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语文教研工作总结

时间:2019-05-28 01:20:34 网站:公文素材库

语文教研工作总结

语文学科教研工作总结

(201*201*学年度第二学期)

单位:隆湖六站小学时间:201*年7月4日

隆湖六站小学语文学科教研工作总结

(201*201*学年度第二学期)

时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,回顾本学期的工作,语文学科组在学校教科室和教导处的正确指导下,围绕学校教学计划,紧扣教学这一中心,以教科研为抓手,积极开展理论学习和教学研究活动,着重开展了“集体备课”暨小专题研究等系列活动。现将一学期工作总结如下:

一、改进教学方法,提高教学质量

1、为了提高我校语文教师的课堂教学水平,提高课堂教学质量,我校根据学校教学教研工作计划安排,积极组织了集体备课活动,特别是在各年级组小专题研讨活动中,老师们共同参与备课、研讨,从每个单元的训练重点到每一篇课文难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精。在最后的复习阶段,大家共商策略,办公室内,时常洋溢着团结互助,群策群力的气氛,有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题,大家都会出谋划策,一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

2、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证,是有效提高学校语文教学质量的根本。本学期,教研组配合教导处和教科室从备课、上课、听课、批改、辅导、反思课堂教学入手,全面落实教学常规。每月检查老师的教案、单元计划和学生作业的批改情况。通过严谨的治学,持之以恒的工作,我们把教学常规真正落到了实处。

二、加强学习,提高语文教师的教学技能

本学期,根据教师继续教育考试的要求,我校语文教研组组织语文教师学习了《语文新课程标准》及教参等内容,并要求教师写出自己的学习心得体会,并运用于语文课堂教学实践,到达提高了我校语文教师的语文教学素养和语文教学水平,开阔了教师的视野。

在加强语文教师理论知识学习的同时,我校语文教研组还利用网络教研平台,要求教师积极利用远程教育资源,吸收先进的教育教学理念,极大的调动了教师参加教研活动的积极性,也使每位教师在参与中有所收获,有所提高。

三、结合教学实践,深入专题研究。

本学期,每一位学科老师在集体备课达成共识的基础上,呈现一堂集体备课暨小专题研讨课。(一般由主备人持教案上课实践,其余成员参与听、评课)课后对其教案的教法、学法等进行评价反思、交流改进并形成个性化。然后,再次进行课堂实践、反思、交流改进(备课组成员持案上课)。最后,每个年级组将在全校进行一次集体备课及小专题研讨交流活动。活动过程中分工明确:执教者、评课者、做小专题报告者。在活动准备之前,备课组长邀请学校、学科组长、其他年级组教师等共同研讨切磋,形成教学策略。在活动中,开课前教师积极准备,课后虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言,不伪饰、不做作,真心地帮助做课者。

每次活动的成功开展,展示了集体备课和专题研究在课堂教学中的实效性,拓宽了大家创新备课的思路,备课组成员集思广益,充分挖掘教材,将集体备课和专题研究的成果充分体现在课堂教学的实践中,有利于我们今后多层次探索课堂教学的创新模式,更新教学理念,总结和推广研讨成果,综合提高我校教育教学质量。

在四月份,学科组在学校教科室和教导处的大力支持下,举办了一次语文教师优质课及素养大赛,推选出由数名教师组织的一个团体参加片区优质课及教研活动大赛,获片区第一名,并参加大武口区优质课及教研活动比赛,成绩显著。

四、重视学生良好习惯的养成,开展丰富多彩的学生活动。1、我校语文组老师重视对学生良好习惯的培养,采取切实措施为学生的个性发展奠定良好的基础,积极开展语文学科竞赛,提高学生的语文素养,为学生的成长开拓更宽广的空间。学校举行了学生作文比赛和学生读书比赛以及硬笔书法比赛,极高地鼓舞了学生的自信,也激起学生学语文的兴趣。

2、加强学生课外阅读,注重学生积累。

在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下,激发了学生的读书兴趣,指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到了新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。

