德育课课程建设总结
201*-201*学年第一学期
德育课课程建设总结
中职课程分为“文化基础课”和“专业技能课”两部分内容。德育课作为文化基础课，包括《经济政治与社会》、《职业道德与法律》、《哲学与人生》、《职业生涯规划》、《民族理论与宗教政策》、《心理健康教育》六门课程。德育课以学生够用实用为标准，以学生学得会、用得上为目标。德育教育肩负的重要使命是：陶冶人的情操，铸造健康饱满的人格，培养学生的科学精神和人文素质，加强公德心、社会责任感、职业道德等。德育课课程建设的目标是：让德育课成为学生真心喜爱，终身受益的课程。让德育教育成为“快乐教育”，使学生将所接受的德育教育形成习惯。要想实现这个目标，我们就必须改变以往的德育课教学模式。基于此，我校于201*年9月开始对德育课进行改革，现将情况总结如下：
一、每学期加入五次实践课
为了增强德育课的时代性、实效性、实用性，本学期要求加入五次实践课。第一次实践课为参观校史馆，并撰写作业“我心中的新疆工业经济学校”。教师又根据各自教授课程的不同，组织实施学生进行社区居民政治素质调查；引导学生对于学校周边商户进行收入情况调查等。实践课学生积极性高涨，总体效果不错。
二、内容上，
教师对于教材内容进行解析，在分析学情的情况下，对教材内容有针对性得进行取舍。对于那些与学生生活、未来工作、学习关系不大的内容进行了大刀阔斧的删减。如在《哲学与人生》第四单元“顺应历史潮流，确立崇高的人生理想”中有一节内容，对于生产力与生产关系，经济基础和上层建筑之间的矛盾运动进行阐述，这部分内容理论性强，与学生人生发展关系不大，经过集体备课，最后决定把这部分内容删除出去。而与学生成长联系紧密的“顺境逆境是人生发展中不可避免的两种境遇”这一部分内容，则设计了情景活动，让学生对于一位正处于人生低谷的朋友进行劝解。加强学生对于内容的理解，更使学生能将知识应用到未来的实践中去。
三、方法上
在教学放上，对于传统以讲授法为主的教学方式进行了彻底的改革。为了让课堂活跃起来，最大限度的调动学生的学习积极性。教师针对课堂内容及学生实际情况选取了任务驱动法教学法，如：让学生现场推销一个商品，让学生了解到在与人交往特别是与陌生人交往时应该具备哪些能力，课上教师引导学生反思：我什么能力比较欠缺，应该有针对性的提高。课后布置作业：假如给我两万元创业基金。进一步挖掘学生的潜力。除此之外，在本学期的德育课中，还应用了探究活动教学法，预先设置问题，让学生在实践活动中得到答案，对此，教师留存了大量的影像资料；
针对学生专业情况，教师还设置了大量的工作情景模拟，使学生身临其境，及早对于自己的专业有一个定位，更使学生能在情景模拟中，亲身体会到对应职业对于从业者的要求。
四、性质上
教师有意识的增强了德育课的时代性，实用性，实效性。德育课是学生获得社会学间接经验的最重要途径，德育课不是教书本，德育课是要教社会，教会学生用正确的视角看社会，用正确的方法融入社会。据此，德育办根据时事发展，安排了三次时事解读课：1、钓鱼岛问题及国家对于钓鱼岛问题所持态度解读。又根据当时全国各地出现的不理智爱国行为，布置了课后作业：我的爱国观。2、防范宗教入校园专题课。结合自治区组织的“抵御和防范宗教入校园”宣讲活动，教师查找大量资料，用丰富的影音资料，为学生解读国家宗教政策，及为什么学生不能信仰宗教，宗教信仰与民族风俗习惯的区别等问题。3、十八大报告解读。重点选取十八大报告第二部分中：在改善民生和创新社会管理中加强社会建设中对于民生问题的阐述；十八大提出的五位一体建设；全面建设小康社会和全面建成小康社会的区别与联系等。
五、形式上
形式服务于内容。课堂形式应该根据实际授课内容进行选择，不能拘泥于特定形式。课程改革不等同于用多媒体上课，根据实际，我们也可以在教室上活动课，在教室外上实践课。课堂也不一定要老师讲多少东西，而一定要让学生有所感悟，有所收获。
我们组织全体学生观看了影片：《雨中的树》，很多学生观看后流下了泪水，老师没有过多的讲解，但是学生从影片中有所感悟，甚至对于心灵有所触动。这就是一次成功的德育课。
六、评价方式上
本学期德育课采用了平时成绩和期末考试成绩7:3的评价方式。这种方式更加全面的的评价学生，做到了“多几把尺子衡量学生”。每一次课堂提问；每一次资料查询；每一次活动；每一次实践；每一次作业都有分数记录。这种评价方式更能激励学生学习。
七、问题与努力方向
在本学期课程建设实践中，实践课的力度不够，由于条件限制，不得不将部分实践课内容移至下学期进行。由于经验的欠缺，部分实践课只有热闹的形式，但是效果却一般。在下学期的教学中应该更注重学生的实践能力的培养，更注重实践课的设计。多组织学生参加有意义的社会实践活动，让学生更好地认识社会，融入社会。201*年，我会勇于实践，勇于创新。在课程建设的实践中不断发现问题，不断完善。
