六年级下册语文总结
科学精神有：
1.献身精神。如，我国明朝官员万户，为了实现飞天梦，探索宇宙的奥秘，献出了自己宝贵的生命。
2.坚定刚毅，顽强执着。如居里夫妇从成吨的矿渣中经过三年又几个月，终于提炼成了0.1克镭。
3.不怕危险，如诺贝尔为了研究炸药，爆聋了耳朵。
4.见微知著，大胆提问，勇于探究。如美国教授谢皮罗从洗澡水漩涡中发现了漩涡的方向与地球的自转有关。
5.大胆质疑，敢于挑战权威。如伽利略挑战权威亚里士多德，证明了两个不同重量的铁球，从同一高处同时下落，结果将会同时着地的观点。
如何在自己的学习和生活中培养科学精神？
1.留意身边的事物，一旦发现问题要提出疑问，通过研究实验寻找答案。
2.在学习中遇到不懂的地方，要不断发问，要打破沙锅问到底。
3.在学习中要积极动脑，大胆质疑，不迷信权威和书本。
六年的语文学习你感受最深的是什么？
1.我感受到了中国文化的博大精深和中华民族上下五千年的悠久历史。
2.感受到了汉字的优美和有趣，懂得了许多做人的道理。
3.感受到汉语的优美。
学到了哪些语文知识？
学会了47个汉语拼音字母，认识了三千多个日常汉字，积累了许多成语、名言、警句、谚语、歇后语，背诵了许多古诗词，学会了常用应用文的书写格式，还学会了记叙文、说明文、论述文的写作方法，并在写作中运用常用的修辞手法，正确运用标点符号，学会了阅读的一般方法。
具备了哪些语文能力？
1.能借助字典认识生字，并正确地书写汉字。
2.能流利地阅读各种书籍、报刊。
3.能用普通话与人进行语言交流。
4.能轻快地背诵古诗词、成语、名言、警句、好词佳句等。
5.能正确书写成用的应用文、记叙文、论述文。
6.学会了做手抄报，能运用学习工具查阅资料。
掌握了哪些好的学习方法？
1.掌握了查字典学习生字的方法。
2.学会了正确书写汉字的方法。
3.学会了阅读的一般方法。
4.学会了写常用应用文、记叙文、简单论述文的方法。
5.学会了利用学习工具查阅资料的方法。
6.学习了制作手抄报的方法。
7.掌握了快速背诵古诗词、好词佳句的方法。
养成了哪些好的学习习惯？
1.养成了课文预习，上课时认真听讲，认真做笔记，大胆质疑，课后认真复习，完成作业的习惯。
2.养成了多看课外书，多积累好词佳句，多写读后感的习惯。
3.养成多练笔，多修改习作的习惯。
4.养成多动手查阅相关资料的习惯。
在语文学习过程中，有哪些酸甜苦辣？
酸、苦、辣：当我做错事受到老师批评教育，心里便感到酸溜溜的；当我当众回答问题错误引起同学的讥笑时，脸上就感到“辣辣的”；当我的某次测验成绩不理想，遭到妈妈责骂时，心里就苦极了。
甜：当我取得好成绩，受到老师和家长表扬时；当我上课回答问题正确，赢得同学们的阵阵掌声时，当我的作文写得好，被当做范文阅读时；当我攻克了一道难题时，我的心里都是甜滋滋的。
在语文学习中，受到了哪些文学、文化、情感的熏陶、文学熏陶？1.通过名人故事，名作家作品的学习，感受到他的语言和优美。
2.通过名人故事的阅读，感受到了他们的伟大和人格魅力。
3.通过著名作家优秀作品的学习，如朱自清的《匆匆》，许地山的《落花生》还有许多
古诗词、名人名言、歇后语、谚语、成语故事的学习，懂得了珍惜时间，无私奉献，勤奋学习，诚实守信等做人的道理。
文化熏陶：
6年来，我们了解到了各国的民风民俗。如：北京春节的热闹，喜庆祥和。威尼斯小艇的独特；藏戏的有趣；泰国大象的温柔；客家民居的建造特点和作用。使我懂得了不同的地方有不同的民风民俗。
感情熏陶：
6年的语文学习中，通过许多课文的学习，受到了丰富情感的熏陶，使我的心灵受到了无数的震撼。如《这片土地是神圣的》等文让我受到了热爱大自然，热爱土地的教育，又如《梅花魂》一文让我受到了热爱祖国的思想教育，又如《十六年前的回忆》、《灯光》一文让我们受到了为理想为信念要无私奉献，勇于牺牲精神的教育，如《跨越百年的美丽》又让我们受到了为了科学要执着、坚定、不怕危险的献身精神。
对自己的语文学习作出评价，为以后的学习做好准备。
6年的语文学习，我学到了许多语文知识，掌握了许多好的学习方法，养成了许多良好的学习习惯，具备了认、读、写、做多方面的语文能力，受到了文学、文化、情感多方面的熏陶。为自己今后的学习打下坚定的基础，不过我的阅读能力和写作水平还有待提高。今后我会不断加强阅读和练笔训练，来提高自己这两方面的能力。
扩展阅读：六年级下册语文教学工作总结
六年级下学期语文教学工作总结
转眼间，一个学期的教学工作即将结束了，回顾这一学期教学工作的点点滴滴，在学生的认真学习和刻苦努力下，在家长的积极配合和耐心帮助下，我圆满地完成了教育教学工作任务，现将具体工作（具体做法）总结如下：
一、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。首先，我认为成功的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要的。因此，我强调学生的预习习惯的养成，平时，常亲自抓学生的预习情况。其次，我强调上课专心听讲，每人必须准备一本课堂笔记本，课堂上做好笔记，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。再者，重视指导学生一天学习的回顾。如睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持，因此，我要求小组长每天检查同学的上述“工作”情况。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”另外，我校已正轰轰烈烈的开展着书香校园建设，因而，我在教学实践中，很重视把语文教学的触角伸向了广阔阅读实践的天地。比如说当我们学完《景阳冈》一文后，我就要求学生读读《水浒传》，了解了解文中的各个英雄好汉，再举行一次了这样的故事会。通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。学生读书的效果也就达成了。语文整体水平的提高是自然而然的事了。
四、重视丰富多彩的语文实践活动，丰富语文知识积累
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。4.课前的古诗词背诵,歇后语格言警句背诵.学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。
五、突出月学章节过关、注重知识版块特点学习。
本学期的教学内容分为七个单元。在每个月的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了月学章节过关，本学期学生对学习更加重视了、尤其对学习成绩看的更重要了，学习成绩普遍有了提高。
在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为今后的语文学习打下了基础。在做好教育教学工作之时，我也认真学习教育教学理论知识，不断探究教育规律、方法，总之本人在实践中为了使学生的语文素养提高，基本技能得以强化下了不少的功夫，也收到了较好的效果。
201*年6月20日
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