题是了解人民的需要。②-ing分词作表语还可以表示主语所具有的特征。如：Thisstoryisveryinteresting.这故事很有趣。
Theproblemisquitepuzzling.这个问题很令人困惑。
①ing分词作定语可用来说明被修饰的名词的用途和性能。如：readingmaterial阅读材料walkingstick手杖fishingpole鱼杆flyingsuit飞行服writingtable写字台listeningpractice听力训练
②-ing分词作定语还可以表示所修饰的人或物的动作或状态，在意思上接近一个定语从句，可以表示正在进行的动作，也可表示经常性动作或当时的状态。如：
developingcountries=countriesthataredeveloping发展中国家agrowingcity=acitythatisgrowing发展着的城市
anordinary-lookinghouse=ahousethatlooksordinary看起来很普通的房子atouchingstory=astorythatistouching一个动人的故事workingpeople=peoplewhoareworking劳动人民6.不定式和-ing分词作宾语补语的区别：
在see,hear,feel,watch,notice等感官动词后，既可用-ing分词构成复合宾语，也可用不定式构成复合宾语，两者之间有一定的区别。用-ing分词时，表示动作正在进行；用不定式时，表示动作发生了，即动作的全过程结束了。如：
Doyouhearsomeoneknockingatthedoor?(Someoneisknockingatthedoor.)有人在敲门你听见了吗？Doyouhearsomeoneknockatthedoor?(Someoneknockedatthedoorjustnow.)你听见有人敲门了吗？
7.高中阶段常见的带介词to的短语，后接-ing分词或名词。如：
admitto（承认）,contributeto（捐助、贡献）,getdownto（着手做）,givewayto（让位于），keepto（坚持、遵守）,leadto（导致）,lookforwardto（期待）,taketo（从事）,turnto（求助于）,stickto（忠于、坚持）,pointto（指向、表明）,seeto（注意、处理）,beusedto（习惯于）,devoteoneselfto（献身于）,beequalto（胜任的、等于）,befamiliarto（为……熟悉）.高中阶段有一些固定的-ing分词短语，如generallyspeaking（一般来说）,judgingfrom…（根据……来判断）,considering…（考虑到……）,talkingof…（谈到……，提到……）,supposing…（假如……）等，它们的逻辑主语和句子的主语不一致。这种短语可以被称之为句子的状语，也可当作一个插入语。如：Judgingfromhisaccent,hemustcomefromCanada.从他的口音看他一定来自加拿大。Consideringhowpoorhewas,wedecidedtolethimattendtheconcertforfree.考虑到他是多么的穷，我们决定让他免费听音乐会。
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