15《汽车制造与检修》专业工作计划和总结
萍乡大富汽车工程学校
《汽车制造与检修》专业工作计划和总结
一、专业建设的整体目标与思路
专业建设、改革与管理现状
1、重视专业学科、学术带头人的培养，有3人被评为学校学科、学术带头人；
2、加强了课程建设，将多门课程作为学校的特色课程进行建设和优化；3、重视教师创新能力的培养；
4、改革实训设备和场所管理制度，建立了校外实训基地，建立了实践教学质量评价体系；
5、改革了教学、考核模式；
6、实行教师聘任制和教学质量考核办法，调动了教师教学工作的积极性；专业建设、改革与管理目标
在科学发展观和人才观的指导下，坚持以市场需求为目标，以就业为导向，以产学结合为人才培养的基本途径，注重教育质量管理，创新办学模式，实行校企合作、产学结合，通过近几年的努力,该专业已经建成具有较大影响和知名度的特色专业，在办学思想、专业建设、教学改革、人才培养等方面具有显著特色和较高社会声誉的特色专业。
专业建设、改革与管理思路
1、紧扣汽车制造与检修的发展脉搏，根据企业对该专业技术人才的具体要求，确定培养目标和培养方向。
2、坚持常规技术训练与先进技术训练相结合，以适应汽车制造与检修专业发展的要求。
3、进一步加大实践教学的比重，加大基础设施的投入，注重实训设施的建设。
4、加强“双师型”教师队伍建设，淡化理论教学与实践教学的界限，采用交叉培训（养）的方式。
5、坚持“学、产”相结合，实行双证书制度。6、能力培养强调应用性、技能培训强调适用性，理论教学强调针对性，教学管理强调可操作性，教学文件强调规范性。
专业建设、改革与管理措施
1、进一步加大汽车制造与检修专业市场调研力度，促进教学与实践的结合；2、加强与相关企业的联系，努力创建完善的学科体系；3、实行专业责任教师负责制，加强专业课程教学、教材建设；
4、加大实验设备、实训设备的投入，完善管理制度，提高教学设备的利用率；
5、进一步完善各种规章制度。
二、现有的人才培养方案实施情况、效果与进一步修改调整的打算及理由
现有人才培养方案修改调整理由及思路：
为贯彻以市场需求为目标，以就业为导向的人才培养思路，创新办学模式，学校针对汽车制造与检修专业提出了明确的方案改革与调整计划：
1、进一步加大课程结构调整力度，科学合理地设置专业课程
科学合理地设置专业课程，是职业教育主动服务经济和社会、体现自身功能和特色、实现培养目标的基础性工作。专业课程结构调整，是职业教育提高自身适应力、竞争力的重要途径。我们将依据用人市场对人才的需求，加强对学校本专业课程结构调整，统筹规划，合理布局，提高教育资源的整体效益。
２、积极推进课程改革，构建特色专业课程体系
坚持以素质教育为核心，能力培养为主线，多证制为框架，在知识、技能等方面构建专业教学计划。课程结构实行整体优化，认真处理好文化基础课程、专业课程、实践课程的结构和比例，以满足学生就业、个性发展的多元化需要。
及时更新课程内容，充实生产服务一线的新技术、新工艺、新方法，以适应经济和社会发展的新需要。
课程实施过程中将推进产学结合，着力培养学生的创业能力和实践能力，提高教学实效，体现职业教育特色，增强学生自我创新能力；根据学生基础、学生学习意愿多样化的实际状况，逐步实行学分制和弹性学制，以人为本，因材施教，为每位学生提供最适合的教育服务。积极改进课程评价方式，重视考核学生应用所学知识解决实际问题的能力，积极推进能力评价社会化。
3、改革实践教学体系
（1）根据教学计划、教学大纲的要求，结合用人单位的要求，对学生应具备的能力逐一分解，落实到实践性教学的各个环节中，并明确每一环节应达到的目标，建立模块式教学体系。
（2）改革教学模式，建立以实践教学为中心，“会（实习）→懂（学理论）→精（提高）”的教学模式，即在课程安排上，采取实践（认识）→教学→实践（提高）的方式。
（3）建立《实习工艺卡》把实训项目进行分解与细化，将每天的实习内容制成工艺卡片。根据《实习工艺卡》进行实习教学，以有效地控制实习过程，使学生实习有序化，标准化。
（4）完善实践考核体系，结合生产实际，建立由日考核、小项目考核、环节考核、技能鉴定等四个环节组成的考核体系，实现各实践环节的过程控制。
