201*年大邑县学习型社团工作总结新动力学校
201*年学习型社团
工作总结
----大邑县新动力计算机计算机培训学校
201*年,大邑县新动力计算机培训学校积极响应大邑县民政局《关于开展201*年学习型社团建设活动的实施意见》，及相关“创建学习型社团”的号召，按照《学习型社团建设评估考核细则》部署工作及指导工作，现将半年总结如下：
201*年4月29日，我校领导参加大邑县民政局工作会议，为我校开展学习型社团工作理清了思路，知晓开展学习型社团的重要性。会议后，学校于5月4日召开学校理事会会议，会议传达民政局会议精神，明确开展学习型社团的重要性；确定将开展学习型社团工作列为我校重要工作之一，确定由徐永军同志担任学习型社团组长，副组长由王艳蓉担任，成员为校区所有老师及学生志原者代表。会议确定以下三个工作要点：一、组织领导确定；二、制度建设工作；三、活动开展。
一、组织领导：
1、201*年5月4日会议：成立学习型工作机构，确定专人负责，职责任务明确。
组长：徐永军（负责学习型社团全面工作及党建工作）副组长：王艳蓉负责学习型社团后勤保障工作
成员：学习型社团参与者；负责制度建设工作；负责活动开展
2、在5月4日的会议中我们制定了建设学习型社团规划和年度学习计划。打算在一年的时间内，把社团建设成为有一定规模，能够协调完善社团工作的良性社团，并在一年时间内培训和帮助300名失业人员再就业为奋斗目标。还确定
了本年度的学习计划，以创建新型社团提高社员素质为目标，以建设新大邑、创建文明、清洁城市为主要的学习方向。来开展社团的学习安排和计划。
3、同时，确定了每年的召开时间。会议确定每年召开两次，上半年6月10号召开一次，下半年11月10号召开一次。并规定了开会的议程和地点（新动力学校会议室）。会议还须专人进行记录，摄象，以保证会议记录和资料的完整性。
二、制度建设
1.我校健立了学习目标管理机制和领导责任机制，把建设学习型社团工作列入年度工作目标。明确指定了学习管理的章程并以《新动力学校章程》为核心，责任到人、责任到领导的形式进行设施。规定了领导的责任机制，领导该做什么，出了错领导怎么负责都明确归入管理机制。并要求每半年对会员学习情况进行一次监督，由专人负责会员的监督工作，并对其进行测评。
2.在建立社团的学习考勤制度上，实行考勤逗硬，记录齐全的规定。每次社团学习都须点到签字，累计超出三次的予通报批评。由专人进行记录和保存考勤资料。
3、建立社团学习目标考核制度和奖励制度，鼓励会员学习创新、奖惩逗硬，措施落实。制度规定没有按时完成学习目标的都以口头批评形式进行处罚，情节严重的给予通报批评、记过处理。并对会员按时完成、主动学习创新的给予相应的物质与通报表扬的奖励。
4、我校以《新动力学校学习保障机制》为主要的学习机制。拥有固定的学习场所（新动力学校社团学习室）还购进了一百余类的有关党的理论和一些业务
学习类的书籍供会员学习所用。还配有投影仪、电脑等硬件设施供会员学习所用。学习培训经费也由学校专项经费开销（由学校财务部直接划拨），使得经费来由有保障。
5、健立健全以《章程》为核心，以民间非营利组织会计制度及财务管理为重点的各项社团内部管理制度。我校有专门的会计（纪文殊）分管农劳培训、三新生活、和创文明活动等的专项经费并用于学习和各项社会活动，真正做到了不以盈利为目的的社会公益社团。
6、每月确定5号为我校社团的学习日，坚持开展“学习日”的活动。并在学习日组织全体社员学习业务和一些创新意识学习。并以考勤的形式坚持每次活动的开展和人员的出席。
三、载体建设
1．全体会员积极参加学习活动，有学习笔记和心得体会。在每次的学习活动中所有社员都积极参加学习活动，并且学校要求学员在学习过程中有笔记笔录，还须在每月10号前提交自己的学习体会。
