泰山区教育局科技创新教育工作总结
泰山区教育局青少年科普教育工作总结
近年来，在市教育局的正确领导下，在市、区科技部门的
精心指导下，泰山区科普教育工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以科学发展观为统领，全面贯彻《科学技术普及法》，认真组织实施《全民科学素质行动计划纲要》，解放思想，求实创新，认真总结研究在新时期组织开展青少年科技教育活动的途径和方法，不断提高青少年科技教育工作的质量和水平，努力培养学生创新精神和实践能力，全面推进素质教育，打造科技教育特色，促进了教育事业又好又快发展。一、加强组织领导，提高科技认识
教育局专门安排基教科负责对青少年科普教育的组织领导，认真落实有关课程设置的要求，各学校高度重视科教活动工作，把科教活动作为推进学校创新教育列入学校办学特色发展规划，摆上重要工作日程。为加强学校科教活动的管理，保证科教活动有目的、有计划、有实效地进行，学校建立健全科教活动组织机构，制定各类人员职责。发动所有教师结合学科特点和所教学生开展科教活动，做到：普及科学知识、传播科学思想、渗透科学方法、弘扬科学精神、参与科教活动。形成人人都是科教活动的管理者、组织者、参与者、指导者和促进者的学校科教活动氛围，使每校的科教活动落到实处。
二、加强宣传教育，推进科技普及
坚持面向全体学生，以学校为主阵地，以课堂为主渠道，开齐开足科技课程，做到“课程、教师、教材”三落实，注重学科渗透，面向每一个学生，把科学精神、科学思想、科学方法、科学知识的教育贯穿于科技教育全过程，全面推进科技教育进校园活动。充分利用校园广播、多媒体教室、闭路电视、远程教育设备等现代化教学仪器，发挥第二课堂、班队会作用，运用宣传栏、黑板报、横幅、标语等学生喜闻乐见的形式，结合科技宣传月活动，走上街头广泛宣传，回到校园实践创新，深入推进了科技教育普及工作，广大青少年“爱科学、讲科学、学科学、用科学”的兴趣逐渐浓厚，参加科技活动的主动性和自觉性明显提高，发明创新意识和动手实践能力逐渐增强。三、加强研究探索，推动科技创新
坚持把科技教育研究工作作为科技创新工作的前提条件的，以学生为主体，以实践为基础，立足生活实际，以“小、近、新”为研究思路，放眼全局，着手小处，精心设计课题，充分利用区、处镇、校三级教研队伍，全面调动广大教师的积极性和主动性，积极发挥广大学生创造性，及时总结先进经验，认真研究探索开展科技教育和创新的新方法、新途径、新措施，并将研究成果积极推广实践，推动科技教育普及，实现科技创新。
四、加大培训力度，提高队伍素质
坚持把提高队伍素质作为科技教育的基础工程，严格选拔创新意识强、工作能力强的教师充实到科学教育队伍中，积极
聘请有一技之长的社会人士担任校外科技辅导员，为学校科技教育注入新鲜血液，初步建立了一支稳定的热心科普工作的队伍。坚持“着眼应用、培训在先”的原则，按照“分层推进、整体提高”的要求，以校为本，共计培训学生5000多人次。坚持以学促用，多次组织开展了中小学教师计算机技能竞赛、多媒体课件制作大赛、远程教育资源教学应用成果展示活动，完善了科技教师的知识结构，丰富了动手、动脑、设计、组织、辅导、创新等能力。建立科技教师业绩档案，完善了家长、学生、学校、社会对教师的评价体系，定期进行考核评价，并把考核结果与评优晋级挂钩，全面提高了科技教师的整体素质。五、拓宽实践领域，深化科技活动
