高三英语语法专题总结
ByYepa1
高三语法专题总结序号专题一课题冠词课时3教学要求1.熟知冠词的基本用法、习语和固定搭配2.掌握冠词的一些灵活用法和特殊用法1.冠词的基本用法2.冠词的习惯用法11冠词的泛指、特指、类指、专指1.定冠词的习惯用法2.不定冠词的习惯用法3.零冠词的习惯用法3.冠词的活用11.被具体化的抽象名词前的冠词用法2.被普通化的专有名词前的冠词用法3.形容词比较级、最高级和序数词前的冠词活用高考重点冠词的基本用法及冠词的习惯用法高考难点冠词的活用专题二代词3熟练掌握不定代词、反身代词、指示代词、人称代词以及it的灵活运用1、不定代词11、both,all,either,any,neither,none的用法2、one，ones,theone,that,those的用法3、one，another,theother,some,others,theothers的用法4、复合不定代词及其他不定代词2、反身代词11、反身代词的基本用法2、与反身代词构成的介词短语3、与反身代词构成的动词短语3、指示代词、人称代1词和it的用法1、指示代词、人称代词的基本用法2、It的用法高考难点语境的真实性和复杂性、语义较丰语法复杂的不定代词的考查专题三形容词和副词2了解形容词、副词的比较级和最高级的用法及常用句型
1、形容词、副词的基11、形容词、副词比较等级的基本用法ByYepa2
本用法2、形容词、副词的辨1析2、对形容词、副词顺序的考查在语境中学会形容词副词的用法高考难点对于形容词副词比较等级的考查倾向于“淡化语法，注重深层语义的特点”专题四语义辨析（名词、介词3及介词短语）1、在真实语境中能恰当的使用意义相近的介词，掌握表示时间及空间的介词的用法2、在语境中能恰当的使用介词的一些习惯用法和介词与名词的固定搭配1、名词辨析11、名词的数和名词所有格的用法2、名词的句法功能，尤其是名词作定语的用法2、介词辨析11、表示方位的介词2、表示时间的介词3、表示工具、手段、方式的介词4、表原因、目的的介词5、易混介词辨析3.介词短语解析11、与名词构成的介词短语2、与某些形容词固定搭配的介词高考难点介词短语的辨析，题干结构复杂专题五动词和动词词组21、掌握动词的及物和不及物性2、掌握被动形式中英汉表达的不同3、掌握感官动词作系动词：feel/look/sound1、动词辨析2、动词词组辨析11考纲中出现的动词及动词辨析考纲中动词词组及辨析高考难点同义词及词组辨析专题六动词的时态及语态21.建立“时”和“体”的概念2.掌握一般将来时的各种形式及区别3.掌握易混时态的用法：一般过去时和现在完成时的区别4.掌握各种时态的被动语态形式ByYepa3
5.掌握主动形式表被动意义的动词及短语1.动词的时态11．各种时态的基本形式2．各种时态的基本用法3．几种易混时态的辨析2.动词的语态11.被动语态2.主动形式表被动意义的几种情况高考难点考查固定语式中时态和语态的同时，在上下文中考查时态和语态专题七非谓语动词41，掌握非谓语动词的构成、内涵及区别，注意不同的非谓语动词形式在句中不同的语法功能并能在具体的语境中灵活运用2，掌握独立主格结构尤其是with复合结构在句中作状语的用法1.动词不定式、动词2-ing、动词-ed的句法功能、辨析和使用1.非谓语动词的肯定式、否定式，分词、不定式的复合结构2.不定式、分词作补语和状语的辨析3.不定式、分词、动名词作定语和表语的辨析4.不定式、动名词作主语和宾语的辨析2，独立成分和独立主2格结构的用法1.独立成分的形式2.独立主格结构的构成、功能高考难点题目设置注重了情景化和结构复杂化学生对题干的理解力非常重要专题八情态动词和虚拟语气41.情态动词的意义和用法，特别是情态动词表示推测、义务、请求、建议、意志等用法2.掌握虚拟语气在非真实条件句中的用法，其中含蓄条件为难点3.掌握虚拟语气在名词性从句、定语从句、asif从句中的用法1.情态动词21.表示推测、能力2.表示必要性、义务、责任3.表示请求、建议、命令、允许、允诺、禁止ByYepa4
4.情态动词的其他用法2.虚拟语气21.虚拟语气在非真实条件句中的运用（1）错综时间条件句（2）If省略句（3）含蓄条件从句2.asif、asthough引导的虚拟句型3.虚拟语气在名词性从句、定语从句和状语从句中的用法高考难点虚拟语气在名词性从句中的用法及虚拟语气在非真实条件句中的用法专题九定语从句和名词性从5句1、名词性从句主要考察内容：语序问题、连词的选用2、定语从句关系词（关系代词、关系副词）的用法，非限制性定语从句的用法；介词+关系代词引导的定语从句；非限制性定语从句as和which的区别1.定语从句31、限制性定语从句和非限制性定语从句的区别2、关系代词和关系副词的选用3、介词+whicih/whom引导的定语从句4、定语从句和同位语从句的区别2.名词性从句21、主语从句2、宾语从句3、表语从句4、同位语从句高考难点表地点的先行词模糊化及各种关系词之间的区别专题十并列句和状语从句41、掌握状语从句的九大类型；重点掌握引导时间、地点、原因、条件、让步、比较状语从句的连词的运用2、掌握表示递进、选择、转折、因果关系的并列连词，尤其掌握when,while作并列连词的用法ByYepa5
3、掌握状语从句中的紧缩现象1.状语从句31、时间状语从句2、地点状语从句3、原因状语从句4、目的状语从句5、结果状语从句6、条件状语从句7、方式状语从句8、让步状语从句9、比较状语从句2、并列句11、常用并列连词2、并列句的种类高考难点不同连词的使用区别及容易混淆的相似连词的用法专题十一特殊句式51、了解并掌握各种特殊句式的特点2、区分各种特殊句式的区别1、倒装句11、完全倒装2、不完全倒装2、强调句11、陈述句、一般疑问句、特殊疑问句的强调句型2、对谓语部分的强调3、反义疑问句11、陈述部分含有表推测的情态动词的反义疑问句2、陈述部分含有usedto或oughtto的反义疑问句3、陈述部分含有表否定意义的词缀构成的词的反义疑问句4、陈述部分含有宾语从句的反义疑问句5、祈使句的反义疑问句4、主谓一致11、语法一致2、意义一致3、就近一致ByYepa6
5、省略、固定句式及1其他1、祈使句2、感叹句3、Therebe句型4、省略高考难点倒装句是高考的热点，强调句是高考的难点
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高中英语语法专题复习教案大全(15个教案)
语法复习专题一名词
一、考点聚焦
1.可数名词单、复数变化形式（1）规则变化。
①单数名词词尾直接加-s。如：boyboys,penpens。
②以s、x、ch、sh结尾的单词一般加-es。如：glassglasses,boxboxes,watchwatches,brushbrushes。
特例：stomachstomachs。
③以“辅音字母+y”结尾的变“y”为“i”再加“-es”。如：babybabies,ladyladies,flyflies。
④以“o”结尾的多数加-es。如：tomatotomatoes,potatopotatoes,heroheroes。但以两个元音字母结尾的名词和部分外来词中以o结尾的词只加-s。如：radioradios,zoozoos,photophotos,pianopianos,kilokilos,tobaccotobaccos。
⑤以“f”或“fe”结尾的名词复数形式变“f”或“fe”为“v”，之后再加-es。如：wifewives,lifelives,knifeknives,wolfwolves,selfselves,leafleaves等。特例：handkerchiefhandkerchiefs,roofroofs,chiefchiefs,gulfgulfs,beliefbeliefs,cliffcliffs。⑥改变元音字母的。如：manmen,mousemice,footfeet,womanwomen,toothteeth,goosegeese,oxoxen。特例：childchildren。
⑦复合名词的复数形式。（A）在复合词中最后名词尾加-s。如：armchairarmchairs,bookcasebookcases,bookstorebookstores。（B）man和woman作定语修饰另一个名词时，前后两个名词都要变成复数。如：mandoctormendoctors,womandriverwomendrivers。（C）与介词或副词一起构成的复合名词应在主体名词部分加-s。如：brother-in-lawbrothers-in-law,passer-bypassers-by。
⑧有的名词有两种复数形式。如：zerozeros、zeroes,deerdeers、deer。penny的两种复数形式含义有所不同。如：pence（便士的钱数），pennies(便士的枚数)。
（2）不规则变化。
①单、复数同形。如：means,aircraft,deer,fish,Chinese,Japanese,sheep,works（工厂）,cattle。
②合成名词的复数。如：boy-friendboy-friends,go-betweengo-betweens(中间人)，grown-upgrown-ups。
③有些名词通常只用作复数。如：glasses眼镜，clothes衣服，goods货物，trousers裤子，belongings所有物,wages工资，riches财富,surroundings环境，ashes灰尘,compasses圆规，cattle家畜，congratulations祝贺，havewordswithsb.同某人吵架，inhighspirits以很高热情地，giveone‘sregardstosb.向某人问侯，inrags衣衫破烂，Itisgoodmannerstodosth.有礼貌做某事。
④集体名词的数。有些集体名词通常只用作复数，如：people,cattle,police;有些名词只用作单数，如：machinery,furniture,mankind,jewellery;有些名词既可用作单数又可用作复数，单数看做整体，复数看做集体的各个成员。如：Thecrewislarge.船员人数很多（指整体）；Thecrewarealltired.船员们都累坏了（个体）。
2、不可数名词的数
（1）一般说来抽象名词为不可数名词，但当抽象名词表示具体的东西时，可用作可数名词且词义发生变化，主要类型如下：
①抽象名词表示具有某种特性、状态、感情情绪的人或事。如：抽象名词（不可数）具体化（个体名词，可数名词）insurprise惊讶地asurprise一件令人惊讶的事winsuccess获得成功asuccess一个(件)成功的人(事)winhonor赢得荣誉anhonor一个(件)引以为荣的(事)Failure(失败)isthemotherofsuccessafailure失败者失败是成功之母。
byexperience靠经验anexperience一次经历youth青春ayouth一个青年人havepityonsb.怜悯某人apity可惜的事情withpleasure乐意apleasure乐事
②抽象名词与a(an)连用，淡化了抽象概念，转化为似乎可以体验到的动作、行为或类别。如：
AknowledgeofEnglishisamustininternationaltrade.Wouldyouliketohaveawalk(swim,bath,talk)withme?Itiswasteoftimereadingsuchanovel.