（5）注重教师理论与实践的结合，淡化理论教师与实习教师分工；打破理论课程、实验课程和实训课程的界限，实行理论、实验、实训一体化教学。
（6）实行专业课程、技能集中培训模式，在教学中，对于系统性、连续性很强的内容，集中时间学习、训练。
三、师资队伍建设的现状、目标、思路与措施
师资队伍建设思路
采取稳定、引进、培养、发展、提高的办法，加强师资队伍建设，提倡教学与生产相结合，发扬严谨治学的优良传统，逐步形成一支结构合理、教学理论水平高、实践操作动手能力强、学术造诣深、勇于创新、乐于奉献的师资队伍。
师资队伍建设现状职称结构：
现有专任教师人，其中高级职称人，中级职称人，兼职教师人（全
部具有高级职称）；100%获得专业技能证书；人具备高级技师职业资格资格，人具备技师职业资格。
年龄结构：40岁以上人，占%；40岁以下人，占%。
四、专项经费投入情况（包括过去3年内专项投入经费的年份、建设项目和经费数额）
专项经费投入情况：
学校保证教学工作的经费投入，加大师资培养、课程建设、教材建设、现代教育技术建设、学生课外活动、教研教改等教学专项经费的投入，总体上呈快速增长趋势.学校近年总投入234.16万元左右用于购置教具、模型和设备和实训训车间的建设，充分发挥仪器设备在本专业教学中的作用。
专项经费投入统计表（单位：元）实训室名称底盘实训室汽车检测发动机电气实训室整车实训室电工电子实训室钳工实训室汽车模拟仿真实训室涂装实训室小计201*年投入145,46370,60021,00012,000211,640434,494895,197201*年投入103,14024,00044,000171,140201*年投入158,60097,000140,06036,040431,700201*年投入36,60022,05079,00071,00012,500148,190474，300843,640总计2341,160五、教学内容与课程体系改革的现状、目标、思路与措施
教学内容与课程体系改革的现状（1）优化专业课程体系按职业岗位群应掌握的知识和能力进行课程体系设置，以知识应用为主线，以能力培养为核心，对课程进行优化和整合，文化基础知识以“必需、够用”为度，加强技能培养。
（2）突出实践教学
实践教学课时安排要把握以下两个原则：一是“保量”原则，在课时数量上应占整个教学计划总课时的50％及以上，以充分体现职业教育特色。二是“适时”原则，根据各个教学模块单元的知识和能力要求，设置实践环节，强调知识与能力的结合，增强实践教学的时效性和教学效果。
教学内容与课程体系改革的目标
以转变教育思想为指导，以社会需求为导向，以提高人才培养质量为目的，以人才培养模式改革与创新为主题，以专业技术应用能力和专业素质培养为主线，进一步优化专业教学内容、课程体系，加强专业教材建设、教师队伍建设和实践教学基地建设，逐步形成特色鲜明的职业教育办学模式。把机电技术专业办成特色鲜明、适应地方经济和社会发展要求的、在同类教育中具有带头作用的示范专业。通过校企合作，理论和实践相结合的途径，把学生培养成有扎实的专业知识、熟练的实践技能、能够适应机电行业中各种技术岗位群需要的应用型技术人才。
教学内容与课程体系改革的思路
（1）将培养目标分解到每一教学模块单元，确定每一教学模块单元所承担的功能，应培养的知识和能力，相应的配套实践教学环节，每一教学模块单元主干课程的内容组成，每一课程要传授的知识、能力以及考核学生的方法。
（2）对各个教学模块之间相互重复与交叉的知识，进行优化组合，加以综合化改造，强调知识间的相互联系和衔接。
（3）理论教学与实践教学相互渗透，理论知识与实践技能考核相互结合，可采用“讲练式”现场教学和“启发式”等主动型教学方法。
萍乡大富汽车工程学校201*年11月20日
扩展阅读：邻水实验年级工作计划
邻水实验学校
201*秋季高201*级年级工作计划
一、指导思想
不畏困难，勇往直前，勇于创新，务实求真，优化管理，开拓进取。积极应对新形势，努力追求新跨越，坚持科学的管理制度，不断完善各项规章制度和考评机制，落实目标责任，强化过程考核，强调协同作战，用踏实的作风、精致的管理增进教学质量的提升，实施过程跟踪考核，努力精品高中顺利起航，乘风破浪，创造辉煌。二、工作目标
