工作总结报告
工作总结
时光如逝，岁月如梭，恍惚间多半年已过。辞旧迎新之际，对自己前期工作做一回顾，以期修复与完善明后工作：
一、项目管理职能执行情况：1、7月份接手曲江风景线幕墙管理：1）完善雨篷、东立面的图纸设计工作；
2）完善各立面之间余留收口与屋面盖板施工节点做法工作；3）编订材料预算与材料加工单、材料采购单制作工作；4）指导项目部成员对工程整体竣工图制作、签证与决算工作。2、9月底着手中联重科渭南工业园幕墙管理：1）指导、审核施工图的深化设计工作；2）策划参与工程劳务队的招投标工作；
3）编订施工组织方案、进度计划、冬季施工方案、脚手架施工方
案工作；
4）编订与完善施工图详细节点做法并对施工队伍进行技术交底工
作；
5）编订所有材料预算与材料加工单、材料采购单制作工作；6）指导项目部成员落实施工现场安全、质量及进度管理工作二、安全、质量及进度执行情况：1、安全方面：
首先，在施工现场召集施工队所有人员进行三级安全生产教育，对
吊篮作业、脚手架作业易发安全事故逐一现场讲解，让每一位施工人员明确哪些坚决不能做、哪些突发事项应该怎样应急解决，让施工人员明白遵守安全操作规程各项要求，打消心理上恐惧感，为确保施工进度与质量安全从思想上奠定基础；其次，管理人员进入工地后，首先对施工现场周圈进行安全巡查，发现安全危险源、安全隐患立即纠正解决，确保各个班组在安全状态下进行作业，曲江风景线和中联重科渭南工业园两个幕墙工程无任何安全事故发生。2、质量方面：严格审核施工图纸，对模糊、不确定位置进行深化纠错，并对施工
队伍进行技术交底与现场指导；所有测量放线与定位亲自参与、记录，所有材料加工单、材料采购单亲自编制，确保来到现场材料符合安装要求，对施工人员进行书面技术交底，确保现场安装符合图纸设计与材料加工相吻合。曲江风景线和中联重科渭南工业园两个幕墙工程现场施工无质量及隐患事故发生。3、进度方面：
由于材料加工与采购单编制及时准确，生产状态处于安全之中，再
对施工班组每一工序的人力安排、时间节点安排明确到位，另对不可预测性天气状况因素综合揉进于总体进度计划之中，曲江风景线和中联重科渭南工业园两个幕墙工程现场各工序施工完成的时间节点都在计划控制之中完成。
三、过程控制得失情况：
完成上述工作任务，主要是公司领导的英明指导，公司相关部门的通力合作，而我本人仅是做了微不足道的本职工作：
1、及时明确与完善图纸节点做法，使项目部与施工队做到心中有数，增强完成项目施工任务的雄心与信心。
2、及时准确完成材料预算与材料加工单、材料采购单编订工作，并提交公司领导与采购部门，为材料资金筹措计划和合同采购计划提供依据，保证满足了材料进场和施工进度的要求。
3、落实执行切实有效的施工组织方案和施工进度计划，使各项施工任务与时间节点落到实处，使各项工序衔接与进度控制尽在掌握之中。
过程控制中，尚存在如下不足：
1、抓源头：对进场人力、材料的时间节点没有做好预判性控制，本工程人力有些不足、铝型材和玻璃进场滞后及粘框存在一些问题，影响了整体施工进度任务的提前落实与完成。
2、抓细节：在图纸深化设计方面，没有做到面面俱到，分项幕墙中的一些连接有些牵强附会：汽车通道部位门头石材底部与吊顶铝板的连接不够大方自如；在材料加工控制中，不能及时对加工材料进行指导监控，致使部分进场材料存在加工偏差与错误：中空玻璃的丁基胶宽窄不一，致使玻璃板块边宽12mm处形成的隐形胶缝也宽窄不一；3块铝板加工错误，虽然及时发出了鸡毛信要求厂家重新加工，但影响了整体安装进度。
3、抓落实：一些材料加工单、采购单的下单时间节点，虽然控制在材料的回货周期内，但没有及时追查落实，致使材料进场滞后，影响了现场施工的工序安排与进度完成，如开启扇内外框的进场滞后，导致了外框不能在春节放假前安装、内框（即副框）不能在春节放假前粘接。
三、管理方面：
