班级管理工作期中总结
班级管理工作期中总结
新合小学五（2）班陈金华201*年5月2日
有人说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见，习惯是一种多么顽强的力量，它可以主宰人生。一切天性和诺言，都不如习惯有力。小学这个阶段，正是学生行为习惯、道德情操、思想品格初步形成的良好时机，因此抓住教育的良机，进行文明行为的训练与养成是至关重要的。基于这样的总体构想，特制定本学期的班级管理计划。
本班共有35位同学，很多家长文化程度并不高，大部分学生的学习习惯和日常行为习惯存在着诸多的问题。因此，养成教育，任重而道远。
本班学生大部分都有着良好的智力因素，但在非智力因素上还有不少的缺陷，如自我约束自我管理能力，团结协作的能力，勇于吃苦的耐力，持之以恒的意志力等等。所以，一直以来主要着重点在于规范学生的言行，培养学生良好的学习习惯，鼓励学生自尊、自重、自爱、自信，培养其自我意识，全面提高学生的素质。“做我本能，争当四好少年，加快特色班级创建的步伐”，争取能使每一位学生都成为合格的四好学生。努力形成良好的班风、学风，争创文明班级。长期以来，我们班一直做到：
1．认真带学生反复学习《新合小学五项常规》和《小学生日常行为规范》等学校各项规章制度。
2．根据小学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。
3．充分尊重学生，开展“三礼”教育，“三礼”即“礼貌、礼仪、礼节”。师生共同制定班级公约，布置教室环境，营造良好的学习环境，构建良好的班级文化。
4．让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
5．指导培养班级干部。帮助干部树立威信，鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法，严格要求干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。培养干部团结协作的精神，带动整个班集体共同进步，形成集体的组织性、纪律性和进取心。6．通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。
7．组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。8．定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
在对待学生方面，具体有以下三点：1、偏爱后进生。
在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就本学期半个学期以来，我已经组织后进生召开过两次专题会，这部分同学重点是学习上存在困难，思想上存在压力，总认为自己不如别人，通过集体开会和个别交流大部分同学有了自信心，他们学习上进了，和同学相处也融洽了，我看到他们的进步我心里有说不出的高兴。2、严爱优等生。
优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。整天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。3、博爱中等生
中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班集体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。
总之，我认为我们班还是一个比较和谐、团结积极、充满活力的班集体。不足是部分学生的学习兴趣不浓，主动学习参与率不高，还存在不良的学习习惯及行为，学习成绩济逅。我将继续不断努力，在今后的班级管理中掌握更加科学的管理方法，营造宽松、健康、更加和谐的班集体。
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班级管理期中工作总结
高二杜永川
本学期为期过半，期中考试已经结束。为了今后更好地开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下：要做好高中班主任工作，首先，班主任自身要有一种凝聚力。这种凝聚力，就是一种潜在的吸引力，巨大的向心力和无形的感召力。有了这样的凝聚力，就容易吸引同学，雕塑灵魂，也就能为建设好班集体提供有利条件。
开学至今，我主要做了以下几方面工作一、班级管理方面1、加强学生思想教育
