教学工作总结Word 文档
六年级语文教学工作总结
本学期即将过完，回顾这几个月的工作情况，我从以下几个方面来总结一下：一、指导思想
虽说我接的这个班语文基础较差，但是我仍然遵循课程理念，本着全面提高学生的语文素养：即激发和培养学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。语文课还应该通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。二、教学方法
六年级是小学最关键的阶段，面临着升学，我采用新老结合的教学方法，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，时时刻刻让学生成为学习的主体，努力建设开放而有活力的语文课堂，通过一学期的实践，虽说也取得了一定的效果，但是，由于学生原来的习惯不好，语文素养较差，要想把各种习惯扭转过来，成绩达到拔苗助长的效果，我还没有那么大的本事，以后力求多利用多媒体，学习先进的教学理念，融入名师的教学思路，与同事团结协作，争取使自己的教学方法来一个突破。
三、教学成果
利用这样的指导思想和教学方法，我也取得了一定的教学成
果：比如学生的字体比以前工整了；对字词的掌握，准确率高了；句子练习出现错误的几率小了；作文中的病句少了；最让我欣喜的是学生的读书水平提高了，表现在读课文的语气，起承转合的变换自如，真的进步了很多。我刚接这个班的时候，学生的读书情况糟糕透了，拉长腔还不说，吐字还不清晰，声音太小太小，就像蚊子哼哼，现在全班同学没有了这种现象。四、不足之处
“金无足赤，人无完人。”虽说我在教学中有一定的经验，为这班学生也付出了心血，但是，面对实际情况，还存在着很多不足之处：如（1）.学生缺乏学习语文的主观能动性。（2.）学生的作文思路不活，选材不新。（3）课堂回答问题的意识太差。（4）做题马虎，有部分学生速度太慢等等。五、努力方向
继续发扬成绩，弥补不足之处，争取在下学期让学生都优秀起来，多一些考入理想中学的学生，为母校争光！
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教学工作总结
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的探索与反思。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
本学期我上的是一年级语文、数学课。小学语、数是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于科学技术的迅速发展，小学语、数的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学研究中，有着广泛的应用。因此，掌握一定的语文、数学基础知识和基本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。语文、数学知识来源于生活，学习要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算、书写，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习语文、数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。
要提高语文、教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。
2、备教材。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、备学生。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。一年级的学生生性好动，持久性比较差，如果想让他们长时间枯燥地学习是一件非常困难的事，只有激发起他们的兴趣，使他们全身心投入到学习中，才能有效地进行课堂教学。因此，在教学中，我经常设计相关的游戏，如夺红旗、开火车、接龙赛等穿插在课堂教学中。这些游戏能照顾到点又能覆盖到面，信息反馈及时，学生兴趣盎然，其乐融融。例如：在学习20以内的加法后，我设计了一个凑点的游戏活动，这个游戏活动包括了20以内所有进位（不进位）的加法。每个四人小组都尽情地投入到游戏活动中，看到每个小朋友都在这种积极主动的活动中乐此不疲地学习，我感觉自己好像又回到了跟他们一般年纪的童年时光。
4、备教法。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。如：在教学“简单减法应用题”我先拿来5支笔，把其中2个送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：老师有5支笔，送给同学2支，还剩3支。我告诉学生这叫“简单减法应用题”。你们还能编我们生活中的“简单减法应用题”吗？于是同学都积极的说出很多这样的应用题。再如：教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生回家找一找，认一认家里常间的正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生注意针对不同的学生采取不同的方法，先全面了解学生的基本情况,争取准确的找出导致“差”的原因。在情感上温暖他们，取得他们的信任。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重；还有在批评学生时，注意阳光语言的使用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。本学期，我所担任一年级数学的这个班的同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。所以我注重学法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习。
金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，从此次期末测试中反映出来的学生基础知识不够扎实，不能灵活地将所学知识应用与生活中等等，以及课堂语言不够生动，有时又对学生要求过高。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面提高自己的素质，努力工作，争取在多领域贡献自己的力量，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
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