Shemadeanapologytohermotherforherwrongdoings.
(2)物质名词是不可数名词，但表示数量或种类之多时，可以用作可数名词。如：①物质名词有形或数的相应物体，有单、复数。如：somecoffee一些咖啡，acoffee一杯咖啡，threecoffees三杯咖啡，somedrink一些饮料,adrink一杯饮料，threedrinks三杯饮料，hishair他的头发，afewgreyhairs几根白发，glass玻璃，aglass一只玻璃杯。
②物质名词有前置后置修饰时，前面要使用不定冠词。havebreakfastTheroadiscoveredwithsnow.haveawonderfulbreakfastTheyhaveaheavysnoweveryyear.Timeandtidewaitfornoman.Wehadawonderfultimelastnight.(3)有复数形式的不可数名词
①有些抽象名词往往以复数形式出现，起到一种丰富语言感情色彩或强调某种特殊状态的作用。如：
Useyourbrains,please.
Theyhavesmoothedawaythedifficulties.
Haveyoumadepreparationsfortomorrow‘smeeting?Manythanksforyourkindness.Nopains,nogains.
Aftermanyfailures,theyfinallysucceeded.
②有些物质名词以复数形式出现，表示数量之多，范围之广。如：Theboyburstintotearsatthebadnews.Therisingwatersdidalotofharmtothecrops.Thestonebridgebrokedowninheavyrains.3.名词所有格
（1）“‘s”所有格的特殊表示形式有：
①用于表示时间、距离、价格、重量等的名词后，如：today‘s
newspaper,fiveminutes‘walk(drive),fivepounds‘weight,tendollars‘worthofcoffee。②用于表示国家、世界、城市等地方的名词后。如：theearth‘splanet,theword‘spopulation,China‘sindustry,NewYork‘sparks。
（2）“of”所有格的特殊表示方式有：
①表示“部分”时，一般在所修饰的名词前有一个表示数量的词（a、two、several、some、no、many等），如：SomestudentsofMisterZhang‘shavegonetocollege.张老师的一些学生已经上大学了。
②表示“其中之一，其中一部分”的意思时，用：afriendofTom‘s汤姆的一个朋友（许多朋友中的一位）。
③表示赞扬、批评或厌恶等感情色彩时，应该用：that/this/these/those+名词（单、复数）ofMary‘s/yours/his/hers。如：
Thatinventionofhersbelongstotheworld.她的那项发明是属于全世界的（表赞赏）。
4、名词作定语
英语中有些名词没有其对应的同根形容词，这些名词可以直接用来作定语修饰另一个名词。
（1）分类意义。
airpollution空气污染boyfriend男朋友coffeecup咖啡杯incometax所得税tennisball网球songwriter歌曲作家bodylanguage身体语言roadaccident交通事故NobelPrize诺贝尔奖（2）时间、地点、称呼等。
DoctorJack杰克医生ProfessorLi李教授eveningschool夜校wintersleep冬眠streetdance街舞countrymusic乡村音乐villagepeople村民schooleducation学校教育Chinaproblem中国问题
（3）表目的、手段、来源，所属意义。
receptiondesk接待台sportsfield田径场stonetable石桌colorTV彩电weatherreport天气预报二、精典名题导解选择填空
1.Itisgenerallybelievedthatteachingis___________itisascience.(NMET201*)
A.anartmuchasB.muchanartasC.asanartmuchasD.asmuchanartas
解析：答案为D。当名词前有what、so、as、too、quite等词修饰时，其形容词被这些词修饰，组成下列结构，如：Whatanicebook!Thisistooheavyaboxformetocarry.HeisnotashonestaboyasMike.等，应采取too/how+形容词（副词）+a(an)+名词的形式。要记住一些类似的特殊结构，并加以分析。
2.Thepoliceareofferinga__________toanyonewhocangiveinformationaboutthelostkey.（NMET1999）
A.priceB.prizeC.rewardD.money
解析：答案为C。price价格，价钱；prize奖金。Ｄ项是钱，属不可数名词，题中所要填的是“酬金，报酬”。注意正确理解名词的含义及其搭配是活用语言的基础，在复习备考中要熟练掌握考纲中一些名词的词义、搭配、习惯等，才能更好辨析名词，从而选择最符合句意的选项。
3.You‘llfindthismapofgreat_____________inhelpingyoutogetroundLondon.（NMET1998）A.priceB.costC.valueD.usefulness解析：答案为C。本题考查特定语境中名词的词义及“beof+抽象名词”结构。Price(价格)，cost（价钱，费用，成本）不符合题意，value作“qualityofbeingusefulordesirable”解时，常与of搭配，在句中作表语或补语，意为“有用，有价值”。故选择value。注意名词词义辨异及惯用法表达，题中“of+抽象名词”相当于该名词的形容词形式。
4.Ifyoubuymorethanten,theyknock20penceoff.A.apriceB.priceC.thepriceD.price解析：答案为C。本题考冠词和名词。全句合理句意应是：如果你买超过10个，他们从（现在标出的）价格上减价20便士。此处价格是特指的定价，所以C项最佳。
5.Thejourneyaroundtheworldtooktheoldsailorninemoths,thesailingtimewas226days.
A.ofwhichB.duringwhichC.fromwhichD.forwhich
解析：答案为B。辨析名词语义,adistanceof+数字“距离”。6.Ikeepmedicinesonthetopshelf,outofthechildren‘s.A.reachB.handC.holdD.place
解析：答案为A。“outofreach”是“超出某人够得着的范围”，即“够不着”的意思，药品应放到孩子够不到的地方。
语法复习专题二冠词
一、考点聚焦1.不用冠词的情况（1）专有名词、物质名词、抽象名词、人名、地名等名词前，一般不加冠词。China,America,SmithAirismatter.
（2）可数名词前有物主代词、指示代词、名词所有格等限制时，不加冠词。Thisdictionaryismine.
（3）季节、月份、星期、节日、假日、一日三餐名称前一般不加冠词。March,MayDay,NationalDay,Children‘sDay,Women‘sDayHaveyouhadsupper?
Springisthebestseasonoftheyear.
（4）称呼语或指家用雇用的nurse、cook等名词前及表示头衔职务的名词作宾语、补语及同位语时，一般不加冠词。
What‘sthis,Father?Wemadehimourchairman.Asknursetoputthechildtobed.ProfessorLi.（5）学科名称、球类、棋类名称前不加冠词。Doyoustudyphysics?Helikesplayingfootball/chess.
（6）复数名词表示泛指一类人或事物时前不用冠词。Theyarepeasants/workers.
（7）在与by连用的交通工具名称前不加冠词。bycar,bybus,bybike,bytrain,byair/water/land但：takeabus,comeinaboat,onthetrain/bus需注意。（8）某些固定词组中不用冠词。①名词词组中：
husbandandwife,brotherandsister,bodyandsoul,dayandnight,knifeandfork②介词词组中：
to(at,from)school,in(to)class,in(to,at,from)university（college）,to（in,into,from）church,to(in,into,outof)prison(hospital,bed),to(at,from,outof)work,to(in,from)town,at(from)home,to(at)sea,atnight(noon,midnight),bycar(bus,bicycle,plane),onfoot
注意：在有些词组中，有无冠词含义不同。
inhospital住院（因病）inthehospital在医院（工作、参观等）infrontof在前面，指某物体之外inthefrontof在前部，指某物之内
incharge负责，主管outofquestion没问题inthecharge由负责outofthequestion不可能（9）as引导的让步状语从句中，作表语的名词不带冠词。Childassheis,sheknowsalotofFrench.
（10）系动词turn（作“变成”解）后作表语的单数可数名词前习惯不用冠词。Theyounggirlhasturnedwriter.=Theyounggirlhasbecomeawriter.
（11）在单数名词+after+同一单数名词（表示“一个接一个”）结构中，单数可数名词前不加冠词。
Shedidexperimentafterexperiment.
类似的还有：shopaftershop,mistakeaftermistake
（12）形容词的最高级前、序数词前也有不用定冠词的情况。
①“most+形容词原级”作“十分、非常、极”解时，前面不用定冠词。Oh,it‘smostbeautiful.②当两个形容词最高级并列修饰同一个名词时，第二个形容词前通常不用定冠词。
Sheisthetallestandfattestgirlinourschool.
③当形容词最高级作表语，不表示与其他人或物相比时，其前不用定冠词。Themarketinthecountryisbusiestinwinter.
④形容词最高级前有名词所有格或物主代词时，不能用定冠词。Awolfinasheep‘sskinisourmostdangerousenemy.
⑤序数词前面一般加定冠词表示“第”之意，但在second、third等词前加不定冠词表示“又一，再一”之意。
whyyoutookasecondarrow
注意：下句中“afirst”表示“第一名、冠军”。
Heisatopstudentinourclass;heoftengetsafirstinmaths.