1、履约管理：供职期间，无违反职业操守个人行为：无向任何外部透露公司机密事项，无私接任何外部与幕墙有关业务，一心一意做好公司工作；在项目履约执行中，曲江风景线幕墙工程与甲方合同中的施工进度、安全质量、进度款支付、验收决算等相关条款已经落实完成；中联重科因工期特紧，我主要负责技术与进度，目前，质量及进度完成情况基本符合公司及项目部要求；与施工队劳务进度款的合同执行，因方方面面的原因，履约上有些滞后。
2、行为管理：用职业工作者标准严格要求自己：以厂为家，公司之事作为自己之事，用最大的热情和干劲努力完成工作。现场施工管理中，正确指导引导施工队完成各项工序施工任务，两个幕墙工程没有出现一例技术指导和现场监管的行为不当造成返工等质量问题。
3、目标管理：对公司领导安排的相关工作，根据工作量大小，结合个人能力制定出完成时间节点，就是加班加点、通宵达旦也去努力完成。对现场施工中的整体目标、阶段目标、各工序目标，均要求在时间节点内完成，哪怕是晚上经常加班也要强制完成，所管辖的两个幕墙工程，基本上都能按目标计划完成施工任务。
4、成本管理：在职期间，严格遵守公司相关财务规定，未做任何一件弄虚作假、欺上瞒下、偷报多报的小人之事。对工程量、材料等预算，力求做到准确无误，对加工单、采购单等编制，力求做到百密无疏。两个工程未出现一例材料开单错误导致报废事项。
四、建议：
1、我们作为企业的目的是为了赚钱，“鲶鱼效应”、“木桶原理”的企业管理方法要求职能管理与行使中不能是一团死水、一团和气，那样会出现竞争力的缺失，会出现像沙丁鱼一样抱团扎堆的“安乐死”，要把决定装水多少的短板抽掉，项目的一线管理就如同一线作战，任何环节都不敢出现短板，否则导致战局失控，导致企业效益亏空，导致其他部门的付出东流。
2、公司接一个工程很不容易，施工前期在图纸深化、成本概算、材料预算、利润评估中，项目管理人员参与完成该项工作并要尽可能准确，才能做到心中有数，才能使施工工程控制的一切可掌握、可追溯。
扩展阅读：任教工作总结及研究计划报告
任教工作总结及研究计划报告
从大学毕业那天开始，就在心里盘算着在职读研，一直觉得还要等很久，可突然有一天QQ群里就开始热议读研的大事。我才突然回过神来，原来我已任教满一学期，不得不感叹时光飞逝，回望这一学期的任教工作，如果要对它做个总结，简单的说就三个字适应期。在学校我主要承担两个班的数学教学工作，高201*级03班以及高201*级06班，分别是理科班和文科班，现在我就对毕业以来的工作做一个详细的总结，并说明在攻读教育硕士学位期间的研究方向和研究计划。
一、思想认识方面
回想我的第一节课，心依然会有一丝颤抖。第一节是06班的课，我拿着课本走向教室，多么希望这条路不要有尽头，但办公室就在教室的上一层，从办公室到教室，感觉心都快跳出来了，走上讲台，听见有学生在下面议论：“这是新老师”为了掩饰自己的紧张，我勉强挤出笑容，第一节课在课下我已做了充分的准备，但还是磕磕巴巴，总得来说，第一节课并不完美，但谁还不允许有第一次！然后第二节课，第三节课一路走来，我也慢慢在成长，现如今当上课预备铃响起的时候，我不会紧张，不会犹豫，站在讲台上，敢于直视学生，表达也更加自如，在课上也更多的与学生互动，适时的幽默一下，活跃氛围。
从高中毕业填自愿的那一刻起，我就知道我要成为一名教师，但一直停留在思想意识层，在大学本科阶段，各种课程、各种培训、各种言论只是让即将成为一名教师这种意识更加的强烈，但思想意识不管多强烈，它从本质上来说始终是意识，是抽象的。直到站在讲台上，下面站着齐刷刷的学生，毕恭毕敬的叫着：“老师好！”我才发现我是教师这回事已经是板上钉钉，我已经是一名人民教师。7岁入校到22岁，一直是以一个学生的身份待在学校，现在要以一个老师身份继续在学校生活，这是一个转变。首先着装的变化，现在的穿着得得体，得体现一个教师的品味，就一个词主流，非主流的生活已远去。再者行为举止方面，得时时刻刻想着自己是一名教师，所有的目光都盯着的，要显得从容、淡定，切不可慌慌张张，要树立好榜样！最重要的一个方面，还是思想层面的，首先思想要积极先进，内心要强大，自觉抵抗一些不正当的事物，坚决拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，热爱学生。着装和行为举止方面，没什么难道，但思想层面，热爱教育事业，热爱学生，这样的话易说不易做。
