寿宁县教育督导室201*年工作总结
寿宁县教育督导室201*年工作总结
201*年是我县实施“教育强县”规划的第一年。为起好步、开好局，我县教育督导工作坚持以科学发展观为指导，围绕教育改革与发展中心工作，认真履行教育督导的“督导、检查、评估、指导”的职能，以督政督学为已任，增强服务意识，以“对县督导”为契机，进一步落实“以县为主”的农村义务教育管理体制，着力巩固提高“普九”成果，全力推进素质教育，大力促进教育均衡发展，加大对中小学素质教育工作的督导力度，提升学校管理和教育教学水平，全面推进我县教育上新台阶。一年来，我室主要开展了以下工作：
一、加强业务学习，提高督导队伍素质
推进中小学素质教育，完善农村义务教育管理体制，促进教育
均衡发展、教育公平，对乡镇人民政府抓教育工作和对乡镇党政主要领导抓教育工作的考核评估，均要求督学既具备一定的政治思想水平和专业知识水平，能及时领会党的中心工作和不同时期的工作要点，又具备扎实的督导业务水平，对此，我室的主要做法是：一是认真组织学习新《义务教育法》和其他教育法规，增强依法督导的意识。二是结合督学督政工作开展专项业务学习活动，如《福建省中小学校实施素质教育工作督导评估方案》和新修订的“对县督导”方案出台后，我室组织全体督学共同学习新的实施方案和评估指标，在此基础上，各位督学还认真研究各自负责部分的评估指标，以求业务上的精益求精。通过学习，全体督学的政治思想觉悟和业
务水平有了进一步提高，能够把党的教育思想和现代教育管理理论与日常工作实践结合起来，充分发二○○九年，是我县教育事业“两年打基础，三年上台阶”的关键一年，督导室全体工作人员将继续以高度的事业心、责任感、使命感，扎实落实市政府教育督导室和县政府、县教育局的工作部署，为寿宁教育事业的更大发展做出更多的贡献。展工作中努力做到精益求精，实事求是，作风民主，尊重被督导学校，提出的督导建议中肯、确切、实用。
二、抓实抓好素质教育先进校督导评估工作，全面提升学校办学水平
素质教育先进校督导评估是新时期督导工作的中心任务。201*年是我县启动“三年一轮”的学校实施素质教育工作评估的第二年，被评估的学校达11所，任务相当艰巨，督导室本着高起点，严要求，有特色的工作要求，组织全体督学集中学习《福建省中小学实施素质教育督导评估办法》和《宁德市中小学实施素质教育督导评分标准分解表》，分解各位督学评估A级指标，在集中学习的基础上，各位督学进一步学习、领会各自负责指标所要掌握的要素，集中组织指导被评估学校按新的指标体系做好素质教育督导评估的准备工作，挂校督学下校指导各校的自评和材料准备工作，在此基础上，组织精干力量进行集中评估。
1、认真开展县级素质教育先进学校督导评估。坚持“导于前，督于中，评于后”的工作方法和客观公正、促进发展的基本原则，重在促进教育教学质量和办学效益的提升。对此我们把握三个环节：
一是指导学校自评。通过抓评估方案的学习、抓参与度、抓查纠，促进学校在创建过程中自我学习、自我量化、自我加压、自我总结、自我完善。
二是深入考察。重点对办学思想、办学特色、办学质量、学校管理等方面进行多层面、全方位考察，全面总结学校改革发展的成功经验，客观分析存在的问题和不足，提出整改意见和建议。指导学校坚持科学发展观，从自身实际出发，对照评估方案，认真进行整改。
三是客观公正地进行综合督导评估。精心组织督导队伍，切实把握评估重点，从实搜集数据资料。评估过程中看、听、访、查、议相结合，在严、细、实上下功夫，作出切合实际的评估结论。经过努力，201*年，寿宁五中、武曲中学、凤阳中学、坑底中学、大安中学、托溪中学、平溪小学、凤阳小学、坑底小学、大安小学、托溪小学等十一所学校被评为县级素质教育先进学校。