德育办
201*年12月25
扩展阅读：德育课程建设的计划
德育课程建设的计划
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想，党的十六大精神，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中共办公厅国务院《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》精神为指导，努力践行学校的核心办学理念“致力于每个生命的健康成长”，进一步加强德育常规工作管理，以爱国主义教育、理想信念教育为主线，以行为规范养成教育为基础，以学生素质的可持续发展为重点，以丰富多彩的活动为载体，充分发挥课堂主渠道的渗透作用，努力提高德育工作的针对性和实效性，促进学校教育，教学质量的提高，促进素质教育的全面实施。二、德育理念
身心健康第一，科学文化育人，促进学生全面发展。三、工作目标
1、重视法制安全教育，确保并维持在校学生违法犯罪率为0，确保校内无重大责任安全事故发生。
2、进一步加强德育队伍建设。切实转变育人理念，以提高班主任业务素质为突破，以师德规范为核心，加强学校德育常规工作的管理，完善班主任工作考评机制和激励机制，调动全体教师的育人积极性，造就一支“讲奉献、素质优、业务精”的德育工作者队伍。3、进一步创新工作机制。根据儿童身心发展的基本特点，适应小学德育工作的时代特征，进一步突出学校德育工作的层次性和阶段性，按照中小学德育大纲的要求，认真实施分年级德育目标，初步尝试德育班本教材的开发和运用，积极探索和构建“分层次、抓基础、重建设”的德育工作管理、考核、评估机制，不断提高德育工作效能。
4、加强对德育工作的研究和指导，积极探索德育工作的新途径新方法，不断总结和提炼德育经验特色，树立一批在创新方法、提高实效方面取得显著成绩的先进班队和先进班主任。5、开展德育系列活动，促进学生综合素质的提高，努力把学校构建成健康、和谐、向上的乐园。
6、进一步加强校园文化建设，营造德育工作新亮点，努力创建特色学校。四、亮点工作
1、进一步加大德育工作小组的管理力度，做到分工进一步明确、细化，德育小组人员分楼层对各班各方面的常规情况进行深入、细致的检查和评比，以全面、客观、公正地评价每一个班级。2、切实加强德育队伍建设，努力提高教师的育人意识和能力
班主任队伍是学校德育工作的核心队伍，班主任工作也是学校德育队伍建设的重点，为此，我校将加大班主任队伍的培训力度，做到规范化、系统化，定时间、定内容、定要求、定目标。按时召开班主任例会，通过例会向班主任传递最新的德育信息与方法，请优秀班主任进行班级管理经验介绍，进行手拉手互学活动。选派教师参加辅导员培训，参加心理健康培训，参加其他一些学校的交流活动，注重优秀班主任管理经验的总结和推广，用好的管理方法、管理手段来带动、促进一批青年班主任，不断提高教师的素质。另外，鼓励班主任把班级建设的成果进行展示交流，把优秀班主任的心得体会向全校介绍宣传，供大家学习参考，并且整理、提炼上升到理论高度，写出有质量的文章，学校将收集整理，汇编成册。
3、以“学规范，争五好”为契机，进一步狠抓学生的行为规范养成教育，三周一训练重点，调动学生参与的积极性和主动性，通过家长评、教师评、学生评，不断引领学生的言行。同时每个阶段训练结束，要求各班及时进行全面总结，表现突出的学生学校将对其进行表彰和宣传，让他们成为全校学生学习和效仿的典范和楷模，这样，通过营造一种“学先进，赶先进，做先进”的校园氛围，促进良好校风校貌的形成。
4、组织、指导各班继续围绕学校的核心办学理念“致力于每个生命的健康成长”，根据班级实际情况和班级管理特色，让班级管理成为我校德育工作的有力支撑和新的亮点。5、继续抓好心理健康教育这一特色工作，创造性的使用并逐步完善心理健康教育校本课程，扎实有效地开展心理健康教育研讨活动。
6、以丰富多彩的德育活动为载体，如，“法制伴我健康成长”“安全记心中”、“争做健康好少年”、六一文艺汇演等，让学生在活动中受到教育，得到锻炼，从而推动素质教育的全面实施。
7、加强学生的自主管理，全面培养和锻炼学生，促进学生健康成长，为学生的成长、成人、成材奠基。五、具体工作
（一）狠抓基础建设，完善德育工作保障机制。
基础必须夯实，才能给德育工作提供有力的保障，德育工作要持续发展，必须加强德育队伍、课程、文化、制度等方面的基础建设。1、加强德育队伍建设。