1、学生重大安全事故为零。
2、期考目标：学生参加市（县）统考，优生率50%以上，合格率90%以上，所有学科均以明显优势位居市（县）第一，全线前10名占6人，前100名占50人，前200名占100人。
3、积极探索高一有效高效教育教学管理新模式。
4、通过走出去迎进来，使年轻教师能更快的成长，能产生一批新年轻的骨干老师，为我校的可持续发展提供有力的人才支持。A、5、抓好学生巩固工作，学生年巩固率达到98%.三、面临的现状机遇与挑战并存
机遇：领导重视、上下齐心、师生勤奋、学校多年积淀下来的厚德、博学、健体、尚美的校训已经真真切切内化成了老师和同学们的精神动力，这些都将为精品高中的顺利起航提供了有力的保证。
挑战：学生、家长、社会的高度关注对学校、教师甚至学生本身都增大了压力；周边地区，强手林立，兄弟学校教学加码，别人的基础并不差，要超越我们并不是一件困难的事，与狼赛跑，与狼共舞是我们必须作出的努力。进一步我们将会海阔天空，退一步一定是万丈深渊。四、主要工作和具体措施
高一年级实行学部领导下年级组长负责制，同时吸纳班主任和骨干教师协管各项工作，成立高一年级工作领导小组蹲点领导：张显庆校长教学主任：张显庆德育主任：李成年级主任：尹健
组员：班主任、备课组长1、教师管理（1）劳动纪律
严格实施学校请假制度和相关奖惩。特别说明：补课迟到、早退扣20元，（提倡课堂提前、退后2分钟）；空课一节倒扣50元，当天未到扣发出勤奖；因病、因事请假的须提前做好安排，不得出现空堂情况。若无学校统一安排出现空堂的按旷课处理。
办公室内必须保持“安静与干净”的工作环境。不吹牛、上网打游戏、聊天、
看电影、炒股等。
年级主任深入到办公室办公。（2）教学常规管理
①备课组根据年级组的整体安排，制定第一学期教学计划（设计精心，详实有效，切实可行）
②明确教学目标与基调（低起步、小步子、高密度、快反馈地完成阶段目标和单堂教学目标）③学科老师班级质量责任制。教师为班级学科教学质量的第一责任人。每位教师必须做到课前准备充分，上课充满激情，课后跟踪。讲课注意有效性，高效性，评讲注意针对性。讲什么。怎么讲，练什么怎么练，评什么，怎么评，提前都要整体把握精心设计。你准备的越充分，你课堂表达的欲望就越强，你就越能讲到同学们的心里去，你准备的不充分，你就可能东拉西扯，耗去同学们宝贵的时间，还不如同学们自己看或练效果好。
学科统筹协调④备课组长负责制。备课组长为学科质量的第一责任人，对年级学科建设和学科发展负责。备课组除了对常规问题作探讨外，进行考纲、考试说明、特别是近几年高考试题作系统研究，各科要求单元检测过关和月考补救及时，阅卷反馈不过夜，实现短、平、快。即快速检测、快速评阅、快速讲评、及时整理，确保高效有效，充分调动学生积极性，努力挖掘学生潜能，实现效率的最大化。
⑤以班级体为单位加强对学情的调研，加强与学生的交流，及时有效调整策略及。增强学生信心，努力促进发展。
⑥明确年级、班级教学目标，集中精力，实现质、量新突破。各班要将年级下达的目标及时落实到学生人头上去。并实行分类承包，充分调动科任老师全员参与对学生的过程跟踪，学法指导思想引导等。将科任老师承包的情况及时上交到年级尹健老师那里，由尹健老师对其实行过程监控，并严格纳入高考奖励。我们准备按人头设奖，奖励比例加重。（因为他是教师业绩和班级年级能否完成相应目标的重要方面）
加大对特尖学生目标的监控与奖惩力度。⑦切实做好培优补差工作。
明确对象和培训补救的内容。
制定出切实可行，行之有效的跟进措施。整体策略是学校年级整体掌握，相关班主任整体调控，学科老师具体实施。
落实四个方面：完善结构，强行训练。宁静致远，答题规范。心无杂念，淡定坦然。学校年级做好后勤保障，班主任心理及学科协调，科任老师做好学法指导与跟踪督导。在训练、整理、反思、补救、调整上下功夫。老师主要引导调动学生自己如何有效去做，让学生明白心中的需要。老师要全程监控学生在做什么，在怎么做。老师主要让学生来问。在章节以前，对特尖生要达到的要求做一个基本计划，同时建立好特优生的学情档案。
每周的星期日,定期召开精英班老师研讨会，总结当周工作安排下周工作。并检查特优生的学情档案（尹健）。