（13）no与such连用时应放在such之前，such后面的名词不用冠词。Nosuchthinghaseverhappenedinthisvillage.
（14）never、ever置于作主语的名词前，这些名词前不用冠词。Neverdidstudentstudysohard.这个学生从未学得这么认真。
（15）有时为了节省空间、时间、金钱和精力，或为了引起注意力，省去a(n)或the,这主要用于新闻标题、工商业文件、广告、电报、公告、提纲、书名等。
Conferenceopens.会议召开了。2.定冠词的使用情况
（1）使用定冠词的一般情况。①特指或第二次提到。
②序数词前、最高级前、独一无二的东西前。③用于表示发明物的单数名词前或某些专有名词前。（2）定冠词使用特殊的场合。①Hehithimintheface.
beatsb.onthenose,takesb.bythearm,patsb.onthehead②therich,thepoor,thewounded富人，穷人，伤员
③theelderofthetwo,hemorebeautifulofthetwo两者中较年长的一位，较漂亮的一个
④Thesooner,thebetter.越快越好。
⑤Hegotpaidbythehour.他是按小时付工钱的。bytheyard/thedozen/themonth/theyear…但：byweight按重量
⑥inthe50s/inthe1870s（表示年代）
⑦theSmiths/theWhites（表示一家人或夫妇俩）
⑧inthewater/field/light/shade/distance/middle/country/rain⑨tellthetruth/ontheotherhand/onthewayhome
⑩当抽象名词表示某一特定内容，特别是当它有一限定性修饰语时，它与定冠词连用：Sheisfondofmusic.
HeisplayingthemusicwrittenbyBeethoven.Goodadviceisbeyondprice.
I‘msorrynottohavetakentheadvicehegave.3.不定冠词常用的几种情况
（1）表示“一”相当于“one”。I‘llreturninadayortwo.（2）表示“每”相当于“per”。Wehavethreemealsaday.
（3）表示“同一性”相当于“thesame”。Thechildrenareofanage.（4）表示类指，表示“某类”。Hewantstoheadoctor.（5）表示泛指，相当于“any”。Ahorseisausefulanimal.（6）表示某一个，相当于“acertain”。AMr.Smithisaskingtoseeyou.（7）与抽象名词连用，可以表示“一场、一次、一件”，如：apleasure一件乐事，asurprise一件令人惊讶的事，ajoy一件高兴的事，apity一件遗憾的事，anhonour一个（件）经以为荣的人(事)。
（8）与物质名词连用，表示“一种，一阵、一份”。Whataheavyrain!Whatagoodsupper!Pleasegivemeablackcoffee!4.冠词表类别的常见方式
（1）定冠词+单数可数名词，表示一个，代表一类。Thecomputerwasinventedin1945.TheTVsetwasinventedbyJoanBaird.Thehorseisausefulanimal.
（2）不定冠词+单数可数名词（表示任意一个，某一个）。Apenisatoolforwriting.Asquarehasfoursides.Ahorseisausefulanimal.
注意：man,woman表示泛指时，不用冠词，且常用单数。如：Manisfightingabattleagainstpollution.Mantriestobetheprotectorofwoman.
（3）可数名词或不可数名词，指类别（考虑到同类中的各个情况）。Horsesareusefulanimals.Riceisakindoffood.5.冠词位置问题
（1）不定冠词+副词+形容词+名词。
Thisisaveryinterestingstory.
（2）such、what、both、all、quite、rather+不定冠词+形容词+名词。I‘veneverseensuchafilm!Halfapoundofpork,please!Whatagoodideaitis!
（3）as、so、too、how、however、enough+形容词+不定冠词+名词。ItisaspleasantadayasIhaveeverspent.Ican‘tfinishthetaskinsoshortatime.Thisseemsnottoolongadistance.
Wewonderhowdifficultaproblemheworkedout.Howeverlowtepriceyoupaid,youwasteyourmoney.Heisbraveenoughahuntertokillthebear.（4）定冠词位置。
①half、twice、threetimes+the+名词Hepaidtwicethepriceforit.
Theirhouseisthreetimesthesizeofyours.②all、both、double+the+名词Boththeblindmenweremistaken.
Allthestudentsinourclassareeagertoknowthesecret.Iofferedhimdoubletheamount,buthestillrefused.二、精典名题导解选择填空
1.Thewarmthof______sweaterwillofcoursebedeterminedbythesortof____woolused.（NMET201*）
A．The;theB．the;/C．/;theD．/;/解析：答案为B。第一空格为特指，交待thewarmth的内容，第二空格为泛指，thesortofwoolused所用羊毛的种类。此题有三点需注意：①正确理解sweater这一句词在句中的类别。②掌握determine在句中作“决定”、“取决于”这个意思。③掌握定冠词表特指的基本用法。
2.Mostanimalshavelittleconnectionwith_________animalsof___________differentkindunlesstheykillthemforfood.（NMET201*）
A．the…aB．/…aC．the…theD．/…the
解析：答案为B。名词复数表类别，其前不用冠词，故第一个空格不填冠词，表不定概念的“一种”，“某种”要用不定冠词a。要准确掌握冠词表类别的三种表达方式和不定冠词常用的几种情况，见前面要点考点聚焦内容。
3.Papermoneywasin___________useinChinawhenMarcoPolovisitedthecountryin__________thirteenthcentury.（NMET1999）
A．the…/B．the…theC．/…theD．/…/
解析：答案为C。题中inuse是固定搭配，意为“在使用”，use为抽象名词，其前不用冠词。后者是序数词前用定冠词the。要牢记一些固定搭配如inuse、underconstruction（在建设中）、indebt（欠债）、cometopower（执政）、onfire（着火）、attable（用餐）、outofwork（失业）等。
4.Whenyoucomehereforyourholidaynexttimedon‘tgotohotel;Icanfindyoubedinmyflat.
A.the;aB.the;不填C.a;theD.a;不填
解析：答案为C。考定语从句。主句部分应是TheEnglishplayattheNewYear‘spartywasagreatsuccess.从句补全为独立句子就是mystudentsactedintheplay.所以应选inwhich，其余介词不妥。
5.John,thereisMr.Wilsononthephoneforyou.I‘minbath.A.a;theB.the;aC.a;不填D.the;不填
解析：答案为A。本题考查冠词用法。a+姓名，表示“一个叫的人”；inthebath在浴室。
6.Tomownslargercollectionofbooksthananyotherstudentinourclass.
A.the;不填B.a;不填C.a;theD.不填;the
解析：答案为B。考冠词，collection是可数名词，须填冠词，被比较级修饰，但是大范围的比较，故填不定冠词，后一空是泛指的表类别的书，且已用了复数，不填冠词。故选B。
语法复习专题三代词
一、考点聚焦
代词分为九类：人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词\\疑问代词、连接代词、不定代词、关系代词。大多数代词具有名词和形容词的作用。
1、人称代词
（1）人称代词作主语用主格，作宾语、表语用宾格，但应注意以下4中情况：①作主语的人称代词如果孤立地使用于无谓语动词的句子中，或在这种句子中与动词不定式连用，常用宾格。
DoesanyofyouknowwhereTomlives?Me.
What!Me(to)playhimatchess?No!
②句子中代词作宾语或宾语补足语时，与所替代的名词在人称、数、格在意义上一般要保持前后一致。
Thethiefwasthoughttobehe.(thethief是主格，故用he代替)
Theytookmetobeher.他们误以为我是她。（me是宾格，故用her替代）③作表语人称代词一般用宾格，但在强调句型中，被强调部分代词的格不变。Imetherinthehospital.→ItwasherwhoImetinthehospital.
④在比较级的句子中than、as后用主格、宾格都可以。如：Heistallerthanme(I).但在下列句中有区别。
IlikeJackasmuchasher.=IlikebothJackandher.IlikeJackasmuchasshe.=IlikeJackandshelikeshim,too.(2)两个以上的人称代词并列，其次序排列原则：
①在并列主语中，“I”总是放在最后，排列顺序为：二三一（人称）。宾格me也一样。
You,sheandIwillbeinchargeofthecase.Mr.ZhangaskedLiHuaandmetohelphim.②第三人称，男女两性并用，男先女后。Heandshestilldon‘tagreetotheplan.(3)几个人称代词的特殊用法。①we/you(口语)常用来泛指一般人。②she可以代表国家、船只、大地、月亮等。The—Titanic‖wasthelargest,wasn‘tshe?2.物主代词
（1）名词和形容词性物主代词各自的语法功能。（2）one‘sown…=...ofone‘sown句式的转换。（3）某些固定结构中常用定冠词代替物主代词。如：takesb.bythearm,bewoundedintheleg.3.反身代词
（1）反身代词的语法功能：宾语、表语、主语或宾语的同位语。（2）反身代词和某些动词连有，构成固定短语。enjoyoneself,feeloneself,makeoneselfathome,makeoneselfunderstood（3）反身代词还可用于某些成语中。
foroneself为自己或独立地，ofoneself自然地，自动地
byoneself独自地，inoneself本身性质，besideoneself喜怒哀愁至极Thisproblemgetsachaptertoitself.这个问题占了一章（独有）。Justbetweenourselves,Idon‘tthinkmuchofhim.私下地说我并不怎么看重他。
Theywerediscussingaboutitamongthemselves.（相互共同）Lefttohimselfhebegantowrite.别人走后只留下他，他写了起来。I‘mveryangrywithmyself.生自己的气。4.相互代词（eachother,oneanother）
相互代词无人称、数和格的区别，在句中作宾语。其所有格分别为eachother‘s、oneanother‘s,作定语。
一般来说，eachother指两者之间，oneanother指三者或三者以上之间，但现在区分已不明显。
5.指示代词（this,that,these,those,such,same）
指示代词具有形容词和代词两种词性，在句子中可以作定语、主语、宾语或表语等。
（1）指示代词this和that的区别。
①this(these)一般指时间或空间上较近的人或物；that(those)常指时间或空间较远的人或物。
Thisismydeskandthatisyours.