坚持把科技活动作为培养创新人才的有效途径，本着有利于素质教育和学生身心健康的原则，以开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性的科技教育活动为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为目标，以“体验科学、健康成长”为主题，以“五小”（小发明、小制作、小实验、小手工、小论文）活动为载体，在各学校成立了科技兴趣小组，立足第二课堂，深入社会参观、调查、实践、探索，认真开展了“六个一”科普活动，即看一本科技书、写一篇科普日记、制作一件小作品、开展一次“科技之星”科普知识竞赛、制作一期板报、专栏。要求学校每年组织开展一次“科技节”活动，201*年12月，泰安六中荣获第二十七届山东省青少年科技创新大赛优秀
组织奖的荣誉称号。通过开展内容丰富、形式多样的科技教育活动，提高了青少年学生的科技创新能力，促进全面健康成长。六、借助大赛活动，检验科普水平
教育局高度重视每一届青少年科技创新大赛活动，充分认识到科技创新大赛既是检验科技创新教育的途径，也是推动科普教育的良机。在省市区青少年科技创新大赛及赛活动中，教育局认真组织发动各校师生全员参与，在大赛设立的竞赛项目中展开科技创新角逐，进行了科技创新小发明、科技方案设计、科技幻想画、优秀科技实践活动等比赛项目的比赛，我们共收集了216件作品。通过认真评比，层层推荐，我们集中初赛进行选拔，共选送40余件到区青少年科技创新大赛组委会参赛。在这次活动中，许多学校和老师都表现出了极高的热情，认真组织学生进行相关的项目制作训练，组织发动很严密的学校有东岳中学、泰安六中、泰安第一实验学校等，各校表现特别活跃的科组有科学、美术、微机、生物等。
青少年科技教育工作是一项意义深远的工程，它关系到祖国的未来和民族的兴旺。我们将不断思考和探索，在既往工作的基础上，发扬优势，弥补不足，积极创新，努力培养学生科学方法、科学态度与科学精神，使我区的科技教育工作更上一层楼。
扩展阅读：优化教育环境,保障科学发展(教育局近三年工作总结)
优化教育环境保障科学发展
修文县教育局近三年工作总结
近年来，在县委、县政府的正确领导下，在市教育局的具体指导和县直有关部门的大力支持下，我县教育事业坚持以党的“十七大”精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，以公平与效率为主旋律，以教育质量为生命线，以巩固“两基”成果、提高“普九”水平为核心，以优化办学条件为重点，着力依法治教，不断优化教育环境，不断提高教育质量，完善管理制度，合理调整学校布局，强力推进全县教育事业均衡发展，立足把教育办成人民满意、群众满意的事业。
一、基本情况
目前，我县有各级各类学校84所，其中公办学校74所，民办学校10所。公办学校中，幼儿园10所，小学48所（含特校1所），九年一贯制学校2所，初中10所，完中2所，省级二类示范性普通高中1所，职业高级中学1所；民办学校中，幼儿园6所，小学2所，完中2所。全县在校（园）学生40247人，其中学前教育4922人，小学17002人，特校生125人，初中12795人，普通高中4681人，职业高中847人。中小学公办教师共计2346人，其中幼儿教师108人，小学教师1199人，初中教师830人，高中教师209人。全县现有退休教师共计833人。全县学前一年入园率95.65%，学前三年入园(班)率72.25%，小学入学率99.64%，初中阶段毛入学率106.45%，高中阶段毛入学率52.18%。
二、主要工作情况
（一）大力加强工作重点，确保完成目标任务
