专业综合实践总结报告
徐州工业职业技术学院
专业综合实践总结报告学生姓名实践单位于林玉江苏百成大达物流有限公司南京分公司专业及班级单位地址物流管理102南京市秦淮区大明路118号指导教师校内指导教师：校外指导教师：实践时间201*年9月3日至年月日实践情况概述江苏百成大达物流有限公司是全新模式的网络化、信息化、专业化的第三方物流公司，成立于201*年5月，注册资金5800万，隶属于大达集团。首期投资3亿元人民币，以品牌化经营，永续发展，打造区域零担物流第一品牌！大达物流始终以客户为导向持续创新，始终坚持线路优化和运力成本优化，为客户提供安全、快捷、准确、实惠、周到的服务体验，实努力为客户创造最大价值。大达现有服务网络涉及长三角3个省级行政区践的20多个城市和地区。单我们公司秉承客户至上，一切以客户的体验为目标的服务理念，保持质量位与速度并存的态度，强化三年完成长三角配送，加强人才培养，信息化建简设的战略，通过不断加强公司信息化和自动化建设，提升作业自动化水平，介实现对货物的全程监控、跟踪、查询及资源调度工作，与此同时大达录用一大批高校毕业生，努力提升自身水平的同时，提高客户服务质量，大达志在打造长三角一流物流运营商，实现“为您提速”的使命。目前拥有员工总人数1000人，公司自有车辆500余台，全资分公司30家。期待与您一起携手大达物流，共创美好未来！1、参与了对公司的考察，主要有；公司的企业文化，公司的发展战略，公司的业务范围和网络结构调研等。2、通过了对企业业务系统的学习，掌握了怎样制单，开单、以及对正常和异常流程的熟练操作。3、学会怎样去拜访客户，在与客户的交流中推广公司的相关增值业务。4、在实际的范围中，寻找潜在客户，根据搜索的客户信息，做好统计，方便以后开展业务时进行电话营销。实5、学习电话营销的技巧，学会用电话营销去挖掘更多潜在客户。践主要内容
专业综合实践总结报告（续一）
1、从学校进入企业的这段时间，我学会了很多。首先，我从一名学生转变成社会工作人员，角色的转变给了我很大的触动。进入社会，我们不在是懵懂的学子，不在任意自由的行动，一切行为习惯都存在一定的约束，我努力的去适应社会，跟着社会的脚步不断改变。在这个万千世界中，我认知了，要么我改变社会，要么我适应社会。在自我能力有限的范围之中，我适应着一切，承受着一切。实2、在生活中，我变得更加坚强更加执着。一个人的飘荡生活使我更加深践刻的认知-生活不容易，想要好好的生活更是不易。我必须坚强的面对生主活中林林总总的困难，只有这样我才能更强大。要3、在业务能力中，通过2个多月的实习，我成长了许多，我学会了怎样收去更好的营销，更好的去面对客户。作为服务型的企业，与人打交道是至获关重要的，因为你的价值来源于客户。走出学校的大课堂，社会又给我上了一堂人生课，在这个充满人生挑战的地方，我们必须全副武装，武装自己的各项能力，强大自己，只有这样才能不会被社会跟紧社会步伐。指导老师工作积极认真，细心的指导我们工作中的各项任务；指导老师熟悉我们实习的内部流程以及各项工作业务，能够在一定程度上指导我们对工作的熟悉度。实践情况概述续教师指导情况上述未涉及但自己认为值得写的情况，没有可不写：其它情况
专业综合实践总结报告（续二）对完成实践教学情况简要评价并与同学作比较：对自身的评价好一般差对学校开展此项教学工作的情况作简要评价：实践情况评述对学校的评价好一般差对企业支持此项教学工作的情况作简要评价：对企业的评价好一般差围绕企业管理、发展及校企合作培养人才方面的建议：对企业的建议建议围绕“专业综合实践”课程组织及实施情况对学校提出建议：对学校的建议本人签名年月日注：如表格不够，亦可附页。
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徐州工业职业技术学院
专业综合实践总结报告
学生姓名胡进实践单位徐州工业职业技术学院数控铣床车间专业及班级单位地址数控102徐州市九里区襄王路一号指导教师校内指导教师：徐昆鹏马士良校外指导教师：顾广辉实践时间201*年9月3日至201*年9月28日企业基本信息、产品及规模、经营理念及行业地位，不低于实践情况概述300字：我实习用的铣床类型是西门子，这种机床的结构原理参数包括许多内容，工作台尺寸是900*400mm，不能超过这个范围，行程XYZ：630*400*500。型号是XH714G,主轴转速是20-8000r/min，还包括气压0.6Mpa，电源是380V三相交流电等等。我们进入这个实训室必须穿戴完整的工作服，佩戴工作帽，这不仅保证我们的安全，也体现一个整体性，看到我们学院的学习氛围。实一进门就会发现一个很大的加工中心，那可以自动换刀，也有专践门的人负责加工。其余的机床全部留给我们学生实训用，有法兰克和西门单子的车床与铣床。学习机械专业的同学打多数都要实训车床或铣床，我们位班也实训了几次，每台机床上可以有2或3个人。每个人接触车床的机会简也比较多，同学带老师的带领下也都很善于积极思考能举一反三。