幼儿教师工作总结
时光飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期就过去了一大半了，回顾这一学期，忙碌而愉快的工作中有喜也有忧，本学期我认真的做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务，下面我把这一学期的工作总结如下：
所谓德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂，从一开始选择教师这个职业以来，我就深刻地知道必须严格要求自己，认真参加每次教师培训，不断地充实自己，敢于解剖自己分析自己正视自己认真查找自己的缺点和不足，从而不断的提高自己自身的素质和修养，在工作中不早退不迟到，坚持100%出勤，准时参加园领导组织的各项会议认真领会会议精神，虚心像有经验的教师请教和学习，做到团结同事，关爱孩子。
我记得自己父亲曾经说过一句话：当一个教师他要得到学生的信任很难，而当一个幼儿教师更难，他需要的不仅是孩子的信任还有家长的信任，当时自己就深知幼教这条路是艰难的，但是既然自己选择了这一条路我就必须坚持，哪怕这条路有多崎岖有多坎坷，我用自己的行动证明自己坚持下来了，从同事们一开始的不信任到家长们信任的表情，我知道我的努力没有白费，我的付出是值得的！曾记一大半了得，才开始被分到的时候，自己面对那么多孩子，脑袋一下子就混沌起来，怎么上课呢？怎么让哭泣的孩子停止住哭声呢？手足无措，不知道怎么办才好，也用了很多激进的办法赶着自己向前，回头想想那段特殊的日子，真为自己捏了把汗，我觉得自己一直努力着，看着孩子们快乐而充实的度过每一天，我从心里感到安慰，虽然自己还有很多很多需要改进的地方，但是我相信，一分耕耘一分收获，只要自己全心全意的付出了，那么我就一定能得到孩子和家长的信任。在教学中，要提高教学质量就要上好每一堂课，幼儿教育重要的是寓教于乐，要在激发幼儿情感的同时，使幼儿产生愉快的学习心境，要创造良好的学习氛围，要根据每个孩子不同的个性与兴趣，采取相应个措施，做到因材施教，多看一些对自己教学有帮助的书籍，不断地扩宽自己的知识面，为教学内容注入新的活力。这一学期以来，我每天都配合好班主任完成当天的教学内容，认真做好每周的教学计划，带领孩子开心的游戏。这期间，幼儿园开展了六一活动，孩子们的表现也得到了家长和园领导的一致认可，在平时的家园交流工作中，每天在认真做好孩子成长档案的同时都坚持查看家长在孩子的网络成长档案中的反馈的各种问题和意见，建立起良好与家长良好的交流平台。除了做好协助班主任管理班级工作以外，这学期后半学期我有幸的担任中班年级的键盘教师学工作，我认真的做好每周的教学计划和各种学具的准备工作，在每班课时结束后，做好摘记，针对不同班级的情况，拟定不同的教学计划，使自己的专业特点淋漓尽致的发挥出来，一个多月以来，专业课教学也得以顺利的结束了。
21世纪是面临挑战的世纪，人类将面临更为激烈的来自各方面的挑战。只有不断提高自身素质，找出与别人的差距，努力弥补不足，改正缺点，才能立足于本世纪人才济济的社会。而作为一名幼儿教师，只有不断地吸取新的知识，不断地更新观念，这样才能迎接更为激烈的挑战和竞争，立足于自己的幼教岗位。俗话说：活到老，学到老，知识是无止境的，只有不断完善自己的知识结构，适应不断变化发展的现代化幼儿教育的需要。除了学习专业培训之外，我觉得还应根据自己在教育实践中出现的教育行为失误、疑惑、难题，向幼儿教育专家、优秀教师请教和指导，提高自己独立解决实际问题的能力。我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。
以上是我对本学期工作的总结，我相信，在自己的不断努力和领导、同事们的关心帮助下，我有信心迎接新的挑战，实现新的目标！
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幼儿教师职称评定工作小结
时光飞逝岁月如梭。古人说的话是如此的形象与精辟回眸间发现自己已在幼儿教育这行业走过了18年。18年，我用辛勤的汗水，真挚的爱心浇灌着一株株的幼苗，陪伴着一届又一届孩子们的成长；18年，我对孩子们付出了全部的爱心，对工作献出了全部的热情；18年，让我从一个青涩的“姐姐老师”逐步走向了成熟的“妈妈老师”。
一、给自己充足电，提高自身素质
所谓“活到老，学到老”，我觉得这句话用到幼儿教师身上最恰当了，特别是在这个竞争激烈的新时代，让我有种“一步赶不上，十步追不上”的感觉，所以我随时给自己“充电”，平时多看教育理论的书籍，多搜集一些新生事物，拓宽自己的视野，多参加一些培训课程。经过自己的不断充电后，在1997年取得了“保教上岗证”、201*年取得了“教师资格证”、201*年取得了“杭州市0-3岁婴幼儿教师培训合格证”201*年参加了浙江师范大学的大专函授班，努力三年后在201*年6月取得了毕业证‘201*年还取得了“心理健康教育教师C及资格证”可是我觉得还不够，于是在201*年我又参加了本科文凭的函授。
二、保持良好的心态，给孩子创造和谐活动氛围。
教师是否有一个良好的心态，直接关系到工作是否顺利的完成，是否给孩子创造一个和谐的活动氛围，我平时在进行各种活动中，不把个人情绪加在里面，如果我的心情是愉快的，幼儿可以从我的教学中感受到，他们可以随着我的情绪愉快的学习。平时我对幼儿多进行美的教育，比如：有礼貌是一种美，讲卫生也是一种美，团结同伴、关心同伴也是一种美，尊敬老人、关心家人也是一种美，平时小小的进步也是一种美，等等很多。让幼儿从小就能感觉到美无处不在，和谐无处不在。
三、家园联系，真诚沟通的桥梁。人们都说“孩子是父母的作品”，作为我们老师，幼儿又何尝不是我们的作品呢？让孩子进步、成长，是我们共同的心愿。也因此，我深刻的体会到家长工作的重要性。工作中，我通过家访，家园联系本，面谈，电话各种形式，及时和家长交流，及时反馈信息。得到了家长的认可和信任。
四、转变教学观念，成为新时期的幼儿教师。
在18年的教学生涯中，我带过各个班的孩子，对于不同年龄阶段的孩子，其表现出的特点也是不同的。设计教学活动时，我注意做到有针对性。设计活动目标时，以孩子为主体，以孩子的终身发展为前提，让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实。可是经历力了一次次的课程改革后，感觉由于自己受传统教育的影响，在新教育理念下总觉得心有余而力不足，于是我对自己制订了规划，通过实际活动逐渐转变自己的理念。首先加强理论学习，认真学习《幼儿园教育指导纲要》，领会其精神实质，做到与实际活动相联系进行反思自己的不足。同时积极参加教师职务培训学习，使我对主题活动与以前综合活动的不同，对主题活动的价值体现有了新的认识。
18年的幼教工作，使我和孩子们结下了难以割舍的情谊。幼儿园的孩子已成为我生活中不可缺少的一部分，我挚爱这份职业，对它，我一往情深，因为它托着明天的太阳。
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