一是突出“两基”工作重中之重的地位，找准“两基”工作的重点和难点，强化控辍保学责任，严格执行“双线”目标管理制度，县政府乡（镇）政府村（居）委会，教育局乡（镇）中心小学（中学）村校班主任科任教师层层签订责任制，一级抓一级，层层抓落实；针对我县农村中小学辍学严重现象，特别关注留守儿童和返乡农民工子女的入学问题，生活上关心、身心上关爱、学习上帮助，不让一个学生辍学。201*年，我县“两基”工作顺利通过国家检查验收。
二是高度重视修文中学申办省级示范性高中工作，始终把修中“申示”工作作为修文教育的一件大事来抓，确保资金到位、人员到位、工作到位。对“申示”的全过程进行督促和指导，抽派专人负责“申示”软硬件建设，统筹协调“申示”中出现的问题。修中“申示”于201*年5月接受贵州省示范性高中评估专家组复查评估并顺利通过，201*年8月我县迎来了高中教育史上一个具有重要意义的里程碑修文中学申报“省级二类普通示范性高中”成功
（二）大力夯实基础设施，办学条件不断改善
近三年来，我县共投入资金10253万余元用于改善中小学办学条件。其中投资5400万元用于修文中学基础设施建设；投资517万元，完成了职教中心实训楼建设，建筑面积4710平方米；农村标准化学校建设和薄弱学校改造方面，投资1150万元，完成了久长中学综合楼、六桶中学综合楼、洒坪中学综合楼建设，总建筑面积7200平方米。投资865万余元，完成修文三中教学楼扩建工程，建筑面积4472平方米；“三项突破”方面，201*年，投资1105万元完成了修文四中一号教学楼建设，投资1000万元完成了久长、六屯、洒坪、大石、六桶五个乡镇中心幼儿
园新建或改扩建；食堂及“小伙房”建设方面，投资216万元，完成全县村小和农村片区完小食堂建设34个，完成乡镇中心学校食堂改扩建10个，现已全部投入使用。办学条件的不断改善，有力的推动了我县教育的协调、可持续发展。
（三）大力加强队伍建设，教育队伍不断优化
一是强化教育局班子建设。以“抓班子”为切入点，加强民主团结，构建和谐团队。坚持理论联系实际，加强学习，不断加强班子成员的人生观、价值观、世界观的改造，不断提高班子成员的工作和领导水平。严格履行党风廉政建设责任制，积极开展领导干部作风整顿建设活动，充分发扬民主，自觉执行民主集中制原则，虚心听取各方面的不同意见，善于采纳合理化建议，坚持人、财、物等重大问题集体讨论决定，班子成员开诚布公、坦诚相待，上下齐心、形成合力。以“带队伍”为关键点，努力带出一支高素质的干部队伍。让干部保持良好的工作状态，不断提高干部的执政水平，坚持用心想事、用心谋事、用心干事的要求，努力增强党委统揽和把握教育工作全局的能力。通过强化“办人民满意教育”理念，顺应构建和谐教育的要求，谋求教育发展新思路。坚持科学发展，敢在普教、职教、幼教、社会力量办学四路争先。紧紧抓住提高“教育质量”这个中心，围绕学校安全、师德师风、队伍建设、德育建设这四个基本点，突出教育布局调整、排危、信息技术教育、师培、调研、督导、用人机制、干部梯队、干部激励和各项制度建设等十大重点，进一步巩固和提高义务教育水平，大力推进教育稳步向前发展，努力提高教育教学质量。
二是加强学校干部队伍建设，促进教育可持续发展。在部分学校开展了校长及中层干部竞聘上岗工作。通过竞职演讲、
教师评议等方式，大力推进学校干部队伍建设，进一步确立了学校干部队伍建设在教育事业中优先发展的战略地位。近几年，我县定期组织校长和学校后备干部参加校长任职资格培训，并推荐部分中小学校长到北京、上海、大连、深圳等发达城市挂职锻炼。通过全方位、多层次、多渠道的培训，有效加强了学校干部队伍建设，为全县教育改革与发展提供了坚实的人才保证；推行中小学管理队伍交流制，按照互帮互促原则对全县中小学校领导干部进行了交流、调整及充实。