因为我介们在实训的时候都充分的时间进行学习，老师也很负责的讲教，我们能够学习到很多的知识，车床也很先进，精度很高。为了锻炼我们的能力老师会经常要求我们对工件进行精加工确保它的精度。为期四周的实训主要学习的是关于数控铣床的实训，从开始对铣床的操作面板的熟悉与操作到后来的熟悉操作的这段时间学习到了很多的知识。记得第一周时老师就很我们说了关于坐标变换的内容，确实这知识在以后解决复杂零件的编程与加工提供了很大的方便。主要学习了平移，旋转、镜像、缩放这四个指令；刚开始学习这四个指令时，老师每个指令都会给我们例举一个例子好让我们更加深刻的掌握与理解。确实一开始理解有些困难，有的坐标变换用的时候总会出错。等学完坐标变换的知识我们就开始进行对复杂零件的编程与加工，第一个零件图我们主要是运用平移的知识做出来的，等编程编好之后就会发现它很简单也因为它是由四个四边形组成的外轮廓所以编程起来也很好编。之后老师又例举了很多的例题让我们去做，通过一个一个例题的解决也加深了我们对编程的掌握。第一周我们实实训所做的零件相对而言比较简单。践主但是第二周的难度开始加大了，老师让我们做书上高级工的题目。原本信心满要满的我们开始打退堂鼓了，那个复杂零件我们同学在一起分析了差不多两天才想出内来思绪。因为那是一个薄壁零件需要做支撑件所以做起来就比较复杂点，经过我们容小组的共同努力我们也把那复杂零件做出来了。之后我们又做了四个难度差不多大的零件，虽然过程中遇到很多的困难，但是最后都被克服了。在后边所遇到的复杂零件中我们也用到了新知识：宏程序。其实宏程序的运用就比较难点每次遇到用宏程序我认为难的就是倒圆角因为它用的难思维，我实在想不出，感觉也比较复杂点。所以每次遇到时都觉得有点头疼，但是还好最后还是解决了。我们每天的任务老师在开早会的时候就说了，感觉老师态度一次比一次强硬。特别是最后说关于设计夹具的事，我们也花费了很多时间去设计夹具，每组都设计一个夹具，我们组的夹具模型也做出来了，说实话这个夹具确实有点难，真的很难弄懂，但是我们组一个很棒的成员最后还是把它想出来了，确实不容易。专业综合实践总结报告（续一）实践主要收获这四周的实训我也学习到了很多的知识。每天会按照老师的要求去做，也会积极的完成任务。我知道自己是一名学生知道自己该做什么，所以平时也很少带手机去。现在也可以编一些简单的零件的编程知道一些思路和方法虽然不怎么熟练但是还是可以完成的。我们经常以小组的形式解决问题，所以也懂得了团队合作的重要性。每次离开之前都要对机床进行保养，知道如何保养机床以及保养好机床的重要性。虽然我们只是实训四周但是同学们之间的交流也加深了同学的友谊。希望在以后的工作中大家都会有一个好的发展与前途，在未来的道路上我们也会遇到很多的困难，希望我们都能坚持的走下去。每天我们的吃饭时间也很紧，但是都以习惯了这种实训的高节奏的状态。每天都要起来很早，所以我们晚上也要睡的很早才能保证第二天的精气神。也锻炼我们这种能力，所以很感谢有这些实训的经历。实践情况概述续教师指导情况我们的指导老师是马士良老师，他是一个很和蔼的老师，每天见我们也时常微笑。他对工作一丝不苟每次画的图都很认真，在黑板上一讲就是讲很久的时间。有时候我们也不是很配合，但是老师还是坚持自己的原则讲下去。我们也不是很懂事有事候遇到难的图形就不想思考。但是老师还是很耐心的带着我们一步一步的分析，所以还是很感谢老师的付出的。每次开会老师就早早的来到了实训时，等开会时他也很认真的在看书。平时在实训期间也很少和别的老师谈话，每天会布置不同的任务来让我们练习编程和加工，这样来锻炼我们的操作动手能力,所以老师对我们是很负责的，谢谢老师的这些付出。上述未涉及但自己认为值得写的情况，没有可不写：其它情况
专业综合实践总结报告（续二）对自身的评价和所有的同学同时完成了任务没有出现缺勤的情况，也很积极的完成老师布置的任务，和其他同学在共同的进步。也学习到了很多的知识，很开心能有这次的实训。好好一般差实践情况评述对学校的评价学校开展实训这项教学工作有利于我们提前适应以后的工作岗位，有利于我们对自身情况的了解。我们可以通过实训学习到很多在课堂上没有学习到的内容。所以很感谢学校的这次决定，同时也提供了较好的实训设备给我们，让每个人都有时间去上机床实际的操作。好好一般差对于这次的实训让我们学习到了很多的知识，懂得了如何去操作机床与一些简单的编程，设备也比较齐全，能够满足我们的需求。对企业的评价好好一般差企业对于员工的安排因尽量符合自身的发展，能够最大限度的挖掘员工的潜能，能够做到培养员工的才能。对于校企合作，要充分培养学生的工作意识，提高学对企生的专业素质，动手能力，尽可能的做到按照时代的发展培养学生更好的适应工业的作建议建议希望能在丰富教学的内容，不光光全是关于实训的。也可以是介绍别的企业的以及它的发展形势与特点。企业的发展前途及对未来工作人员的要求。对学校的建议本人胡进签名注：如表格不够，亦可附页。201*年10月1日
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