众兴中心校201*春学期语文课改总结
众兴中心校
语文教研组工作总结
（201*年度）
我校语文教研组以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，积极转变教育教学理念，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：
一、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。
本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》，通过学习，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。按照学校及教务处的安排，积极开展教研活动。不仅组织教师通过教学视频，学习课改先进学校的经验，为我校语文教师提供交流经验、提高认识的一个大好机会。教研组还按照学校及教务处的安排，让一部分教师率先行动起来，转变教学理念，转变教师和学生的角色，把课堂还给学生，让学生真正做课堂的主人，培养学生的自主、合作、探究学习的习惯和能力。李道传老师，余银千老师等率先开展课改活动。学生准备积极充分，教学活动中，踊跃发言，认真思考，课堂每一次活动都有新的收获。
学校要求每位老师要开展听评课活动。通过听评课，教师们的教
学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新的教育教学形势。
另外语文老师积极外出学习，我校教师在李泽春校长，晏彬副校长及赵青、洪富祥主任带领下，到我县课改先进学校陈郢中学、岔路中学学习。通过学习，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？做教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。在学习研讨中，提高对课改的认识。二、重视课改及迎考工作，凸现合作精神。
语文组教研组八位老师，老中青三代，在语文教学工作中基本上都有了自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识。他们都把每次月考、九年级后期的周考作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。
为了今年能取得好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生情况，落实复习迎考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，老师们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最后再经过筛选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。名著导读中推荐的优秀篇目，许多学生没有认真系统地读过或者一知半解，了解很少，老师们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。学生考完以后，语文组老师们一起总结了教学和复习
工作中的得失，希望在师生共同努力下，今年能取得较好成绩。3、认真开展课改活动，发扬集体精神，共享彼此资源。
重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念尽力调动学生的主动性、积极性，培养学生的自主、合作、探究学习的能力。创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成高效课堂。教师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果，努力打造高效课堂。4、加强教改，努力教出成绩。
教学改革是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校两位校长的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新，努力走出一条适合我校的课改之路
5、注重培养青年教师，使他们逐步成长为无论教学成绩还是课堂艺术都过硬的教师。