2、积极推动省级素质教育先进学校的创建。201*年我县的实验小学、鳌阳小学被评为省素质教育先进学校。一年来，为配合省、市教育督导室对我县实验小学、鳌阳小学申报省级素质教育先进校的复查工作，我室督学应学校要求、急学校所急，多次组织督学下校指导评估工作。9月份，我室配合省教育督导室对实验小学、鳌阳小学素质教育先进校的确认评估工作，已顺利通过评估。
三、以“对县督导”评估为起点，推进全县教育和谐发展
根据《福建省人民政府办公厅转发教育厅关于全面开展县级人
民政府教育工作督导评估意见的通知》和宁德市教育督导室的工作
部署，我室以“对县督导”自评作为督政工作的新起点，精心做好“对县督导”的各项准备工作。督导室根据各位督学的工作分工，提出了“四个明确”和“三个到位”的工作要求。“四个明确”，即：明确标准、明确任务、明确责任、明确措施。“三个到位”，即，指导到位，重点指导防流控辍、档案建设；检查到位，横向职能部门，纵向各学校；整改到位，对发现入学率、辍学率、公用经费、教育教学管理不到位的进行追踪督办整改。通过一个阶段的努力工作，我县的“对县督导”迎检工作取得很大进展。4月22日至25日，市政府教育督导评估复查组到我县开展“对县督导”评估复查工作，督导评估复查组听取了县人民政府雷仕庆县长所作的寿宁县教育工作自评情况汇报，评估复查组分成六个项目组，深入到13个乡镇和35所学校开展检查评估工作，查阅了六个项目的文档资料，还分别召开了两场座谈会。评估复查组充分肯定了我县近几年教育工作所取得的长足发展：一是县委、县政府领导高度重视教育，部门职责到位，全县上下形成了齐心协力抓教育的良好局面；二是201*年经费投入到位，有效保障了教育事业持续健康发展。三是人事管理制度完善，师资培训力度大，教师队伍素质得到稳步提高；四是多方筹措资金改善办学条件，教书育人环境有了很大改善；五是教育教学管理卓有成效，推动了教育事业全面快速发展；六是对乡镇教育工作督导评估工作已全面启动，督导评估的成果运用良好。同时，评估复查组也客观事实的指出了我县教育工作中存在的问题与不足：一是05、06年还有部分教育经费没有到位；二是农村初中在校生辍学率偏高，高中阶段教育毛入学率大大低于省平均
水平，三类残疾儿童鉴别率不高；三是农村中小学办学条件与规定要求还有较大差距。经督导评估复查组分析评定，我县教育工作总得分为832分，评估等级为良好。
四、完善体制，强化督政，对乡镇教育工作督导评估取得显著成效
我室认真贯彻《中共寿宁县委、寿宁县人民政府关于建立寿宁县乡镇人民政府教育工作年度督导考核制度和乡镇主要领导抓教育工作督导考核制度的通知》文件精神，成立了乡镇教育工作检查评估组，于201*年1月14日至24日对全县14个乡镇201*年教育工作及党政主要领导抓教育工作目标管理责任制进行检查评估。检查组依据寿委[201*]70号文件设计了《寿宁县201*年乡镇教育工作及党政主要领导抓教育工作目标管理责任制考核评估表》，检查评估内容分为“领导职责”、“办学条件与经费投入”、“教育事业发展”、“尊师重教”等四大项。在各乡镇自评的基础上，检查组通过听取乡镇领导汇报、查阅资料、实地察看、问卷调查、座谈反馈等方式进行检查评估。通过这项工作的开展，乡镇党政主要领导抓教育工作的热情得到激发，全县各乡镇形成了“尊师重教”的良好氛围。主要体现在：一是落实领导职责情况有了明显好转。县委提出的“教育强县”发展战略引起了乡镇党政主要领导高度重视，全县教育工作会议的精神得到较好贯彻，各乡镇都确立了教育在全面建设小康社会中的重要地位，把教育摆在优先发展战略位置。二是投入资金改善办学条件。各乡镇在经费极端困难的情况下，还是想方设法投入资金改善办学条件。全县所有乡镇都有投入资金改善办