对学生加强思想教育主要形式是每周的班会课，班会课让学生展开批评与自我批评，使学生逐步形成健康心理。同时，我班还配合学校开展学生思想教育，主要利用主题班会以及学校年级开展的各种集体活动，促使学生渐渐的养成良好的生活习惯、学习习惯。对思想比较落后的同学主要采取课后经常谈心以及家访形式进行教育。
2、重视发挥班委会作用
从我上任以后，我班通过学生竞争上岗形式确定新的班委会，并根据学生能力的不同明确班委的具体分工。班委实行层层落实责任制，做到事事有人，人人有事，班级干部实行轮流值周制，值周班干全面负责当天班级的所有事情，并培养班干部自己处理问题的能力，不能处理的问题交班主任处。这样，班级问题可以当日处理，渐渐消除班级的一些不良现象，使班级不断走向完善,形成一个良好的班风与学风。
3、成立互助学习小组
班级成立各科学习小组，每组成绩比较优秀的同学为组长，他们主要任务是帮助成绩落后同学解决学习上的难题，并在学习方法上为他们作指导。组长每天定时检查本组同学的预习、作业、复习情况，发现问题及时向学习委员或任课老师以及班主任汇报。同时，每个同学、每个小组之间结成学习友谊赛，让学生与学生、小组与小组之间形成竞争，给每一个学生学习增加压力，让学生之间形成一种良性的竞争意识，从而使班级形成一个比较浓厚的学习气氛。
二、常规卫生方面通过承包责任制、量化积分制、公开透明制狠抓班级常规卫生。所谓“承包责任制”，即采用值周组员、值周组长、值周班干层层承包制度，值周人员主要任务是值周认真到位，值周组长为初步验收者，值周班干为二次验收者，从而形成一个“闭合”的卫生督查制，可以避免值周中出现不足和漏洞。所谓“量化积分制”，即值周人与人，组与组之间相互比较，对于值周优秀的人，值周组长，值周班干，值周的组提出表扬并给每人加分，对于值周中出现问题，有关责任人除了班会检讨，还要扣除个人学期综合考核分数并限期整改。所谓“公开透明制”，即对每日的值周情况通过值周记录表公布上墙，便于值周班干，班主任以及相关人员及时发现问题及时处理问题。
三、班级纪律方面
1、班级有一本“班务日记”，主要记录课堂、课间、自习课、课外班级的违纪现象，一天结束交值周班干汇总，然后有值周班干交班主任处，以便班委、班主任及时处理。
2、委派几位高度负责，值得班主任信任的班委或同学及时反馈班级的各种不正常现象，以便班主任把握班级重点处理事务，重点谈话学生。
3、本人每天坚持勤到班，以便及时了解班级取得的成绩和学生各方面存在的问题，做到及时发现及时解决，另外，经常到班督查课堂情况，发现问题及时公布处理，做到班级当天存在问题当天解决。
四、学习管理方面
1、注重课代表、学习委员、班委、班主任与任课教师的交流，及时了解任班级学习方面存在的问题与取得的成绩，让学生在学习中，老师在课堂中做到针对性的学与教。
2、通过学习小组加强学生学习的交流。
3、每个周末定期抽查部分同学一周学习情况，以此促进学生养成良好的学习习惯。
4、定期召开班级学习交流会，教会学生科学的学习，提高学习效率。
五、工作所存在的不足
五、工作中存在的问题及措施
1.班级的凝聚力还不够强，还有待于增强。集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。学生纪律散漫，个性强以自我为中心苗头明显，以后我准备组织互帮互学小组，学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。
2.学习管理信心不足。
好多学生对自己是否能考上大学不抱有多大希望，自己对自己的实力很了解，对老师的鼓劲打气并不感兴趣，对自己的前景很是迷茫，对学习确是信心不足。有些班干部在管理过程中也出现害怕得罪人事事想当老好人，管理信心不足。如何才能让他们鼓足干劲继续努力走好人生关键的一步是下阶段急需解决的问题。
六、下半学期工作措施
1、早、中、晚均应该安排时间到班巡视、观察学生状况，洞察班内学生的情绪、学习气氛、班容班貌等。
2、掌握学生每日的考勤情况，严格办理学生的请假手续（尤其是周末）。
3、督促学生履行宿舍轮值职责，了解当天的评比结果。4、督促学生按质按量完成作业，按时缴交作业。
5、及时向科任教师了解上课情况，及时处理本班的偶发事件。6、班会课要注意实效，形式多样，及时针对学生思想实际开展有效的主题班会课进行教育。
7、班务布置要有四表（座位表、课程表、清洁轮值表、每日班级情况汇总表）。
8、对本班学生的偶发事件、违纪行为，班主任有责任对其尽心教育。
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