德育工作总结
小河中学201*201*学年度上学期
德育工作总结
本学期，我校德育工作以十七大精神为指导，树立和落实科学发展观，坚持“育人为本、德育为先”，将社会主义核心价值观贯穿于学校素质教育，不断拓展德育工作渠道，创新德育工作模式，并通过丰富多样的主题教育活动，构建德育团队工作新体系，为全面提高学生的思想道德水平和学校德育工作水平做出了积极努力，取得了卓越成绩。
一、践行工作理念，完善工作网络，突出德育工作目标。
我校坚持“育人为本、德育为先”的工作理念，实行全员、全过程、全方位育人的“三全”德育工作方针，突出“环境育人、管理育人、活动育人、爱心育人”的四大德育举措。学校政教处主抓，各职能部门密切配合，齐抓共管。强化了年级组的教育教学管理和协调功能，充分发挥了年级组的工作主动性和创造性。政教处年级组班主任课任教师育人功能“四位一体”，学校、家庭、社会学校内外德育管理“三结合”，形成四纵三横的立体化教育网络，畅通了管理渠道，整合了育人功能，形成了最大合力，有效提升了育人实效，延展了德育工作的触角，消除了德育工作盲区。
学年初即制定学校的德育工作计划，明确学校德育工作内容，突出德育工作目标：把全体学生培养成热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志为祖国的社会主义现代化努力学习；初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念、安全观念；具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯；遵纪守法，懂得用法律保护自己；讲科学，不迷信；具有自尊自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难等心理品质和一定的分辨是非、抵制不良影响的能力的有用人才。二、优化育人环境，突出环境育人。
1、突出主抓手，营造“绿色”环境。环境育人，润物无声。加强未成年人思想道德建设，特别注重营造绿色育人环境，使未成年人在潜移默化中受到教育熏陶、在良好环境中得到健康成长。学校营造“绿色”环境做法是：规定巡逻时间：7：0022：00，15小时不间断巡逻。其中中午：11：3514：00下午：16：3522：
00为重点巡逻时段。巡逻人员上午下午放学及下晚自习时，要提前到校大门护送学生离校。严格控制外来人员出入，发现陌生人和可疑人员，马上进行询问，对校外社会青年务必将其劝离校园。中午时段巡逻队还分配人员到教学楼巡逻2次以上，21：50巡逻队要深入男生宿舍盘查，严防校外人员住宿、严防住宿生无故不在宿舍住宿、严厉制止大声喧哗等违反住宿纪律行为。一学期以来，全体校务会成员身先士卒，忘我工作，努力创造了一个安宁的学习生活环境。本学期市县综治委领导来校检查给予学校安全工作极高评价。
2、突出主窗口，营造“洁净”环境。校园环境卫生是学校的窗口。针对学校校园面积大，卫生工作有难度，每天一个班级负责全校校园卫生，效果不好。我们改为由一个班级一学期负责校园一块卫生，政教处绘制校园卫生责任区图，分发各班，一日两扫（早自习、午自习前）；各班科学安排每日卫生值日人员，对学校责任区和教师内外全天候负责；间周一次卫生大扫除常抓不懈。在清洁卫生保持上，为制止学生的“四乱”（乱扔、乱画、乱吐、乱倒），除常规的清洁卫生检查外，还利用广播操和集会，不失时机对学生进行教育，有效地约束少部分行为习惯较差的同学。这方面，七年级组五个班、八年级五个班做的十分细致，把校园当做自己的家庭来爱护，辛勤的努力换来学校每天整洁如新，受到全校师生和各级领导的一致好评。
3、突出主文化，树立正确的集体舆论。学校在利用宣传橱窗介绍学校办学特色和师生德育要求；利用文化墙书写校风校训和激励规范学生行为；利用广播室播放健康音乐、温馨提示铃声。各班在学期初在教室张贴学生日常规范、100个好习惯、安全教育知识，目的培养学生具有良好的文明习惯和卫生习惯。将整个学校变成教育加欢乐的感化场所，使每一个在校的学生无不受到其感染和熏陶。其中九年级一二三班的爱国主义教育板报、安全教育板报影响最大。学校历来重视“留守孩”管理和教育，登记造册温馨电话爱心谈话档案建设等环节都体现出“爱心教育”的文化氛围。受到省市县各级领导表扬。
三、完善制度管理，突出管理育人。
管理育人是全过程、全方位、全员性德育的重要环节,也是学校德育的一条重要途径。