2．社团领导成员学习落实到位，每半年开展一次学习交流。学校章程上明确规定：最少每半年开展一次学习交流，时间定在全员学习大会的次月15日。
业务学习现场
3、结合社团的实际，每年对会员进行1-2次业务知识培训，组织1-2次考察交流活动，及时解决会员队伍存在的突出问题。在今年的5月和7月分别组织了一次对会员
的知识培训，并在5月和6月开展了团委组织的“创文明活动”和“三新生活”的公益活动。先后还开展了多期的农劳培训帮助了近300人的就业问题。
4、结合社团业务，积极开展自律与诚信建设活动及奉献社会、服务群众的各项公益活动，并取得实际成效。在开展了“三新生活”后发现以“红光社区”为首的一些社区文明现象得以巨大的变化，在“创文明活动”中也有绝大多数市民表示愿意帮助和参加创文明城市的个项工作。四、学习效果
1．社团学习创建活动取得明显成效，会员理论知识和业务素质及道德修养等显著提高；全面完成登记管理机关和业务主管部门安排部署的工作和自身年度工作计划。在参加学习中大家都能积极的参与和主动发表自己的看法见解，并提出自己的一些观点和看法。社团学习创建活动取得明显成效，会员理论知识和业务素质及道德修养等显著提高，工作与学习的积极性大有提高，并能主动承担一些别人不愿做的工作。能全面完成登记管理机关和业务主管部门安排部署的工作任务和自身
年度工作计划。还能够帮助别的同事一起完成工作。在服务态度和合作精神上都有了巨大的提升。
2、遵纪守法，依法活动，自律与诚信建设活动取得显著成效，按时参加社团年检，社团及会员无违法违纪现象。在每次参加社团的活动中，我校每位成员都做到了遵纪守法，依法活动。并且每次活动都事先通过有关部门的同意和批准予以实施。所有会员和社员都很好的做到了规范自己的各项行为。在多次的活动
（“三新生活”、“创文明活动”及“新市民活动”）中都无任何违纪违法想象的发生。并且我校按时参加对社团的年检，没次都是顺利通过对我校的考核。
3、奉献社会，服务群众效果良好，社团开展公益活动取得积极社会反响，在我县经济和社会发展中发挥了积极我校一直抱以奉献社会服务群众的原指，积极参与各项公益活动，以提高全
为奋
悦来镇计算机培训现场
作用。则和终民素质斗目标。并
且在开展的各项公益活动中都取得了明显的成效，特别是在红光小区开展的“三新生活与新市民培训”后，红光小区的生活环境和不文明现象都有了很大的改善。并
且大家先后在
都欢迎说希望多搞点象这样的活动。包括我校“晋原”、“悦来”、“鹤鸣”等乡镇开展的农劳
晋原镇计算机培训现场
培训，基本解决了300人的就业问题，一直深受大家的喜爱。
4、社团的工作总结制度。每次社团的工作我们都做到了事前有计划的安排。如活动安排计划，开班培训计划。送以上级批阅，同时也接受上级的指导和监督。每次活动完成都会给与上级或学校送报社团学习创建工作总结。每个月有月总
结，每个季度有季度总结，年度给于年度总结。
在将来的工作中，新动力学校将延续一贯的工作作风。把创建学习型社团工作作为我们的首要目标，全面贯彻组织对我们的号召和要求，全心全意为人民群众服务，把建设美好的大邑新生活作为我们学校的奋斗目标。
201*年7月22日
大邑县新动力计算机计算机培训学校
扩展阅读：学校创建学习型学校年度工作自查总结201*1206
上安镇学校创建学习型学校201*年度工作
自查总结
为认真贯彻党的十七大“建设全民学习、终身学习的学习型社会”的重要精神，落实县第十二次党代会提出的构建学习型大邑的要求，按照《大邑县教育局201*年学习型学校建设活动工作实施意见》（大教发〔201*〕34号）文件精神，我校积极开展创建学习型学校、学习型个人活动，情况汇报如下：一、高度重视，加强领导，健全管理机制。