坦白的说，踏进教育这个行业，不是因为热爱教育，但我仍然是抱着满腔热血而来的，想要在这个行业中做出成绩。我一直告诉自己：最初不热爱，但也许慢慢就会喜欢。我也一直记得实习的时候，我当时就对教育这个行业很迷惘，我问指导老师：“你喜欢当老师吗？”当时他并没有正面回答我，他只是说：“不管做什么，你都要去寻找幸福感！”我丰满的理想刚到学校没多久就遇到了现实的骨干，我想换工作，家人对我说：“如果是因为遇到困难而换工作，那什么工作也做不好，你先认真想想为什么要换工作？”那段时间情绪很低落，我一直在思考，我是否真的不适合教育这个行业？最后的我发现不是不适合，而是还在适应期而已，不管什么工作还没适应都是不适合的。然后我调整自己的心态，重新看待教师这个行业，重新出发，经过一个学期的教学，我发现对教师这个行业不再特别排斥，也能慢慢体会到它的乐趣，我依然在寻找幸福感的路上，只愿在教育的路上能够越走越好，总之一句话革命尚未成功，同志还须努力。
二、教育教学工作方面
经过一学期的教学，在教育教学方面我感触最深的是：理论终究是理论，实践才是硬道理！
在本科四年之中，各个教育家的教育理论也看了不少，教育部提出新课程改革之后，我也开始关注，大学的导师也在这方面对我们这群准教师也进行了相关培训，新课改充分体现了，教师为主导，学生为主体的教育理念。听过一些对教师的培训课程，看过一些相关的书籍，信心满满，自以为可以成为一名新型教师。但真正拿起了粉笔，面对着学生，面对着考试，才发现这些理论都显得如此苍白。在此，我并不是否认理论的重要性，我只是发现只有有了经验，才能让理论发挥出它本有的威力。例如，新课程理念里指出要发挥学生的主体性，要把课堂还给学生，不可否认这个理论的正确性，但是对于一个新教师而言，这是完全没办法实施的。把课堂还给学生，但老师必须得驾驭住堂课，把握住方向和尺度，对于一个完全没经验的老师而言，是特别难的。如果没控制好，整个课堂就不能称之为活跃，而得称之为乱。就完全背离了新课程的理念。
任教学校对我们新教师的培养非常重视，实行“一对一”培养模式。而且学校对我们新教师提出建议，不要追求速度，可以先听指导教师的课，然后再结合自己班级的学生上课。通过这种方式来使自己的教学水平能得到提高。
通过这个学期的教学，首先我在板书方面得到了很大的提高，最开始教学的时候，习惯不太好，总把黑板当草稿纸，在上面很随便的计算，很随便的写字，整个黑板看起来很乱，之后慢慢的纠正自己的错误，在黑板上的书写也变得工整，变得更有板书的样子了，可能和别人对比，我的板书还是不怎么样，不过我确实有进步，之后会更加努力。其次在备课方面，一直坚持凡课必备，翻着自己的备课本可以感觉到一直在变化，最初的备课非常官方，为备课而备课，没有考虑学生的实际状况，完全根据自己的一厢情愿在备课。在上课这个角度也在成长，还依稀记得刚开学的几周里，上课讲得“唾沫横飞”，完全没顾及到学生的接受程度，只想着自己所备的课程，飞一样的讲，语速也很快，整节课都是一个语调。学生的作业及考试反馈的结果让我慢慢意识到了问题，开始调整自己的备课以及讲课，自我总结：主要是态度和心态问题，把备课和讲课都当成自己的事，完全忘了，不管是备课还是讲课都是为学生服务的，如果学生没有从中得到收获，那么一切都是零，一切都是无用功。
