四年级传统文化教学总结
四年级传统文化教学总结
本学期，我们开设传统文化课程。传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文
化教育的启蒙课程，旨在使民族文化得以血脉相承，使学生受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。一学期下来，同学们逐渐适应，从容上课，现在孩子们对诗句朗朗上口，感受到了课本中的营养，体验到了对传统文化更深刻的认识。这让我为她们高兴，先将总结如下：一、学情分析：
四年级四班，共55人。学生经过本学期的学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，教育学生做个具有传统文化素养的中国人。二、取得成绩：
丰富学生传统文化，增进对传统文化价值的认识，激发学习传统文化的兴趣，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园，同时也为了提高他们的人文素养及写作水平。1、在诵读中领略《千字文》的声韵之美。感悟古诗的真挚之情。2、晓通古建筑文化的历史，体会古代人们的智慧和创造才能。3、认识一些文学巨匠，初步了解他们的生平行迹，领略其独特风骚。4、知道中国自古就有与外界保持友好往来的优良传统。
5、熟识中国传统工艺，精美玉器，历史古老的青铜器，精美的漆器，陶瓷，文房四宝等，感悟其历史、文化价值，体会中国人的聪明才智。三、采取的教学措施
1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书等。
2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等多种形式。3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
4、重视平常积累，背诵经典名句名篇，通过进行比赛来提高效率。
5、重视多元评价方式，引导学生进行自主评价，并以此作为反馈，激励学生在日常生活中多观察、多积累。
下面我来谈一下工作中的不足。
首先，由于我们今年刚开设《传统文化》授课经验有限，影响到了弘扬传统文化的效果。希望今后多进行一些培训和交流会。
其次，教学经验不足。由于没有考虑到本学期教材，往往与语文授课时相混，影响与开设传统文化时目的相违背。
下学期我会注意参加一些相关培训和交流机会，收进科学的教学模式，及时的解决本学期的问题，我们会发扬优点，改进不足，相信我们会做得更好。
扩展阅读：四年级传统文化备课
四年级传统文化教案1、《南园十三首》
【教学目标】让学生了解李贺及其《南园十三首》的原文及译文。背诵这首诗。【教学过程】
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。
学生谈谈交流背过的写景的古诗。五、成长阶梯。认真填写。
2、《无题》
【教学目标】让学生了解李商隐及其《无题》的原文及译文。背诵这首诗。【教学过程】
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。
1、《无题》可是千古吟诵的佳作，把它做成读书卡片。2、寻找《无题》的曲子，学唱。五、成长阶梯。认真填写。
23、《问刘十九》
【教学目标】让学生了解白居易及其《问刘十九》的原文及译文。背诵这首诗。【教学过程】
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背过这首诗。
2、你还读过白居易的哪些诗？3、再读古诗《过故人庄》。五、成长阶梯。认真填写。
4、《塞上听吹笛》
【教学目标】让学生了解高适及其《塞上听吹笛》的原文及译文。背诵这首诗。【教学过程】
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。2、学生了解边塞诗人高适。二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵古诗。
2、找另外描写边塞军事生活的诗歌来读一读。3、欣赏李白《与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛》五、成长阶梯。认真填写。
45、《走马川行奉送封大夫出师西征》
【教学目标】让学生了解岑参及其《走马川行奉送封大夫出师西征》的原文及译文。背诵这首诗。【教学过程】
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。2、学生了解边塞诗人岑参。二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵古诗。
2、找另外描写边塞军事生活的诗歌来读一读。王昌龄《从军行》
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
《出塞》
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
李颀《古从军行》
白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。王之涣《凉州词》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
五、成长阶梯。认真填写。
6、生查子
【教学目标】让学生了解欧阳修及其《生查子》的原文及译文。背诵这首词。【教学过程】
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。2、学生了解欧阳修。二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵这首词。
2、欣赏崔护《题都护南庄》3、找欧阳修其他的诗来读一读。五、成长阶梯。认真填写。
7、望江南
