顶岗工作总结实习生发言文稿
顶岗工作总结实习生发言文稿
(地理与环境学院1007072061唐亚运13330121608)
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好，我是唐亚运，来自地理与环境学院，首先感谢大家提供这样一个机会让我站在这里和大家分享我的实习心得。从实习前的准备到实习中再到实习结束，我们每个人都经历了一次人生的洗礼，是人生的一个重大转折点，我收获颇多。
不知不觉，为期两个月的辛苦而有意义的实习生活就结束了。这份艰辛和感悟对于我来说是一份宝贵的财富。这些日子里，我能以教师的身份严格要求自己，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学以及实习班主任的每一份工作。这段日子里，我和我的学生们一起在初中这个大炼炉里磨炼着自己的双翼，他们在逐渐的长大，逐渐的睿智，而我，在逐渐的成熟，逐渐的坚强。这段日子里，这些孩子们给我带来了欢笑，带来了喜悦，带来了成就感。当然有时会烦恼，有过想要放弃的念头，可是，我一直在坚持，也感谢我的坚持，让我收获了很多：老师的精神，教学的经验，与同事的友情以及与学生的亲情。
能否教好书是考量一名教师是否合格的标准。教学工作的实习，主要是听课与上课，经指导老师的安排，第一周听课，第二周开始上课。第一次听指导老师上课，我就深深的感到了差距，她很有经验，对知识点的处理非常有逻辑，条理非常清晰。当时我就在想，何时我才能达到她这种境界。我很清楚这有一段很长的路等着我走，但我会努力的。作为实习生我没有面对学生上课的经验，但凡事总有第一次，记得是9月10号那天，我上了我人生中的第一节课。我忐忑的登上讲台，看见孩子们善意期待的眼神，我居然没有了紧张，按着自己的准备大胆的讲了起来。课下，我问孩子们能否听明白，他们重重的点头并回答我，能！我到现在都找不到词来形容当时的心情，真的特别的开心。当时指导老师给我指出了一些问题，都是我原来没有注意到的，比如对课堂时间的把握、上课时声音较小等，这些问题都是我需要改进的。
在每一次上课之前，我都会花较多的时间进行备课，以求达到较好的讲解效果。我觉得我的努力还是有价值的。它为我增加了经验，只有积累经验，改正错误才会有所提高。每一次的教学反思，回顾自身的不足，便会明白自己到底缺乏什么，怎样才能将这节课上得更好。尽管我仍存在不足，但我也处在不断地进步之中。通过实习，我对自身语量、语调的调节更为适当，能张弛有度；对于时间的把握也有了提高；对于课堂纪律的管束有了一定的效果。教学工作的实习，从各方面锻炼了我的能力，让我学到了很多。
这段时间，我与学生相处的十分融洽，他们都亲切地叫我“地理哥”，每当下课或者吃饭时间，不管是教学楼、寝室，还是食堂或者操场，只要我一出现，“地理哥”的喊叫声就响彻整个校园，这种感觉好幸福，能被学生尊重和亲近，是作为一个老师最大的成功，我做到了，因此我特别的欣慰。在今后的日子里，我一定会很怀念那一声声地理哥，一定会很怀念这一群可爱的孩子。这是我实习期间最美好的记忆，我喜欢和他们在一起，作为实习老师，他们几乎就是我的一切。他们笑了，我会很欣慰。他们难过了，我会很担心。虽然实习只有半个学期，但是我很庆幸，在这段成长的日子里，有他们相伴。我也庆幸，我能陪着他们一起成长。也许离开之后我再也见不到他们了，所以离开的前一个星期，我给他们一百五十个学生每人发了一个棒棒糖，他们都特别的高兴。他们是我的第一届学生。我会永远记住他们。我要他们相信，地理哥永远和他们在一起。
期间，我为一个不愿意学习的孩子进行了辅导，我在讲题的过程中发现他其实很聪明，只不过地理有点抽象，尤其是七年级第一章，需要有很强的空间想象能力。我相信，只要通过努力，他是可以学会的。大概进行了两周，他的进步就体现出来了。看到他的进步，就如同自己前进了一般。每次给他补课，我都能发现自己对这类知识有了新的认识。其实，这段补课的日子，是我和这个孩子一起学习的日子，他在成绩上有了提高，而我，在专业知识上也有了很大的进步。除了初一（2）班、（3）班和（4）班的地理教学工作，我还担任了初一（4）班的实习班主任。在处理常规事务及答疑辅导方面，我向来做得还不错，但是在与学生相处方面，刚开始我不知道以什么身份跟他们相处。由于班上人数较多，第一次见面介绍完后，我用了3天的时间把全班同学的名字记全。我能在这么短的时间把他们的名字记全，加上我把他们当做朋友来对待，这很快拉近了我与学生之间的距离。接下来的时间，我常到班上跟同学交流，了解学生的学习情况。为他们输入学籍信息，办理学籍卡；每天课间操时维持秩序，监督到位，耐心的做好学生的思想工作。很快，根据情况我制定了工作计划。首先是常规工作方面，每天督促学生按时早读，下第二节课后督促学生做广播体操，午饭以及晚饭后监督学生打扫卫生；其次给学生进行一些答疑辅导。