Inthosedaystheycouldnotgotoschool.
②this常指后面要讲到的事物，有启下的作用；that则指前面讲到过的事物，有承上的作用。Iwanttotellyouthis:theEnglishpartywillbeheldonSaturdayafternoon.Hehurthislegyesterday.That‘swhyhedidn‘tcome.③为了避免重复，常用that或those代替前面已提过的名词。TheweatherofBeijingiscolderthanthatofNanjing.Theearsofarabbitarelongerthanthoseofafox.
④this在电话用语中作自我介绍，that询问对方；this和that可以当副词用，意思相当于副词so。
（2）such和same的用法。
①such指“这样的”人或事，在句中作主语和定语。Suchwasthestory.
Wehaveneverseensuchatallbuilding.
②same指“同样的”人或事，在句中作主语、表语、宾语和定语，same的前面要用定冠词the.
Thesamecanbesaidoftheotherarticle.另一篇文章也是同样的情况。（主语）
Whetherhecandoitornot,itisallthesametome.他是否能做这事，对我来说都一样。（表语）6、疑问代词（who,whom,which,what,whose）疑问代词在句中作主语、宾语、定语和表语。（1）who/what
①询问姓名或关系。Whoishe?Heismybrother./HeisHenry.询问职业或地位。Whatishe？Heisalawyer/teacher.②What/who作主语时，谓语动词的数取决于说话人的视点，可单数也可复数。Whatis/areonthetable?Whois/areinthelibrary?(2)which与who、what
which表示在一定范围内，而who、what则无此限制。Ifoundtwobooksonthedesk.Whichisyours?7.连接代词和关系代词
连接代词与疑问代词的形式相同，主要有who、whom、whose、what、which以及它们与ever合成的代词whoever、whomever、whatever、whichever等。它们用来引导主语从句，宾语从句和表语从句，即连接复合句中的主句和从句，并在从句中担任一定的句子成分，以连接代词引起的名词性从句前不能再加that.
关系代词是用来引导定语从句的代词，它们包括who、whom、whose、which、that等。这两类代词的用法详见“名词性从句”和“定语从句”部分。
8、不定代词
不定代词主要有：all、each、every、both、either、neither、one、none、little、few、many、much、other、another、some、any、no等。还有由some、any、no和every构成合成代词，不定代词具有名词和形容词的性质，并有可数和不可数之分，在句中可以作主语、表语、宾语、同位语、定语、状语等（every、no只能作定语）。下面介绍几组主要不定代词的用法与区别。
（1）some与any
一般用法：some、any可与单、复数可数名词及不可数名词连有。some一般用于肯定句，any多用于疑问、否定或条件句。
HehassomeChinesepaintings.(定语)Somelikesports,otherslikemusic.(主语)Askmeifyouhaveanyquestions.(定语)Doyouhaveanyquestionstoask?(定语)Idon‘tknowanyofthestudents.（宾语）特殊用法：①any用于肯定句表示“任何”的意思。Anychildcandothat.（定语）Youmaytakeanyofthem.（宾语）②some用于单数可数名词前表示“某一”。SmithwenttosomeplaceinEngland.（定语）
③在期待对方回答yes时，some用在表示请求或邀请的问句中。Wouldyoulikesomebananas?（邀请）Mum,couldyougivemesomemoney?(请求)④some用于否定句表示部分否定。Idon‘tknowsomeofthestudents.（宾语）
some和any在句中还可作状语，作副词。some意为“大约”相当于“about”,而any则表示程度，意为“稍，丝毫”。如：
Therearesome300workersonstrike.Doyoufeelanybettertoday?(2)One,both,all
①one作定语、表语、主语或宾语，可以指人或物，表示“一个”的意思，其复数为ones,指人时，其所有格是one‘s，反身代词是oneself.
Oneshouldtryone‘sbesttoservethepeople.(主语、定语)ThisisnottheoneIwant.(表语)
one、ones可以代替上文提到过的名词，以免重复，one、ones前面分别可以用this、that、these、those或the、which等词修饰。如：
Thesebooksaremoreinterestingthanthoseones.
Herearethreepens.Whichoneisyours,thisoneorthatoneortheoneinthepencil-box?
②both用作定语、宾语、主语和同位语，可以指人或指物，表示“两者都”的意思。
Thismathsproblemcanbeworkedoutinbothways.(定语)Bothoftheboysarehere.(主语)Webotharestudents.(同位语)
注意：both用于否定句，表示部分否定；表示完全否定时，用neither。如：Bothofusarenotteachers.我们俩并不都是教师。
Neitherofusisateacher.我们俩都不是教师。
both不能放在the、these、those、my等之后，而应放在它们的前面。如：Bothmyparentslikethisfilm.
Boththe/theseboysaretall.
③all用作主语、表语、宾语、定语、同位语，指“全部的”、“整个的”，可与可数或不可数名词连用，除少数情况外，一般不与单数可数名词连用，与复数名词连用时，表示“所有的”、“全部的”，指三个或三个以上的人或物。
Hegavemeallthemoney.他把全部的钱给了我。Alltheschoolsareflooded.所有的学校都被淹了。Itoldhimallaboutit.我把一切都告诉了他。That‘sallfortoday.今天就在这儿。
TheyhaveallbeentoXi‘an.他们都去过西安。
注意：all用于否定句，表示部分否定，完全否定用none。如：
Notalltheantsgooutforfood.(or:Alltheantsdon‘tgooutforfood.)并不是所有的蚂蚁都出去寻找食物。
Noneofthemoneyismine.这钱一分也不是我的。（3）many和much
many和much都表示“许多”，但many修饰或代替复数可数名词，much修饰或代替不可数名词。它们在句中可作主语、宾语、定语。much有时用作状语。（4）few,little;afew,alittle
few和little表示没有多少，含否定意义；而afew和alittle表示有一些，有几个，含肯定意义。另外，few、afew修饰可数名词；little、alittle修饰不可数名词。它们在句中常用作定语、主语和宾语。
（5）no和none
no=notany,表示“没有”，用来修饰可数名词或不可数名词，通常作定语，none代替不可数名词作主语时，谓语动词用单数形式；代替可数名词作主语时，谓语动词可用单数也可用复数形式。none还可以在句中作宾语。
注意：none既可以指人又可以指物，noone只能指人。（6）each和every
each（各个），指两个或两个以上的人或物，侧重个体，在句中作主语、宾语、定语和同位语。every（每个），指三个或三个以上的人或物，侧重整体，在句中只能作定语。
Everystudentitourclasshasadictionary.(定语，强调班上“所有的人”)Eachstudentinourclasshasadictionary.（定语，强调各个个体）Eachofthemhasbeenthere.（主语）
Theteachergaveeachofthestudentsanewtextbook.（宾语）Weeachgotaticket.（同位语）（7）either和neither
either是“两者中任何一个”的意思，可修饰或代替单数可数名词，neither是“两者中没有一个”的意思，可以修饰或代替单数可数名词，它们可在句在作主语、宾语或定语。如：
Herearetwopens.Youmaytakeeitherofthem.(宾语)NeitherboyknowsFrench.(定语)
注意：①either也作副词，其意为“也”，用于否定句的句末。Hedoesn‘liketea,andIdon‘teither.（状语）②either与or构成连词，意为“不是……就是‖或—要么要么”。HeiseitherJapaneseorChinese.③neither用作副词，意为“也不”，即“not…either”。Hecan‘tdoit,neithercanI.④neither可与nor构成连词，意为“既不也不”。Neitherhenoryouareastudent.
（8）other和another,theothers和others
theother表示“两者中的另一个”；“theother+复数可数名词”表示“其余（他）的”；theothers表示“其他的人或物”。“others及other+复数名词”泛指“其他的（别的）人或物”。这些词语在句中可作主语、宾语和定语。如：
Hegottwobooks;oneistextbook,theotherisanovel.Fiveofthepencilsarered,theothers(theotherpens)areyellow.Somearesinging,othersaredancing.
another修饰或代替单数可数名词，意为“（三个或三个以上的）另一个”，不能指两者中的另一个，在句中可作宾语和定语。
Thiscoatistoodark.Pleaseshowmeanother.(宾语)Pleasegivemeanotherbook.（定语）
注意：another修饰复数名词时，意为“再，又”。如：Pleasegivemeanothertenminutes.one…another(asecond)…athird…theother…意为“一个一个一个一个”用于三者或三者以上的排列。some…others…others…，意为“一些一些一些”。
二、精典名题导解选择填空
1.TheParkersboughtanewhousebut__________willneedalotofworkbeforetheycanmovein.(NMET201*)
A.theyB.itC.oneD.which解析：答案为B。分析题意可知，they显然不合，which多引导从句，从此为并列句式，one表示泛指，而此处空格内容指代前面提到的thenewhouse。要仔细区别代词的所指范围，是人还是物，单数还是复数，另应注意句式。
2．Ifyouwanttochangeforadoubleroomyou‘llhavetopay_________$15.（NMET201*）
A.anotherB.otherC.moreD.each解析：答案为A。本题考查不定代词用于表示数量附加的用法。“another+数字+复数名词”结构通常用来表示在原有数量上的附加。若选C，正确结构是“数词+more+复数名词”。掌握another和more与数字搭配的位置是此题关键。another放在数字前，more放在数字后。NMET1995中第25小题命题思路与此题一致。
3.Fewpleasurescanequal___________ofacooldrinkonahotday.(NMET1999)
A.someB.anyC.thatD.those
解析：答案为C。本题考查替代词that的用法。that通常在句中替代同类的、特定的但不是同一的事物。本句中that替代thepleasure。句意为“在炎热的夏天几乎没有任何乐趣能与饮一杯冷饮的乐趣相比”。that指代单数或不可数名词，复数用those，表示特指，以避免重复，在比较句型中较为常用，代替可数名词时可换用theone。
4.Ilikeintheautumnwhentheweatherisclearandbright.A.thisB.thatC.itD.one
解析：答案为C。本句考惯用法及代词。Like是及物动词，需要宾语。此处“it”指模糊的情形或环境，无具体指代，其余项均不可。又如：Ilikeithere（我喜欢这儿）。
5.That‘sanunpleasantthingtosayaboutyourfatherafterhe‘sdoneforyou.
