学校心理咨询室建设工作总结
许昌经济技术开发区实验中学心理咨询室建设工作总结
按照许昌市教体局《关于加强中小学校心理咨询室建设的要
求》，结合《中小学心理健康教育指导纲要》和《全国精神卫生工作体系发展指导纲要》的精神，我校认真对照市中小学校心理咨询室建设标准，开展了我校心理咨询建设工作。现将我校心理咨询室工作开展情况总结如下：
一、强化组织领导作用
我校十分重视此项工作，成立了以校长王建甫为组长，以书记闫保才为副组长，以班子成员卢怀玉、丁群生、徐银立为成员的心理咨询室建设领导小组。领导小组认真组织学习了上级文件精神，狠抓咨询室建设工作的落实，对照我市心理咨询室建设督查标准，进行分工定则，成员之间互相协调，积极配合，按期完成心理咨询室建设工作。
二、心理咨询室建设完成情况1、拟定名称
我校根据学生年龄小，名称的选择以亲切、易懂，学生能接受为原则，以帮助同学们正确面对学习、生活中遇到的各种烦恼，给同学们一个心灵倾诉或求助的空间，让同学们能在多彩的中学生活快乐成长，健康发展为目的，把心理咨询室的名称确定为“阳光小屋”。
2、选择地点
本着安静和方便的原则，我校的心理咨询室选择了南二楼的两间房间，总面积约27平米。这里视野开阔，环境便利，既安静，又便于学生来咨询或谈话，是一个比较理想的场所。
3、配置设备
为了切实发挥咨询室的功能，卓有成效的开展心理健康工作，促进学生的身心发展，我校领导小组在咨询室配置上下大力度，除心理方面的统计软件正在筹备中以外，空调、电脑、摄象机、影碟机、电视机、收录机、心理图书、资料柜、办公桌、钟表、饮水机、环型沙发和茶几等基础硬件设备都已经到位，初步达到了许昌市教科所的建设标准。
4、营造氛围
我校的心理咨询室以温馨淡雅为主，为避免生硬的制度规则会对学生产生压抑感，影响学生的倾诉心情，心理咨询室的制度一律采用童趣图案为装饰，房间里以植物花卉为点缀，谈话空间里沙发和茶几以红、蓝为基调，整体感觉舒适、明快，符合不同年龄的学生特点，为学生营造了出一个宁静安全、适合倾诉的空间氛围。
5、开设信箱
充分发挥心理信箱的枢纽作用。通过宣传，学生可以把自己郁结的烦恼或心事写下来，投入信箱。心理教师每天打开信箱，对学生写的内容进行筛选，对一般情况，教师就及时通过回信的方式对学生进行心理疏导；对特殊情况，则要预约在开放时间里进行面谈，让学生在倾诉中，化解心中的压力；对于发现的严重心理障碍者，要及时通知班主任和学生家长，建议到专业机构进行治疗。三、心理健康工作开展情况1、心理咨询教师的确定
经领导小组研究，我校确定了责任心强，业务能力强、积极上进的心理咨询兼职教师3名，并已经制订出了心理咨询工作的计划、工作记录表等，做好了一系列前期工作准备。
2、心理健康课程的开展
为了整体推进学校的心理健康工作，我校的心理健康课已经全面铺开，每周上一节，为学生的心理的健康发展和成长做出适时指导和引领。
3、心理咨询室功能
咨询室专室独立专用，并认真开展心理健康工作，根据我校工作安排的实际情况，每周咨询工作时间为周一至周五每天中午：12：302：00，下午5：407：00定时开放，心理咨询的形式除面谈和心理信箱外，还增设网上邮件咨询、电话咨询等，向全校师生公开手机咨询号码。心理咨询教师可以和特殊问题学生约好，到咨询室见面谈话，疏导心结。
在咨询过程中，能做到以下几点：
1、以坦诚、信任、鼓励、平等、接纳的态度对待学生，使学生接纳和信任自己。形成一种和谐、相互信任的气氛，使学生毫无保留地吐露真情，反映真实思想和情况
2、对学生的具体情况和问题，实事求是地进行分析，引导他们明辨是非，帮助他们调整看问题的角度，改变看问题的方法，建立新的思维模式，从而解决心理问题。
