法制和 师德师风活动总结
弘扬师魂铸就师德----师德师风建设活动总结
201*年6月至12月，我校根据区教育局关于《xx管理区中小学开展师德师风建设活动》的通知精神，结合我校教师实际情况，开展了以“弘扬实小师魂，铸就高尚师德”为主题的师德师风建设活动，活动分“宣传发动阶段、主题教育阶段、整改提高阶段、总结完善阶段”四个阶段层层推进，活动组织精心、内容丰富、形式多样，达到了预期。现将活动小结如下：
一、抓学习宣传，营造良好氛围
201*年6月初，我校就成立了师德师风建设活动领导小组，制定了师德师风建设活动实施方案，召开了师德师风建设活动动员大会，在全体教师当中营造“弘扬实小师魂，铸就高尚师德”的良好氛围。全体教师迅速行动起来采用集中学习与自学相结合的形式，全面的学习了《荆门市中小学教师十不准》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》、《汪金权老师先进事迹》等法律法规和先进模范事迹，学习过程做到三有，即：有计划、有笔记、有体会。每位教师都结合自身的学习，写出了深入的心得体会，从心动、到行动，切实规范自己的教育教学行为，切实关爱每一位学生，以高尚师德，言传身教，感染每一位学生。
二、抓自查自纠，规范教师育人行为
1、调查研究，确定教师师德自纠自查内容。学校通过教务处、政教处深入了解教师在日常教学工作和班主任工作中的师德现状，并通过座谈与问卷调查的形式，找准教师师德当中存在的问题，并对照xx市教师十不准，确立了如下教师师德自查自纠内容:
①教师在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针政策、有没有只教书不育人的言行；
②对待学生方面是否估到理解、尊重、信任和关爱每一位学生，有无歧视差生、剥夺学生学习权力等事件发生；
③思想品德上有没有以教谋私、不思进取、误人子弟的现象，有没有向学生推销资料、乱收费、有偿家教、索要冖品，有没有侮辱体罚学生的现象发生；
④在工作方式上、言谈举止等方面，是否做到文明礼貌、耐心细致、适当得体，有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴有损于教师形象和声誉等问题败絮其中生；
⑤是否尊重学生家长、尊重同事、正面宣传学校和教师。
2、自查自纠，开展我心目中的好老师评教活动。我校召开大会，动员全体教师针对自查自纠的五条内容在工作中生活中查找在的问题、差距、改正的措施，并通过家长会、家长学校、家校联系卡等途径建立家长和学校、教师之间的联系沟通渠道，在社会上开展我心目中的好老师活动。全体教师结合自查自纠内容，写出了深入自我分析，查找自己师德师风上的不足，及时防危杜渐，纠正自己不当教育教学行为，规范育人行为。wenku_2({"font":{"1090192ee2bd960590c6777a0010002":"宋体","1090192ee2bd960590c6777a00201*2":"TimesNewRoman"},"style":[{"t":"style","c":[1,2,3,4,5,6,7,0],"s":{"color":"#000000","font-size":"15.75"}},{"t":"style","c":[1],"s":{"letter-spacing":"0.037"}},{"t":"style","c":[1,4,6,7,2],"s":{"font-family":"1090192ee2bd960590c6777a0010002"}},{"t":"style","c":[5,3],"s":{"font-family":"1090192ee2bd960590c6777a00201*2"}},{"t":"style","c":[4],"s":{"letter-spacing":"0.031"}},{"t":"style","c":[5],"s":{"letter-spacing":"-1.125"}},{"t":"style","c":[6],"s":{"letter-spacing":"0.029"}},{"t":"style","c":[7],"s":{"letter-spacing":"0.025"}}],"body":[{"c":"三、抓活动开展，颂师风，铸师魂
1、树师德标兵，学师德典型。我校结合教育局师德标兵评选活动，深入挖掘广大教师中的师德典型人物，通过层层精选从全校98名教师中选出了33名师德典型人物。为了让典型人物更具代表性，能成为广大教师认可并学习的楷模，学校通过校职代会民主选举的形式在此33名教师中选举产生了两位师德标兵。我校一方面树立教师身边的师德标兵，另一方面也在全校广泛宣传两位脱颖而出师德标兵的先进事迹，让他们的事迹深入每一位教师学生的心，掀起向师德典型学习高潮。