五、存在不足

学校个别语文教师的专业素质、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应,每位教师对S版语文教材的把握有待加强;课程意识比较薄弱,教学创新的能力不够强。

本学期我们虽然开展了不少的教研活动,但和城区学校的要求相比,还有很大差距。原因是教师工作任务繁重,压力大,工作力不从心。这样

一来,语文老师一方面要完成日常琐碎的工作,一面要应付考试,实在疲于奔命。

六、下一步的设想与努力方向

继续加强校本培训、校本教研,创设以人为本开展教学研究的浓郁氛围,提高我校语文老师新课程的实施水平,使语文教研组不仅成为学生学习成长的摇篮,而且成为教师不断学习、超越自我的学习型组织。

继续从教师个人自学研究,教师集体备课研讨,教研组交流提高,专业研究人员引领这四个方面研究和落实具体的校本教研工作,并在活动形式、运行机制上不断创新。

教研组工作要在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,切实提高教师的教学能力和业务水平。

总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将再接再厉,沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力,争取把工作搞得更好,争取在各方面取得更好的成绩。

扩展阅读:小学低段语文教研组工作总结

小学低段语文教研组工作总结

光阴似箭,又一个充满挑战,富有收获的学期结束了。本学期,小学低段语文教研组的工作,在学校教务的领导下,在本组低段语文老师密切的配合下顺利展开。从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课堂教学,加强课堂教学研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一、教育思想

本组教师能全面贯彻教育方针,面向全体学生,注重学生的全面发展。为人师表,热爱学生,在教学中能积极渗透品德教育,在学困生转化方面做的很好。二、常规管理

围绕学校教务处的工作计划安排,执行细则。本学期进一步严格、规范了常规教研工作。

1、每周、每月及时做好了检查、督促、考核工作。严格对每一位老师进行了比较全面的检查,我组语文教师针对我校教学现状进行了认真的分析,从本人、所教年级找差距,分析了各班学生学习存在的问题,制定了自己的奋斗目标。

2、通过随堂听课、抽考等方式提高课堂教学质量,促使我组语文教学活动深入开展。3、立足课堂,抓好常规。

4、努力创新,期中教学测试后继续加强教学质量,找到教学中的不足,及对学生进行培优补差工作,促进我组语文教学质量的全面提高。三、教学活动

1、教师都能认真提前备好每一课,既备了教材、教法,又备了学生学情。明确教学目标,突出重点。在课堂教学的过程中能与学生积极互动、共同发展,能处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、研究。

2、教师尊重学生人格,关注个性差异,激发学生的学习积极性。对学生进行课外辅导时,教师态度热情,富有耐心,并且注意反馈,学困生提高较快,学生反映很好。作业布置做到了适量适度,批改认真,能及时给予矫正评议。认真做好每一单元的考试工作,重视学生的学习质量,及时分析学生,给学生分类来进行培优补差工作。

3、教师能积极利用多媒体教学,教学手段新颖、突出,显著地提高了教学效果。4、做好学校作文集出版的工作,鼓励学生积极参与,写好作文,提取优秀作文。四、教研教改

以课改新理念为理论依据,制定教学教研计划,撰写总结,努力做到计划可行,总结内容具体实在。在每周五开展一次教研组活动,活动内容多样,如:进行集体备课,分析教材、学情,研究教法、学法,课堂管理存在问题,组织优质课和各教师的公开课,组织其他教师听课等,研讨氛围浓厚。在每一次听课结束后,要求听课教师撰写评课稿,进行集体评课,评议十分认真,气氛活跃,并选送一名优秀老师代表我组参加校级公开课。五、成果实绩

本组整体水平较高,能注重对新教师的培养。在各位教师的努力下,我们的教学效果优良,期末考试的及格率与优秀率都能够顺利的达到目标。

本学期,我们小学低段教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献,促进语文教学的整体提升。以后我组还将在教学实践上做出好文章,争取更好的成绩。

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