学校成立了学习型学校、教师学习型个人创建工作领导小组。以校长李栋良同志为组长，副校长何安福、黄国洪为副组长，成员由教务处、德育处分管领导及团队干部、年级组长和教研组长组成。建立了领导责任机制和学习目标管理机制、考核评价机制等相关制度措施，确保管理有序，创建活动与教育教学工作、能力提升活动、“内涵提升活动年”活动紧密结合。
二、强化宣传，增强落实的工作主动性和实效性。
学校悬挂标语两幅，召开动员会一次，召开阶段工作部署落实会6次，召开各类学习、培训会近40次，向教师印发相应学习资料20余份，向学生和家长印发学习资料48份，召开师生座谈会、家长座谈会与培训会累计达22次，设立学校和班级宣传专栏，以上措施的落实有力地保证了学习型学校的创建工作落实，极大地增强了全校师生创建学习型学校的热情和学习主动性、实效性，成效显著。全体教职工通过学习，进一步树立了“知识就是命运、全民学习、终身学习”的三个理念，围绕建设学习型学校，构建和谐校园的总体要求，着眼于促进教师的全面发展，增强教育工作者的创新能力，提高广大教职工的学习力和竞争力，促进学校主动发展，努力办让人民满意的教育，积极为建设“国际旅游目的地、现代山水田园城镇示范区”提供思想基础、精神动力和智力支持。
三、主要实效有：
(一)建立组织,制定方案，强化考评
通过学习上级有关文件，领会精神，学校领导达成共识，充分认识到了学习的重要性。学校制定了创建“学习型学校”的实施方案（计划），坚持我校的服务宗旨；一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，教导主任、研修组长和德育处干部为组员的学习领导小组。明确了学习的目标和要求，指出教师既是教育者，也是学习者研究者和创造者，必须具有主体意识、科研意识和创新意识。同时提出了“五个一”的要求，即一天至少学习一次，一周记一次读书笔记，一月写一次学习反思，一学期一次学习比赛，一学年一次总结评比，对每一个要求都定时布置检查，认真落实。对学习形式和内容做了一些要求：采取自主学习和集体学习的方式，要树立学习意识，处处留心皆学问。同时还制定了评价和奖惩措施。（二）调动教师积极性，营造书香氛围
我校首先努力调动教师自主学习的积极性。通过学习各种文件精神，集中观看《师德启思录》录像，让教师知道学习的重要性；通过学习新课程改革，让教师意识到知识需要不断更新的必要性；通过各种活动的组织和量化考核，让教师知道学习的紧迫感和其中的乐趣。促使教师变“要我学”为“我需学，我要学”。其次，为教师创造学习的条件。为了促进教师的学习，图书阅览室向全体教师开放，几十种教学用书和教学杂志供老师借阅。同时，为了让老师门增长见识，开阔眼界，我们不放过任何一个外出学习的机会，保证足够的经费，安排合理的时间，提供良好的环境。我们在努力地提高着教师的工作干劲和学习上进，营造着浓厚的学习氛围，创设“我学，你学。他也学”的环境，让每一个置身于学习环境的人都感受到学习是多么的重要，进而形成一种内驱力，主动的学，自觉的学，使学习成为生活和工作的重要组成部分，不断的提高教师的综合素质和业务水平。（三）通过各种教育教学活动，促进共同学习
1、结合师德教育，促进教师发展。努力构建和谐进取，互帮互学的教师群体，利用文化的力量引领教师的发展。在201*年春，结合行风建设要求，我校进一步加强了教师职业道德教育，再次组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，观看了《师德启思录》，在学习的基础上，展开了师德行为大讨论，每位教师结合自己的教育教学经历写了一篇师德学习实践活动的总结或心得体会。通过加强师德师风教育，不断增强全体教师的事业心和责任感，营造爱岗敬业，工作中尽力追求一流业绩的工作氛围，积极倡导教师主动学习求发展，同伴互助同发展，使全体教师在主动学习和发展的同时，互相学习，共同发展。