2、开展“颂师德，铸师魂”演讲活动。我校党总支和团支部于201*年11月5日精心组织了以“颂师德，铸师魂”为主题的青年教师师德师风演讲比赛活动。参加本次师德师风演讲比赛活动教师以1980年元月以后出生的青年教师为主，共有16名教师参加。他们精心选材，用动情的演讲，讲述了一个个师德楷模的感人故事，所有与会教师沉浸其中，感受师德的美好。通过这次活动，显于出青年教师高尚的师德师风及昂扬的精神风貌，同时也激励了全校教职工在各自的岗位上，弘扬高尚师德，为自已所忠爱的教育事业奋斗终生的意志。
3、开展“我尊敬的老师”征文活动。我校利用各种平台、媒介大力宣传教师中的师德典型之时，也在高段学生中间开展《我尊敬的老师》的征文活动，让学生尽情抒发对于教师的崇敬之情，促进教师师德的不断自我完善与提高。
四、抓完善提高，巩固活动成果
我校结合师德师风建设活动实施方案，抓落实，顺利的完成了全部活动，在总结完善阶段，深入的开展了师德师风学习交流活动，在全校树立师德楷模，建立健全师德师风学习制度。全面总结了此次师德师风建设活动中的经验，收集整理了全部活动资料，建立健全了教师师德档案。
通过此次长达6个月的师德师风建设活动，全体教师不断提高了自己的职业道德素养，师德师风面貌有了全新变化，作风上有了一个大的转变，活动取得了良好的效果
扩展阅读：师德师风活动总结
底张乡中师德师风先进校
创建活动总结
根据县教育局师德师风先进校创建活动的要求，我校按照中心校的安排，从201*年4月至今，广泛深入地开展了师德师风集中学习教育活动，先后进行了宣传发动、理论学习、查摆摆问题、整改提高各个阶段，过程充实，效果显著。现将该项活动的主要工作及效果总结于后。一、建立活动领导小组
为了确保该项教育活动深入实施，学校高度重视，成立了底张乡中师德师风先进校创建活动领导小组，具体落实该项工作的开展，并收集好相关的资料。其组成如下：
组长：常玉铭
副组长：张书涛刘京祖
成员：曲小青张守伟
张自安张金龙
二、加强了学习，提高了教职员工的法纪观念和道德水平。全校教师都能积极投入师德师风建设活动中去，开好动员会、学习会、讨论会、民主生活会、总结会等，搞好学习教育活动、撰写心得体会等，抓好整改措施的落实。各任课教师通过专题发言、讲座等形式，采取集中与自学相结合的办法，全面深入、生动活泼地开展各项教育活动。从领导到教师，都投入极大的热情，全校迅速形成学习的热潮，系统学习了科学发展观、《教育法》、《教师法》、《公民道德实施纲要》、教育局《中小学教师职业道德规范》、《教师资格条例》、《教师每日十问》、《教师行为十禁止》和《教师忌事》等，形式多样，内容丰富，使全校教师接受了一次深刻而全面的思想教育，提高了教师的法制观念和师德水平。三、健全了制度，提高了师德师风建设的管理水平
通过学习活动，学校不断完善并健全各项管理规章制度，不断明确和细化师德师风的具体内容，使我们的师德师风建设管理水平提高到一个新的阶段。
一是健全了师德师风建设的工作责任制。学校把师德师风建设作为班子建设和教师考核的重要内容来抓，并建立了一票否决制，明确了责任目标。
二是重新完善和制订了有关的规章制度。学校重新制订了教师考勤管理制度、教学常规管理细则、教师教学量化考核细则以及绩效考核细则，出台了师德师风教育活动方案。
三是细化了师德师风建设的具体内容。为了严格落实《中小学教师师德规范》，学校制定了《教师成长三年规划》和《学校发展三年规划》，在教师作风、工作纪律等方面细化了一系列师德师风规范和要求。
四是加强了监督和检查力度。为了保证制度的贯彻和落实，学校加强了监督和检查工作，采取不定期检查监督形式，了解各项规章制度的执行情况。四、查摆了问题，整改和纠正了教师的不良师德和不正之风通过深入学习，针对教师队伍中存在的一些问题认真查摆、及时整改，教师队伍的职业道德水平得到了很大的提高。各处、教研组、各年级以讨论会、民主生活会等形式，按照学校师德师风管理的要求，开展批评和自我批评，进行认真、实事求是的查摆活动，切实查摆个人及学校存在的问题，查摆学校领导班子和教师本人在工作、生活作风中存在的问题。通过查摆，现在全校教师队伍敬业爱岗、勤奋教学，尽职尽责、专心致志，热爱学生、为人师表，一切工作井井有条，呈现出健康蓬勃、积极向上的发展局面。五、总结了成绩，树立了典型，形成了教书育人的良好风气。
在活动中，全体教师认真学习了大量文件资料，开展了热烈讨论，撰写了学习笔记和心得体会，使广大教师进一步发扬成绩，克服缺点，同时也涌现了一大批师德高尚、师风纯正、教书育人成绩显著的先进典型，形成了教书育人的良好风气，树立了教书育人的浩然正气。
通过师德师风先进校创建活动，我校全体教师树立了良好形象，师德师风水平有了明显提高，风气有了根本好转，形象有根本改善。今后，我们将继续努力，戒骄戒躁，发扬成绩，进一步加大工作力度，巩固这次创先成果，建立健全师德师风建设的长效机制，努力树立教育良好形象，助推动我县教育事业再上新台阶。
201*年10月25日
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