进一步健全以校长室、德育处、班主任为主线的德育网络，树立“人人都是德育工作者，学校处处皆育人”的思想。进一步提高全体教师，特别是班主任的责任意识。
（1）树立一种责任：德育工作是全校教职工共有的大事，也是育人工作中的头等大事。每个人都应参与其中，充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。
（2）树立一种观念：树立德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，挖掘学生进行自我教育的潜力，帮助学生解决学习生活中的各种困惑，帮助学生解决差异和矛盾，帮助学生自主认识、实现自我成长。
（3）形成一种合力：树立德育教育无小事，人人参与，齐抓共管，形成教育的合力，让学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功效。（4）抓好一条主线（班主任队伍）：
班级学生的健康成长离不开班主任的辛勤劳动。班主任素质的提高是德育成功的基础，因此，学校将通过班主任的聘任、培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素质，形成一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。2、加强德育课程建设。
重视小学德育课程的设置和开发、德育内容的优化和教材建设以及德育课程的实施和评价。要在全面实施新课程教学计划和《课程标准》中，特别是在地方课程和校本课程的开发中，重点加强德育课程建设。切实加强品德与生活、品德与社会课程的研讨，提高教学实效。加强社会实践活动，充分发挥德育实践基地的作用，组织学生参观爱国主义教育基地，参观城市、农村、工厂和名胜古迹等，调查了解改革开放的成就和祖国悠久的历史文化，引导学生在丰富多彩的社会实践活动中，自主学习、自我教育、主动发展。积极开展有益于青少年学生健康成长的科技、文艺和体育等校园文化活动和社团活动。3、加强校园文化建设。
校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋发向上的力量。要努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。
（1）精心布置校园环境。充分利用可利用的空间，精心设计，突出人文、和谐等主题，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人和熏陶功能，以进一步改进学校的环境，努力创建一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。
（2）在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化，时时保持整洁并有良好的秩序环境；地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴；自行车和其他类型车辆及物品停放、堆放规范整齐。做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。
（3）搞好班级文化环境建设：各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境，办好班级黑板报、红领巾角等阵地；在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。
（4）继续办好红领巾广播、红领巾电视节目，使枯燥的午间因广播、电视而生动、美丽起来，并以高质量的节目丰富师生课余生活，陶冶师生情操。抓好红领巾小记者队等社团活动，积极开展学生喜闻乐见、积极向上的文体、娱乐活动，学术、科技活动，形成丰富多彩、健康生动的校园文化。4、加强德育制度建设。
不断完善学校德育工作的规章制度，健全德育工作的激励制度。继续完善“三好学生”、“健康少年”等评选制度，建立优秀班主任、德育工作先进个人、优秀班集体等评比表彰制度，调动教师参与德育工作的积极性。
(二)通过德育活动，努力提高德育工作实效1、开展各种主题教育（1）爱国主义教育
本学期继续抓好升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识；继续开展以“弘扬和培育民族主义精神”为主题的教育活动，以寻访人物、寻找事件、观看影片、开展主题活动、传唱民族精神之歌等形式对学生进行民族精神教育，使他们自觉成为民族精神的继承者和民族文化的传递者。（2）环境保护教育
