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初二语文备课组工作总结

时间:2019-05-28 01:52:48 网站:公文素材库

初二语文备课组工作总结

初二语文备课组工作总结

靖江市礼士中学陈婷

一、备课组的组成:

我们备课组是一个三人组合:鞠靖红老师,孔金玲老师,还有我。一学期来,大家在备课组这个集体中互相关心、互相帮助、互相学习,愉快地走过这一学期。二、备课过程:

我们采取“个人自备-集体议课-反思修改”的备课程序。备课组教师共同研究教材和课程标准,在达成共识的基础上,集体构建课程实施方案,以形成统一授课目标,确定重、难点,统一习题和试卷,统一教学活动,统一考核和测评的教学要求。可以最大程度的发挥每个人的优势,实现资源共享,并在集体研讨的过程中,使每个教师更加准确地把握教学内容,从而实现教学目标。首先,个人自备。

个人自备时要突出重点着眼于研究如何创设教学情境,如何从教和学两个方面设计和组织教学,如何组织有效的学生主动学习的活动等。教师在备课时,不仅要写好教学设想和构思,还要设计好教学方案,阐述自己设计的理由和意图,列出自己感到困惑的问题,供集体议课时交流、研讨。然后,集体议课。

每次集体备课,我们都会安排一位老师作为本次备课活动的主讲人。在教授一个单元之前,备课组长事先通知各位老师,选出本单元里你认为最重要或你备课时最有体会的一篇课目,在集体备课上谈谈你的教学思路、教学重、难点和教学设计过程。其他老师也要根据自己的备课情况进行充分发言,表达不同的观点。要把着眼点放在“议”,而不是以往的“评”上。可以采用“问-说-议”结合的动态式议课形式,即首先由备课组的其他教师提问,再由主讲人对自己的教学方案进行解读,其他人共同研讨。如可向主讲教师提问:你认为本课的重点和难点分别是什么?为什么?你将如何突破?你设计的依据是什么?你在这里(指课文的某一重点段)如何来更好地引导学生发现问题,解决问题的?等等。议课时,大家还可互相转换角色,质疑问难,形成多向的信息交流。这种动态式议课追求的就是在争论辨析中碰撞出智慧的火花。最后,反思修改。

集体议课后,要进行整理,对议课中不同的思路提出不同的方案。整理的方案要留有空白,以便教师从自己的实际出发,再作个性化修改。整理的方案不是成品教案,一般不宜直

接进入课堂。每一位教师都应从个人教学风格和本班学生的实际出发,进行反思和修改,如对教学环节的再设计、教学情境的再创设,来使自己的教学既充满集体智慧,又体现个人风格,突出创新。三、备课组主题活动:

针对初二学生的特点和实际,我们备课组除上好语文课以外,还组织丰富多彩的语文课外活动,树立大语文观。如在年段举行一次以“汉字”为主题的手抄报比赛。备课组各位老师进行评比,分出一等奖六名,二等奖十名,还有优秀奖若干名。通过这次手抄报比赛,很好地锻炼了学生动脑、动手的能力,体现了团结协作的精神。还有平时的读书笔记展评活动,这主要在各个班级里进行。我们今后也会在全年段举行优秀读书笔记展评比赛。

根据语文新课标的要求:积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课堂。我们备课组组织了一次互相听课活动。我们选择一篇相同的课文,大家自己备课,按自己的教学设计来上课。所选课文是一篇游记散文《青海湖,梦幻般的湖》,这是一篇自读课文。备课组各位教师都抓住教学的重点,只不过大家围绕重点选择的切入点不同,但有一点是相同的,就是教学中教师引导学生自读、自悟、自己发现问题,在朗读、思考、小组讨论中解决问题,并引导学生抓住重点问题进行深入探究,运用激励手段充分调动学生学习的主动性、积极性,使学生成为学习的主人,课堂的主人,教师适当给予点拨。四、对集体备课的一点感想和体会:

我从教学实践中认识到,集体的智慧是无穷的,只有诚心诚意地合作,才能创造出优良的成绩。我们要务实开拓,不断创新,使“集体备课”为教师的专业发展注入新的活力,为学生的成长提供更坚实的保障。“路漫漫其修远兮”,教学之路任重而道远,我们备课组成员将会继续努力,力争发扬长处,注意改正不足,把各项工作做得更好。

扩展阅读:初二语文备课组工作总结

201*-201*初二语文备课组工作总结

本学期我们初二语文备课组坚持以教学工作为中心,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,进行有效教学,大面积提高教学质量。从开学至今,初二语文备课组各位老师工作认真负责,团结合作,兢兢业业。现将备课组本学期工作汇报如下:

一、主要工作情况概述

1、我们初二语文备课组共有教师9人,组内年轻教师较多,对初中的语文教材,考点,考纲还不太熟悉,因此强化集体备课就显得尤为迫切,我们要求每一个教师在集体备课前就能了解本单元知识的要点、重点、难点、易错点,并且备课时要求针对各班的实际情况,重点突出学生的主体地位,进行分层教学和因材施教。

2.兴趣是最好的老师,开展有益的活动对于调动学生的积极性很有帮助,因此我们备课组老师尽可能创造条件开展学生的动手实践活动,使课本上的每一个专题都能一个不少的做,充分调动学生的积极性。

3.学生进入初中以来,许多习惯还没有养成,学习方法还没有掌握,所以本学期的主要任务就是引导学生做好课前预习,教给他们如何作笔记,课后如何复习,以及规范作业,使绝大多数学生都能尽快的规范自己的学习习惯。

4.课堂是教学的主阵地,认真开展课堂教学的研究,相互听课,相互研讨,相互学习就显得尤为重要,我们9个人能相互听课,相互研讨,相互学习相互真诚的、毫无保留的指出问题,探讨解决问题的思路和办法。

5.主动听课,虚心向学校里的优秀教师学习,随时随地向组内的老教师请教。6.课后及时进行教学反思,总结成功与不足,以促进今后的教学。二、主要问题:

1.学困生的辅导工作还做得不够。2.尖子生的培养工作还须及时跟上。

3.有时候学生的学习效率不高,学生学习的积极性不够,作业不能及时完成或完成的质量不高。

三、改进措施和以后工作的打算:

1.提高课堂效率,用心上好每一节课,密切关注学困生的学习动态,对容易走神的学生适时地提醒;对取得进步的同学要不失时机地给予肯定和表扬。进一步尝试分层次教学。

2.强化辅导课的辅导工作,利用合适的时间辅导学困生。尽量缩小两极分化。3.确定优秀生的名单,做好培养工作,抓成绩的同时注重提高他们的文化素养,鼓励优秀生“先学”,培养其自主学习的能力。

4.侧重抓语文综合表达能力的培养,力求让更多的学生写出优秀的文章。5.强化集体备课,用心钻研新课程标准,中考动向,认真研讨教学重点、难点、易错点,明确学科的靶向性。

6.合理地应用多媒体教学手段,提高课堂效率、激发学生学习的积极性。

通过这个学期的共同努力,我们初二语文备课组较好地完成了学校布置的各项工作任务,为全面提高整个初二年级的语文成绩而努力工作着,我们会为初三中考考出优异成绩打下坚实的基础。

初二语文备课组

张智娟执笔

201*年1月9日

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