学校课题组总结08-2
成都市龙泉驿区洪河二镇
第二小学校本研修
【201*201*学年第一学期】
洪河二小（教育科研）课题组
二00九年元月六日
成都市龙泉驿区洪河二小校本研修
工作总结
【201*201*学年度第一学期】
关键词：校本研修总结
本学期以来，我们学校全体教师在教育局提出的“聚焦科研，聚焦队伍，聚焦课堂，聚焦质量”的学校科研工作的指导思想的指导下，结合龙泉驿区教育局所确立的十一五课题《区域性推进校本研修，促进教师专业化发展的研究》的相关要求，结合我校所开展的《小学教师数字化应用的研究》和《优化阅读教学，培养学生阅读能力的研究》的课题研究进程和学案导学开展校本研修。促进了我校教师的专业素养的提高，促进了年轻教师和新教师的成长，为不断提高我校的教育教学质量，力争实现“区级创一流，辖区争第一”的学校新的奋斗目标奠定了一定的基础。结合以上的指导思想，全校教师齐心协力围绕校本研修课题做了如下的工作。
一、首先，各子课题组结合课题研究规划确定了本期的工作思路
开学初，我们围绕《学校工作计划》中所提出的“执行就是能力，务实就是水平，落实就是效益”的工作重点要求，本着切实把校本研修落实到各学科教研组工作中，把课堂研究与课题研究密切结合起来的原则，以力求通过校本研修提高课堂教学效率，提高教学质量，促进各层次教师的专业化发展为目的，制定了本学期课题组的工作计划。二、发挥民主，大家共同确立了课题研究工作的要点三、结合学科教研组的机构调整，围绕我校的校本研修课
题，研究进程，确立好了各子课题的主研人员。以便让每一个参研人员能够明确自己的任务和职责，切切实实地开展好校本研修工作。
数学组和艺体组以《小学教师数字化应用的研究》为研究重点。主要由佘朝均负责管理；肖莉、肖兰、张菊三位数字化新秀作为主研人员。肖兰负责对数字化应用的技术培训。佘朝均、张菊、肖莉通过培训，专题研究等形式对这一课题进行研究。通过充分利用数字化资源，促进了教师优化备课环节，教学环节，相互学习，共同促进业务素养的提高，真正有效地提高了课堂教学效率。教培中心、基教科、教研室等领导到我校检查工作后给予了较高评价。
作为语文组来讲，本期新增了一些英语教师，而且新教师也充实到了语文组中，所以，语文组结合学案导学，围绕《小学教师数字化应用的研究》和《优化阅读教学，培养学生阅读能力的研究》两个课题开展研究。在教学中，各位教师在教研组的组织下，运用学案导学模式，以《小学教师数字化应用的研究》这一课题推动了《优化阅读教学，培养学生阅读能力的研究》的研究进程，让课题从教师、学生两个方面的行为得以了优化；从课外和课内进行优化；从教发和学法进行优化。目前《优化阅读教学，培养学生阅读能力的研究》课题基本形成了研究的成果，基本趋于了解题的阶段。下一步我们将落实在研究成果的印证阶段及推广阶段。
四、充分利用了各种数字化资源，推动校本研修课题的开展，提升教师队伍的素养和实战能力，提高教育教学工作的实效性。
(一)、开学初每一个青年教师都在网络平台上建立好了自己的电子邮件信箱，数字化新秀在龙泉驿区教育局的网站上建立了自己的博客信息，并积极地参与教育教学研究，积极地发表自己的看法。大多数教师充分利用高速、有效的网络平台去看看外面的世界，去与他人进行交流（在博客上发帖与跟帖），在理论和业务上不断提高。通过网络平台，教师们收集、借鉴了别人的教育教学经验，学到了一些教育教学理论，收集了实用的教学资源。这些行为，有效地促进了教师教育教学观念的转变，积极地运用数字化资源参与学案导学，大大的提高了教育教学质量，提高了工作的效率。
