郧西县中小学继续教育中心工作总结
郧西县中小学继续教育中心工作总结
为了推进实施中小学教师素质教育提高工程，加快建设一支具有创新精神和创新能力，能带头实施素质教育的梯级式教师队伍，郧西县中小学继续教育中心以“三个代表和科学发展观”重要思想为指导，认真贯彻落实省、市、县教育工作会议精神，以师德师风建设和新课标新教材及远程师资培训为中心，以校本研修为重点，以提高教师和校长实施素质教育的能力和专业化水平为目标，努力造就一支师德高尚，结构合理，业务过硬，相对稳定的能适应新课程改革的中小学教师队伍。
一、领导重视
201*年，郧西县中小学继续教育中心在教育局和学校领导下，根据省、市、县教育局有关文件精神，确定了今后五年的教师发展的方向和目标；重组了继教中心领导机构，进一步明确了继教中心工作职责，重新制定了继教专职工作人员的职责，强化了服务意识，进一步规范了继续教育中心的工作规范和流程；县教育局和学校领导多次召开继教专题会议，专题部署，并认真抓督办落实，从政策和管理方面保证了继续教育中心工作的顺利实施。
二、多途并举改善培训条件
201*年县继教中心为了改善培训基地条件着实动了一番脑筋，一是查找教师培训经费的政策依据。二是积极主动的向学校和教育局领导汇报，分析我县教师培训的现状和面临的困难，以便取得领导的理解和支持。三是请领导到培训基地实地察看，形成资金筹措的共识，一方面教育局同意相关政策在我县还没有落实的情况下，经物价局批准，按培训项目向参与培训的人员收取一定的费用，另一方面，学校先投入资金改善培训条件，然后通过其他渠道解决资金投入，目前基地学校的每一个教室都安装了电子白板，培训基地的条件大为改观。
三、加大校本研修度，凸显教师教育工作实效性
1、各校以“二二六八工程”为研修目标，仔细规划，精心组织，通过开展切实有效活动，展现校本研修的真实性，让广大教师在校本研修中真正体验到自身素质在提高、能力在增强。
2、加强师德师风建设，通过“比访”活动，逐步建立健全教师专业素质和职业规范评价机制，将师德表现作为教师考核的重要内容，并与教师资格定期登记紧密挂钩，形成师德教育和师德建设的长效机制。
3、理解和掌握了自主教育课堂环节：一是掌握理解课堂教学的三大环节（自主学习、交流展示、反馈提高）。二是掌握课堂教学的六大步骤：定向导入（创设情景、分层定标）；自主体验（目标驱动、慎思独学）；合作展示（同伴互动、补充共享）；归纳提升（师生交流、探究延伸）；自测反馈（分层测试、训练运用）；反思总结（查漏补缺、拓展提升）。
四、扎实开展各类县级专项培训。专项培训实际上是一种走出去的培训，是一种相互交流相互学习的培训形式，通过这种形式的培训，教师才能开阔视野、升华心灵，才能感受到外面世界更精彩，才能发现自己能力的不足和教育思想的落后。201*年县继教中心主要进行了以下专项培训：
1、新教师培训：201*年暑期，县继教中心对152名新上岗年轻教师进行了为期一周的培训，辅导老师讲授了“怎样备课、怎样讲课、怎样说课、自主教育的课堂结构、怎样辅导学生、怎样做课题研究及师德方面教育”等，通过培训这些教师思路更清晰了、目标更明确了、形象更教师化了。
2、动漫和英特尔未来教育培训：201*年暑期，县继教中心对150名教师进行培训动漫和英特尔未来教育，通过培训，这些教师的教育技术能力和动漫制作能力得到了进一步提升。
3、课标新教材培训：201*年暑期，县继教中心对16个学科的1500百多名教师进行了新课标新教材的培训，通过培训，广大教师对新教材有了初步的了解，以便在施教的过程中做到心中有数。
4、幼儿园教师的培训：按照《十堰市学前三年行动计划》精神，县继教中心对全县46名幼儿教师和保育员进行了一天的培训，通过培训，教师们学到了技术，增长了知识。
5、校长培训：为进一步推进我县自主教育的深入开展，教育局组织领导，继教中心具体实施，201*年4月8日--11日在马安进行了4天的中小学校长培训，参训人员33人，培训达到了预期效果。
6、201*年7月8-12进行梦想课堂的专题培训，参与人员达70多人。五、切实做好国培201*--教师远程培训的组织工作
1、201*年4月进行的培训者培训和教师教育培训，参与人员分别是85人和80人。
2、201*年9月进行的国培远程示范性培训（初中地理、初中历史、初中音乐、和小学体育），四科共100人。
3、国培201*--农村骨干教师远程培训（初中语文、初中数学、初中英语、小学语文、小学数学教育技术），共六科，600多人。