【教学目标】让学生了解苏轼及其《望江南》的原文及译文。背诵这首词。【教学过程】一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。2、学生了解苏轼。二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵这首词。
2、还知道抒发思乡情怀的古诗词。3、写一首小诗赞美一下自己的家乡。五、成长阶梯。认真填写。
8、丑奴儿.书博山道中壁
【教学目标】让学生了解辛弃疾及其《丑奴儿.书博山道中壁丑奴儿》的原文及译文。背诵这首词。【教学过程】一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。2、学生了解辛弃疾。二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵这首词。
2、搜集辛弃疾其他的作品。
3、搜集辛弃疾抗金爱国的故事。五、成长阶梯。认真填写。
9、诉衷情
【教学目标】让学生了解陆游及其《诉衷情》的原文及译文。背诵这首词。【教学过程】一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。2、学生了解陆游。二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵这首词。
2、搜集其他爱国诗人的作品。3、搜集和陆游同年代的诗人。五、成长阶梯。认真填写。
10、扬州慢
【教学目标】让学生了解姜夔及其《扬州慢》的原文及译文。背诵这首词。【教学过程】一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。2、学生了解姜夔。二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵这首词。
2、欣赏《永遇乐?次稼轩北固楼词韵》。3、背诵。五、成长阶梯。认真填写。
元曲
1、寿阳曲渔村夕照
【教学目标】让学生了解马致远及其《寿阳曲〃渔村夕照》的原文及译文。背诵这首词。【教学过程】
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。2、学生了解马致远。二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵这首曲子。
2、欣赏《天净沙〃秋思》。3、背诵。五、成长阶梯。认真填写。
2、南仙吕傍妆台无题
【教学目标】让学生了解李开先及其《南仙吕傍妆台〃无题》的原文及译文。背诵这首词。【教学过程】
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。2、学生了解李开先。二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵这首曲子。
2、课外找三首描写边塞的元曲并填好表格。3、背诵。五、成长阶梯。认真填写。
名人长廊4、蔡文姬
【教学目标】使学生了解蔡文姬的生平及主要事迹。【教学过程】
一、阅读人物剪影。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对蔡文姬这个人物有进一步的认识。三、活动广角。
1、与同组的同学说说蔡文姬是怎样写作《悲愤诗》的？2、让我们再去读一读有关蔡文姬的书，领略她的优秀品质吧！3、在班上开个故事会，讲讲自己所知道的蔡文姬的故事。
四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。教学后记：
5、陶渊明
【教学目标】使学生了解陶渊明的生平及主要事迹。【教学过程】
一、阅读人物剪影。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对陶渊明这个人物有进一步的认识。三、活动广角。
1、与同组的同学说说陶渊明是怎样辞官归隐的的？
2、让我们再去读一读陶渊明的《归去来兮辞》，领略他的优秀品质吧！
3、了解陶渊明作品的成就。四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
6、李白
【教学目标】使学生了解李白的生平及主要事迹。【教学过程】
一、阅读人物剪影。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。
欣赏李白诗《上李邕》《春夜宴桃花园序》，体会李白的性格特点。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对李白这个人物有进一步的认识。三、活动广角。
1、与同组的同学说说李白是怎样上当的？
2、有感情的朗读《上李邕》《春夜宴桃花园序》！3、你还知道他的哪些作品？四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
7、杜甫
【教学目标】使学生了解杜甫的生平及主要事迹。【教学过程】
一、阅读人物剪影。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。欣赏杜甫诗《客至》，体会杜甫的性格特点。二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对杜甫这个人物有进一步的认识。三、活动广角。
1、与同组的同学说说杜甫是怎样重视诗歌语言的？
2、有感情的朗读《秋兴八首》（其一）！3、了解杜甫草堂。
4、查阅资料，了解杜甫诗歌的主要特点。四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
三孔
1、孔府
【教学目标】使学生了解孔府。【教学过程】一、阅读诗画揽胜。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。
欣赏孔庆诗《五柏抱槐》、李隆基诗《经邹鲁祭孔子而叹之》。二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对孔府有进一步的认识。三、活动广角。
