沙店联校六年级数学学科总结
六年级数学学科总结
王定海
本学期,我担任六年级数学教学工作，在一学期的实际教学中,我按照教学大纲的要求,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。全面实施素质教育，圆满地完成了教学任务。同时努力提高自身的业务水平和教学能力。为了发扬优点，克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结:一、深入细致的备好每一节课。
备好课是上好课的有力保证。我充分利用数学组活动这一平台，和同级数学老师相互交流，集聚教师集体的智慧，优化课堂教学设计，弥补了新课程标准下我的独立思维。个性化补充中我又结合教材的内容和学生的实际情况，精心设计每一堂课的教学过程，设计教学时，敢于突破教材，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。真正做到每一课都“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对课用出总结。二、认真上好每一节课。
课堂是学生学习的主阵地。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，强化他们探究合作意识，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。让学生从熟知的、亲近的、现实的生活数学走向学生视野，进入课堂，使之产生亲近感，使学生主动地动手、动口、动脑，想办法来探索知识的形成过程，获得成功的喜悦感。三、认真批改作业.
作业是课堂教学的延伸，是反馈教学信息的最好见证。对于学生作业的布置，我本着"适中适量"的原则进行,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真，《数学课堂作业》全批全改，《调研卷》一单元一考，个别错题,当面讲解,及时改正，对于大面积错题,我认真作出分析,并进行集体讲评、订正。四、认真做好后进行转化工作。
本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生之间的距离，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对数学学习萌发兴趣，建立了自信心；对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。六、工作中的不足
1、对于新课标的学习不够深入，学习兴趣培养得不够好。教学中既要让学生掌握知识，又要激发学生学习热情，培养学生学习兴趣，但在激发学生学习数学的兴趣方面存在缺憾。2、小组合作学习应用得不够得体
新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习。要真正落实好小组合作学习，把它体现在课堂上，也不是一件很难的事，关键是能不能体现得体。在平时的数学课堂教学中，我试图让学生小组合作学习，但收效甚微，可能是我组织的不得体，使得自己处于被动局面，是小组学习没有真正起到应用的价值。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，在今后在今后教学中我不断加强学习，多听课，从别人的好课中汲取养料，反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。从别人失败的课堂教学中，吸取教训，引以为戒，提高业务素质，增强教学机智，灵活运用教学方法，提高自身素质，为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好的成绩。
201*-12-
扩展阅读：沙店联校六年级科学练习题
鄂教版《科学》六年级下册单元练习题
第一单元（13课）一、填空题
1、研究化石可以了解生物的演化并帮助确定地层的（年代）
2、被覆盖的植物在地下与空气隔绝，经过漫长的变化，形成了（化石）
3、科学家根据化石标本，借助现代技术可以复原出古代生物的（外形），使我们更清楚地了解到古生物的（原貌）
4、我们居住的地球上生活着（种类繁多、形态各异）的生物5、最早的马出现在距今约（5000）万年前，称为（始祖马）
6、约（300）万年前，出现了完全现代类型的现代马
7、（达尔文）是英国的生物学家，1859年出版的《物种起源》一书，全面提出）了（生物进化学说）
8、生物的繁衍是在（自然选择）的过程中发生的，同一物种内哪些个体（更能适应环境），它们就比其他个体更容易（生存和繁衍）下来
9、恐龙是陆地上生活的大型（爬行动物），生活在距今（1.3）亿年前，是当时地球上（称霸一时）的动物