4、201*年7月，县继教中心选派16个学科90名教师参加新课标新教材培训者培训，然后有这90名教师对全县1800多名教师进行培训。
六、其他工作
1、完成了过渡期学分统计工作。（201*、201*、201*）。2、完成了201*年行动网学习作业、考试的批改工作。3、组织了校本培训学分上传工作。
4、完成了201*年全县教师继续教育学分汇总统计工作。
5、承担郧西县职业技术学校“省级语言文字规范化示范校”创建工作。6、成功组织了郧西县职业技术学校集体诵读和规范汉字书写大赛。7、制订了教师培训规划方案。8、对访万家论文进行了评选。9、出版了《郧西教师教育》杂志两期。
10、201*年暑期教师培训前期的信息收集、方案制定、及培训的设施设备的更新准备。
11、制订了教师培训经费的筹措方案。
12、完成了郧西县职业技术学校各项教师继续教育工作。
13、完成了“省级语言文字规范化示范校”的档案整理及环境美化工作。14、完成了名师工作室和优秀教师工作室的评选工作。15、完成了郧西县中小学继续教育中心201*年的档案整理工作。16、很好的完成了教育局和职业技术学校交办的其他工作。201*年即将过去，回顾已取得成绩，主要有以下几方面经验：1、始终坚持教育局和郧西县职业技术学校的正确领导，并取得支持是维持郧西县中小学继续教育中心发展的唯一正确的方法。
2、坚持依靠乡镇中心学校及各学校的师训辅导员和继教管理员是推动我们工作并取得成绩唯一选择。
3、坚持相信和依靠广大教职员工，是我们取得成绩唯一动力。4、坚持继教中心内部的团结协作，是我们取得成绩的根本原因。在肯定成绩的同时，我们的工作也存在许多不足，主要表现在：
1、基地建设没有启动，现在的基地只是一个办公室而已，不能发挥继续
教育中心的职能，许多活动由于条件的限制不能正常开展。2、正常的教师培训经费得不到落实，学校公用经费的5%、教师工资总额
的1.5%及教育附加的5%，没有一样得到落实，致使很多该做的事没有钱不能做。
3、少数乡镇大局意识、服务意识不够，不能很好的完成继教中心布置的
各项任务。
4、继教中心工作人员的素质、责任心、服务意识有待进一步加强。
总之，新的一年里，我们要以十八大精神为指导，努力开创工作新局面，扎扎实实为基层服务为教师服务。
郧西县中小学继续教育中心二一二年十二月十九日
扩展阅读：郧西县中小学教师继续教育中心201*年工作计划
郧西县中小学教师继续教育201*-201*年度工作计划
根据省、市教育主管部门关于中小学教师继续教育的有关文件精神，结合我县实际，特制定201*201*年度工作计划。
一、指导思想
以党的十七大和十七届三中全会精神为指导，以科学发展观为统领，以服务全县基础教育课程改革为宗旨，以推进素质教育为核心，以建设高素质、专业化的教师队伍为目标，以《中国教师行动网》为主要培训平台，以农村教师专业发展绿色通道行动计划为抓手，以实施有效校本研修为基础，以“新理念、新课程、新技术”和师德培训为重点，全面启动新一轮中小学教师继续教育。认真抓好教师培训与管理工作，切实履行培训、管理、研究、指导、服务等职能，强化服务意识，提高服务质量，提升管理水平，全面引领教师专业成长，努力造就一支结构合理、素质精良、专业化水平高的能够适应基础教育课程改革需要的新型教师队伍。
二、主要工作目标及任务
（一）以《中国教师行动网》为培训平台，全面启动新一轮中小学教师、校长素质提高工程。
1、以《中国教师行动网》为依托，充分利用网络资源优势，精心组织全县中小学教师开展新一轮教师继续教育网上学习培训。
2、进一步抓好网络培训辅导教师团队建设。组建新一年中小学教师继续教育网络培训辅导教师团队。开展辅导教师培训。加强对辅导教师的服务与管理，使辅导教师进一步明确职责，强化责任，树立服务意识，扎实开展网络培训辅导，确保201*年教师网络培训任务的完成。
3、精心组织全县中小学教师参加《中国教师行动网》举办的“我与行动网”征文和“优秀工作室”评选活动，力争多出精品。并以此次活动为契机，促使每一位教师人人建好自己的工作室。
4、开展网络培训调研，为教育主管部门当好参谋，研究解决教师网络学习过程中存在的问题，为中小学教师服务。
（二）以推进素质教育为核心，以课堂教学改革为重点，着力抓好以下各类专项培训。
采取网上、网下相结合的方式，进一步抓好小学校长、班主任、新任教师、英特尔未来教育等专项培训工作。