因为毕竟是新教师，主要精力都投入到了教学这一块，在学生思想这块就关注得很少。直到那天我才发现教育的重要性，一直以来在批改06班的作业这个过程中，我就发现有06班的班长的作业做得质量非常差，我也没太在意，我认为可能还没适应高中数学的学习，我想慢慢就好了。那天上课时间，我安排了一点课题练习，然后在班上走着看学生的做题情况，我发现那个班长根本就没做，而是公然的在弄班级名单，我走了过去，她也没有要收起来的意思，我压着怒气问她：“怎么不做练习？”“不会！”她回答得理所当然。“那为什么平时不问呢？”“老师，我跟你有代沟”听完之后，我哑然了。我发现我太忽视学生的心理了。之后我单独找到聊天，终于找到共通点，我们的老家是一个地方的，一下她就感觉跟我的距离拉近了，而且更重要的是我跟她很喜欢的哥哥是一个高中毕业的通过这次沟通，她对我也没什么敌意了，也开始学数学，做作业的态度也端正了。这次之后我发现教育的重要性，它远远重于教学，难怪有为校长说应该把“教书育人”换一下顺序！
总的来说，通过这个学期的实战演练，我收获很大，成熟了很多，遇到问题学生也不会完全束手无策，在沟通这个能力上得到了很大的提高。在教学这个角度，通过学校老师的教导也有很大的提高，但不足之处仍然很多，还待有进一步的提高。
三、学校工作方面
在校我完全服从学校的管理，每天准时上班，绝不早退。由于我们学校实施坐班制，不管是否有课，都必须按时到学校上班，我也严格执行学校的规定，严于律己。学校每次召开教职工大会，也都提前到场，认真提取学校领导所传达的会议精神。我们学校是一所半寄宿制学校，为了方便住校生的管理，学校安排老师进行三晚、四晚的辅导，学校认为我们这批年轻教师精力旺盛，并且能有更多的时间跟学生接触，所以每周我要负责一天辅导，我也是欣然接受。在校能够很好的处理跟学校领导和老师的关系，每次遇到有自己不能解决的问题都虚心的请教学校领导和老师，他们对我也很照顾，很包容，都耐心给我解决。能在这样一所学校工作，也是一件非常愉快的事情。教育硕士研究方向和研究计划：
作为一名国家首届免费师范生，在签订协议的时候，我就关注到了在职读研这一块内容，对我是非常的吸引，在工作之后还能有机会参加这样的学习，这样的机会千载难逢，所以我非常珍惜这次在职教育硕士的学习机会。为此特别思考了攻读教育硕士的研究方向并做出了研究计划。望老师能够批评指正！
一、总体愿景：
全面学习数学教育硕士专业知识，深入全面的了解所研究领域的方方面面。在博览的基础上，集中主要时间和精力关注自己研究领域，选取学科中的一些经典著作仔细研读，形成自己的知识架构，融会贯通，为我所用。通过教育硕士研究生的培养，使自己具备先进的教育理念，良好的职业道德和创新意识，扎实的专业知识基础，较强的教育教学实践反思能力，为将来成长为优秀教师和教育家奠定坚实基础。
二、阶段性总体安排
第一阶段主要是保质保量的完成学校安排的课程学习，主要有公共学位必修课、学位基础课、专业必修课、专业选修课和教育实践研究五个模块。通过专业必修课的学习拓宽和加深学科专业基础，了解学科发展前沿，培养综合运用教育理论和科学方法研究解决教育教学实际问题的能力。通过专业选修课程的学习提高教育教学管理能力和实践反思能力。
第二阶段主要是教育研究实践，在教育硕士学习期间，利用在职的机会，结合自己所在的地区的教育实际，利用自己所学的理论知识开展教育改革，完成一项教学设计。
第三阶段主要是毕业论文的撰写，主要就是大量阅览文献资料，并结合自己的实践体验，积极和老师进行沟通，完成论文的写作过程。
这些就是我的数学教育硕士的研究方向和研究计划，非常的粗略。我打算在今后的学习中再结合具体情况适时的做出更改和更详细的计划。总的来说我对这样的一次学习是充满了期待的。我将以饱满的激情投入到学习中，同时我也不会落下教学工作，通过学习让教学更上一个台阶，最终能够成为一名出色的教育家型的人民教师！
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