在这期间，我找了两个欲辍学的孩子聊天。我说“地理哥永远是你们的朋友”，就因为这句话，他们对我敞开了心扉，我们聊了好多，对自己，对人生以及对未来的渴望。最终我成功把他俩带回课堂，看着他们在课堂上炯炯有神的目光，我便告诉自己一定要当一名优秀的人民教师，为了孩子，为了爱，为了梦想和幸福。这是我在班主任工作方面的实习经历，在这次实习过程中，我最大的收获就是与人沟通的能力有了较大的提高，而且处理班级事务的能力也得到了锻炼，我还从原班主任那学到了很多关于班级管理方面的经验，受益匪浅。在今后的日子里，我一定会再接再励，不断努力，追求更大的进步！
在其他日常工作上，我参与了上湖中学汉字拼写比赛的出题，加上其他老师不会用word输入拼音，所以他们各科老师把选好的词用手写的形式完成后交给我，最后由我来输。虽然任务挺重的，但是从中学到了不少汉字，收获不小。
两个多月的充分锻炼使我成熟了许多，深入的交流使我更加理智。短暂而充实的教学生活，使我学到的不仅是单纯的教学技能，还有为人处世的方法。我在这里得到了提升，得到了锻炼，我会将在这次实习过程中得到的经历与收获化作一股动力激励自己去努力进取、拼搏奉献！真心的感谢为我们提供此次实习机会的校方领导和实习基地，我将把这次难得的弥足珍贵的经历珍藏永久！我成功地完成了从学生到老师的角色转换的过程，我尝试到了身为一名教师的苦与乐，也深深地体会到了一名教师所肩负的责任。
时间如流水转瞬即逝，半学期的顶岗实习在忙碌的生活中悄然而去。回首那些与学生相处的日子真是令人难忘，虽然有过伤痛与疲惫，有过彷徨与失落，但更多的是爱与幸福。当我要离开他们的时候内心是那么的不舍，在上湖中学实习的这半个学期将会成为我人生中最有收获的岁月。我的发言结束了，谢谢大家！
扩展阅读：《顶岗实习的日子——201*年湖南省师范生顶岗实习(试点)工作总结暨研讨会汇报发言稿》
顶岗实习的日子
201*年湖南省师范生顶岗实习（试点）工作总结暨研讨会
汇报发言稿
桂东县实习队罗正康
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
我是来自湖南第一师范学院桂东县实习队队长罗正康，今天很荣幸能够站在这里作汇报发言。下面，我将我的实习情况向各位领导、老师作一个简单汇报。
一、领导对实习高度重视，使我充满信心
这次顶岗实习，得到了各级部门和领导的高度重视，实习工作安排得有条不紊。
在实习的过程中，领导、老师对我们的关心和帮助深深地感动着我们。我所在的桂东县教育局在安排实习学校时没有将我们分在县城的小学，原因是考虑到县城小学住房紧张，无法给我们解决食宿问题，所以教育局将我们就近安排在了各自乡镇的中心小学。实习学校对我们关怀倍至，我们报到时，学校为我们预留了专门的住房，开设了专门的食堂，并给我们安排了宽敞的办公室。为了方便我们查阅资料，学校又把网线接到了我们的住房。除此之外，实习学校还派最优秀的教师担任我们的指导老师，对我们进行“一对一”的指导。指导老师们对我们十分耐心、关怀倍至，让我们充分感受到了家的温暖。他们的敬业精神也深深地感动着我，我的指导老师患有心脏病，但对待自己的工作，却依然一丝不苟、尽心尽力。学院和系部的领导对我们也十分关心，为我们派出了专门的指导老师，院领导还带队专程到桂东县看望我们，了解和指导我们的实习工作。领导、老师们为我们做的每一件事情，都让我深受鼓舞，让我有信心去迎接挑战。
二、团结协作的团队，为我增添了力量
在桂东顶岗实习的日子里，我们实习队员团结一心、共同努力，认真开展教育教学实习工作。各实习小分队经常一起备课，一起交流经验，一起探讨实习中遇到的问题，解决一些教育教学的困惑。我们的工作做都很繁重，除了教育教学工作以外，我们还利用课余时间指导学生进行节目排练，举办各类文艺汇演；编写顶岗实习简报；根据当地实际教育情况开展各项教育教学调查研究；大家都充分发挥自己的特长，针对当地的教育教学现状，利用有限资源，开办兴趣班，开
发校本课程等。如刘璐同学带领我们就地取材，充分利用稻草、树叶、泥巴、烟盒等各种废旧物品和综合材料，让小学生自己动手，举办了漂亮的美术综合材料特色作品展，孩子们那充满稚气、简易而充满创意的作品，让大家耳目一新，啧啧称赞。团队的协作，也让我收获灵感，倍增力量。
