一二三四五六七 本文简介：
一二三四五六七星期一，阴天放学回家后，我没有马上做作业。我望着灰蒙蒙的天空发呆——一，二，三，四，五，六，七。我在数数：数不完的数。我在数云：数不完的云。我还在数垃圾袋：一，二，三，四，五，六，七。垃圾袋和云一样，数不完。星期二，放晴了放学回家后，我没有马上背单词。我望着刺眼的那束光发呆——一，二，
一二三四五六七 本文内容：
一二三四五六七
星期一，阴天
放学回家后，我没有马上做作业。我望着灰蒙蒙的天空发呆——一，二，三，四，五，六，七。我在数数：数不完的数。我在数云：数不完的云。我还在数垃圾袋：一，二，三，四，五，六，七。垃圾袋和云一样，数不完。
星期二，放晴了
放学回家后，我没有马上背单词。我望着刺眼的那束光发呆——一，二，三，四，五，六，七。我在数数：数不完的数。我在数数，数不完的光点。我还在数被打破的路灯：一，二，三，四，五，六，七。破灯泡和光点一样，数不完。
星期三，刮风
放学回家后，我没有马上背课文。我望着被狂风吹歪的柳叶发呆——一，二，三，四，五，六，七。我在数数：数不完的数。我在数树叶：数不完的树叶。我还在数乱毛巾：一，二，三，四，五，六，七。乱毛巾和树叶一样多，数不完。
星期四，下雨
放学回家后，我没有马上做数学。我望着被大雨淋湿的雨伞发呆——一，二，三，四，五，六，七。我在数数：数不完的数。我在数伞：数不完的伞。我在数废电池：一，二，三，四，五，六，七。废电池和伞一样，数不完。
星期五，雨停了
放学回家后，我没有马上做试卷。我望着正在滴水的房梁发呆——一，二，三，四，五，六，七。我在数数：数不完的数。我在数水滴：数不完的水滴。我还在数广告单：一，二，三，四，五，六，七。广告单和水滴一样，数不完。
星期六，炎热
写完作文，我没有马上清书包。我望着穿着短袖的人们发呆——一，二，三，四，五，六，七。我在数数：数不完的数。我在数人：数不完的人。我还在数丢弃的饮料瓶：一，二，三，四，五，六，七。饮料瓶和人一样多，数不完。
星期天，……
我没有数数，一，二，三，四，五，六，七。它代表的，不仅仅是云、光、树、伞、水滴，人，垃圾袋，湿纸巾，乱毛巾，废电池，广告单和饮料瓶。“七”又代表着什么呢？它代表着，我期盼的那颗公德之心。我终于不用再数数。
精彩点评：我在想，“下笔如有神”是不是这样一种情状。不忍修改，文不加点，一起呵成。没有说教式的写社会功德，写人们如何如何的乱扔垃圾，乱贴广告。而是另辟蹊径，将功德之心与数数结合起来，让人顿时耳目一新。看得出小作者是独具匠心的将“一二三四五六七”虚拟化。文章采用了统一的句式，统一的段落形式，似民歌，似童谣，有节奏，有韵律。不得不说，孩童的想象力是最丰富的。往往最朴素的形式蕴含着最复杂的道理。奇思妙语之间，自有一番味道。
一二三四五六七 本文关键词：二三
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