2、加强理论学习，提高业务水平。通过组织多种形式的教师培训活动，让教师在培训中成长。首先，聘请互动发展联盟校的校长和专家担任学校教师发展顾问，并定期来校指导。学校邀请知名教研员、教师培训专家每期来校为全体教师讲课、培训和进行教育教学问题诊断活动，成效明显。其次，充分发挥骨干教师的引领作用，每期至少安排县级名师、学科带头人和市县级骨干教师进行一次专题讲座。再是利用电教资源，组织教师观看教育教学名师的课堂实录和学术报告，与名师对话，悟教育真经。
3、利用课堂创优活动，使教师在课堂创优中成长。学校把提高教师的课堂教学能力，作为教师培训的重中之重。每学期开学学校就要组织一次全校性的听、评课活动，从校长到普通教师，人人参与。为了提高教师的教学水准，学校经常性地安排骨干教师上示范课，使老师逐渐懂得什么样的课堂才真正精彩。每逢上级组织课堂教学竞赛活动，学校总是抓住这种机会，采用集体备课方式，利用集体的力量来准备参赛的课堂，一人外出上课，组内全员参与备课的过程，在参与中奉献，更在参与中收获。这时，谁出去上课和获奖，已变得不再重要，重要的是大家都参与了一次课堂创优的实践活动。学校向教师提出了课堂教学优化的“五讲、五不讲、三优化”要求，组织实施、检查考评，效果良好。
4、人文关怀和制度管理相结合，创造学习环境。学校明确要求老师们，要做一个爱读书的教师，一个爱思考，一个勤动笔的教师。为了方便教师学习，在教师主动订阅教学杂志，购买教育理论书籍的同时，学校还为老师们购买了《素质教育大全》《给教师的建议》《育人三部曲》《全国名优教师课堂教学实录评价》《导
读的艺术》《走进心灵》《我的教育理想》《教学与研究》《班主任》《小学语文教师》《小学数学教师》《小学教学设计》等教育名著和教育教学杂志，供老师们学习。同时，严格要求每位教师按《上安镇学校教师培训制度》办事，达到书籍文章阅读和业务学习笔记的定量指标（每年5000字以上，心得每期至少一篇）。并作为月查内容，结果与年度考核挂钩。学校还要求各研修组在举行常规的研修活动时，坚持“精彩30分钟”读书活动。同样是在研修组活动中，学校还要求小课题研究常抓不懈，建立“问题库”和“点子库”。要求教师做教育教学的有心人，养成观察和思考的习惯，学校要求教师坚持不断反思自己的教育教学，并形成文字，即每次上课之后必须在备课本上落笔，记下自己的教学反思，哪怕是一点一滴。每学期，要求教师写出5篇具有一定质量的教学反思文章。即每月1篇。并以此为先导，来培养老师们勤动笔的习惯。
5、加强教师的继续教育工作，注重青年教师的学习培养。我校鼓励教师利用业余时间自学、自修，提高自身素质，对合格人员进行重奖。我校教师全部达到或超过上级规定的学历要求，并且高学历比例逐渐提升。继续加强教师的基本功训练，做到两个普及：青年教师制作课件要普及，中老年教师上网查阅资料要普及。通过说课、讲课、评课等活动，老师间进行了很好的沟通交流，达到了共同学习，团体学习的目的，形成了互动学习的共同体。特别是在公开课活动中，涌现了一批好学上进的年轻教师，他们在学校组织的各项教学活动，成绩优异，并代表我校参加了县上的各类教学竞赛活动，取得了优异成绩：王艳老师获全县语文教材解读二等奖，陈莎老师获全县英语教材解读三等奖
6、家校联合，打造学习型学校。每个学期，我们都加大了同学生家长之间的联系，自成立家长学校以来，让家长参与学校管理，协助教学；通过开家长会，向家长讲解有关教育孩子的知识；发放征求意见书1400多份；通过家长开放日活动，让家长走进学校了解教师的工作，了解孩子的学习，关注教育，和孩子共同学习，共同进步，争取给学生营造一个良好的家庭学习氛围。