⑧规范考试程序，增强考试的检测功能，督导功能。试卷的命制、评阅、统分、分析、总结。分析总结包括：年级、班级、学生、备课组、学科老师。对优生的单科优秀或上升特快的同学通报表扬，对考的不好的班级和学科将做专题研讨。月考班级总结应该学部领导一同参与，到位督导。
定期对教师的常规工作进行检查（重点检查训练检测、定时定量分析表、周清学生归类教师处理表、陪补计划及内容表）并结合学生反馈开展评教评学活动，结果上报学部及学校。
体尖学生切实抓好专业素质培训，落实各阶段的培训计划，同时文化学习不掉队。
2、班主任常规管理工作①定期召开班主任经验交流会，通过学习研讨和“传、帮、带”，提高班主任的工作责任感和管理艺术。②做到“三勤、四到位”，主动深入学生的学习与生活，及时做好学生的调适工作，全面把握班级发展动态，培养学生良好的学习、休息、交际习惯，确保安全事故为零。③积极促进优秀生培补，并落实困难生转化工作。④做好科任老师和学生的协调工作，积极整合教育力量。⑤定时召开班主任工作例会，总结上周工作，部署协调下周工作。⑥实行大事汇报制度。安全事故15分钟内口头报告，3小时内上交书面材料。⑦学生违纪处理及异动情况必须严格按工作程序办理，并将具体情况上报年级组。
3、学生管理
①加强常规管理，强化养成教育
在已取得的教育成果基础上进一步加强学生养成教育，强化学生的纪律、法律观念；督查寝、教室内务整理及卫生、学生出勤及就寝情况，增强学生安全意识，杜绝语言垃圾和不良行为习惯，加强公共财产保护教育，使学生各种行为符合《中学生日常行为规范》的规定。②加强前途教育，培养道德情感③加强夯实基础，提高综合能力
从高考的实际要求出发，通过课堂教学，课后辅导等形式的教学活动，强化学生对文化知识的掌握，并逐步上升为能力，在课余时间，让学生掌握自主学习的方法和策略，让他们探索适合于自己的科学高效的学习方法。④加强情商教育，关注学生心理调适辅导
高考不仅仅对学生文化素养的检测，它也是学生综合素质的考察；健全的心理素质对学生高考时能力的充分发挥具有至关重要的作用。从情商教育的角度，关心学生的心理健康教育，并做好心理疏导，各班主任主动深入了解学生的学习生活动态，及时发现问题，积极鼓励学生自尊、自信、自强。
4、协助学校各处室做好各项工作及文件精神上传下达工作。5、协调年级教师关系，形成年级凝聚力。
高一行事历（参照高中学部行事历）时间8月22日8.23-8.278.28-8.30第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周二十一周二十二周新生报名入学新生军训及入学教育高一年级初、高中衔接教育和学法指导开学典礼；正式行课；学生着装、发型检查；教室文化建设；特长培训开班“感念师恩”主题班会；教师节庆祝活动；家长委员会成立及第一次会议；年级教师大会协助搞好学生学籍登记;检查教师备课及作业批改情况放假及假期安全教育；队列队形及广播操比赛；安排月考试题命制中秋、国庆节放假学月考试学月总结：班主任会；教师大会；学生大会学生学法交流会及挫折教育衡水学习心得交流会;半期考试动员会半期考试试题准备考试诚信教育；半期考试内容责任人班主任政教处、武警、体育教师、班主任年级组、班主任、备课组长李成；班主任班主任和任课教师班主任、备课组长年级组、班主任、备课组长班主任张显庆、年级组张显庆、年级组年级组、班主任张显庆、李成、班主任备课组长张显庆、李成、年级组半期考试总结：教师会、班主任会、学生大会、表彰；张显庆、李成、年级组各班总结会考试不合格学生的补考；家长委员会第二次会议：收集对高中办学的意见和建议；家长会，课堂开放周模块学分评定、登记备课组长会议：第三次月考命题第三次学月考试月考总结学生代表座谈会，期末复习应考动员会检查教学进度、学生作业情况检查期末复习迎考；寒假作业准备期末考试；学生期末操行等级评定安全教育；寒假作业布置；放假张显庆、李成、年级组年级组、李小琴张显庆、年级组张显庆、李成、年级组年级组李成、年级组张显庆、年级组备课组长张显庆、年级组、班主任年级组
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