我组有几位青年教师，学校采用多种方法让我们这批年轻教师尽快地成长起来：鼓励青年教师利用网络和书籍积极学习，将自己的哪怕点点滴滴的收获和心得渗透进教学中。尤其孟老师，年轻，灵活掌握互联网运用技巧，他在编写电子教案，制作语文学科课件等方面可以给其他老师提供帮助，而他在教学过程中遇到问题，也能积极向稍微老一些的经验丰富的教师请教，这些稍微老一些的教师可以说是毫
不保留地将自己教学多年的经验传授给他。
6、继续开展每周听课、评课活动，加大听课记录和教案检查力度，认真做好每次大考的考试分析，形成更为浓厚的教研风气。(1)听课，要求每位老师每期都要展示自己的课改成果，所有老师都要积极听课，听这些老师是否按照高效课堂模式上课，向他们学习，同时多方面的反思，使自己能借鉴别人的成功之处，也避免别人的不足之处在自己身上发生。在听课过程中，老师们能够认真记录教学过程，写出自己的反思和建议。在听完课后，在教研组的组织下，被听课的老师及时要求听课老师为自己评课，听课老师也能够及时反馈自己的听课建议和心得，为双方的快速成长都提供了重要途径。
（2）评课：教研组已经形成了良好的评课氛围。决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中体现出创新意识。各位教师都要积极发言，互相促进，共同提高。7、语文教研组积极配合学校工作，积极开展各项语文学科活动。本学期我们语文组和校团委还组织了各项活动，如：“欢送九年级学生及校园文化艺术节”活动，学生自己找甚至写朗读材料，自己利用业余时间反复排练，经过同学们的努力，活动开展的十分成功。
总之，在本学期的教学过程中，我们在课堂实践中不断探索，努力创新，我们取得了一定的成绩。但是在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：
1、有个别老师课改积极性不高。
2、教研活动缺少创意和方法，导致老师对参加教研组活动的兴趣不高。
3、有些老师课改胆子还不够大，还是没能把课堂还给学生，不能充分调动学生学习积极性。
今后，语文教研组将迎难而上，不断完善，加倍努力、勤奋工作，真正地一步一个脚印地前进。
扩展阅读：窑口中心学校201*年春学期开学工作检查总结
窑口中心学校201*年春学期开学工作检查总结
为了解窑口乡中小学开学工作情况，窑口中心学校于
2月22日
至24日组织检查组对全乡中小学开学工作进行了全面检查。检查内容包括学校整体风貌、学校常规管理、教育教学常规管理、安全工作、规范收费情况等。检查组同志深入到每所中小学，采取看现场、查资料、听汇报和走访师生等多种形式，全面掌握学校开学工作情况。对照《窑口中心校201*年春学期开学工作检查量化评分标准》进行综合评分，及时反馈检查情况。现把检查情况通报如下：一、检查评价结果（总分120分）
陶圩初中117分陶圩小学115分窑口小学113.5分窑口中心校111分北集小学108分真武小学104.5分马庙小学98.5分贾庙小学94.5分果园小学82分二、本期全乡学校开学工作整体概况
全乡各校工作积极主动，常规管理稳步推进，办学行为日益规范，对县教育局和中心校布的工作表现出较强的执行和落实力。主要表现在：
1．提早谋划。各学校开学工作突出了“四早”。即早谋划、早准备、早安排、早落实。各校班子成员均于2月4日到校筹备开学工作，传达了全乡开学工作会议上的有关精神，安排布了开学工作。教职工均于2月5日到校整理校园环境，2月7日正常上课。
2、收费工作做到公示醒目、规范、明白，没有发现乱收费现象；安全方面，开学后各校都能利用班会或国旗下讲话的形式上好“安全教育第一课”，学校法制教育和安全教育课进入总课表，执行情况良好。各校上期消防安全自查及本期开学安全排查中发现的安全隐患能消除的都已及时消除，不能由学校单方自行消除的都已上报，力求协
调解决。开学后进一步加强了卫生管理和春季传染性疾病的防控工作，上学期没有开展应急预案演练的学校本期都已做出安排。
3、气氛浓厚。⑴宣传到位。各校都能在开学初开展了师德教育学习活动，教师每人都有学习笔记。陶圩中学注重开展义务教育法学习大讨论工作，制定了开展义务教育法学习大讨论实施方案，组织全体教职工认真学习《中华人民共和国义务教育法》、《安徽省实施（中华人民共和国义务教育法）办法》。陶圩中学和窑口小学等校在校内或大门外悬挂了义务教育法宣传标语。中心校、陶圩初中不仅用宣传载体打出自己的特色，更重要的是用走访等形式稳住了优生，凝聚了人心，赢得了主动。真武小学、陶圩小学在宣传栏里宣传课改，展示质量，尤其值得一提的是贾庙小学办公室和班级布焕然一新。⑵校园卫生洁净，绝大多数学校在学生到校前就打扫好了校园内环境卫生，工作积极主动。⑶入学教育扎实。大多数学校在开学时采用了不同形式的入学教育，严格把关，严肃纪律，落实学生行为习惯养成教育，全面改观校风。