10、通过本单元的学习，小组同学对我的评价是（）（填优、良、一般〈下同〉），老师对我的评价是（），家长对我的评价是（）二、判断题（在你认为对的题后画√，错的画×）1、化石的形成是它们自己死后变成的（×）
2、古代的猛马象的牙齿比现代象的牙齿要长而弯（√）3、古代的马与现代的马没有什么差别（×）
4、喙大而强壮的地雀更适宜吃外壳坚硬的种子（√）
5、为了吃到更高出的树上的嫩叶，长颈鹿的颈长得特别长（√）6、达尔文的生物进化学说的核心就是自然选择学说（√）三、问答题
1、人们通过什么可以了解远古时期的生物？（通过研究古代的地层和古生物的化石）
2、地球上的生物自古以来就是今天这个样子吗？
（不是，古代生物经过千百万年的发展进化才形成今天这个样子）3、古代的气候环境与现代有什么不同？
（古代的气候环境比今天的气候环境更温暖、更湿润，更适宜较低等的动、植物生长）
4、昆虫的的化石一般是以什么形式存在的？（一般是以琥珀的形式存在的）5、中华龙鸟与现代鸟有什么不同？（中华龙鸟身上大羽毛较少，大多是绒羽，翅膀上还有一队前翅）
四、实践技能题
1、这是一块鱼化石（见课本P3下图），推想这条鱼是怎样变成化石的。
（鱼死后〈或者鱼被活埋〉）被覆盖在地下与空气隔绝，经过漫长的变化，形成了化石）
2、观察比较两种恐龙化石中的牙齿（课本P4上图），推测这两种恐龙分别吃什么。
（前一种恐龙吃动物属肉食动物，后一种恐龙吃植物属草食动物）3、观察课本P7图，回答下列问题。（1）、从古到今马的前肢有什么变化？
（2）、现代马比它们的祖先更适应温带草原生活吗？这表现在哪些方面？（〈1〉、马的前肢变化有：前肢骨越来越长，脚趾由四趾逐渐变成一趾，第二、四趾只留痕迹；〈2〉更能适应，原因见课本P8上小资料）
4、观察课本P9图，讨论为什么有的地雀能生存下来，有的地雀不能生存下来？（见课本P9小资料）
5、看课本P10下图，现代的长颈鹿为什么颈部这么长。
（随着地球环境越来越冷，气候越来越干燥，树木越来越稀少，长颈鹿为了吃到更高出的嫩树叶，即为了适应地球环境，它们的颈部就越来越长）
第二单元（47课）
一、填空题
1、人类关于月球的神话很多，在我国古代，就有（嫦娥奔月）的传说2、（月球）是地球的卫星
3、月球是离我们（最近的天体，平均距离地球（38.44）万千米，直径（3476）千米，体积相当于地球的（1／49）
4、月球的引力比地球小，只相当于地球表面引力的（1／6）
7、月球上没有空气和水分，昼夜温差大，白天最高温度可达127℃，夜间最低温度可降到－183℃
8、选择从农历月初开始观察月亮的运动情况，上半月杂牌（日落时）定观察，下半月在（日出时）定时观察
9、月球明暗两部分不断变化的状况叫做（月相的变化）
10、农历初一看不到月亮，叫（新月）；农历初二、三在西部天空露出像娥眉一样的月亮，叫做（娥眉月），农历初七、初八看到的明暗各半的月亮叫（上弦月），农历十五前后看到的圆月叫（满月），农历二十二左右看到的明暗各半的月亮叫（下弦月）农历二十七、八黎明前挂在东方天空的月牙叫（残月）
11、月球不停地（围绕地球）公转，公转的方向是（自西向东）的，月球本身（不会发光），我们看到的月光是月球（反射的太阳光），月相变化是月球在不停地（围绕地球公转）的过程中发生的12、从十七世纪以来，人类探索月球经历了如下过程：1609年（伽利略）用望远镜观察月亮；1957年（苏联）发射第一颗人造卫星，1961年把（宇航员加加林）送上近地轨道；美国宇航员于（1969年7月20日）首次成功登上月球；我国于（201*年10月24日）嫦娥一号发射成功。
13、通过本单元的学习，小组同学对我的评价是（）（填优、良、一般〈下同〉），老师对我的评价是（），家长对我的评价是（）二、判断题（在你认为对的题后画√，错的画×）1、月亮自转和围绕地球公转的速度都很快（×）2、月球表面布满了大大小小的环行山（√）3、月球上可以长植物（×）
4、月相的变化是月球自转形成的（×）
5、月亮能够自己发光（×）
6、我国第一飞上太空的英雄叫杨利伟（√）7、飞上太空的湖北籍宇航员叫聂海胜（√）8、晚上月亮最亮的时候是农历十五前后（√）9、月亮上有桂花树和玉兔（×）10、月亮表面昼夜温差不大（×）
三、选择题（将你认为对的题号填入题后“（）”号内）1、你认为下列说法正确的是（A）
A、月球是地球的卫星B、月球是地球的行星C、月球能够发光D、月球表面很平坦
2、月球表面具有如下特征（C）
A、月球上有风雨雷电B、月球上没有岩石C、月球表面引力较小D、月球上有水
3、月相的变化规律是（B）
A、先大后小B、先小后大再变小C、先亮后暗D、先暗后亮
4、月相的成因是（D）
A、地球自转B、月球自转C、地球围绕太阳公转D、月球围绕地球公转
5、最早登上月球的宇航员的国籍是（C）A、美国人B、英国人C、苏联人D、中国人