三、与学生在一起，感受当教师的幸福时光
每天和孩子们在一起，给他们上课、陪他们做游戏，我非常开心，非常幸福。在教育实习中，我也悟出了很多道理。
第一，授之以渔，引导比代办更为重要
有些低年级寄宿生生活自理能力特别差，他们甚至连牙膏都不会挤，更别说系鞋带、拉拉链等比较复杂的事情了。刚开始的时候我看到不会做的孩子都是直接帮他做。后来我的指导老师说这样不行，这样会让孩子养成一种依赖心理，就好比雏鹰展翅，如果不放手，他们永远学不会。“授人以鱼不如授人以渔”，于是我开始忍住不“包办”，看到他们有做得不好的地方，我会提醒，但，只是提醒，而不是一味的代办。
第二，为人师表，时刻把自己当成学生的榜样
和学生相处不久，我就发现，除了在一个集体中树立起榜样激发学生学习之外，教师本身，就是最好的榜样。所以很多时候，以身试教其实是最好的教学方法，比如说男孩子的上衣不喜欢拉拉链，自以为很“帅气”，然后我每天穿衣服时都把扣子扣整齐了，我对他们说：“你们看看老师的衣服，会不扣扣子吗？”不久，孩子们就养成了把衣服穿戴整齐的好习惯，再也不用我多说了。原来，言传身教，比命令、呵斥、惩罚等效果要好得多。
第三，讲究教育艺术，对学生多鼓励和肯定
人人都有叛逆心理，孩子的叛逆心理更强，这几个月的实习，我接触了不同的学生，他们说起我，都非常喜欢我，不会说我是一个严厉的老师。可能是因为我会和他们一起玩，聊天的时候尽量聊他们感兴趣的话题吧。还有，对孩子我鼓励得多，讲道理的时候多。一个孩子，你如果经常对他说“你很不错”、“你做得很好”、“老师很喜欢你”之类的赞扬的话，自然而然地，他就会朝着你所说的方向发展。记得在我在所带的二乙班，有一个学生特别调皮，老师、同学一提到他的名字就眉头紧皱。面对这种情况，我并不是急着去批评、训斥他，而是给他讲道理，给他适当的引导；第一次讲了之后，发现他有所好转，但还不彻底，之后我便继续提醒。每当他取得了一点进步时我都会及时表扬他，让他感受到我的
鼓励，感受到我对他人格的尊重。久而久之，这个孩子变得很听话了。
回忆起自己和学生们经历的这些故事，我感受良多，心里充满了对教育事业的热爱。我常常告诫自己，教育的本质不只是教书，而是育人。“十年树木，百年树人”，这需要我们教师共同努力。和孩子们在一起的日子我很开心，也很幸福，这将是我人生中一笔宝贵的财富！
四、开展教育调查，锻炼了我的研究能力
学院和系部一直注重引导我们进行社会实践和教育教学调查研究，培养我们的创新意识、研究能力和反思能力。
这次顶岗实习，我深切感受到城乡教育的差距，感受到农村留守儿童的无奈，所以这次实习，我选择留守儿童作为我的教育调查研究对象。通过走访、发放问卷，我对当地的基础教育现状、留守儿童心理问题有了一定的了解。其中，让我感触最深的是留守儿童的教育现状和心理健康。我发现，在我实习学校学生的家长中，有高达47.5%的青年夫妇在外打工，孩子大多留给祖辈照管。由于缺少直接监护人的关爱和教育，使得留守儿童在不同程度上存在问题。主要表现在:第一，缺少家庭温暖，产生心理障碍；第二，家庭教育缺失，养成不良习惯；第三，隔代教育，导致心理、性格缺陷；第四，思想道德教育不到位，导致道德素养不乐观。针对这些问题，我撰写了调查报告，在报告中，我提出了解决问题的一些对策：一、多份关爱，多份沟通；二、加强“留守儿童”的心理健康教育；三、加强“留守儿童”的个人档案建设；四、加强对“留守儿童”家长的培训；五、加强“留守儿童”农村寄宿制学校建设；六、呼吁社会重视，共同关注农村“留守儿童”的健康成长。我和我的同学也在做着一些力所能及的工作，但我们深知，农村“留守儿童”数量多、涉及面广，表现出来的各种问题仅靠家庭和学校短期行为难以解决，需要全社会的力量共同参与、共同协作。作为一名未来的农村教师，我们责无旁贷，必须从我做起，从现在做起！
一个学期的顶岗实习时光，我收获很多，感悟很多。作为第一批农村免费定向师范生，我更加坚定了自己的信念。我清楚地知道，我的责任是“走出大山，再走进大山。”我将用我的一言一行、一举一动，去实现我生命的意义和真谛。我一定会毫不松懈、一如既往的坚持、努力，用自己的实际行动来证明我们一师人的本色所在！
最后，我代表湖南第一师范学院所有实习生，向在座的领导、老师们表示衷心的感谢！
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