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学校心理咨询室建设工作总结

时间:2019-05-27 23:29:08 网站:公文素材库

学校心理咨询室建设工作总结

许昌经济技术开发区实验中学心理咨询室建设工作总结

按照许昌市教体局《关于加强中小学校心理咨询室建设的要

求》,结合《中小学心理健康教育指导纲要》和《全国精神卫生工作体系发展指导纲要》的精神,我校认真对照市中小学校心理咨询室建设标准,开展了我校心理咨询建设工作。现将我校心理咨询室工作开展情况总结如下:

一、强化组织领导作用

我校十分重视此项工作,成立了以校长王建甫为组长,以书记闫保才为副组长,以班子成员卢怀玉、丁群生、徐银立为成员的心理咨询室建设领导小组。领导小组认真组织学习了上级文件精神,狠抓咨询室建设工作的落实,对照我市心理咨询室建设督查标准,进行分工定则,成员之间互相协调,积极配合,按期完成心理咨询室建设工作。

二、心理咨询室建设完成情况1、拟定名称

我校根据学生年龄小,名称的选择以亲切、易懂,学生能接受为原则,以帮助同学们正确面对学习、生活中遇到的各种烦恼,给同学们一个心灵倾诉或求助的空间,让同学们能在多彩的中学生活快乐成长,健康发展为目的,把心理咨询室的名称确定为“阳光小屋”。

2、选择地点

本着安静和方便的原则,我校的心理咨询室选择了南二楼的两间房间,总面积约27平米。这里视野开阔,环境便利,既安静,又便于学生来咨询或谈话,是一个比较理想的场所。

3、配置设备

为了切实发挥咨询室的功能,卓有成效的开展心理健康工作,促进学生的身心发展,我校领导小组在咨询室配置上下大力度,除心理方面的统计软件正在筹备中以外,空调、电脑、摄象机、影碟机、电视机、收录机、心理图书、资料柜、办公桌、钟表、饮水机、环型沙发和茶几等基础硬件设备都已经到位,初步达到了许昌市教科所的建设标准。

4、营造氛围

我校的心理咨询室以温馨淡雅为主,为避免生硬的制度规则会对学生产生压抑感,影响学生的倾诉心情,心理咨询室的制度一律采用童趣图案为装饰,房间里以植物花卉为点缀,谈话空间里沙发和茶几以红、蓝为基调,整体感觉舒适、明快,符合不同年龄的学生特点,为学生营造了出一个宁静安全、适合倾诉的空间氛围。

5、开设信箱

充分发挥心理信箱的枢纽作用。通过宣传,学生可以把自己郁结的烦恼或心事写下来,投入信箱。心理教师每天打开信箱,对学生写的内容进行筛选,对一般情况,教师就及时通过回信的方式对学生进行心理疏导;对特殊情况,则要预约在开放时间里进行面谈,让学生在倾诉中,化解心中的压力;对于发现的严重心理障碍者,要及时通知班主任和学生家长,建议到专业机构进行治疗。三、心理健康工作开展情况1、心理咨询教师的确定

经领导小组研究,我校确定了责任心强,业务能力强、积极上进的心理咨询兼职教师3名,并已经制订出了心理咨询工作的计划、工作记录表等,做好了一系列前期工作准备。

2、心理健康课程的开展

为了整体推进学校的心理健康工作,我校的心理健康课已经全面铺开,每周上一节,为学生的心理的健康发展和成长做出适时指导和引领。

3、心理咨询室功能

咨询室专室独立专用,并认真开展心理健康工作,根据我校工作安排的实际情况,每周咨询工作时间为周一至周五每天中午:12:302:00,下午5:407:00定时开放,心理咨询的形式除面谈和心理信箱外,还增设网上邮件咨询、电话咨询等,向全校师生公开手机咨询号码。心理咨询教师可以和特殊问题学生约好,到咨询室见面谈话,疏导心结。

在咨询过程中,能做到以下几点:

1、以坦诚、信任、鼓励、平等、接纳的态度对待学生,使学生接纳和信任自己。形成一种和谐、相互信任的气氛,使学生毫无保留地吐露真情,反映真实思想和情况

2、对学生的具体情况和问题,实事求是地进行分析,引导他们明辨是非,帮助他们调整看问题的角度,改变看问题的方法,建立新的思维模式,从而解决心理问题。

3、对单亲家庭学生进行个别的心理辅导工作,帮助他们克服心理障碍,使他们进入正常学习。通过咨询,学生的心理问题有所缓解,心理健康水平大大提高。

4、争取家长、教师、同学等各方面的有力配合支持。目前,我校心理健康教育有了一定的发展,但由于缺乏经验,全员参与还存在差距。今后,继续深化和发展心理咨询辅导工作,加强对心理辅导,咨询技术的学习实践和研究,使学校心理健康教育真正发挥它的教育功能。

许昌经济技术开发区实验中学二一三年五月三十日

扩展阅读:金洼小学心理咨询室建设工作总结

心理咨询室建设情况小结

郑州市惠济区金洼小学

201*年2月

心理咨询室建设情况小结

建设“心理咨询室”是实施心理健康教育,全面贯彻党的教育方针,实施素质教育的需要。我校认真对照市中小学校心理咨询室建设标准,开展了我校心理咨询建设工作。现将我校心理咨询室工作开展情况总结如下:一、成立心理咨询室建设领导小组

组长:付艳萍(校长)副组长:王瑞娟(教导主任)组员:王改萍、张贤、邵金明

领导小组认真组织学习了上级文件精神,狠抓咨询室建设工作的落实,对照我市心理咨询室建设督查标准,成员之间互相协调,积极配合,于去年5月就完成了心理咨询室建设工作。

二、心理咨询室建设完成情况

本着安静和方便的原则,我校的心理咨询室选择了南二楼的三间房间,总面积约60平米。这里视野开阔,环境便利,既安静,又便于学生来咨询或谈话,是一个比较理想的场所。我们还根据小学生年龄小的特点,把办公接待室和个体咨询室的名称分别确定为“心灵小屋”和“心灵港湾”,以帮助同学们正确面对学习、生活中遇到的各种烦恼,让同学们能在多彩的童年快乐成长,健康发展。

为了能卓有成效的开展心理健康工作,切实发挥咨询室的功能,促进学生身心健康发展,我校领导小组在咨询室配置上下大力度,除心理档案管理系统统计软件正在筹备中以外,心理测量软件、空调、电脑、打印机、固定电话、电视机、录音笔、数码相机、心理图书、资料柜、办公桌、钟表、饮水机、环型沙发和茶几等基础硬件设备都已经到位,初步达到了建设标准。

三、心理健康工作开展情况

经领导小组研究,我校确定了责任心强,业务能力强、积极上进的心理咨询兼职教师2名,并制订有心理咨询工作计划,定期对师生进行心理辅导,开放心理咨询室,教师做好各项咨询记录。我们还在学校网页增设了心理健康专题版块,定期开办心理板报,开展丰富多彩的兴趣小组活动、心理剧活动等。心理健康课间周上一节,为学生的心理的健康发展和成长做出适时指导和引领。

四、今后的工作计划

1、规定心理咨询室开放时间:

我校心理咨询室将利用下午学生活动时间开放,每周2开放一次,每次从下午3点半到4点半共1个小时。

2、我校心理咨询室将运用以下主要量表

我校心理咨询室按照学校的教育教学安排,设立以下常用心理测量工具,包括:学生心理健康档案表、小学生心理健康调查问卷、智力测查量表、个性与性格测查量表、能力倾向测验表、心理综合测评表等多种心理测量工具围绕新生入学的角色转变,小学生学习上的困惑、不良的学习习惯、与同学的矛盾、情绪调节、考试焦虑等问题,帮助学生了解自身心理发展的状况,消除心理障碍,恢复和保持健康心理。

我们相信,有上级部门的支持与帮助,加上心理健康教育越来越被重视,今后,我校心理咨询室将会不断的加强自身建设,努力提高咨询水平,不断的服务于学生身心健康需要,使学生的生活学习中充满阳光与快乐。

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