6、用肉眼观察月亮可以看到（C）
A、月亮像一个盘子B、月亮上有人C、什么都看不到D、可以看到月亮上模糊的环行山
7、你认为对的描述是（A）A、月球比地球小B、月球比地球大C、两个一样大D、无法比较四、问答题
1、月球上的环行山是怎样形成的？（流星撞击月球表面而形成的）
2、月球上有像地球上这样的风雨雷电现象吗？（没有，因为月球上没有空气和水）
3、月球上有像地球上这样的树木花草、虫鱼鸟兽吗？（没有，因为月球上没有空气和水）
4、同一天晚上，我们看到的月亮始终在天空的同一个位置吗？
（不在同一个位置，因为月球围绕地球公转，且自西往东，地球自东往西自传，所以月球出现东升西落现象）
5、在一个月内月亮在天空中的位置是怎样变化的？（从农历初一到农历月底，月亮在天空中的位置是逐渐由西向东移动的月亮围绕地球自西往东公转）
6、月相的周期性变化可能是怎样形成的？
（是由于月亮围绕地球自西往东公转而形成的）7、我国古代关于人类登上月球的传说故事是什么？（嫦娥奔月的传说故事）
8、宇航员登月前要做哪些准备？
（带上空气、水、充足的食品；穿上既保暖又防寒的衣服；佩带防辐射的用具；携带科学研究的相关仪器等）五、实验技能题
1、交流观察到的现象，讨论：同一天晚上，月球的位置是怎样变化的？（参考问答题“4”的答案）2、完成课本P18下的表格（略）3、交流观察到的现象，讨论：不同日期，月球明亮部分的形状和方向有变化吗？（有。上半月，月亮亮的部分由小到大，方向朝向西边，亮度由弱到强；下半月，月亮亮的部分由大到小，方向朝向东边，亮度由强到弱。月亮明亮的部分始终朝向太阳的方向。）
4、讨论课本P20上的内容，把讨论的结果记录在中间的空白处（略）
5、总结月相变化是怎样形成的？
（参考课本P20下的内容和本大题“3”的答案）
6、请你收集几首与月球有关的诗或词，对其中对或错的内容进行解释（略）
第三单元（814课）一、填空题
1、为了保护眼睛，在观察太阳之前，要准备（观察用的器材）2、注意不要（直接用肉眼）观察太阳
3、太阳是离地球最进的（恒星），离地球大约（1.5亿）千米
4、太阳发出的光，以每秒（30万）千米的速度传播，到达地球要（8）分钟7、太阳的表面温度大约有摄氏（5500）度，中心温度高达（1500万）度8、太阳的直径约是地球的（109）倍，体积约是地球体积的（130万）倍9、太阳是个（会发光、发热的大火球，全部由气体构成10、如果没有太阳一切动植物都会没有（生命活动）
11、因为有太阳，地球上才有生机勃勃、丰富多彩的（生命世界）12、地球上的生命活动与（太阳）有着密切关系
13、科学研究表明，人类生存和发展所需要的能量，除了核能外，其他各种形式的能量大多起源与（太阳能）
14、随着科学技术的发展，太阳能在人们日常生活中的（应用越来越广泛）15、太阳周围除了地球外，还有许多大大小小的天体围绕着它转动，这些天体都像地球一样，本身（不会发光，靠反射太阳光）我们才能看到它们。这些天体包括（“行星”、“矮行星”和“太阳系小天体”）
16、“太阳系小天体”中有一种形状很特别的星，它们拖着长长的尾巴，看上去像一把扫帚，叫（“彗星”）
17、人们把以太阳为中心，包括环绕太阳运动的八颗行星、卫星、矮行星以及太阳系小天体组成的天体系统称为（太阳系）
18、（201*年8月24日，第（26届）国际天文大会决议，把（冥王星）排除在行星行列之外
19、通过本单元的学习，小组同学对我的评价是（）（填优、良、一般〈下同〉），老师对我的评价是（），家长对我的评价是（）二、判断题（在你认为对的题后画√，错的画×）1、观察太阳要戴上近视眼镜（×）
2、日珥是一种极为壮观美丽的气柱喷射现象（√）3、夜来香在夜里开花，所以植物可以不需要太阳（×）4、如果没有太阳，地球上就没有动物和植物（√）
5、在太空可以看到地球，说明地球能够自己发光（×）6、太阳的能量对地球和人类的作用无所不在（√）7、太阳的能量对风的形成不起作用（×）8、目前知道的太阳系中有八颗行星（√）
9、彗星出现在天空一定会给人类带来灾难（×）10、地球处于太阳系的正中心（×）11、太阳系中的八颗行星大致处于同一平面（√）
12、八颗行星中体积最大的一颗是木星（√）
三、选择题（将你认为对的题号填入题后“（）”号内）1、你认为下列说法正确的是（A）
A、月球是地球的卫星B、月球是行星C、月球矮行星D、月球是流星2、太阳对植物的主要作用是（C）
A、太阳给植物取暖B、太阳给植物照明C、太阳给植物光合作用D、太阳给植物带来空气3、人类生存和发展所需要的能量大多来自（B）
A、地球B、太阳C、动物D、植物4、太阳能热水器就是利用了（D）A、地球能量
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