学条件。三是建立教育专项基金，开展奖教助学活动。各乡镇政府充分发挥政府的主导作用，调动社会力量捐资助学，努力营造尊师重教的良好风尚。目前全县大部分乡镇都建立了奖教助学教育专项基金。各乡镇建立起了教师表彰制度和助学制度，每年教师节、六一节开展慰问活动。由此可见，“对乡督导”对乡镇教育工作的开展起到了很好的保障和促进作用。
回顾二○○八年，我县的教育督导工作取得了一定的成绩，但我们也清醒的认识到工作中存在的不足。二○○九年，是我县教育事业“两年打基础，三年上台阶”的关键一年，督导室全体工作人员将继续以高度的事业心、责任感、使命感，扎实落实市政府教育督导室和县政府、县教育局的工作部署，为寿宁教育事业的发展做出更多的贡献。
扩展阅读：二00九年寿宁县教育督导室工作计划
二00九年寿宁县教育督导室工作计划
一、指导思想
寿宁县教育督导室将以“十七大”精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持求真务实、改革创新，不断更新教育观念，探索课程改革形势下新的督导体制，切实发挥教育督导“监督、检查、评估、指导”的作用，为促进教育公平、实现教育均衡发展履行职能，为全县教育事业全面、协调、可持续发展提供有力的监督和保障。
二、主要工作任务及措施
201*年督导室总体工作思路为一个中心，即继续围绕推进教育均衡发展这一中心开展工作；两个建设，即抓好队伍建设和制度建设；三个重点，即做好素质教育先进校督导评估、“对县督导”省级复评和“对乡督导”。
（一）围绕一个中心，为促进教育公平、实现教育均衡发展履行职能
始终把推进义务教育均衡发展、办人民满意教育作为教育发展的目标。我们要站在构建和谐社会、和谐教育的政治高度，全面贯彻《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》，坚持办让人民满意的教育。要认真做好义务教育均衡发展推进工作，及时总结经验、校正步伐，使我县的义务教育均衡发展工作迈上新台阶，以义务教育均衡发展为中心的综合督导将成为201*年的督学工作重点之一。
（二）抓好两个建设，创新工作机制，提高督导质量与效益
1、加强队伍建设，提高督学整体素质
一是要加强思想建设。认真学习党和国家的方针政策、有关教育的法律法规；学习国家、省市新出台的关于教育督导工作的法规文件；学习教育理论、教育管理理论、教育督导理论，切实提高教育督导工作者政治思想素质和业务理论水平。要以党的十七大精神为指针,以新《义务教育法》为准绳，以科学发展观为总揽，把思想真正统一到“办人民满意的教育、办人民满意的学校”这一目标上来，确立“督评为发展服务”的理念，推动我县教育督导工作再上新台阶。
二是要加强作风建设。首先要自觉地服务基层、服务学校、服务发展，牢固树立服务的意识，强化过程性督导，把指导、协调、服务放在首要位置；其次要加强合作，谋求教育督导的合力，不但要取得教育系统内部的合作，还要争取教育系统外部的合作，营造教育督导的良好环境，使教育督导更加充满生机与活力。
2、加强制度建设，提高督导质量与效益
进一步建立和完善督导制度。一是完善对学校教育工作督导评估制度，对学校督导结果纳入对学校工作的考核，做为评优评先的重要依据；二是完善督导通报制度，对各项督导结果，利用不同形式反馈；三是完善督学随访制度，加强督学与学校的联系，根据需要随时督查指导学校工作；四是建立督学挂校制度，责任督学应对所挂学校的教育工作进行随机督查，对重点、难点问题进行专题调研，提出意见和建议；五是建立督导工作会议制度，及时总结交流工作情况。
（三）突出三个重点，做好综合督导、专项督导和督政工作1、开展综合督导，促进教育均衡发展