A.somethingB.anythingC.allD.that
解析：答案为C。本题考代词及定语从句。整句意思；在你父亲为你做了所有一切之后再说你父亲（的坏话）是件令人不愉快的事。
6.Weneededanewcupboardforthekitchen.SoPetermadefromsomewoodwehad.
A.itB.oneC.himselfD.another
解析：答案为B。考代词。全句意为：我们需要为厨房填个橱柜，所以Peter用我们所拥有的木头做了一个。代词one替代上文的名词acupboard,非特指的指代，正合题意。it应指代上文提到的同一事物，为特指，故不可。C项离题意太远，D项指“又”，“再”的意思，亦不可。
语法复习专题四形容词和副词
一、考点聚焦
1、形容词、副词的作用与位置
形容词是用来修饰名词的，常被放在名词前作定语，或放在系动词后面作表语。而副词则用来修饰形容词、动词，其他副词或者句子，一般位于形容词之前，动词之后或句子之首。以下属几种特殊情况，须牢记；
（1）形容词短语作定语，定语后置。
alanguagedifficulttomaster,aleaningtowerabout180feethigh
（2）表语形容词（afraid、alike、alone、asleep、awake、alive等）作定语，定语后置。如amanalive。有些表身体健康状况的形容词如well、faint、ill只作表语。sick既可作表语又可作定语，ill如作定语意为“bad”。
（3）用作定语，修饰由不定代词one、no、any、some和every构成的复合词如anything、something等时，通常后置。如：Ihavesomethingimportanttotellyou.
（4）else常用作疑问代词和不定代词的后置定语。
（5）enough、nearby修饰名词前置或后置，程度副词一般位于形容词、副词前面，enough修饰形容词、副词时，必须后置。
（6）几个副词并列作状语时，其顺序较灵活，但一般是：方式→地点→时间。如：
WehadagoodtimetogetheroutdoorslastSunday.
（7）频度副词如often、always、usually等在be动词后，行为动词前。（8）副词作定语，定语后置。如：Thepersonthereiswaitingforyou.
（9）几个并列的形容词作定语，其语序通常为：限定语（The、A）+描绘性形容词+size（大小）+shape（形状）+age（年龄、时间）+color（颜色）+origin（国籍、来源）+material（材料）+purpose（目的）+名词。如：
aheavyblackChinesesteelumbrella,
theman‘sfirsttowinterestinglittleredFrenchoilpaitings（10）以-ly结尾的词性辨析。
①下列单词以-ly结尾，但却是形容词而非副词：lively、lonely、lovely、deadly、friendly、ugly、silly、likely、brotherly、timely等。
②表愿意（无-ly）和引申意(有-ly)的副词：
deep深wide宽广high高low位置低deeply深入地widely广泛地highly高度地lowly地位卑微③有无-ly意义大不相同的副词：dead完全，绝对bedeadasleepdeadly非常bedeadlytired
pretty相当beprettycertainthat…prettily漂亮地beprettilydressedclose近Don‘tsitclose.closely密切地Watchclosely!
late晚、迟arrivelate,comelate
lately最近Ihaven‘tseenhimlately(recently).2、复合形容词的构成（1）形容词+名词+ed
kind-hearted好心的，white-haired白发的(2)形容词+形容词
red-hot炽热的，dark-blue深蓝的（3）形容词+现在分词
good-looking好看的，easy-going随和的（4）副词+现在分词
hard-working勤劳的，fast-moving快速转动的（5）副词+过去分词
hard-won得来不易的，newly-made新建的（6）名词+形容词
life-long终生的，world-famous世界闻名的（7）名词+现在分词
peace-loving爱好和平的，fun-loving爱开玩笑的（8）名词+过去分词
snow-covered白雪覆盖的，hand-made手工的（9）数词+名词+ed
four-storeyed4层楼的，three-legged3条腿的（10）数词+名词（名词用单数）ten-year10年的,two-man两人的3、形容词和副词的比较等级（1）原级的构成和用法。
构成：形容词、副词的原级即本身。
用法：表示双方在程度、性质、特征等某方面相等时，用“as+原级形容词/副词+as”的结构；表示双方不相等时，用“notso(as)+原级形容词/副词+as”的结构；表示一方是另一方的若干倍时，用“倍数+as+原级形容词/副词+as”的结构。如：
XiaoWangisastallasXiaoYu.
Thisbuildinglooksnotso(as)highasthatone.MissXuspeaksEnglishasfluentlyasyou.Thisroomisthreetimesaslargeasthatone.（2）比较级和最高级的构成。
掌握比较级和最高级的变化规则，熟记少数不符合规则的特殊形容词和副词。（3）比较级的用法。
①对方比较，表示一方超过另一方时，用“比较级+than”的结构表示。如：Thispictureismorebeautifulthanthatone.
②表示一方不及另一方时，用“less+原级+than”的结构表示。如：Thisroomislessbeautifulthanthatone.
③表示一方超过另一方的程度或数量时，可在比较级前加表示程度的状语，如even、alot、abit、alittle、still、much、far、yet、byfay等修饰。如：
Heworksevenharderthanbefore.
注意：英语的比较级前如无even、still或yet等时，译成汉语时可用“较”或“一些”或不译出，一般不可有“更”。如：SheisbetterthanshewasyesterdayPleasecomeearliertomorrow.
另注意：byfar通常用于强调最高级。用于比较级时，一般放在比较级的后面，如在前面，应在二者中间加“the”。如：
Heistallerbyfarthanhisbrother.Heisbyfarthetallerofthetwobrothers.
④表示一方随另一方的程度而变化时，用“the+比较级（主语+谓语），the+比较级（主语+谓语）”的结构（意为“越越”）。如：
Theharderheworks,thehappierhefeels.
⑤不与其他事物相比，表示本身程度的改变时，用“比较级+and+比较级”的结构。如：
Theweatherisgettingcolderandcolder.Thegirlbecomesmoreandmorebeautiful.
⑥某些以-ior结尾的形容词进行比较时，用to代替than。这些词有inferior（劣等的，次的）、superior（较好的，优于）、junior（资历较浅的）、senior（资格较老的）、prior（在之前）等。
HeissuperiortoMr.Zhanginchemistry.
⑦在比较从句中为了避免重复，我们通常用that(those)、one(ones)代替前面出现的名词。that指物,one既可指人又可指物。that可代替可数名词单数和不可数名词，而one只能代替可数名词。
Thebookonthetableismoreinterestingthanthat(或theone)onthedesk.Aboxmadeofsteelisstrongerthanonemadeofwood.
⑧倍数表达法。（A）Aisthree(four,etc.)timesthesize(height,lengthetc.)ofB.这座新楼是那座旧楼的四倍大（高）。Thenewbui9ldingisfourtimesthesize(theheight)oftheoldone.这座新楼比那座旧楼大三倍（高三倍）。（B）Aisthree(four,etc.)timesasbig(high,long,etc.)asB.AsiaisfourtimesaslargeasEurope.亚洲比欧洲大三倍。（C）Aisthree(four,etc.)timesbigger(higher,longer,etc.)thanB.Yourschoolisthreetimesbiggerthanours.你们的学校比我们的学校大三倍。用times表倍数通常用于三倍以上，两倍可以用twice或double.
(4)最高级的用法。
①三者或三者以上相比，表示最高程度时，用“the+最高级”的结构表示。这种句式一般常有表示比较范围的介词短语。如：
ZhangHuaisthetallestofthethree.Heworks(the)hardestinhisclass.
②最高级可被序数词以及much、byfar、nearly、almost、bynomeans、notquite、notreally、nothinglike等词语所修饰。如：
Thishatisbyfar/much/nearly/almost/notnearly/bynomeans/notquite/nothinglikethebiggest.Howmuchdidtheseconmostexpensivehatcost?③表示“最高程度”的形容词，如excellent、extreme、perfect等，没有最高级，也不能用比较级。
④形容词最高级修饰作表语或介词宾语的名词、代词时，被修饰的词往往省略。如：
Heisthetallest(boy)inhisclass.
⑤作状语的副词最高级前可以不加定冠词。如：Ofalltheboyshecame(the)earliest.(5)形容词和副词前面使用冠词的情况。
①形容词最高级前一般要加定冠词，副词最高级前可不加冠词。
②形容词最高级前有时加不定冠词，或不加冠词，不表比较，表示“非常”。如：Heisamostcleveryoungpoliceman.(amost=very)Thefilmismostinteresting.(most=very)
③表示两者间“较的一个”比较级前加the。如：whoistheolderofthetowboys?