4、保障有力。开学前，各中小学就及时把学生课本、办公用品等准备到校，开学初就把新学期课本、教辅资料、办公等用品及时发放到位，确保了开学上课工作的正常运行。
5、常规管理扎实高效、务实创新：本学期绝大多数学校领导理念较新、思路清晰、劲头十足，开学工作步入正轨速度快，尤其是常规管理工作更是同步跟进。（1）计划制度齐全，教师到岗到位。学校各项制度计划和教师各种计划资料比较齐全，明确了教育教学目标、任务和方法。所有学科都制定了制定了教学计划，各校教师到位较齐，精神面貌好，学生学习热情高，教室内物品摆放整齐，校园内书声朗朗。（2）、课程开设科学，岗位配合理。大部分学校能严格按部颁
标准开齐开足课程课时；细致谋划，合理配教师岗位，使教师人尽其才。（3）、常规工作迅速开展。多数学校于2月8日开始了国旗下的讲话和两操，校园广播站开始广播，评比检查同步进行且有记载、有公布。检查时止，教室布基本到位，黑板报大多已出刊，“三表”已上墙，各类组织已建立健全。
6、教育教学方面：各校能要求教师开展集中学习、备课、安排教学计划等活动，认真落实《寿县中小学教学常规管理实施细则》，绝大多数教师备课、上课、作业布、批改和课外辅导符合要求，学校组织学生集体订购或变相订购未经教育局审核批准的教辅资料的现象有明显减少，经教育局审核批准的教辅资料能严格遵循学生自愿征订原则，征订前学生填写《自愿征订卡》。
7、后勤方面：学校财务收支基本都能做到公开、透明、合理，学校公用经费使用和绩效工资发放足额拨付到位；各校发放了义保经费致学生家长一封信；统一制作了义保经费校长应知应会卡；贫困寄宿生资金发放及时规范，能规范学校后勤管理。各校服务社已经办理《商品流通服务许可证》和从业人员健康证。
8、留守儿童信息新学期大部分学校已更新，留守儿童之家正常发挥作用；有专门的活动场所；配备了电视机、电话、图书、文体器材等；开通了亲情电话，做好留守儿童之家亲情电话通话记录；将上级部门分发给留守儿童之家的图书登记造册，满足留守儿童课余阅读，并做好阅读记录。
9、义务教育学生营养改善计划工作：各校制定了实施方案、成立了组织、按照县级要求及时完成了实名制信息录入工作，准备好了储存地点。各校都制定了营养餐食品发放、食品储存保管、食品卫生安全和责任追究等相关制度。
二、主要亮点与成绩
1、及时传达贯彻落实县教育局和中心校开学工作会议精神。
各学校在中心校开学工作会议之后，及时向教职工传达会议精神，调整工作安排，完善相关制度。如：中心校、陶圩初中、陶圩小学、北集小学、窑口小学先后召开班子成员会和教师会两个层次会议，提出具体要求，新学期通过认认真真地干、实实在在地抓来进一步规范办学行为，提升教育质量；陶圩初中、中心校、窑口小学、陶圩小学、马庙小学广泛征求全体教师意见，进一步修订完善《绩效考核》、《班主任工作考核》、《出勤考核》、《门卫工作考核》等制度，推行以安全、德育工作为抓手，以教育教学为中心，进一步把工作做细、做实；中心校、陶圩初中、陶圩小学、窑口小学的《教师考核细则》、《班主任考核细则》、《考勤制度》等较上期更为科学合理，同时也对老师们提出了更高的要求；中心校、陶圩初中、陶圩小学、窑口小学确立了例会制度，学校总体工作是通过民主管理、制度管理来实现。2、目标办学意识显著增强。
通过检查，我们发现各校经过多年探索、积淀和年度考核的轮回，学校规范办学意识、目标管理意识显著增强，新学期各校办学目标明确，工作思路清晰。例如：陶圩初中、陶圩小学、窑口小学、北集小学紧紧围绕“以教育教学为中心，以质量求声誉，以特色求发展，以安全求和谐”的办学思想，认真实施标准化建设、校安工程、安保工程、名师工程和留守儿童关爱工程，努力达到树立教育工作新形象、促进教育质量新提高、优化办学条件新跨越、强化管理新发展的新目标；中心校、陶圩初中以“抓发展，抓管理，抓质量”为中心，以“完善制度，强化师德，加强管理”为重点；窑口小学、陶圩小学、北集小学、真武小学本期工作新举措是强化师德师风教育，优化教师队伍