1、抓好小学校长培训。进一步抓好201*年下半年开展的“十一五”第二期小学校长的后续培训（在岗研修、挂职锻炼、教育考察、岗位工作实践、考试考核等阶段）工作。通过培训，使参培校长进一步提高业务素质，提升新课程背景下校长的管理及兴校能力。进一步充实、完善小学校长培训师资库。健全培训管理制度，保证培训质量。完善小学校长评价体系，加强对校长培训的跟踪考核管理。
2、抓好班主任岗位培训。根据《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》（教师厅[201*]3号），省、市教育主管部门班主任培训计划、《郧西县中小学培训实施方案》（西教函[201*]35号）等文件精神，在201*、201*两年开展培训的基础上，继续对全县中小学现任和拟任未参加过班主任培训的教师开展不低于30学时的包括：班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育及相关教育政策法规和相关专题的培训，不断提高班主任队伍的整体素质和班主任的工作水平，全面推进素质教育，加强和改进未成年人思想道德建设。建立班主任持证上岗制度。加强对班主任培训对象的后续跟踪考核管理。
3、英特尔未来教育师资培训。根据《全国中小学教师教育技术能力建设计划》和市教育局的统一安排，组织60名教师参加英特尔未来教育师资培训。
4、启动新任教师培训工作。结合教育人事制度改革的进行，对今年新招聘的一批中小学教师开展一次专项培训。通过培训使他们尽快适应教育教学岗位，提高师德修养，增强适应新课程的能力和水平。
5、做好郧阳师专06级小学科学教育专科班的教学及管理工作，确保教学质量，保证按时毕业。
（三）以农村教师专业发展为重点，以《中国教师行动网》网络研修和新课改优秀作品征集活动为抓手，以提升教师专业素质为目标，深入推进校本研修“二二六八工程”。
1、积极探索利用《中国教师行动网》开展教师继续教育校本研修的新模式，引领教师利用网络开展教学研修活动。
2、继续组织开展新课改优秀作品征集活动，每年编辑出版一集《课改优秀作品成果集锦》，不断提高教师新课程背景下的课堂教学研究能力。
3、深入推进校本研修“二二六八工程”。认真落实县教育局《关于进一步深化全县中小学校本研修工作全面提高教育教学质量的实施意见》（西教发〔201*〕24号）文件精神，进一步实施校本研修“二二六八”工程，即：一是突出“构建高效课堂”和“实施有效教学”的校本研修两大主题。以“五步式”集体备课〔（主辅（个人）初备---集体研讨---专业引领---课案生成---个性设计与反思（二次备课）〕、主讲公开课、听课、议课和说课等“五课活动”和教学“六认真”等精细化管理研究为重点，以《中国教师行动网》在线学习为主要平台，促成教师养成自觉反思教学行为，实施精细管理的良好工作作风，努力把广大教师的课堂教学能力和实施有效教学的能力提高到一个新水平；二是确立校本研修和集体备课两个活动日。各学校以制度的形式为每个学科每月确立一个校本研修活动日、为每个学科每周确立一个集体备课活动日，通过错时安排，保证教师能够在专门时间，全员参与两个活动日的活动；三是运用六种研修模式〔“课题研究”、“任务驱动”、“课堂聚焦”、“师徒结对”、“技能训练”、“教师论坛”模式〕；四是开展教师“八个一”素质提升行动（每位教师每年读一本教育教学专著；每年写一本5000字以上的读书笔记；每年带着一个科研课题施教；每学期主讲一节公开课，形成个人典型课例；每学期撰写一份教学反思报告；发表并上传一篇教学论文；提交一节优质课堂实录；制作并上传一个优质的教学课件）。
为配合“二二六八工程”的实施，根据市教育局的安排，今年我县每位教师至少通读一本推荐书目，以校为单位组织一次读书报告会。201*年推荐书目为：①《你在为谁工作》（陈凯元著）机械工业出版社；②《英才是怎样造就的》（王金战著），重庆出版社；③《给教师的一百条新建议》（郑杰著）华东师范大学出版社。通过开展读书修身活动，努力营造书香校园。
4、深入到各乡（镇）、单位对校本研修情况进行检查、督办、指导，重点指导教师利用好《教师专业发展手册》，填写好《教师专业发展手册》，并把《教师专业发展手册》作为促进教师专业发展的有效载体，以此引领校本研修，提升专业水平。
5、指导各单位规范好校本研修档案。（四）加强基地建设，提升培训质量。
1、积极给领导当好参谋，进一步建好《中国教师行动网》郧西工作站。精心策划，建好具有郧西教师教育特色的地方网站---《郧西教师行动网》。指导乡（镇）、县直学校建好教师学习中心。经常对网站进行维护，对网页进行更新。加强县、乡、校三级培训基地建设，建立教师继续教育网上培训保障机制、考核机制和运行机制，实现全县中小学教师互联互通、资源共享，形成“系统化、科学化、立体化”的继续教育动态管理模式。