④在“the+比较级，the+比较级”结构中。⑤在same前一般要加the。
⑥有些形容词前加the成为名词。如thepoor、therich等。（6）由as/so组成的形容词或副词短语。①asmuchas+不可数名词数量。Eachstoneweighsasmuchasfifteentons.Shecouldearnasmuchastendollarsaweek.②asmanyas+可数名词数量多达Ihaveasamanyassixteenreferrencebooks.③asearlyas早在
AsearlyasthetwelfthcenturytheEnglishbegantoinvadetheisland.④asfaras远到；就而知（论）
Wemightgoasfaras(走到)thechurchandback.AsfarasIknow（就我所知），hehasbeentherebefore.⑤may(might,could)aswell不妨、不如Thenyoumightaswellstaywithushere.⑥as…ascanbe到了最的程度，极其
Theyareasunreliableastheycanbe.他们极其不可信。⑦as…asonecan
Hebegantorun,asfastashecould.⑧as…aspossibleJustgetthemtofinishupasquicklyaspossible.(7)几组重要的词语辨析。
①very和much的区别。（A）可分等级的形容词和副词前使用very不用much。(B)表示状态的过去分词前用very。averyfrightenedboy,averytiredchild,averycomplicatedproblem,一般的情况下，以-ing、-ed结尾的分词多用much、verymuch/greatly等修饰。如：WeweregreatlyshockedbythenewsaboutTom.IwasmuchamusedbyJack‘sattitude。(C)已转化为形容词的现在分词前用very。如：veryinteresting/worrying/exicting。（D）too前用much或far,不用very。Youaremuch/far/alottoonice.另外，在toomany/much,toofew/little前用far。There‘sfartoolittleopportunityforadventuethesedays.We‘vegotfartoomanyeggsandfartoofeweggcups.（E）关于原级形容词要记住下列固定的修饰结构：（a）修饰绝对意义的形容词，一般不用very,而用quitecompletely、well、entirely。如：quitewrong(mistaken,sure)、completelydead、quiteimpossible、quiteperfect等。（b）修饰以a-开头的形容词，多有特殊的修饰词：quitealone,verymuchalone,wideawake,fastasleep,verymuchafraid。(c)修饰一些特殊形容词的修饰语有：bewellworth,muchthesame,freezingcold,quitedifferent,terriblycold/frightening。
②so…that…与such…that…的区别。so+形容词/副词+that…
so+形容词+a（n）+单数可数名词+that…so+many/much/little/few+名词+that…such+a(n)+形容词+单数可数名词+that…such+形容词+不可数名词+that…such+形容词+复数名词+that…
注意：下列结构中只能用so不可用such,当名词前有many、much、little、few等表示“多、少”的词修饰时，如somuchprogress、somanypeople、solittlefood、sofewapples等。但当little表示“小”时用such。如：Thesearesuchlittleboysthattheycan‘tdressthemselves.下列so的用法是错误的：soadiffcultproblem,sodifficultproblems,sohotweather。
③其他几组词的辨析。（A）ago、before:ago表示以现在为起点的“以前”；before指以过去或将来的某时刻为起点的“以前”。泛指“以前”用before而不用ago。（B）already、yet、still:already表示某事已经发生；yet表示期待某事发生；still表示某事还在进行，主要用于肯定句。
(C)too、also、either:too和also用于肯定句，too多用于口语，also多用于书面语，either用于否定句。(D)good、well:与good不同的是，well作形容词，只能在系动词后作表语，表示“身体状况好”，也作副词修饰动词。(E)quick、fast:作形容词皆表“快”。fast多指运动的物体，含持续的意思。quick多指一次动作的敏捷、突然，而且持续的时间较短。(F)real、true:形容词表“真的”。real强调真实存在的而不是幻想的，在句中常作定语；true指与事实标准和实际情况相符合，在句中作表语或定语。(G)hard、difficult:均表“困难”，但hard通常指体力上困难；difficult则指智力或技能上的困难，困难程度大于hard。它们都可作定语和表语。
二、精典名题导解选择填空
1.Itisgenerallybelievedthatteachingis___________itisascience.（NMET201*）
A.anartmuchasB.muchanartasC.asanartmuchasD.asmuchanartas
解析：答案为D。本题可从考查形容词的同级比较点入手。在同级比较as…as句式中，如果as后面的形容词作定语且其所修饰的名词前有不定冠词时，该冠词须置于形容词之后，即形成“as+形容词+a/an+单数可数名词+as”结构。这道题在名词专题中也有解析，不同的是观察视角不同，应注意培养发散思维。2.Itisalwaysdifficultbeinginaforeigncountry,__________ifyoudon‘tspeakthelanguage.(NMET201*)
A.extremelyB.naturallyC.basicallyD.especially解析：答案为D。本题考查副词的词义辨析。注意掌握词语的准确含义，结合语境进行分析。A项意为“极端地”；B项意为“自然地”；C项“基本上”；D项“尤其，特别地”。根据句意“如果你不会讲（它的）语言，在国外你就总会困难重重”可知答案。
3.ProfessorWhitehaswrittensomeshortstories,butheis______knownforhisplays.(NMET1998)
A.thebestB.moreC.betterD.themost解析：答案为C。本题考查副词的比较级和最高级。要把握句式之间的联系，抓住句子的隐藏信息，结合语境进行分析。根据句意，句中but后应有一词组bewellknownfor…。同时，应注意到前后两个分句把professorWhite的短篇小说和戏剧进行了对比，故应用well的比较级。
4.ImustbegettingfatIcandomytrousersup.A.fairlyB.hardlyC.nearlyD.seldom
解析：答案为D。本题考副词，且继续使用了破折号，对前句解释说明。句中的“doup”指“系上、扣上、包扎上”等意，故全句合理的意思是：我几乎系不上裤子了，（因此）我一定在发胖。B项hardly是“几乎不”的意思，正合题意。
5.Thehousesmellsasifithasn‘tbeenlivedinforyears.A.littlewhitewoodenB.littlewoodenwhiteC.whitewoodenlittleD.woodenwhitelittle
解析：答案为A。本题考名词前置定事的排序。多个词同时作前置定语时，排列规律一般是：代词性定语+冠/指示/物主/所有格+数词（先序后基）+形容词+国籍/材料/用途形容词或名词或动名词+被修饰的名词，其中数个形容词同时出现时，多用下列顺序：性质+大小+形状+新旧+颜色，有时也要看与名词的密切关系，越密切，越靠近名词。按上文所述，wooden表材料，放在最后，white表颜色，放在little之后，故选A。
6.Thatdoesn‘tsoundveryfrightening,Paul.I‘veseen.Whatdidyoulikemostaboutthefilm?
A.betterB.worseC.bestD.worst
解析：答案为B。考查比较级的用法，由句意可知，我还见过比frightening更糟的，故选B。
语法复习专题五介词和连词
一、考点聚焦
1、介词的分类与语法功能
（1）介词是虚词，不能单独作句子成分，必须与名词、代词（或相当于名词的其他词类、短语或从句等）构成介词短语，在句中充当一个成分。介词分为：简单介词，如at、in、for等；合成介词，如within、inside、onto、througout等；短语介词，如accordingto、outof、becauseof、bymeansof、inspiteof、insteadof等。双重介词，如frombehind/above/under、untilafter等。分词介词，如considering、including、judging(from/by)等。
常见的介词宾语：名词、代词、动名词、从句、不定式等。如：①Itisgoingtorainthisafternoonaccordingtotheweatherforecast.②Hequarrelledwithheryesterday.③Hesucceededinpassingthefinalexam.
④I‘mstillthinkingofhowIcanfulfilthetaskaheadoftime.⑤TheprofessorwillgiveusatalkonhowtostudyEnglishwell.（2）介词短语在句中可作表语、定语、状语和宾补等。如：①Thismachineisingoodcondition.(表语)②Whereisthekeytomybike?(定语)
③Nothingintheworldcouldlivewithoutairorwater.(状语)④Shealwaysthinksherselfaboveothers.（宾补）2、介词搭配
（1）“动词+介词”搭配：注意特定搭配与同一介词与多个动词搭配意义不同的情况。
①robsb.ofsth./cleartheroadofsnow(—夺去、除去‖意义的动词与of连用)
②supplyuswithfood/filltheglasswithwine（“供给”意义的动词与with连用）
③makeadeskofwood/makebreadfromflour/makethematerialintoacoat（“制作、制造”意义与of、from、into连用）
④介词+the+部位与动词的关系（=动词+sb.‘s+部位，可换用）strikehimonthehead(—击，拍，碰，摸‖意义与on连用)catchhimbythearm(—抓，拉，拿，扯‖意义与by连用)
hittheboyintheface（“肚，胸，眼，脸”等人体前部与in连用）⑤prevent(stop,keep)sb.fromdoingsth.(—阻止，禁止‖意义与from连用)⑥persuade(advise,warn)sb.intodoingsth.（“说服，建议”意义与into连用）⑦buysb.forsth.(leave、get、win、gain、lose等“得失”意义与for连用)⑧tellsth.tosb.(show、teach、sing、write、read等“告知”意义与to连用)⑨givesth.tosb.（give、allow、promise、pass、hand等“授予”意义与to连用）
注意：⑦⑧⑨可换成buysb.sth.双宾结构。
⑩saytosb.(suggest、explain、apologize、murmur、whisper与“对象”连用必须用to)不可说suggestsb.sth.。
同一动词与不同介词搭配意义不同。
for（寻找）tosth.of(听说)on(拜访)
lookto(眺望)agreewithsb.hearcallfor(需要)at（看）onsth.from(收到信)in(请)同一介词与不同动词搭配，意义各异。
replytotheletter回信，sing(dance)tothemusic和唱（跳），amountto达到，加起来有，devoteto把贡献给，drinkto为干杯，objectto反对，lookforwardto渴望，cometo苏醒，belongto属于，searchfor搜，ask…for…寻找，use…for用作，leavefor前往，take…for误以为，callof倡导，waitfor等待，carefor喜欢，makeupfor弥补损失，turnto求助（救）于，helponeselfto随意，agreeto同意，compare…to把比作，sendfor派人去请（拿），sailfor驶向，航向，setoutfor动身去，goinfor爱好。
（2）常见“形容词+介词”搭配。
of担心about/atsth.afraidangry
for替而担心withsb.