管理，通过召开全体教师会，重温《中小学教师职业道德规范》，讨论《教师管理制度》，就如何加强师德师风建设提出具体要求，并通过教师例会、家长座谈会等形式进行民主考评，根据结果予以奖惩，同时，学校为了接受群众监督，还每月向群众通报教师中的好人好事和违反师德的行为，大大增强了师德教育的力度；陶圩小学、北集小学总体工作目标是“确保安全，提升质量，建设队伍，优化环境”；陶圩初中、窑口小学计划采取“走出去，请进来”的办法，加强校际交流和开放教研，增强教师队伍整体素质，提高教育教学质量；北集小学、真武小学、贾庙小学打算在学校标准化建设、文明校园创建和提高办学效益三个方面狠下功夫；陶圩初中、陶圩小学、窑口小学在业已取得成绩面前没有止步，自我加压，计划通过努力，把学校建设成为“布局合理，内涵丰富，特色鲜明，品牌响亮，人民满意”的学校；窑口小学提出了“建设精良的队伍，实施精细的管理，打造精细的课堂，争创精美的校园”的整体思路并在开学初就开始落实，工作目标是创建“教师有尊严，学生有进步，环境更优美，社会更满意”的学校，；各校新学年《学校中长期发展规划》都已制定，内容翔实，可操作性强，本期计划在狠抓常规管理的同时，着力提升班子成员业务素质和教学人员教学水平，通过打造优良队伍，提高教育教学质量；进一步加强学校管理队伍建设，以提升干部行政能力为切入点，不断增强学校制度和管理执行能力，促进学校持续发展。3、切实抓好教育教学主业
教育教学是学校的中心工作，教育质量是学校的生命线。为准确掌握全乡各校教育教学工作开展情况，检查组成员认真查看教师的备课、作业布批改、课外辅导以及所在教研组教研工作计划和执行落实情况。通过检查，我们深深感到全乡各校质量意识普遍增强，所查
之处都在狠抓教育教学常规管理，努力推进教学改革，不少教师写有大量教学反思，作业批改及时且有批改记录。陶圩初中教师备课多数为祥案，教学反思具有较强的针对性和实用性，学校为促进教师共同成长，鼓励教师间互相交流、取长补短、共同提高；陶圩小学、窑口小学在培养学生全面发展上，努力做到严格遵守国家课程计划、严格实行课时总量控制和严格执行多元评价原则，不断加大规范办学力度，注重从源头抓起；以课程改革为重点，以优化课堂教学为抓手，以教研活动为载体，进一步提高教学质量；各校都能做好上学期末考试的试卷分析工作，做到有分析、有总结、找差距、寻措施。真武小学、北集小学、马庙小学一开学就立即组织力量对上学期期末考试成绩进行全面分析，并将分析结果反馈给各年级、班级、班主任和科任老师，开学初教师们进行了集体备课；中心校、陶圩初中在抓好基础年级教育工作的同时，为全体九年级老师鼓劲加油，为即将到来的中考出谋划策；陶圩初中、陶圩小学扎实推进课堂教学改革，在分学科明确主备人进行集体备课的基础上形成教案，上公开课，同学科组教师参与观摩，然后再进行评课，修改教案，使教师研修课真正走进常规课课堂，不搞形式，不走过场，全学期教育教学教研工作周行事历安排细致周详，值得其他学校学习借鉴；两校规定每位教师听课不少于10节，班子成员听课不少于20节，张宝校长、万大昌副校长开学以来已经深入班级听评课达到四节。两校还坚持分期分批派送教师和管理人员外出学习，并要求学习回校后及时总结汇报并进行二次培训，努力做到学以致用，避免了为学习而学习的虚无主义倾向；窑口小学始终坚持立足常规、开放教研办学理念，常规管理扎实，教研活动有声有色，为给全体教师搭建更为便捷、广阔的学习交流平台，贾庙小学、马庙小学坚持小班化教学，广大教师虽然工作负担较重，但
大家没有一句怨言，工作认真负责；陶圩初中、中心校在狠抓毕业班管理和教学研究、指导学生复习方法、密切关注学生学习心理和学习效果的同时，强化学科综合训练，积极参加校级联考，并积极挖掘现有潜力，激发教师热情，结合生源实际加强宣传职业教育招生工作，努力寻找升学率的增长点，结合学校实际对教师实行个性化目标考核和管理，教育教学工作井然有序。4、安全工作更为扎实有效
首先，各校安全意识进一步增强，自觉把安全保障放在学校工作的第一位，在保安全的基础上抓质量，促发展。新学期开学，中心校和各校签订了安全责任书。其次，随着校安工程实施和办学条件的大力改善，全乡学校都建起了围墙大门，大大加强了校园封闭管理力度，加强了门卫值班，为确保师生安全做了不少针对性工作，收到良好的效果。第三，进一步加大了人防、物防和活动安全防范力度。陶圩初中、窑口小学值日学生、教师每天对校园安全进行全面巡查，各校安全工作有专题，有讲稿，有教案，有记录，陶圩初中、中心校设立了专门夜间值班室，配备了相关安保设施和器材；配备了灭火器、应急照明灯等消防安全器材，组织了学生安全知识竞赛；学校专门召开安全工作家长会，和家长签订安全工作协议书；真武小学针对学校毗邻寿六公路的客观实际，在学生上学和放学时间组织教师护送学生过马路。本期各校安全应急演练均已做出安排；中心校对教室、办公室玻璃和老化线路进行维修，对教室、宿舍、食堂进行卫生消毒；各校对活动安全做出各种预设，定下预案，一旦出现异常情况立即启动相应预案，做到有备无患，两所初中对住宿生安全管理严格到位，长期坚持；各学校都签订了食堂安全责任书，实行门卫岗位责任制，为保障食品卫生和营养餐食品安全，不断加强对学生的宣传教育管理，安全