积极宣传环境保护的重要意义，上好环境教育课。试行“金手指回收站”工作，组织各班开展废品、垃圾再利用活动，增强学生环保意识，进一步净化校园环境。（3）法制教育
各班继续严格做好教育防范工作，深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，继续杜绝学生违法犯罪现象。主要活动有：法制主题黑板报、请校外辅导员作法制讲座、广播站和电视台播放有关音像资料、家长会召开专题会议等。2、狠抓学生的常规养成教育
3、积极开展艺体活动，以艺体教育为突破口，全面提高学生素质
要想德育工作取得实效，永葆活力，必须有丰富多彩的活动，才能寓教于乐。为了全面提高学生综合素质，我校将继续以艺体教育为突破口，让学生在活动中得到锻炼、提高。首先进一步规范两操，让学生在每一个标准的动作中受到良好的纪律教育，在每次的队列训练中受到意志品质教育与熏陶。其次，进一步落实每天一小时体育锻炼时间，学生的综合素质将在丰富多彩的活动中逐渐提高。另外，本期将大力重视艺术体育课，发挥课堂的主渠道作用。为了提高课堂的效率和每堂课的质量，教导处每月进行进行检查和指导，中层领导定期不定期地进行课堂跟踪，提出中肯的建议和意见，利于老师的总结与提高。4、开展社会实践和德育基地活动
（1）分年级在相应的德育基地进行活动，做到有专人负责、活动目的明确、活动效果良好。
（2）结合环保教育，学校将开展“金手指回收站”综合实践活动，让学生们在有趣的活动中有效地提高社会实践能力。
（3）为了使德育工作更有实效性和针对性，每周星期一的早读为德育阵地时间，宣讲学校德育工作的具体要求，以及对学生中的一些异常情况进行有针对性的教育，及时纠正学生中的不良行为，促进良好校风校貌的进一步形成。5、加强安全教育
（1）我校一贯将学生的安全教育放在重要位置，尤其是课间活动尤为关键。本期我校将继续施行“快乐课间，伴我成长”常规训练方案，进一步规范学生的课间行为．另外，加大路队放学的管理力度，争取将此项工作做成我校常规工作的一个亮点。
（2）定期对师生进行安全知识培训，开展形式多样的活动，进一步增强师生的安全意识，确保校园的平安和谐。6、加强家校联系
我们要求班主任要充分认识学校教育、社会教育、家庭教育的功能，整合三方面的教育力量，积极创设良好的教育环境。本学期将组织召开家长座谈会，邀请家长来校沟通，交流，对学校的工作提一些建设性的意见，教师深入到学生家庭进行走访，促进家校间的理解、支持，从而有力的配合，形成良好的“三结合”育人网络。7、加强班主任培训
班主任是学校德育工作的主力军，所以我校一直把这项工作放在首要位置。本学期，除了利用政治学习机会加强理论学习之外，我们将组织班主任分年段进行中队活动观摩交流，并开展中队活动设计比赛、德育论文比赛、班级文化建设评比活动和特色班级的评选活动，全面提升我校班主任队伍的专业素质，实现学校德育工作的优质高效．三、本学期具体工作安排二月
1、举行开学典礼，国旗下讲话，对全校师生进行法制、时事政策、安全教育，并提出"学规范，争五好＂活动的具体要求2、对学生进行入学教育
3、召开一次班主任工作会，总结上期工作、布置本期工作4、完成班主任工作计划、少先队工作计划、德育工作计划5、各班主办一期黑板报6、举行法制教育专题讲座
7、落实常规训练：学规范，争做文明礼貌好学生
8、继续学校“金手指”回收站，并在各班成立分站，对学生进行节约资源、环保等教育三月
1、加强学生安全教育2、各班主办一期黑板报
3、落实常规训练：学规范，争做文明礼貌好学生4、召开低段班主任工作会
5、结合“3.5”开展学雷锋及三月文明礼貌月活动6、结合“3.12”开展植树造林，绿化祖国活动及环保教育四月
1、加强学生安全教育2、各班主办一期黑板报
3、落实常规训练：学规范，争做安全行为好好学生4、召开中段班主任工作研讨会
5、开展一次主题中队活动观摩及班主任工作研讨活动，并邀请手拉手学校学参加6、结合“4.22”世界地球日开展环保教育月
1、加强学生安全教育2、各班主办一期黑板报
3、落实常规训练：学规范，争做勤俭节约好学生4、召开班主任工作研讨会六月
1、庆祝“六、一”活动
2、结合“6.5”世界环境日开展环保教育3、参加县级评选表彰活动4布置暑假学生教育工作七至八月
1、暑期社会实践活动2、暑期安全、法制教育3、参加德育工作及团队工作培训
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