儿童版画课程总结201*.12.12
儿童版画兴趣活动总结
本学期的各项工作已近尾声，开展新的儿童版画兴趣课的半年时间就要过去了，此时，除了感叹时光的飞逝，还真的有必要给自己这半年的工作做一个总结，借以促进提高。
美术类的兴趣班总是学校人气最旺的班级，由于儿童版画教室有较大的容量，加之学生的学习版画的热情，版画兴趣班的学生人数达63人。63个学生，1个老师，“63：1”这个“比”总有些让我吃不消。儿童版画，它集绘画、手工制作于一体，其灵活的构图、淳朴的用色与儿童稚趣十足的美感特点极为契合。通过版画的学习，可以提高儿童的动手能力、设计能力和创造能力，培养勤动脑、巧动手的习惯。制作一幅版画需要三个步骤：构图制版拓印，三个步骤需要使用吹塑纸、卡纸、颜料、涮笔筒、水粉笔、抹布、调色盒等各种不同的媒材来创作，一人一人堆，桌子上的物品摆放真是惨不忍睹。步骤多、材料多、方法多还有人数多也会导致麻烦多、问题多。稍一不慎，就会水漫金山；地面、墙面一节课下了就会面目全非。说实话，如果方方画由不细细考虑，不但影响教学，而且后果难以想象。所以这学期的兴趣活动主要围绕学生学习习惯的养成与吹塑纸版画基本方法的学习进行教学。
一、学生行为习惯的养成1.培养带齐学习用品的习惯。学生的学具准备充分是课堂教学内容的实施的基本前提和保障。学生没带学具，不但其本人练习无法进行，还会影响其对知识的掌握，而且对课堂秩序也是个“不安定”因素，由于他们“无所事事”，很容易会出现抢夺其他学生的学具、互相聊天、扫闹等现象，对课堂管理带来严重的影响。所以，除了每次我发校讯通来提醒学生带相应的工具，还通101努力奖罚制度进行强化，没有工具就没有机会得任何一种星；还得通过自己打扫卫生来赚取和同学或老师借学具的机会。久而久之，通过学具的准备就可以培养学生做好提前准备的良好习惯，与认真对待的态度。
2.按要求整齐、规范地摆放学习用品的习惯。由于版画的教学所需要的工具很多，每小组的人又多，所以我要求学生要按规定摆放学习用品，为避免弄脏课桌，桌上必须铺报纸，在报纸的右上角放叠整齐的抹布与水粉笔，吹塑纸与卡纸放在报纸的正中央；涮笔筒、调色盒、工具袋、画的时候的物品摆放与画完的小组物品摆放、作品的张贴都有明确的要求。但由于学生年龄较小，在刚开始总做不好，我又采取一看:看一看老师如何摆放;二说:说一说摆放的顺序、位置，让每一件用品都有一个合适的家;三摆放:学生将自己的学习用品按顺序摆到“家里”;四检查:在分配座位时就安排高年级坐中间，两边坐低年级的同学，能够更好地同桌互查、纠正。为了帮助学生建立良好的习惯，刚开始时，每节课之前提醒学生，的学习用品到家了吗?并对那些带齐用品并摆放合理的学生予以奖励。通过一个阶段的培养，学生都能较快的做好准备。
3.培养认真倾听的习惯。
班级人数较多，有一点风吹草动这个班级的同学都会不注意听讲。为了培养学生上课专心听讲的习惯，要求学生听课时不要思想开小差或做小动作，集中注意力;其次，要求他们认真听其他同学回答问题，仔细研究他们回答得是否正确，有没有需要补充的;再次，要仔细观察老师的演示示范，并按老师的要求认真的操作，做好练习。为了使学生上课专心听讲，吸引注意力，讲课时我尽量做到精神饱满，语言生动有趣，条理分明，方法灵活多样，力求使课堂教学引人入胜，使每个同学都乐意听讲；同时小组长也发挥了大作用，及时提醒、监督小组成员注意听讲。注意动静搭配，调整学生听讲情绪。培养学生专心听讲的习惯在练习设计上要有利于学生多动脑、多动口、多动手，注意练习设计的思考性、趣昧性，练习形成的多样性和科学性，练习安排的渐进性和层次性，以练促讲培养学生的逻辑思维和形象思维能力，在讲授讨论过程中不失时机地引导学生动口讲一讲，动手做一做，动笔练一练，并穿插一些轻松活泼的游戏活动，这对于调整学生的听课情绪往往是大有裨益的。
4.培养学生认真完成作业的习惯。完成作业，是学生最基本、最经常的学习实践活动，是学生巩固知识、形成技能的主要手段。要求学生从小就养成。
兴趣课的活动时间为90分钟，对于自制力、动手能力强的同学能够完成一张作品，但对于容易走神的同学这90分钟显然是不够的。为了能够让每个孩子都能按时完成作业，我将每个人的名字贴在墙上，并在名字旁边贴上粘钩，让学生把当天完成的作品挂在粘钩上。一方面可以随时检查作业完成情况；一方面，学生能够欣赏其他同学的优秀的作品。并对按时能够完成作业的、作品有创意的同学及时表扬、鼓励。