forsth.渴望from与不同
amxiousdifferent
aboutsth./sb担心to…不关心
of讨厌withsb.tiredstrict
from/with因疲倦insth.要求严格at擅长withsb.受欢迎goodfor对有益popularinsomeplace流行在ofsb.todoso友好for…因而流行with+名词或what从句
pleasedhelpfulto对有帮助
at+抽象名词（听/看到而高兴）
tosb.为人所知befamiliarwith熟悉knownfor因而出名
as作为出名befamiliarto为熟知（悉）sorryfor…替后悔disappointedatsth.失望from缺席richin富有absent
in离开此地去了
worthyof值得的，gladaboutsth.forsb.为某人某事高兴，farfrom离远，gratefulforsth.tosb.为某事感激某人，freefrom没有（免除），proudof(takepridein)自豪，satisfiedwith(by)满意，sureof/about确信，fondof喜欢，fitfor适合，busywithsth.(indoingsth.)忙着干某事，fullof充满，readyfor准备，similarto相似，wrongwith不对；有毛病
（3）“名词+介词”要注意习惯搭配和意义区分。theabsenceofwater缺水thehopeofsuccess成功的希望
haveachanceof(for)enteringcollege上大学的机会takeprideinthem为他们感到骄傲thekeytothequestion问题的答案amedicineforcough治咳嗽的药theticketfortomorrow明天的票inBeijing去了北京hisabesencefromBeijing不在北京
tostudy学习方法
theway
ofstudyingmaths学习教学的方法
3、核心介词用法归纳与辨析
（1）表示时间的介词in的用法如下。
表示在某一较长时间内，如世纪、年、月、季、周等一般用介词in，如：inthe1990s,intheyear,inJanuary,in(the)winter/summer/fall/spring,inthefirstweekofMay。
还可以用时段名词组成固定短语或词组。如：inawhile,innotime,inthedaytime,inashortwhile,intime,inthemorning(afternoon,evening)。但要注意：
①atnight/atnoon,intheday(在白天),inthenight（大夜间）。②infivedays（weeks,months,years）中in意思是“在以后”。③in和during表一段时间内两词可互用。如：inthenight,duringthenight,inthewar,duringthewar。但略有区别：当接表示“活动”的抽象名词时多用during，接“活动”的动名词及短语时用in。如：
duringthediscussionindiscussingtheproblemduringherstayinHubeiinplayingbasketballduringthecourseofindiggingthetunnel（2）在具体的某一天或某天上午、晚上、前夕，常用on。onSunday(s).onTuesdaymorning
onChristmasDay(但atChrismas),onChristmasEve,onChildren‘sDayonMarch8,onthemorning(afternoon,evening)ofOct.1
earlyonthemorningofOct.1(区别：inthelate/earlymorningofOct.1)onarainynight,onwarmwinterdays
(3)表示某一时刻或某一点时间用at,如小时、分钟等。atbreakfast(supper,lunch),atsix
atnoon(sunrise,sunset,midday,night,midnight,dawn)
attheageof15,atthetimeofwar,但intimeofdanger/trouble。注意：有些时间名词前不接介词。如：
nextday、lastSunday、thatmorning、theseyears
one、each、any、every、some、all修饰时,一般不用介词,如somedayoneday、yesterday/afternoon,thenightbefore（4）till、until、to的用法。
①till(until)与持续动词连用一般用于肯定句中，与短暂动词连用一般用在否定句中。如：
Hewaitedformetilltwelveo‘clock.
Hedidn‘tgetuptill(until)10a.m.(不可用to).
但注意：在句首出现或强调句型中一般不用till而用until。如：Notuntil9a.m.didMr.Smithcomebacktoschool.
②to表“终结”时常用和from连用，但要注意不与from连用时的意义。如：fromJulytoSeptember,fromsixto(till)eight（从到为止），但frommorningtillnight（从早到晚），不能用to。from…to常构成习惯搭配，不可换用其他介词。（A）表持久连续、传递、转移的含义。fromtimetotime(不时，有时)，fromdaytoday(天天),fromhandtohand(不断传下去)，fromplacetoplace（处处，到处），fromsidetoside(左右摇摆)，fromdoortodoor（家家户户），fromhousetohouse（挨家挨户），fromshoptoshop（一个商店接一个商店）。(B)表起始终止的全过程或程度加深、状态变化。frombeginningtoend(从头到尾，自始至终)（fromthebeginningtotheendof…）;fromhandtomouth(仅能糊口)，frombadtoworse(越来越糟)，fromheadtofoot(从头到脚),fromtoptobottom（整个地，彻底地），fromtoptotoe(全身)，fromstarttofinish（自始至终，从头到尾）。（C）fromone+名词+toanother表示“依次”。如fromonecartoanother（顺着车厢依次地）。（D）名词+by+同一单数名词，表示“一个一个地”，要与from…to短语区别开：onebyone一个一个地；littlebylittle(bit)一点一点地；stepbystep一步一步地，逐渐地（但byandby不久以后）；sentencebysentence逐句地；daybyday一天一天地；sidebyside(with…)(和)并肩，一起；shouldertoshoulder肩并肩地，齐心协力；handinhand手拉手，紧紧地;facetoface面对面。
（5）in、after、later
①in+一段时间：表示说话时为起点一段时间之后，与一般将来时连用；但表示“在之内”时，用于各种时态。
②一段时间+later(later是副词)：表示某一具体时间或某一方面具体时间算起的一段时间后。
③after+一段时间表示：“在之后”，用于一般过去时；但时间为点时间时，只能用after,即after+点时间，用于各种时态。
Thedoctorwillbewithusinsixminutes.
Shegraduatedin1981,andeightyearslatershebecamethemanagerofthefactory.
Hereceivedherletterafterfourweeks.
另外，in+一段时间+’s+time与within+一段时间的用法如下：inaweek‘stime=inaweek
Theywillarriveinthreedays‘time.(与将来时连用)Mybrother‘sbirthdayisintwoweeks‘time.（作表语）
I‘llfinishthebookwithintwoweeks.(within=inlessthan…用于各种时态，不超出，在之内)
（6）地点介词at、on、in、to、across、through、over、under、below。①at在较小的场所，in在较大的场所，on在的平面上。如atthedoor、attheairport、atthestation、at55ParkStreet、inChina、inthenorth、inAsia、onthedesk、onthewall等。
②on、at、in还可以表示两地相对位置。若A地属于B地，用in;A地位于B地的外面且有边缘衔接用on；无边缘的衔接有to。如：
JapanliestotheeastofChina.(范围之外)
TaiwanliesinthesoutheastofChina.（范围之外）HunanprovinceliesonthewestofHubeiprovince.(毗邻)TheislandliesoffthecoastofChina.(相隔一定距离)
③地点介词的引申、比喻意义：inthesun在阳光下，inthedark(ness)在黑暗中，inthedark不知道，infreezingweather在严寒天气中，inthemud在泥中，intheearth在地下,inthedesert在沙漠中,inaheavyrain在大雨中，inthesnow/wind在雪/风中,inpublic当众，introuble在困境中，getintotrouble陷入困境，outoftrouble摆脱困难，beyondhope绝望。
④across在物体表面—穿过‖；through则表示在三维空间内部“穿过‖。如：Theywalkedacrosstheplayground.Iwalkedthroughtheforest.⑤over/under/above/below。
over、above译作“在之上”；under、below译作“在的下面”，其区别在于over、under表示一种直接的、垂直的上下关系；而above、below则表示一般的“高于”或“低于”，不一定是垂直“在上”或“在下”。如：Alittleboatisnowunderthebridge.Thereisabridgeovertheriver.
Thesunsinksbelowthehorizon(地平线)Thewindowiswellabovethetree.⑥表示地点介词的静态性和动态性
Hewalkedtothestation（静态，表示方向和目的地）Hewalkedtowardsthestation.(动态，只表示方向)Heiskindto(towards)us.（两者通用）Heisatthestation.(静态，表示地点)Theyarrivedatthestation.(动态，表示地点)Heswamawayfromtheship.(动态“离开”)Hestoodawayfromtheshop.(静态“远离”)Hefellontothefloor.(动态“到地面”)
ThecityisontheChangjiangRiver.(静态“平面”)Goofftheroad.偏离了道路（动态“离去”）Comealongtheriver.沿着河过来（线）
acrossthefields跨过田野，overthedesert跨越沙漠acrosstheriver横跨这条河，overthehill翻过这座山
beinthehouse(静态，在这里)stayoutofthecar(静态，在外)gointothehouse(动态，进入)flyoutofthecountry(动态，离开)（7）表示方式、手段、工具的介词
①bytheyear/hour/day按年/小时/天。如Herentahousebythe
year(day,hour).(按by+the+单位名称)但tothepound按磅算，totheton按吨计。
②表泛指的方式、手段
bypost/mail邮寄，bytelephone(radio),但onthephone/ontheradio/onTV(电讯器材)，byelectricity用电，bymachinery用电器，byhardwork,learnsth.byheart,throughthesatellite,throughpractice,throughhisownefforts,throughexperience,throughthetelescop②交通工具类
bybus/train/car/taxi(road)
bybike/bicycle,onhorseback/onfootbyplane/jet/spaceship,byairbyship/boat/lifeboat,bysea/bywater
另外：bymeansof用方法，bywayof经由，取道于，用……方法，withthehelp(permission)ofsb./withsb.‘shelp(permis-
sion)。
④表方式、手段的其他用法
Hebeatthedogwithawhip.(with+工具机器)
Onesmellswithhisnose.(with+人体器官，但byhand“手工，用手‖)Hestoodupwithpride.(with+情绪、情感、态度的名词)
注意：使用语言、材料、文字等用in。如inEnglish(ink,pencil)。另外如：inhigh(good,low)spirits,inanger,injoy,incomfort,insorrow,insafety,indanger,inneed,indebt,inlove,infun,inpain,intears,insurprise,ingood(poor)health,ingoodorder,inflower,inaway,inalowvoice,insilence,in(with)satisfaction,ina
hurry,in(with)words,live/feedonfood,kneelonone‘sknee,take(catch)sb.bysurprise(出其不意)
（8）表示“除之外”的几组常用介绍比较。
①besides除以外，（还有）。作副词时意思是“而且，更何况”。WellallwenttothecinemabesidesShaw.除了肖外，我们都去了电影院。Itwastoolatetoseeafilm,andbesides,Iwastired.②except除去，除之外（不再有）。WeallwentexceptJohn.我们都去了，约翰没有。在否定句中，两词可以换用，如：
Hehasnootherhatsexcept/besidesthisone.