以均衡发展为主线，开展学校督导评估。为贯彻新的《义务教育法》和福建省实施素质教育的有关文件精神，认真研究《福建省中小学校实施素质教育工作督导评估方案》精神实质，认真思考新课程体系下对教育的新要求的基础，重新制定科学合理的《寿宁县中小学校实施素质教育工作督导评估办法》，使督导评估指标体系更加科学、合理、切合实际。督导前认真组织各中小学搞好培训，学习、领会、贯彻、落实方案的各项要求，帮助学校做好自评，发挥教育督导调动学校发展内驱力的重要作用。在督导过程中整合督导力量，探索以教育督导人员为主、业务部门和业务科室专业人员配合、社会各方面参与、协调一致的督导新机制。
2、全面开展自查自评，迎接省市教育督导室对我县教育工作的督导复评
对全县201*年的教育工作进行全面的自查自评，积极做好省市教育督导室对我县教育工作的督导复评的准备工作。加强对教育投入、教育经费使用、教育附加征收及管理、使用情况的监督检查。对生均公用经费的拨付、教师工资全额纳入财政预算的情况进行专项督导。依据新颁布的《义务教育法》，加强对控辍保学工作的督导，严格落实“义务教育工作目标管理体制”，重点做好控制农村初中生辍学工作，依法维护青少年学生的受教育权利。
3、开展“对乡督导”，提升依法行政水平
努力推动“以县为主”的农村义务教育管理体制，加强对乡镇教育工作职责履行情况的督导检查。确保“对乡督导”对乡镇教育工作的开展起到保障和促进作用，提升乡镇对教育依法行政的水平。
我县的“对乡督导”工作于201*年全面展开。我室依据寿委[201*]70号文件设计了《寿宁县乡镇教育工作及党政主要领导抓教育工作目标管理责任制考核评估表》，检查评估内容分为“领导职责”、“办学条件与经费投入”、“教育事业发展”、“尊师重教”等四大项。在各乡镇自评的基础上，检查组通过听取乡镇领导汇报、查阅资料、实地察看、问卷调查、座谈反馈等方式进行检查评估。实施两年来，取得显著成效。201*年我室要认真贯彻《中共寿宁县委、寿宁县人民政府关于建立寿宁县乡镇人民政府教育工作年度督导考核制度和乡镇主要领导抓教育工作督导考核制度的通知》文件精神，完善评估体系，加大评估结果的运用，激发乡镇党政主要领导抓教育工作的热情，在全县各乡镇形成“尊师重教”的良好氛围，推进“教育强县”发展战略的全面实施。
二○○九年，是我县教育事业“两年打基础，三年上台阶”的关键一年，督导室全体工作人员将继续以高度的事业心、责任感、使命感，扎实落实市政府教育督导室和县政府、县教育局的工作部署，为寿宁教育事业的更大发展做出更多的贡献。
附件：寿宁县人民政府教育督导室201*年工作安排
寿宁县人民政府教育督导室
201*.1.10
201*年督导室工作安排
时间工作内容1．201*年工作回顾总结1月2．制定201*年工作计划3、表彰08年度通过评估的十一所素质教育先进学校1、“督导考核”的准备工作2．指导08年度通过评估的十一所学校进行整2月改3．了解申报201*年度素质教育先进学校评估的学校情况1．完成201*年度“对县督导”、“督导考核”3月准备工作及材料上报2．修订乡镇教育工作督导评估考核标准1、对08年度通过评估的十一所素质教育先进4月学校进行复查2、迎接市对我县的“督导考核”1．对201*年度素质教育先进校参评学校进行56月督导前的培训2．全县素质教育先进校过程性督导78月整理“对县督导”档案，迎接“对县督导”省
级复查9月1011月对09年素质教育先进校参评学校开展指导1．对09年素质教育先进学校参评学校进行综合督导评估2．开展幼儿教育督导1．整理本年度工作档案2．对乡镇教育工作进行督导评估12月
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