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后枣小学书法绘画工作总结

时间:2019-05-27 23:26:41 网站:公文素材库

后枣小学书法绘画工作总结

后枣小学书法绘画工作总结

本学期,我校的艺术工作继续深化素质教育为理念,切实搞好了学校艺术教育工作。为促进学生的全面发展我们进一步加强了学校艺术教育的管理,深入开展艺术课程改革,充分挖掘学生感受美,创造美,鉴定美的能力和健康的审美情趣,使全校学生情感得到丰富,思维得到创新和发展,艺术修养得到全面提高。使我校艺术教育工作再上新台阶,进一步提高我校学生艺术修养,促进学校素质教育向更深层次发展,特将本学期艺术工作作如下总结。

一、开学初,根据我校实际,拟订了我校艺术活动方案,通过本学期努力,基本圆满达成。各村小都根据学校实际,成立了艺术兴趣小组,开展了丰富的活动,为同学们的课余生活提供了多彩的空间。

二、加强了教师队伍建设,全面提高了教师专业素质。本学期,继续加强音乐美术教师专业素质的提高,给每一位音乐、美术教师布置了任务和要求,通过本学期的努力,教师队伍素质得到了极大提高。

三、加强课堂常规,促进课堂教学质量,保证学校艺术教育的落实。

1、严格执行课程计划,杜绝一切挤占音乐、美术课现象。凡是外出参加培训或活动的教师,必须调好课,经教导处批准后方可。

2、本学期我校在上学期的基础上,根据学校和学生实际,进一步修订了教师、学生评价方案,全面的对音乐、美术教师的教育、教学效果和学生艺术修养进行了客观公正的评价。

四、开展了丰富多彩的艺术教育活动,促进了素质教育的发展。

通过这些艺术活动,极大的丰富了我校的校园文化,较好的展示了全镇小学生综合艺术能力和学校艺术教育成果,,推动艺术教育健康发展。活动中,同学们用美妙的歌声,优雅的舞姿和精美的绘画,充分展现了新时期少年儿童的幸福生活,展示了自课程改革以来我校艺术教育的丰硕成果。

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扩展阅读:后枣小学实施德育导师制工作总结

后枣小学实施德育导师制工作总结

一.认识到位建立组织:

未成年人思想道德建设是一项涉及亿万家庭切身利益的民心工程,是一项事关党和国家

中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的希望工程,是社会主义精神文明建设的基础工。

德育导师制,把需要更多关心的学生的思想教育任务分解给德育导师,让更多的老师关心理健康和学习,形成了既管又导、整体推进的学生思想工作新模式。

德育导师制,以"每一个教育工作者首先是德育工作者"的理念,形成全员育人、全科育

是全员导师制的育人模式,通过实施德育导师制,在学习、生活、品德和心理方面为学生提助。

鉴于以上认识,我校召开全校教师大会,校长传达了教育局德育导师制的有关要求,强

并对德育导师制的开展进行部署。德育组制定了齐家中心小学德育导师制实施方案。学校建长任组长,教导处总务处少先队总部人员任组员,并进行了责任分解。二、明确职责全面实施

我们对导师的定位是:学生的良师益友,倾诉对象,不是训导是引导,不能把受导学生

导师通过“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导、参与管理”,引领学生健康成

会生活、学会合作、学会创新,全面提高素质,为学生发展成为坚强自信的优秀人才奠定基

导师通过参与管理、活动协助受导学生班级的班主任搞好班级管理与文化建设,为受导境。(一)、导师的具体职责:1、思想引导:

(1)引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观,培养和提高学生的思想政治素质步。

(2)帮助学生形成良好的道德品质,经常检查和督促学生的行为习惯。特别是要促进品质的形成。2、学业辅导:

(1)负责学生的学业指导,按照学生的个性、经历与基础制订学习与发展计划,介绍地学习。指导学生掌握良好的学习方法,培养良好的学习习惯。(2)定期了解该生情况,帮助学生解决学业上的困难。(3)每次测试以后要帮助学生分析,找出问题提出对策。(4)针对学生实际情况,因材施教,帮助学生全面发展。3、生活指导:

(1)关心学生生活,引导学生树立良好的生活习惯。

(2)经常与学生家长沟通,全面了解学生的家庭情况,积极争取多方协作,帮助学生4、心理疏导:

定期与学生谈心,了解生理、心理上的困惑,做学生生理的长辈,心理上的医生。引导

题、烦恼、挫折。对受导学生反映的问题要与各相关部门、教师、家长联系,及时为指导对(二)、导师与受导学生的确定1、导师确定

教师自愿和学校推荐相结合2、学生确定:(1)面向全体学生。各层次都要确定有代表性的学生(特别关注学业困难、品德偏常生),以后逐步推广,力争每位学生都有导师。

(2)原则:本学期受导学生由导师确定。以后学生自愿报名。3、受导学生主要要求

(1)尊敬师长,听从师长教导,在约见的时间应当按时到。要尊重导师,要主动跟导(2)要积极进取,严格要求自己,刻苦学习,合理安排时间。(3)要积极参加学校组织的有关培训,全面提高自身素质。(三)、德育导师根据相应制度开展工作

1、档案制度。对每位学生建立档案,内容包括学生家庭详细情况,学生道德品质、心表现、考试成绩等逐一记录,分析对照。2、学生成长记录(册)袋制度。

经过半个学期的努力,我校的德育导师制工作取得了初步的效果,行为有偏差的受导

庭有困难的受导生、单亲的受导生,有了长足的进步,问题学生得以明显改观。下一步我校

功经验和不足,使更多的学生配有德育导师,下学期力争有40%-50%的学生配有导师。

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