③exceptfor除了（对句子主题进行细节校正或附加说明）后接名词、代词或what从句，此时与exceptthat+句子意思相同。
Hewasverycleverexceptforcarelessness.④exceptthat…除了一点以外。
Hehasnotchangedexceptthatheiswearingdarkglasses.⑤but与except
but和except在表示“除了以外”时可以通用，但应注意以下三点：①前面有不定人词、疑问代词在意义上对称时，多用but。Allbutonearehere.
NobodybutIlikesmakingmodelships.②后接不定式短语为排除对象时，多用but。Hehasnothingtodobutwait.（前有do,后省to）③but与一些固定结构连用。
havenochoicebuttodosth.只得做某事，cannotbutdosth.不得不,cannothelpbutdosth.不得不，butfor…如不是
（9）between与among.
between通常指两者之间。也可以用于三者以上的两者之间。如：AnnisbetweenTomandBill.
SwitzerlandliesbetweenFrance,Germany,AustraliaandItaly.Theysoonfinishedtheworkbetweenthemselves.(共同，合作)Shewasbusybetweencooking,washing,sewingandlookingafterthebaby.(表示接连不断地，一个接一个地忙这忙那)
Ahorsecanbeseenbetweentreesnow.among表示三者以上之间。如：
Thestoryissaidtohavehappenedinavillageamongthehills.Hewashappytobeamongfriendsagain.
Wemustagreeamongourselves.(一起，共同)我们必须达成共识。Londonisamongthelargestcities.(=oneof与最高级连用)（10）表原因的介词for、becauseof、dueto。Hedidn‘tcometothemeetingbecauseofhisillness.Thereasonforhiscominglateisthathewasill.Hewaspraisedforhisbraveryandcourage.Theaccidentisduetoyourcarelessdriving.(11)不定式复合结构中的for、of。
这里所说的不定式复合结构形式指的是for或of加上人或事，作动词不定式逻辑主语的结构。
①Itiscleverofyoutoansweritlikethat.②Itisquitehardformetoexplainwhy.
注意：两句中的of和for的使用，表语形容词能够说明不定式逻辑主语的性质、特征与面貌时用of,如果说明不定式行为本身的性质、状态等则用for。
（12）兼作连词和副词的介词。
①after、since、till/still、before这些词既是介词，又是连词。Thechildrenwenthomeatonceafterschool.Theywenttobedaftertheyhadfinishedthejob.
②in、on、along、down、up、after、before、along、beyond等介词可兼作副词。
Herandownthehill.（介词）
Canyouliftthatboxdownfromtheshelfforme?(副词)③有的介词可以兼作连词和副词。
Allthestudentsgottoschoolbeforeme.(before为介词)Wedowanttobuysomethingnowbeforepricesgoup.(连词)Haven‘tIseenyoubefore?(before为副词)（13）介词的省略。
①表示时间的介词on、at、in的省略。在next、last、yesterday、tomorrow、each、one、any、every、all等词之前，可以省略，也可以不省略。如（at）lastweekend、（on）thatday等。
②介词for表示时间的省略要求。（A）以all开头的名词短语，for要省略。如：Istayedwithherallhemorning.（B）表示一段时间的短语之前，for可以省略，也可以不省略。如：IhavebeenwaitinghereI(for)morethanthreehours.（C）否定句中，表示时间的短语前的for不能省略。如：Ihaven‘tseenyouforthirtyyears.(D)时间状语在主句之前，for不能省略。如：Forthewholemorning,theoldmankeptreading.
③某些动词短语之后的介词可以省略。Nothingcanpreventme(from)doingthejob.Shespentnearlytwohours(in)translatingit.（14）某些名词与介词构成的固定搭配。
①要求接to的名词有：key、answer、visit、entrance、apology、introduction、road等。
②要求接in的名词有：interest、satisfaction、expert等。Heisexpertinteachingsmallchildren.(15)几个常用的并列连词。
①both…and,either…or,neither…nor
both…and“双方都”，连接句子的两个主语时，其后谓语动词通常用使用复数形式。either…or与neither…nor注意采取“就近原则”。
②notonly…butalso,aswellas
注意：两者强调对象不同，notonly…butalso强调的是butalso之后部分，而aswellas则强调其前面的部分。notonly…butalso采取“就近原则”，而aswellas只是一个插入语，采取“就远原则”。如：
Mr.Smith,aswellashiswifeandchildren,hascometoNanjingforavisit.notonly…butalso结构中的notonly可用于句首，连接两个分句时，第一个从句主谓要倒装。
Notonlyisheclever,butalsoheishardworking.（16）几个常用的从属连词。
①when、while、as都表示“当时候”，when引导的从句的动作与主句的动词可同时发生，也可先后发生；as、while引导的从句则强调主句和从句的动作同时发生。如：
WhenIgotothestation,thetrainhadalreadyleft.Hesangmerrilyashewasworking.
②till、until均表示“到时候止”，肯定句中的谓语必须是延续性动作。如：Iworkedtilllateatnight.若主句谓语是终止性动词，则主句要用否定形式，意为动作“到才”开始发生。如：
Shedidn‘tgetupuntilhermothercamein.
注意：till和until通常情况下可以互换，只是在句首时until比till更常用。③though、although均引导让步状语从句，意为“虽然”，although较正式，though最常用。如：Thouth(Although)hewastired,hekeptonworking.
注意：though、although引导的从句不能与but、however连用，但可以与yet、still连用。though还可以与别的词结合使用，如eventhough、
asthough,而although则不能这样搭配。
④nosooner…than、hardly…when、assoonas三者都表示“一就”，—刚刚就‖的意思。（A）assoonas置于主句前后都可以，而且有备各种时态。如：AssoonasshegetshereI‘lltellheraboutit.Maryleftassoonasthefinishedthework.(B)hardly…when、nosooner…than不能表示将来的事，其主句的谓语动词一般用过去完成时，从句用过去时。若将hardly或nosooner放在句首，句子要倒装。如：Nosoonerhadhearrivedthanhewentawayagain.
⑤某些表示时间的名词（词组）也可用作从属连词。它们是：themoment,theminute,theinstant,theday,thetime,thefirst(second,third…)time,thespring(summer,autumn,winter),every(each,next,any)time(day),bythetime,都可引导时间状语从句。如：
Hismotherdiedthespringhereturned.Callmeuptheminutehearrives.二、精典名题导解选择填空
1.Thehomeimprovementshavetakenwhatlittlethereis_________mysparetime.(NMET201*)
A.fromB.inC.ofD.at
解析：答案为C。本题考查句子结构中介词of的有法。what引导的从句作谓语havetaken的宾语，而从句中的基本句型为“thereislittleof…”,表示“有很少”，what修饰little提到了从句句首。注意正确把握句子结构和介词用法，要明白ofmysparetime和inmysparetime的区别。2.____________productionupby60%,thecompanyhashadanotherexcellentyear.(NMET201*)
A.AsB.ForC.WithD.Through
解析：答案为C。本题考查with的复合结构作状语的用法。“with+名词+不定式/分词/名词/形容词/介词短语等”可在句中作伴随、时间、原因、条件等状语。本题中with的复合结构作伴随状语。
3.Thechangesinthecitywillcostquitealot,___________theywillsaveusmoneyinthelongrun.（201*春季高考题）
A.orB.sinceC.forD.but
解析：答案为D。本题考查并列连词or、for、but和从属连词的意义和用法。并列连词or通常表示选择关系；for表示因果关系；but表示转折关系；从属连词since表示原因。通过比较前后两个分句意思可知，它们是转折关系。
4.Aftersheconsideredtheproblem,shegotatallboxtostand________.A.onB.upC.aboveD.by
解析：答案为A。不定式“tostand+介词”作定语修饰atallbox,其中被修饰词在逻辑意义上是不及物动词，只有加上吊尾介词，句子意思才完整。吊尾介词往往由于受到汉语的影响而缺少，吊尾介词使用的场合有：
（1）定语从句中，先行词被一个不及物动词所修饰，不及物动词后要接介词，先行词被“动词+介词”组成的短语动词所修饰，介词常在句尾。
HeisthemanIjustspoketo.
(2)what、whose、who、whatever等引导的宾语从句，宾语从句出现吊尾介词。Ican‘timaginewhatitislike.
(3)强调句型，特殊疑问句中由于被强调部分和疑问词位置变更，常出现吊尾介词。
Itwasthepoorboythatwegavethebooksto.
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