工作都能做到一周一小节，一月一汇总，窑口小学能做到课前点名制度、出入登记制度及重点时段监护制度落实到位；通过谈心、家访和跟踪管理，及时掌握学生的学习、生活及身体心理状况，使安全工作做得更加深入细致，学校在公用经费非常紧张的情况下，仍加强对有安全隐患的校内沟渠淤泥进行清淤改造，既消除了安全隐患又美化了校园环境。
5、绩效考核日益规范合理
检查中我们看到，全乡学校都能如期完成年度考核，能做到方案合理，操作规范，结果公正，反响良好，不但说明学校已把绩效考核列为一项常规工作，更标志着学校已把绩效考核作为调动全体教师积极性、帮助学校形成激励竞争机制的一个重要手段，积极运作，主动推行，有序竞争局面开始形成。如：中心校、陶圩初中教师的绩效工资高低相差较大，拉开了档次，体现了奖优罚劣，避免了走过场，说明平时工作做得细，体现了以理服人，用事实说话；中心校、陶圩初中、窑口小学、陶圩小学绩效考核体现了“真”、“实”二字，不玩虚假，学校对绩效考核结果进行先公示后落实，对老师质疑进行细致说明，尽一切可能做到使老师们心服口服，使结果更加公正合理，调动了全体教职工的积极性，有利于促进学校综合办学实力的提升。三、存在问题及要求
通过检查，我们在看到全乡学校工作中许多亮点和成绩的同时，也发现了不少不容忽视的问题和需要进一步加以改进的地方，希望引起相关学校高度重视，并在以后的工作中努力加以解决。1、防流控辍面临新的问题
乡镇企业的兴起，为农村家庭增加了创收的机会，更让那些升学无望的孩子找到了新的寄托，加上我乡临近城关和周围乡镇民办学校
的悄然兴起，造成我乡中小学学生流动的随意性更大，为我们的防流控辍工作带来了新的挑战。我们要积极开动脑筋，群策群力，尽一切可能动员学生就近入学和完成初中学业，已经离家外出打工的，学校要逐一摸清具体去向，要做好在校的学生学习兴趣引导工作。2、安全工作仍然不容松懈大意
第一、学校开学安全隐患排查中发现的安全隐患没能全部整改到位，如学生乘坐家长接送的三轮车、摩托车等，学校要做好和接送家长的联系。第二、在建项目工程施工场地要按照要求进行隔离，设立警示标志。第三、各种新的安全隐患可能随时产生。如：电路老化、体育设施、栏杆锈蚀、学生上下楼梯等。第四、目前正值春季，是手足口病、流行性感冒、腮腺炎、脑膜炎等传染性疾病的高发季节，也是汛期来临，学生开始游泳玩水的季节，影响学生健康及安全因素很多。因此，各校务必保持高度警觉，时时绷紧安全第一这根弦，并结合具体实际做大量针对性的、扎实细致的工作。3、教改工作有待大力推进
通过本次检查，我们发现，不少教师课堂教学仍然是形式单一，穿新鞋走老路，一言堂，满堂灌，不能很好调动学生积极性，激发学生思维，更谈不上形成自己的教学风格，在践行新课改理念和课堂教学创新方面存在很大提升空间。一些学校的教研工作在走过场、应付检查，没有真正落实到课堂教学中去，尤其学校管理者有徘徊、观望的态度，担心进行教学改革会影响考试成绩，要理直气壮谈教改，旗鲜明搞教改，要深信新的教学方式的建立虽然要花费不少的时间，甚至可能出现短暂的考试歉收，但经过自我否定那些落后、不合时宜的教育观念的阵痛的洗礼后，一定会收获更加丰盈的教育果实，要鼓励教师学以致用，倡导教师将教研所学逐步融入常规课堂，坚决杜绝
教、研脱节的现象发生，尤其对年轻教师、中青年教师更要严格要求。检查中发现的少数老师因为从教多年，非常熟悉教材而不备课也是教改的大碍，是不思进取、不求教学最优化的具体体现，学校也要努力予以纠正。
4、留守儿童之家建设和管理需要进一步加强
去年上级支持我乡建设的校内留守儿童之家，检查发现少数学校没有按照要求完善制度、开展活动、建立档案和实行专人管理，尤其是电视、电话外线、管理制度上墙等，没有及时到位，对配套设施作用的发产生很大影响。项目学校一定要严格按照有关文件要求，做好留守儿童之家建设工作。
总之，各校在开学工作中做了大量细致的工作，开学工作积极主动、规范管理。不少教师在开学工作中加班加点，任劳任怨；不少学校领导在开学工作中率先示范，默默奉献。在本次检查中，暴露的问题也不少，且学校与学校之间存在差距还较大。希望各校以这次作检查为契机，认真查找自己存在的问题，总结得失，制定有效的整改方案，抓实抓彻底，力争在较短的时间内整改到位。
寿县窑口中心学校201*年2月28日
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《众兴中心校201*春学期语文课改总结》
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