小学英语培训口语总结
Lesson10China
教学目标：
1.知识目标：学生可以听，说，读，写China,speak,Chinese和thecapitalcity。
2.能力目标：学生通过学习，能用英语简单介绍中国。
3.情感目标：通过本节课的学习，使学生更加了解热爱自己的祖国，同时培养学生之间团结协作，互相帮助的精神。教学重难点：
学生能用所学知识介绍自己的祖国。教学准备：
学生准备：搜集有关中国的图片并了解其英文说法。教师准备：多媒体课件，世界地图，中国地图。教学过程：
一、ClassOpening.1、GreetingandFreetalk.
T:Hello,everyone.AreyoureadyforEnglishclass?C:Yes.
（设计意图：轻松的师生对话使学生很快就进入学英语的氛围中去。）2、Song“North,south,east,west”
T:Let’ssingasong.“North,south,east,west”doactions.
（设计意图：通过歌曲复习了上节课的重点方位词，也为教授本节课的新授内容_______iseastofChina.做好了准备。）二、NewConcepts
1、IntroducetheU.S.iseastofChina.T:Whatisit?(PointtoamapofChina)C:It’samap.T:Whatcountryisit?C:China.
T:Yes,China.Wheredowelive?C:WeliveinChina.
T:Look,whichcountryiseastofChina?(pointtoamapoftheworld)C:TheU.S.iseastofChina.(板书并操练这一句型)
（设计意图：利用地图让学生直观的学习和操练新句型：TheU.S.iseastofChina.）
本句型对学生来说有一定的难度，教师要多做几次示范，多找几个学生来复述。
2、Introduce:Chinese,English,speak,capitalcityT:DoyouknowaboutChina?C:Yes.
T:Whatlanguagedowespeak?ChineseorEnglish?C:WespeakChinese.
T:IntheU.K.,dotheyspeakChinese?C:No,theyspeakEnglish.
T:Whatisit?(pointtoBeijinginthemap)C:Beijing.
T:BeijingisthecapitalcityofChina.
T:Doyouknowwhat’sthemeaningof“thecapitalcity”?C:Yes,Iknow.首都。
T：Good!Saywithme!“thecapitalcity”,“BeijingisthecapitalcityofChina.”
（设计意图：通过师生交流，辅以多媒体课件，鼓励学生大胆猜测新单词的意思，学生更有兴趣、且记忆深刻。）
3、Inroduce:China’sflag,Tian’anmenSquare,thePalaceMuseum.T:Look!DoyouknowWhatitis?（ShowthemChina’sflag）C:Yes,Iknow.ThisisChina’sflag.T:Whatcolourisit?C:It’sred.T:What’sonit?C:Ithasyellowstars.
T:TalkabouttheChina’sflaginpairs.
（通过国旗实物和师生问答使学生轻松掌握关于国旗的知识。）T:Look!Whereisit?
(课件呈现Tian’anmenSquare\\thePalaceMuseum.图片)
T:WhatisitinEnglish?It’sTian’anmenSquare\\thePalaceMuseum.T:Beijingisgreat.DoyouknowsomewhereinBeijing?Whatisit?（课件分别呈现长城、鸟巢、水立方等图片给学生机会请他们谈谈自己的了解。学生对他们感兴趣的话题很乐于表达）。T:HowtosayitinEnglish?C:Idon’tknow.T:Doyouwanttoknow?C:Yes
T:It’stheGreatWall,theBird’sNest,theWaterCube.T:Whatdoyoulikebest?S：Ilike_______best.
（设计意图：北京刚刚举办过奥运会，学生们对北京、对奥运场馆都很向往，利用这一契机，教给他们这些地方的英文，学生的积极性很高。同时扩大了学生的知识面，使他们感到祖国的伟大，激发起他们强烈的爱国心和自豪感。）4、Singasong.
WeliveinChina.WeliveinChina.WespeakChinese,WespeakChinese.
Beijingisthecapitalcity,Beijingisthecapitalcity,WeloveChina,WeloveChina.
5、（多媒体呈现中国地图、国旗、北京名胜等场景，学生做导游来介绍）比如：
1、Thisisourcountry.WespeakChinese.ChinaiswestoftheU.S.2、ThisisChina’sflag.It’sred.Ithasyellowstars.3、BeijingisthecapitalcityofChina.4、ThisisTian’anmenSquareandthePalacesMuseuminBeijing.三、ClassClosing
Homework:Write5sentencestointoduceChina.四、教学板书：
Lesson10：China
Country：China
Langue：Chinese
Flag：Itisred,ithasyellowstars.地理位置：theU.SiseastofChina.
名胜古迹：thePalaceMueseum,Tian"anmenSquare.五、课后反思：
本节课主要学习有关中国的首都、国旗、地理位置及一些名胜古迹等方面的知识。在课堂上，合理使用多媒体手段，把学习的内容通过图片、动画的形式生动、清晰地展示出来。突出重点，突破难点，为学生创设自主学习的情景，让学生学习用英语来描述自己的祖国，学生表达的欲望很强烈，提高了教学效果。在课堂上学生们乐于参与、积极合作、学有所获，收到了预期的效果。
扩展阅读：201*.9小学英语口语培训心得体会
小学英语口语培训心得体会
新洲区李集街张店小学谢一敏
这次，怀着一颗天天向上的心，我参加了100人的武汉市小学英语口语培训。培训地点是湖北大字，培训时间从7月18日到7月25日，前后为期八天。回想八天的学习，让我们收获了不少英语教学知识，更新了思维方法，尤其是英语听力、口语得到了提高。
培训期间，我们认识了两位外教：一位是男士Trevor，活泼开朗，一位是女士Linda，风趣幽默。他们是一对夫妻，来自澳大利亚。这几天给我们上课的是Linda女士。她把我们分成CLASSA、B、C、D四个小班上课，每次两个小班同时进行，课间她一直用英语与我们沟通，即即使当我们都听不懂的时候，她仍耐心地用各种肢体语言促使我们明白，也真难为她了。
在这次英语教师培训中，我们初步接触并学习了Linda为我们精心设计的教学内容话题训练：（一）个人情况、家庭与朋友。（二）学校与日常生活。（三）节假日，兴趣与爱好。（四）饮食与购物。（五）季节与天气。（六）颜色与动物。
通过Linda的专题讲授让我感受到创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空，是我今后课堂教学中要不断提高的地方，我打算从以下两个方面着手。
1、灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性，开展两人小组、多人小组、多种形式的活动。这是小学英语教
学的重要特点之一。只有开展这些活动才能使每一个学生充分地参与课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作的团队精神。
2、采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源图画、图表、投影、录音、录像、DVD等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对我们农村学校课时少的小学英语课尤为重要。
以上就是我这次学习的一些心得体会。
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