3、对单亲家庭学生进行个别的心理辅导工作，帮助他们克服心理障碍，使他们进入正常学习。通过咨询，学生的心理问题有所缓解，心理健康水平大大提高。
4、争取家长、教师、同学等各方面的有力配合支持。目前，我校心理健康教育有了一定的发展，但由于缺乏经验，全员参与还存在差距。今后，继续深化和发展心理咨询辅导工作，加强对心理辅导，咨询技术的学习实践和研究，使学校心理健康教育真正发挥它的教育功能。
许昌经济技术开发区实验中学二一三年五月三十日
扩展阅读：金洼小学心理咨询室建设工作总结
心理咨询室建设情况小结
郑州市惠济区金洼小学
201*年2月
心理咨询室建设情况小结
建设“心理咨询室”是实施心理健康教育，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的需要。我校认真对照市中小学校心理咨询室建设标准，开展了我校心理咨询建设工作。现将我校心理咨询室工作开展情况总结如下：一、成立心理咨询室建设领导小组
组长：付艳萍（校长）副组长：王瑞娟（教导主任）组员：王改萍、张贤、邵金明
领导小组认真组织学习了上级文件精神，狠抓咨询室建设工作的落实，对照我市心理咨询室建设督查标准，成员之间互相协调，积极配合，于去年5月就完成了心理咨询室建设工作。
二、心理咨询室建设完成情况
本着安静和方便的原则，我校的心理咨询室选择了南二楼的三间房间，总面积约60平米。这里视野开阔，环境便利，既安静，又便于学生来咨询或谈话，是一个比较理想的场所。我们还根据小学生年龄小的特点，把办公接待室和个体咨询室的名称分别确定为“心灵小屋”和“心灵港湾”，以帮助同学们正确面对学习、生活中遇到的各种烦恼，让同学们能在多彩的童年快乐成长，健康发展。
为了能卓有成效的开展心理健康工作，切实发挥咨询室的功能，促进学生身心健康发展，我校领导小组在咨询室配置上下大力度，除心理档案管理系统统计软件正在筹备中以外，心理测量软件、空调、电脑、打印机、固定电话、电视机、录音笔、数码相机、心理图书、资料柜、办公桌、钟表、饮水机、环型沙发和茶几等基础硬件设备都已经到位，初步达到了建设标准。
三、心理健康工作开展情况
经领导小组研究，我校确定了责任心强，业务能力强、积极上进的心理咨询兼职教师2名，并制订有心理咨询工作计划，定期对师生进行心理辅导，开放心理咨询室，教师做好各项咨询记录。我们还在学校网页增设了心理健康专题版块，定期开办心理板报，开展丰富多彩的兴趣小组活动、心理剧活动等。心理健康课间周上一节，为学生的心理的健康发展和成长做出适时指导和引领。
四、今后的工作计划
1、规定心理咨询室开放时间：
我校心理咨询室将利用下午学生活动时间开放，每周2开放一次，每次从下午3点半到4点半共1个小时。
2、我校心理咨询室将运用以下主要量表
我校心理咨询室按照学校的教育教学安排，设立以下常用心理测量工具，包括：学生心理健康档案表、小学生心理健康调查问卷、智力测查量表、个性与性格测查量表、能力倾向测验表、心理综合测评表等多种心理测量工具围绕新生入学的角色转变，小学生学习上的困惑、不良的学习习惯、与同学的矛盾、情绪调节、考试焦虑等问题，帮助学生了解自身心理发展的状况，消除心理障碍，恢复和保持健康心理。
我们相信，有上级部门的支持与帮助，加上心理健康教育越来越被重视，今后，我校心理咨询室将会不断的加强自身建设，努力提高咨询水平，不断的服务于学生身心健康需要，使学生的生活学习中充满阳光与快乐。
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