1、教书育人，育人为先的德育“全员管理”。
教学是德育工作的主途径，学生在校的大部分时间是在课堂上度过的，是在教师指导下学习和生活的。为规避教师“管教不管导”（上课不抓德育，学生违反课堂纪律，或赶出教室，或把学生交给班主任了事）的错误行为，政教处实施“班务日志课堂记载制度”，班干部每堂课必须记载，政教处间周一检查，要求全体教职工牢固树立“人人都是德育工作者，事事是德育工作内容”新育人观。这方面做的好的教师代表有黄鹤鸣、黄建林、胡木泉、王同舟、邓宜峥、鲁芳、吉松云、田杰清、田杜娟等教师。
2、制度健全，措施得力，保障德育工作的有序进行
学期初，针对班级管理不足之处，我们集思广益，修订出台了《小河中学班级评比细则》，从纪律、环境卫生、宿舍、两操、升国旗、宣传活动六个方面给每个班级评分，日评分周总评月总评学期总评学年总评，分数高低直接和班主任工作挂钩，极大调动学生班级荣誉感，提升班主任工作的积极性，同时设置宣传板，每次评分一日一公布，班级工作优良与不足一目了然，便于学生发扬优点和改正缺点。
我校还制定了一系列的德育工作制度来加强对德育工作的管理。《小河中学巡逻制度》、《小河中学安全责任协议书》、《班主任会议制度》用制度管理德育工作、用制度评价德育工作，让每一项工作做到有章可寻，并通过日常工作记录，从上到下形成了校长、政教处、年级组、班级层层分工、层层落实的管理机制。3、建立奖励表彰制度，每学期评选一次先进班集体、三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员、文明礼仪标兵、“三星”学习之星、广播操之星、劳动之星，并给予表彰和奖励。
4、建立升旗制度，每周一早自习前集合举行全体师生参加的升国旗、唱国歌、开展国旗下的讲话活动。
5、建立德育科研制度。德育科研是德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素质的有效途径。我校近几年重视德育工作的研究和实践，对农村初中学生良好行为习惯培养，初中学生自主管理能力培养等方面进行了积极的探索，要求教职工书写德育论文、案例等，本学期在全省“师德
故事”征文中，我校王黎明、管自芳、余冬霞、徐海南、李红萍、刘云乔、王同舟教师分获国家级、省级奖。学校对取得优异成绩的教师予以精神和一定物质奖励。6、加强学生宿舍的内务管理，从生活细节上培养学生良好的行为习惯和道德品质。为了做好这方面的工作，学校制定了详细、严格的管理、考核制度和切实可行的实施方案，如《寄宿生须知》、《学生宿舍管理条例》、《学生宿舍内务整理规范要求》、《学生宿舍内务规范明细表》、《学生公寓管理制度》、《学生宿舍安全保卫管理制度》、《学生宿舍安全管理条例》、《寝室检查评比标准与要求》等，通过这一系列的教育、规范、管理，使得我校的学生宿舍管理成为学校的一大亮点。
四、彰显德育实践，突出活动育人。
活动是德育的载体，是德育内化的途径，减少空洞的“说教”，开展丰富多彩的德育实践活动，一直是我校德育工作努力的方向。
本学期我们举办了以下大型活动，取得良好的德育效果和良好的社会效应。1、主题为“母语母亲”的诗歌朗诵比赛活动；
2、以“阳光体育与健康同行”主题的“第九届田径运动会”；3、，以“孝亲敬老”为主要内容“重阳节慰问”活动。4、以“魅力青春和谐校园”为主旋律的校园歌手比赛；5、以“感恩母校”为主题的“小河中学84级校友联谊会”。6、以“家校共建”为主题的“八年级家长会”；
7、以“关爱野生动物、重走长征路”的青少年户外活动。
总之，在校委会的正确领导下，在广大师生员工的努力下，我校德育工作取得了，显著的成就，但也存在不足需要继续努力：
1、班级文化建设。班级是政教管理的主阵地，在我校仍是薄弱环节。2、宿舍管理仍是难点，下学期将花大力气致力于宿舍管理，营造寄宿学生的一方净土。“文明寝室”创建将落到实处。3、继续完善德育制度管理，激发育人热情。
扩展阅读：小学一年级德育工作总结
一年级德育工作总结
学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按计划进行。开学初，利用班会，队会对学生进行安全宣传教育，认真贯彻《小学生德育纲要》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》及“一小学生十不准”对学生进行安全，纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生进行安全教育和行为规范教育，我班还对学生进行了各方面的教育如：一、抓常规训练