2、努力办好《郧西教师教育》杂志。使之成为发布教师教育政策、传递教师教育信息、探讨新课程改革、交流教科研成果的主阵地，成为郧西教师教育工作的亮点。
3、进一步加强培训过程管理，增强培训的实效性。进一步规范学分管理。制定网络培训模式下的学分管理办法。
（五）加大研究工作力度，总结推广经验。
1、加大校本研修工作力度，鼓励广大一线教师积极参与课改研讨活动，把“六优”评比工作作为推动课题研究、推广校本研修的一项重要措施来抓，并形成制度，每年6月和11月各开展一次集中评选，选出精品，结集形成《新课程优秀作品集》。
2、积极开展对已立项的省、市教师教育课题的研究工作。指导实验基地，着力开展研究，确保按期结题。3、认真做好教师教育宣传工作。充分利用《新课程教师教育》、《教育管理》、《中小学教师培训》、《师资建设》及《中国教师行动网》、《郧西教师行动网》、各级教育信息网等媒体，积极做好教师教育各项重大活动和工作经验的宣传报道，总结推广经验。
（六）协助主管部门抓好以下工作。
1、以学习、践行新修订的《中小学教师职业道德规范》为抓手，进一步加强师德建设。组织开展一次“学习新规范，践行新规范”的主题征文活动，为省、市举办师德论坛推介典型，并以此推动全县师德建设。
2、以普通话培训测试为抓手，协助县语委抓好语言文字规范化三类城市的创建工作。
3、配合做好湖北省农村教师素质提高工程培训学员的选送和管理工作。4、协助做好高中教师新课程培训的组织管理工作。三、主要工作措施：
1、加强学习，提升能力。继教中心工作人员和乡(镇)师训辅导员要加强学习，特别是要加强教育理论和现代教育技术的学习，不断提升网络环境下的管理能力，提高政治素质和理论素质，更好地服务于全县中小学教师教育工作。
2、深入调查研究，确保培训实效。深入一线，调查研究，了解动态，掌握信息，开发课程，使培训更加切合郧西教育的实际，适应教师专业发展需要。
3、强化过程管理，提高培训质量。精心选购符合我县教育实际的培训教材；科学规划，公开程序，遴选一批知名度高的省、市级骨干教师充实到师资库；抓好培训者培训，使之能较好地胜任培训工作；严格落实训前分学科集体备课、授课方案通过集体论证、备课教案存档、学员评教等措施，建立健全培训的各项管理制度，严格过程管理，提高培训质量。
4、强化服务意识，提升服务水平。一是要牢固树立为郧西继续教育服务，为全县中小学教师服务的意识；二是优化培训过程管理，在集中培训方面，进一步完善点名制、签到制、考试考核制、训后通报制、训后跟踪考核制、学分记载及凭证发放制、凭证登记制等来约束培训者和授训者，科学管理，强化服务，优化模式，提高质量；校本研修方面，严格专业发展手册的填写，完善校本研修档案检查制度；学分管理方面，严格按照上级有关文件规定，集中培训凭原件登记认定，校本研修严格按专业发展手册的有关内容和原始材料落实，严格学分审核入网制度。强化内部管理，优化培训环境，规范管理行为，增强服务意识，努力提升服务档次。
5、进一步理顺关系，建立教师继续教育县、乡、校三级各司其责，致力于教师专业发展的机制。县继教中心负责全县中小学教师继续教育的总体规划、研究、管理，省、市培训的送培，县级集中培训的组织、施培、管理；各乡（镇）中心学校、县直各学校负责本辖区内教师省、市、县三级集中培训的送培，本辖区内教师继续教育的管理，特别是校本研修计划的落实，服务教师专业发展；各学校切实把教师的专业素质提升提到学校重要的议事日程，制定并落实好校本研修计划，为本校教师的专业发展负责。今后，教师继续教育的集中培训学分仍采取一年一次集中登记的办法，校本研修学分的登记严格按照《十堰市教育局关于印发中小学教师继续教育（201*---201*年）学分登记办法的通知》（十教字[201*]37号）文件规定的校本研修学分折算标准，由各学校依据教师本人提供的有效印证材料据实登记，各中心学校审核，县继教中心认定后在由各单位学分管理员进行系统登录。对于不依据标准登记、弄虚作假的单位和个人将举行通报，直至取消本单位校本研修学分登记资格为止。
6、积极争取外援，营造继教新氛围。努力协调各方面关系，取得上级行政与业务部门的理解与支持，努力开创我县继教工作新局面。
郧西县中小学教师继续教育中心
二一年九月二日
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