三是加强教师队伍建设。针对我县学科结构性缺编现状，近三年来，面向社会择优选聘了25名教师充实教育队伍，以支教的形式完善教师轮岗交流制，按照优化学科结构调整的要求，调整了30余名学校富余教师到相应的学科紧缺的学校顶岗任教。经常性开展教师继续教育培训，做到培训工作常态化。采取走出去、请进来、送下乡的方式提高教师工作能力和业务素质。近三年来，我县派出教师到北京、上海、重庆、杭州、贵阳等地参加班主任培训、学科培训、教育教学培训等共计千余人次；邀请市教科所、白云区教育局、乌当区教育局的专家和骨干教师到我县指导和进行教学交流150余人次，开展送课下乡200余人次；利用周末时间开展“周末大讲堂”活动，通过请专家开展讲座、县教育名师授课等方式，分学科对县内各校骨干进行培训，培训后各校骨干在各自校内开展二级培训，通过不断的学习培训，有效地促进了教师个人能力及业务水平的提高，促进了教师成长。
（四）大力加强高中教育，促进教育优质发展
一是大力发展普通高中教育。近年来,县委、县政府始终坚持“科教兴县”战略，把教育摆在优先发展战略地位，按照“强
投入、夯基础、提质量、创特色”的总体思路，将振兴高中教育作为教育强县和人力资源强县的关键，加大投入、深化改革、强化措施、狠抓落实，着力保障高中教育率先发展、优质发展，全县高中阶段教育工作取得了长足进步。在经济发展水平不高、县财力较为薄弱的情况下，近年来，我县保持对高中阶段学校建设的较高投入，积极推动了高中阶段教育的健康持续发展，促成了各高中学校在管理、环境建设、师资队伍、校本课程、新课程改革实验、教育教学质量等方面的全面进步。此外，针对我县高一新生入学成绩在贵阳市普通高中处于较低水平现状，我局立足县情特色办学，坚持分层推进，分类指导，教师平等参与学生课题研究，平等实施学生学习组织，最大程度提高各层次学生水平，高考升学率保持较高水平，近三年的全市高中学校教学质量“入出口”成绩评估，修文县均名列前茅。
二是大力发展职业高中教育。近年来，县委、政府高度重视职业教育的发展，在县委、县政府的正确领导下，县教育局、职教中心紧紧围绕为社会经济发展培养适用型专业技术人才的办学宗旨，不断调整和充实学校领导班子和教师队伍，强力推进学校规范化管理，积极探索新形势下薄弱职校招生工作的新途径、新办法，采取自主招生和联合办学等多种形式，充分利用各方面优质教育资源，吸引更多的农村初中毕业学生就读职业教育学校。如：办学模式由原来的0.5+2.5模式（即：学生在我县职业培训中心就读一个学期后，根据学生选择的专业，送到相应的联办学校就读，毕业后再由联办学校推荐学生就业）改变为1+2的模式（即：学生在我县就读一年后，根据学生选择的专业，送到相应的联办学校就读，毕业后再由联办学校推荐学生就业）；通过开办自己的长线专业，主要采取和省内其他
中职校联合办学，如与贵州航空工业技师学院联合办学，着力打造的机械加工和机电一体化专业，社会反响较好。做好学生及家长思想工作，通过宣传职业教育的政策优势、就业优势、为贵阳市户籍学生免除学费等，消除学生和家长对职业教育的偏见，各种有力措施有效确保了招生任务的顺利完成。目前，学校开设有电子信息技术与应用、机械加工、机电一体化等专业，每年承担农村富余劳动力转移培训任务1500人左右。
（五）大力拓展教育空间，促进教育多元发展