7、积极组织开展全校师生的“书伴终身”活动，组织参加全县全民读书周活动、中华经典诵读活动、各类骨干教师培训活动，成效显著。（四）以教科研为载体，提高学习实效
1、努力搭建教育科研平台，使教师在教育科研中成长。为了促进学生和教师的发展和凸现学校办学特色，提升学校办学品位，学校开展了“十一五”课题县级申报课题的研究活动。在课题研究中，学校响亮提出，“课题人人出力，成果人人共享”，并要求逐步形成“教育科研日常化，日常工作科研化”的学校工作格局。几年来，在教育科研上，全体教师人人都长了能力，也都尝到了甜头，教育教学科研论文获奖全国和省市县级奖励十余篇。2、制定优惠政策，为教师的发展搭建平台。在教师培训方面，学校提出了“要让每一个教师都成功”的培训理念。为了使这一理念落实，学校也想了许多办法。如鼓励青年教师冒尖，为骨干教师的成长，大开绿灯。如每次市县举办各种培训活动，不管学校经费多困难，总要安排教师走出去学习与提高，真正做到了有训必参。培训是老师最好的福利。有200多人次参加了市县区级各类培训，10人次
参加各类干部培训。培训回来的教师先在研修组汇报学习的收获，然后在研修组上汇报课后方可报销旅差费。再如老师上交了教学研究文章，学校都要安排骨干教师进行指导、修改和推荐，使老师们出成果。为了鼓励教师积极参与培训，我们还通过开教代会，制定了《上安镇学校教职工奖励制度》，每期按时按级别为老师们兑现奖励（每学期兑现的奖励金额和用于教师培训的开支上万元）。因为老师享受了成功的快乐，得到了培训的实惠，尝到了培训的甜头，主动学习与发展的欲望越来越强烈。
（五）创学习型学校促进了教师的发展、学生的发展和学校的发展。
几年来，上安镇学校作为一所边远农村九年一贯制学校，教育教学质量一直名列全县前列。教师在课堂创优活动中，也屡屡获奖，三年来，获市、县、区级优质课奖近20人次。几年来，教师教育教学论文、案例设计、反思等获奖近百篇。务实有效的校本培训工作，打造了一支工作奋发上进，敢于争先，追求精品的教师队伍。我校为教师提供了学习、培训、交流、研讨等一系列锻炼机会，使教师在实践中学会了反思，学会了合作，学会了学习。先后涌现出了邓晓兰、杨微、黄治刚、黄国洪、何安福、王艳、董中碧、杨龙、包秀兰等一批在全县、区点较有影响的教师。有的调入兄弟学校，成为教育教学、校本研修的领头羊。有的还担任了学校行政干部。高素质的教师队伍也使校本研修、校本课程、综合实践活动课程、住校生管理等方面的工作，都走在前列。近三年来，我校学生获得全国、省市县级各类表彰奖励或荣誉达到了近300人次。近三年来，学校先后获得市、县、镇级各类表彰奖励60余项，学校办学社会效益优秀，赢得了上级领导和广大家长的一致好评，赢得了家长、社会各界人士的良好碑。
在201*年度的“崇尚读书、助推发展”主题读书活动中，我校教师黄国洪家庭获得县教育系统十大“学习型家庭标兵”荣誉称号，王艳老师被推荐为全县学
习型教师先进个人的候选人。
在学习型学校建设中，教师们因广泛学习而使自己的底蕴更加深厚，在研究中努力提升自己，在合作学习中建设学习型团队。现在，在我校，学习已经成为一种风尚、一种需求。通过学习，爱岗敬业的多了，热爱学生的多了，刻苦钻研的多了，善于反思的多了，在师生中，学习已形成了一种氛围，这种浓郁的气息在上安学校的校园里弥漫，但我们清醒的认识到，要想脚踏实地，形成一种显现的文化效应，还有一段很长的路要走，我们坚信，通过全体师生的不懈努力，我们一定会在创建“学习型学校”的道路上走得更坚实。
上安镇学校201*年12月7日
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