1、与同组的同学说说李东阳撰写、的对联是怎样重视诗歌语言的？2、有感情的朗读《秋兴八首》（其一）！3、了解杜甫草堂。
4、查阅资料，了解杜甫诗歌的主要特点。四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
2、孔林
【教学目标】使学生了解孔林【教学过程】一、阅读诗画揽胜。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。欣赏张说诗《奉和圣制经邹鲁祭孔子应制》。二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对孔林有进一步的认识。三、活动广角。
1、与同组的同学说思堂上诗句表达了什么意思？2、查阅资料，了解有关孔林的典故。四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
3、孔庙
【教学目标】使学生了解孔庙。【教学过程】一、阅读诗画揽胜。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。欣赏乾隆皇帝及郭沫若诗句。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对孔庙有进一步的认识。三、活动广角。
与同组的同学说说金声玉振坊图和文的关系？四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
长江1长江之歌
【教学目标】使学生对长江有一个整体印象。【教学过程】一、阅读诗画揽胜。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。
欣赏杨基诗《长江万里图》、李之仪词《卜算子》。二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对李之仪有进一步的认识。三、活动广角。
1、背诵李之仪的《卜算子》？2、学唱《长江之歌》。四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
2巴山蜀水
【教学目标】使学生了解长江上游诗。【教学过程】一、阅读诗画揽胜。了解长江上游是巴蜀之地。
欣赏赞美三峡的诗《渡荆门望楚》（唐陈子昂）、《上三峡》（唐李白）。二、温馨点击。仔细阅读细细品味。欣赏陈毅诗句。三、活动广角。
1、对照地图查找三峡景区。2、了解流来观的图片及对联。3、整理描写三峡的古诗文。四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
3古楚风光
【教学目标】使学生了解长江中游的名胜。【教学过程】一、阅读诗画揽胜。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。
欣赏苏轼词《念奴娇赤壁怀古》、崔颢诗《黄鹤楼》。二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对两首诗词有进一步的认识。三、活动广角。
1、背诵苏轼词《念奴娇赤壁怀古》、崔颢诗《黄鹤楼》？2、写下《与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。3、朗读毛泽东《水调歌头游泳》。四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
4吴越音韵
【教学目标】使学生了解长江下游。【教学过程】一、阅读诗画揽胜。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。
欣赏赵维烈《南乡子登燕子矶》、杨慎《临江仙》。二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对万里长江有进一步的认识。三、活动广角。
1、背诵王安石的《泊船瓜洲》，为诗配画。
2、搜集三首与南京、扬州、镇江这三处地方有关的古诗词并朗诵给同学和老师听。
四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
谜语1字谜
【教学目标】使学生了解字谜的特点、组成形式，培养对字谜的兴趣。搜集部分字谜。【教学过程】一、艺海拾贝猜两个谜语
有水有田方有米添人添口便添丁（潘何）兵书三卷桥边授忍字百篇家内藏（张）二、温馨点击
阅读品味，了解关于谜语的知识三、活动广角1、试猜字谜
三星斜带一钩月（心）雁阵三行，时斜时横（丛）点水蜻蜓款款飞（汗）驴高栏低（骗）2、搜集字谜，互相考一考
2画谜
【教学目标】使学生了解画谜的特点、组成形式，培养对画谜的兴趣。
【教学过程】一、艺海拾贝猜三个谜语
①春节②一触即发③氽二、温馨点击
阅读品味，了解关于画谜的知识三、活动广角
1、读故事《秦少游猜谜》，猜谜底2、读《唐伯虎卖画》，猜字谜3、学生自己试着出画谜。
谚语1农谚篇
【教学目标】使学生了解农谚的特点，培养对字谜的兴趣。搜集、积累部分农谚。【教学过程】一、艺海拾贝
读原文，了解什么是农业谚语。二、温馨点击
阅读品味，了解谚语的定义。知道农业谚语与气象有着密切的关系。
三、活动广角1、背诵二十四节气歌2、读读背背几个农业谚语。3、交流整理搜集到的谚语。
2学志篇
【教学目标】使学生了解关于立志和学习的谚语；制作谚语卡片。【教学过程】一、艺海拾贝
朗读文中关于立志和学习的谚语二、温馨点击
阅读品味，了解关于谚语的知识三、活动广角1、读谚语，谈感想2、讲故事，背谚语3、制作谚语卡片4、填写表格。
友情提示：本文中关于《四年级传统文化教学总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，四年级传统文化教学总结：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《四年级传统文化教学总结》
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/508666.html
- 下一篇：班级管理经验总结