一是大力发展学前教育。加大办园投入，多形式扩大学前教育资源，多渠道筹措经费，使幼儿园配套建设标准逐步提高；将学前教育经费列入财政预算，新增教育经费向学前教育倾斜；加强幼儿教师队伍建设，提高教师整体素质。针对幼儿园教师严重缺编现状，近三年通过小学教师转岗、招聘等方式，补充幼儿教师30余名，使幼儿教师数量不足和年龄结构不合理等问题得到有效缓解。通过分类指导，加大幼儿教师培训力度，建立多层次、多形式的师资培训体系，大力开展以强化职业道德教育、提高保教能力为重点的幼儿教师培训。对新补充的幼儿教师进行岗前培训，先培训，后上岗；深化改革，积极开展公开课、优质课评选活动，引导幼儿园树立以游戏为基本活动，寓教育于各项活动，注重活动的过程，注重儿童的潜能开发和个性发展的科学教育理念，开展丰富多彩的活动，满足儿童多方面发展的需要，使儿童身心健康成长，促进德智体美等全面发展，避免和防止片面追求超前教育和幼儿教育“小学化”，全面提高保教质量。201*年，我县扎佐幼儿园申报“省级一类示范幼儿园”取得成功。
二是大力发展民办教育。认真贯彻落实好鼓励民办教育发
展的政策措施，研究制定出台优惠政策，支持民办学校做大做强，吸引更多的社会资本兴办民办学校，促进我县民办教育加快发展，扩大民办教育在全县教育中的比重。同时，针对当前民办学校存在的问题，制定有效的管理办法，切实加强对民办学校办学行为的监管。对民办教育依法规范和管理，有效促进了民办教育健康有序发展，形成了公办教育与民办教育相互促进、共同发展的良好局面。如我县民办文武学校在学习文化知识的同时，还教授武术特色课，学生在省、市武术大赛中多次获奖，201*年，邀请北京体育大学武术学院15名教师和学生到文武学校进行指导交流，推进特色办学。
三是着力解决好农村孩子能上学、上好学。加大农村学校的投入力度，教育投入向农村学校倾斜，完善了一大批农村学校的附属设施及教学设备；按时核拨农村学校生均教育经费，保障经费用于学校向学生提供更优质的教育。同时注重农民工子女教育工作，切实解决好外来农工子女的教育，明确要求全县所有公办中小学都有接纳符合条件的进城务工人员子女入学的责任和义务，对符合条件的外来民工子女免杂费、免费提供教科书，确保符合条件的外来民工子女“应免尽免”，近年来，共解决外来农民工子女入学近1000余人，为民办教育中困难家庭资助达300余人。
四是着力打造“一校一品一特色”。近年来，我县坚持“区域层面走均衡发展之路，学校层面走内涵发展之路”的办学理念，实施学校自主发展工程，激发学校的办学活力，着力打造特色学校，努力做到“你无我有，你有我优，你优我特”，推进教育的优质均衡发展。如修文中学以阳明文化为主题、谷堡乡和龙场镇以乡土文化为主题的校本教材的运用，丰富了学校的
办学特色，同时激发了学生努力学习、热爱祖国、热爱家乡的热情；实验二小开展的“古诗文经典诵读”活动，在全县汇报演出多场，深受广大群众及师生欢迎，现已形成特色示范；全县各中小学已开始根据地方特色和学校实际，着力“一校一品一特色”创建活动。
五是注重科技示范学校建设。我县向来重视科技教育，通过不断完善科技教育的实施办法和管理措施，在教育教学中贯彻科技教育思想，力求通过创建科技特色学校，促进办学水平能上一个新台阶，提升学校的整体教育教学水平。首先致力于打造一支事业心强、业务水平高的科技教育师资队伍；其次每周开设选修课、活动课、科技兴趣小组，有些学校根据科技特色项目编写适应高低年级学生的校本教材，并结合各学科特点，通过上课、学生演讲等形式渗透科学知识、科学方法、科学思想的科技识教育内容。201*年9月，我县实验小学、第二实验小学分别获“贵阳市科技示范特色学校”殊荣。
（六）大力加强教育管理，切实提高办学效益
始终坚持“育人为本、德育为先”的指导思想，构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络。坚持把学校德育工作与未成年人思想道德建设有机结合，与学科教学有机结合，与“三创一办”工作有机结合，坚持抓学习、抓宣传、抓管理、抓活动、抓社会的德育工作措施，在部分中小学试行德育导师制度，从小培养学生文明行为习惯和爱国主义精神。严格执行国家课程计划，开齐课程、开足课时，对考试科目实行全员、全程、全方位监控，坚持以活动为载体，积极开展丰富多彩的不同层次的体育、艺术和社会实践活动，开阔学生视野、陶冶学生情操、培养学生意志品质。近年来，我县办学水平不断提高。