（二）、学校新添置了两台多媒体设备，数字化值班员利用好了远程教育资源和教学多媒体资源为大家提供了可利用的数字化资源，以此丰富我们的课堂，让孩子们能够在愉悦的氛围中，快乐地学习。在使用过程中，课题组要求大家做好了记录（一学期内至少要使用五次或以上），同时认真进行教学反思、总结，切实感受到了多媒体教学的生动性和有效性。
四、各课题组把课题研究与教研组工作和课堂教学密切地结合了起来。
各个教研组在制定教研计划时，都结合本组的研究主题，开展好教研活动，认真组织本组的成员开展好了集体备课，研究课、专题研究、业务学习等活动。在活动中大家本着把课题的开展作为推动教研活动的催化剂的原则，用校本研修课题的研究促进教研活动的开展，促进教师的专业化发展，促进了学案导学模式的推广。这一举措，促进课堂效率的提高，最终达到提高教学质量的目的。五、抓好了业务培训，提高全体教师的科研能力
本期将充分利用教育局教培中心和区级教研活动，以及学校所举办的相关讲座（暑期培训，专题培训）等途径和形式，不断地提高了全体教师的教育科研能力。在九月份我们学校的行政人员，骨干教师到了龙泉中学和龙泉外国语实中学参加了学案导学研讨会和业务培训回到学校后，学校立即行动开展了校级宣传、培训和示范研究工作。目前，我校的所有教师都参与到了学案导学的实践活动中。大家在学校教科室可教导处的指导下，充分的把数字化应用与优化阅读教学密切结合。有效促进了教师专业化的发展。
六、做好了教育科研过程性资料的收集、整理和归档工作，以此推动学校教育科研的不断发展。
在课题研究过程中，各个教研组和课题组都结合本教研组所进行的相关课题研究做好了过程性资料的的收集、整理工作，定期上交教导处归档，以便为今后的课题研究提供有价值的研究材料，不断地推动我校校本研修课题的研究进程，促进我校教师的专业化发展，基本实现学校所提出的奋斗目标。七、教育科研中存在的问题和今后奋斗的方向。
由于学校的规模小，年龄段断层较明显，这对校本研修的发展形成了一定的障碍。有些研究的过程性资料还需要弥补，研究成果还需要进一步推广与验证。所以，今后我们将围绕教育局提出的“抓微观，抓具体，抓落实”的要求，重点在抓落实的方面做好教育科研工作，创出我校校本研修的新局面，顺利的完成校本研修课题的结题、推广工作，进一步促进全体教师的专业化发展。
洪河二小（教育科研）课题组二00九年元月六日
扩展阅读：诚信科研课题总结08学年第二学期
有效的机制，无痕的推进
《培养小学生诚实守信良好行为习惯的实践与研究》总结
广州市越秀区沙涌小学沈杠云
一所生机勃勃的学校，其治校的基本原则就是鼓励一切个体向一切可能发展的方向上探索。每个个体都是鲜活的，每个生命都是有意义的。因而教育也体现出了更多的个性化的特征。学校要为学生个性发展而创新教育行为，让学校成为学生学习的乐园，成为课程改革的实践园，教育科研必须先行。课题研究已成为促进沙涌南小学这所城乡结合部学校内涵发展的主要手段。
《培养小学生诚实守信良好行为习惯的实践与研究》课题活动已开展了两年了，特别是本学期参加了广东省少先队课题组的有关“少年儿童研究课题”中期研究推进会后，我们对自己的课题进行了深入的思考、修正，获益良多。为了确保课题能够扎实有效的开展，让我校的教科研工作在原有的基础上再上一个台阶，我们做了以下工作：
一、努力反思，重定目标