二、吹塑纸版画基本方法的学习
因为其取材容易,使用方便,价格便宜,制作简便,无危险性,制作周期短,见效快,在技法上要求不高，所以本学期的教学内容选择的是制作吹塑纸版画。
1.由简到难的课程设置。
为了避免了学生感到学习新的学习内容感到困难的情况，树立孩子的自信心，我设计了循序渐进的版画学习内容。首先是吹塑纸涂色版画的学习，然后是吹塑纸仿石刻效果版画、最后两节课是粉印版画的学习，简单尝试粉印版画。但在教学中发现学生学了三周对于涂色版画与仿石刻效果版画的实践兴趣并不高了，所以我提前了粉印版画的学习。学生的学习兴趣有回到从前的高涨，同时涂色版画与吹塑纸仿石刻效果版画的学习也为粉印版画提供的基础。
2.在实践中总结方法
让学生养成按时完成作业的习惯也是通过在实践中，自己提炼吹塑纸版画的方法与步骤。在指导学生实践时，由于学生较多有时看不过来，就先让小组内同学先帮助，如果小组还解决不了，可以向老师提问，教师向集体说明。通过这样的方法，小组与成员解决问题的能力逐渐提高，通过别人遇到的问题的解决方法也能丰富自己的实践经验。三、改进方面
1.培养保持环境卫生的习惯。
本学期，对于班级卫生的管理较好。但对于水房、楼道的卫生，尽管不断强调，但效果不明显，在下学期应在采取有效的措施进行管理、维护。
2.课题的设计有深度。
本学期为了让学生掌握基本的技法，对于美术、版画的文化、版画表达的方式与学生的创造力、想象力的设计较少。下学期，在课题的设计上一定要有深度，一节课中在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标都要对学生有所影响。
扩展阅读：版画总结
各位领导、老师：
大家好！
非常感谢教研室的领导在百忙之中给我们创造这样一个交流学习的机会。
自我校于201*年11月向开发区教研室进行了申报《农村儿童版画情趣教学探究》课题至今整整一年了，现把近期的研究工作向大家做以汇报。
一、课题取得的效果和成绩
1使学生在接触版画的同时激发了他们对版画及美术的喜爱，使他们的学习不止停步在数学、语文上，而是借助美术让他们受到了美的熏陶。
2、充分调动了学生的想象力和创造力，使我们农村的孩子接触到了真正美术教育。
3、学生已能够根据自己的观察组织版画素材，并独立创作。4、以版画为契机的美术课堂模式正在形成，主要是尊重学生的个性发挥、通过探究合作进行版画创作。
二、具体的探索和做法。
1、降低制作难度，版画制作工序，以黑白或单一颜色的纸版画作为起点教学内容。
在纸板绘画制作中，物体基本形状是画面的主要语言，我要求学生在起稿过程中，按照美术课中基本练习的方法画出物体的基本形体，对于基本形体的组合线要表达清晰。从分发挥学生的想象力，不拘泥凹版、凸版。在一幅纸板上，何处粘贴、何处剪切，你想表达的意思需要有什么样的效果，要求学生做出思考后有目的的选择自己采取的方法。
2、循序渐进，分阶段让学生走进版画色彩世界。
在上水粉颜料的具体操作上，老师的示范显得十分重要，我在教学中要求学生仔细体会老师的动作，对于动手能力欠缺的学生在一开始就手把手地指导。从颜色的调配，水分与颜料的比例，在纸板上刷颜料的手势，轻重等等，凡是影响到画面效果的细节都要求学生注意。应该说，色彩版画更有益于培养学生美的感受力、表现力，难度也叫黑白版画更大一些。
（我现将色彩版画制作的方法在各位领导与老师面前展示一下。）有时也把学生历次的版画作品拿到课堂上，还将学生的一些优秀作品装裱后挂在校园的墙壁上进行展示，让学生直观感受效果和材料技法之间的关系，让学生有更深刻的感受。
三、课题研究中存在的问题
1、对儿童版画技法的创新及表现效果的丰富性有待进一步尝试，今后应鼓励学生大胆尝试各种新工具和材料来丰富版画的制作效果。
2、学生的选材面太窄。原因之一是学生阅历浅，之二是年龄小，观察事物的注意力不持久。
3、学生作品欠精到。
4、版画的材料（如吹塑纸易破、KT板刻线不能自如运用、硬纸板剪贴费时等等）有待我们进一步去发现更好的材料，并尝试与其他材料的整合，使学生作画兴趣更浓，作品质量更高！
开发区辽河镇福安屯小学201*年11月4日
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