针对“质量是教育的生命，是学校生存的根本”这一理念，我县教育系统始终秉持质量至上、质量第一的意识，把提高教育教学质量作为教育工作的一项长期任务，将县政府每年拨付的100万元中小学教学质量专项奖励资金用于教育名师、优秀教师、教育教学突出贡献教师奖励，以形成激励。通过逐步实现办学条件均衡、教师均衡、学校生源均衡、教育教学质量均衡，全面推进素质教育，全面提高教育质量，积极推进义务教育区域内教育事业均衡发展。近年来，我县中小学教学质量呈上升势头。
（七）着力推进依法治教，提高教育管理水平
一是强化措施，创新形势，着力开展法制宣传教育。通过警校共建、法制副校长深入学校授课，提高师生法制意识和法律素养。同时，充分利用“国旗下的讲话”、班（队）会、思想品德课、思想政治课等形式，渗透法制教育，做到了“计划、课时、教材、教师、教案、考核”六落实，有力地推动了教育法制化建设进程。
二是依法行政，依法治教，积极构建“法治教育”环境。认真开展行政执法，适时就学校收费、安全稳定、法制教育等方面进行全面检查，加强规范办学行为；严查无证办学行为，依法关停无证幼儿园和无证办学机构，取缔非法办学机构；依法受理民办幼儿园、民办学校的设立，教师资格认定等行政许可事项，公开办事流程和办结时限，严格把关，依法审批，提高依法行政水平；扎实开展校园安全专项治理。针对校园安全面临的新形势，认真贯彻落上级精神，迅速行动，全面排查，督促指导学校加强安全“三防”建设，扎实开展校园及周边环境整治，通过联合相关部门集中整治，学校周边不良社会现象得
到根治，学校安全形势进一步好转，师生安全感普遍得到提升，近年来我县未发生学生重大安全事故。
三、存在的问题
（一）基础设施建设资金缺口较大，制约了教育均衡发展的推进
由于我县财力有限，资金拮据，用于改善学校办学条件的投入有限，制约了教育资源配均衡，教育发展还不能满足人民群众享受优质教育的需要。
（二）师资较为薄弱、中小学结构性缺编现象严重一是教师队伍建设需进一步加强，教师素质还有待提高，师资力量还比较薄弱。
二是中小学教师学科结构不够合理。我县大部分中小学，特别是农村中小学英语、音乐、体育、美术、物理、地理、生物等学科教师紧缺。
四、下一步的工作打算
在今后的工作中，我们将认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，认真贯彻落实全市教育工作会议精神，按照《修文县教育改革与发展“十二五”规划》和《修文县学前教育三年行动计划》，以强化教育常规管理为手段，进一步规范办学行为；以关爱留守儿童和外来务工人员子女入学为重点，关注教育民生，进一步巩固“两基”成果，提高义务教育水平，推进义务教育均衡发展；以师德师风建设为抓手，进一步提高学校领导管理能力和教师整体素质；以全面贯彻党的教育方针为核心，进一步推进素质教育，提高教育质量；以创新办学理念为引领，促进各类教育协调发展；以重点建设项目为突破，进一步改善办学条件，创建一批标准化学校；大力发展
高中教育，将修文中学打造为“黔中”名校；大力发展民办教育，积极利用和吸纳社会资金兴办教育，逐步实现办学主体多元化，扩大办学规模，促进我县教育协调、可持续发展。
修文县教育局二O一二年三月四日
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