“理论与实践相结合是检验真理的唯一标准”，我们每个实验班级都有自己要培养小学生诚实守信良好行为习惯的目标，将其融入到小学生具体的学习和生活中，才意识到其中的不足：目标范围太大、学生要养成的行为习惯指向性不强。因此，在本学期初，我们科研课题小组就此问题，专门开了几次研讨会，针对在实践中遇到的不足、困难进行交流与讨论，并重新制定各实验班的培养目标，力求将目标的范围缩小，更具针对性和实操性。如：实验班级一、二年级诚信目标1、不对他人说谎话。2、不随便拿别人的东西占为己有。三、四年级1、做错事主动承认，有错就改。2、说话算数，对于别人交待的事情不敷衍了事，说到做到。五、六年级1.为人正直，向理不向人。2.说话要守信用，做事要有始有终。二、大力执行教科研制度，强化课题管理
（一）继续做好了课题研究工作。201*－201*年是《培养小学生诚实守信良好行为习惯的实践与研究》课题的最后结题阶段，使得我们后阶段的工作更应有条不紊地进行。本学期，我们课题小组的实验老师能既重视了学生日常生活中诚实守信良好行为习惯的培养，又关注了个别典型学生的思想动向及异常行为：
1.重新根据目标要求，通过学生与家长的共同参与，制定好各实验班的“诚信公约”。
2.各实验班都能每月进行诚信小组、诚信个人的评价活动，及时地反馈、研究。3.针对培养目标，各实验班开展了如：“从小养成诚信的好习惯”的中队活动、“善意的谎言对吗？”的辩论比赛、“一日一句诚信格言，每时每刻诚信行为”的诚信孩子评选活动等活动、比赛。
4.各实验班都制作了精美的诚信书签，将各实验班诚信的公约及相关的诚信格言融入其中，使得学生每日都徜徉在诚信的氛围当中。
5．就5月10日一年一度的母亲节，课题小组组织各实验班开展了“小学生言行是否一致”的调研活动，目的是从理性的角度来分析上一阶段课题开展的情况，以便重新调整步子，做好下阶段的工作。
5．家校联系，各实验班开展了每月和期末诚信之星的评选活动。6.针对个别典型的学生，各实验班老师做好典型案例的撰写。
（二）本学期，课题组成员针对本课题，认真纂写了相关的论文，并积极向有关部门投稿。其中沈杠云、江松真、林莹、江翠卿四位老师的论文均获广东省“十一五”少年儿童行为习惯实践与研究论文评选三等奖。
（三）本学期，我们加强教科研资料积累。各课题组对资料积累除了专人整理外，还进行了检查、改进。
三、重视学习少年良好行为习惯培养的理论，加强科研能力
1、引导教师学习少年良好行为习惯培养的理论，聆听窗外声音。本学期各实验班老师都参加了广东省少先队课题组的有关“少年儿童研究课题”中期研究推进会，参
观天河冼村小学等6所学校课题开展的情况，不仅让教师们对课题的研究有了一定的认识和提高，还从中吸取到了宝贵的经验。
2、除了平时的自学外，学校多次组织课题组老师进行理论性学习和典型个案的研讨活动，让教师围绕课题研讨展开讨论，真正让大家做到有话可讲，有论有据。
3、积极吸取本学期初举办的广东省少先队课题组的有关“少年儿童研究课题”中期研究推进会的精髓，认真反思，并通过各项实实在在的活动，努力将诚实守信的意识转化为学生自觉的行为，从而提升了实验老师的科研能力。
四、存在问题与展望。
存在问题：1、课题组与教研组工作整合需要更深入，课题研究时冷时热，应加大力度，扎实搞好课题研究。
2、课题研究的资料积累工作继续需要改进，课题研究的前测、中测、后测等关键环节需培训。
展望：如今，我校的科研工作已进入一个较高的层次，如何在已有基础上再上台阶，使科研工作有更大进步，是我们一直在思考的问题。今后，我们要在继续抓好各级各类课题研究的基础上，重视理论水平的提高，使实验成果上升为理论，让科研之花开得更加灿烂。
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