学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次、、、、、不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中
对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。五十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。三、联系实际，寓教育于活动之中
联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。例如：个别学生对别人的东西（彩笔、铅笔等）较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。遇到这种情况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，如果真的装错了，就勇敢的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说：“我不是故意的，请老师和同学们原谅！”顿时，掌声齐起，最后让大家讨论，都说不能随便拿别人的东西，并且拾到东西要交公。通过这一事例，学生们辨明了是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了。
四、耐心教育，以表扬为主
爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。五、以身作则，做学生的表率
一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱护环境，我就带头做好环保工作。六、做好后进生的转化工作
转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。
教师：宋杰二九年七月
一年级德育工作总结
以学校发展为主题，围绕校长室和其他行政部门的工作意图，根据本年级师生的情况和特点，以提高教育教学质量为中心任务，以学生的养成教育为抓手，进一步树立奉献意识、服务意识、质量意识、创新意识，强化班级的质量管理，推动班级的建设。
（一）、抓好学生的养成教育
1、养成教育是学校教育教学工作的重要组成部分，对学生的成长和提高教育教学质量起着极大的作用。我们也深刻地认识到这一点，将养成教育落实到平时的教育教学和日常活动中去。加强对学生行规的检查并及时反馈、纠正。
2、班级卫生工作实行责任包干，形成教室环境洁、静、齐的风貌。
3、加强安全教育。首先是教育学生养成自我保护意识。如：课间不奔跑打闹，放学后及时回家等。教师还要加强学生水、火、电的安全、活动安全、人身安全教育，防止校园安全事故的发生。
（二）、严格抓好教学常规，全面提高教学质量
1、切实抓好课堂教学，做到重点明确，难点突出，过程清晰，训练到位，作业得当。
2、加强提优、补缺的落实。，无偿为学习困难生补课。
3、重在平时，紧抓不懈。教学质量是学校的生命线，所以我们很重视平时的每一堂课，每一次练习，每一次测试，针对测试结果进行认真分析，在总结中找到原因，不断缩小班级差距。
4、随时教研，反思课堂教学。为了迎接本学期的区教学质量抽查，一年级组全体成员可谓群策群力，办公室成了大家随时教研的场所，发现问题及时探究，寻求最佳答案，力争考出好成绩。
5、加强家校联系。通过各种途径与家长沟通，及时了解、掌握学生在校外的表现和思想动态，做到有的放矢的教育。
（三）、加强教育教学的研究，不断提升教学水平。1、认真学习教学常规，提高工作规范性。2、精心备课，探索尝试，努力提高课堂教学质量。（四）、加强科学管理，努力营造和谐年级组。
1、明确班干部职责，协调好班干部的工作热情，树立服务意识，为班级组工作的顺利开展保驾护航。
2、没有偏科，让学生在开心轻松中学习知识。
紧紧围绕“学校发展”这一主题，务实创新地开展工作，为学校实现和谐发展、均衡发展和可持续发展贡献我的绵薄之力。
教师：张树青二九年七月
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