高一通用技术教学计划总结201*
高一通用技术教学计划
一、指导思想
《普通高中通用技术课程标准（实验）》（下简称《课程标准》）的颁布标志着我国课程改革步入了实质性阶段，基础教育改革进入了新的时期。课程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路，还是课程目标均为建国以来的首创。通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一，注重国际经验与我国国情相结合，教育理念与教育实践相结合、教育传统与未来发展需要相结合，努力建设立足我国国情、体现未来走向、具有中国特色、富于开拓创新的普通高中技术课程的新构架。二、教材分析
本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块“技术与设计1”，使用的是文广东科技出版社的教材。“技术与设计1”是普通高中通用技术学习的导入模块，皆在使学生理解技术及其性质，经历一般的技术设计过程，并在九年义务教育中的劳动与技术学习的基础上，形成结构较为完整的技术素养。具体内容有技术及其性质、设计的基础、怎样进行设计、设计的实现制作、设计的交流与评价。三、教学目标
通过本模块的学习，学生将：
1、加深对技术的理解，增强使用技术的自信心和责任心；
2、了解设计的基本知识，熟悉设计的一般过程，初步掌握设计的基本思想和方法；3、通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题。四、实施措施
1、在开学初将各班学生分为2-4人的技术小组，便于开展技术活动，每个小组的组长每周填写《技术课过程考核小组量化表》，便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。
2、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展”设计、组织和实施教学活动，避免教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。
3、教学中要体现新理念，不仅要注重学生对基础知识与基本技能的学习，还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在技术学习中的探究、试验和创造，注重学生情感态度价值观以及共通能力的发展。
4、在教学过程中一定要联系学生实际，从学生生活出发，收集与技术有关的各种图片、文字资料，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生喜欢上技术课，使学生对“技术与设计1”形成浓厚的学习兴趣。
5、通用技术课程是一门综合性的课程，在教学中要多跟其他学科的教师进行沟通和交流，掌握教材中所涉及的有关物理、历史、化学、艺术等学科的知识。
五、教学理念
1、关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养。2、注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养。3、立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育。4、紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化。5、丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化。六、实施过程第三章怎样进行设计7：第一节两课时，第二节第六节各一课时时;第四章设计的实现制作4：共四节，每节各一课时第五章设计的交流与评价3：第一节一课时，第二节两课时。
总复习3课时
高一通用技术教学工作总结
高一第一学期已结束，现在我对上学期的教学工作做以下总结：一、认真备课，不但备教材备教法而且备学生。根据教材内容及学生的实际，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如；了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；
二、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。
三、做好课后工作。认真批改作业，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。四、平时在教学上，有疑必问，在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，并邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。培养多种兴趣爱好，上网博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。平时还培养学生的动手能力与团队合作精神，在教学过程中要求以小组为单位，每一位同学都要积极参与，设计一把椅子，努力设计出优秀的作品，并进行评比。
六、存在的问题。《通用技术》课是新开设的课程，知识结构还不是很完整；还需要对两本书的知识点进行彻底的分析，把它们联系起来，这些都有待以后改进。
在接下来的教学和工作中，我会更加努力，更加勤奋。
扩展阅读：201*--201*学年度第一学期高一通用技术教学计划
教师工作计划与进度高一年级通用技术科
201*至201*学年度第一学期
学现生状知分识析本主学要期任
技术与设计1是通用技术九个模块之一，是高中年级必修课程。技术与设计1是高一年级必修课程，对于初学的学生要善于引导，提高学生对技术理论的理解，培养学生具有把科学理论转化为技术理论的理念。本学期高一年级比较接受能力好的班级有（5）（6）、（7）、（8）、（11）；其他的班级接受能力一般的班级有（9）、（10）、（12）、（13）、（14）、（15）。本学期的教学主要任务是通用技术九个模块之一的内容即技术与设计1，技术与设计1是高一年级必修课程。本学期教学内容是1.第一章走进技术世界、第二章步入设计殿堂、第三章体验设计实践。重点：1说明技术的内涵，介绍技术的性质，技术与科学的关系，让学生对技术及其性质有一个全面的认识，为以后学习打下必要的基础，起到铺垫的作用，并激发学生对学习技术的兴趣。教务学和的重点教点材和的难重点2阐述了什么是设计，设计的特性和基本原则，设计在技术中的地位以及与技术的关系。3掌握设计过程主要环节的基本要求，如何确定设计课题，制定设计方案，进行设计表达，如何将有关设计的原则、设计的评价、设计的交流等方面的技术思想和方法予以灵活运用。重点：1.技术的产生，技术发明与革新对技术发展、人类生活和社会进步的重要意义；技术的综合性、实践性和中介性；技术应用的双刃剑作用，持续发展的观念；知识产权在技术领域的重要性，专利的作用及相关规定。2设计的一般过程及其特点；理解设计的基本原则；设计对技术发展的作用。3确定设计课题方法；进行设计方案构思；用技术语言表达设计，进行技术交流。难点：1.技术的内涵；技术的自然属性和社会属性；技术发明与革新的内涵；关于技术的中介性，以及技术与科学的区别；了解可持续发展观念产生的背景和内涵，明确技术发展的方向；知识产权及专利的含义。2对设计特点的认知与内化；分析案例时权衡原则之间的关系；理解设计与技术的关系。3在确定设计课题时，如何进行合理的设计定位；在选择和评价方案构思时，
如何体现出正确的思路；徒手画技能；绘制图样的训练。提量高的教措学施质1上好课，写好教案，上好每一节课，做好课前工作，课后评价工作，抓住教学重点，突破教学难点，关键在于教学过程，要把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标融合为一体，并使其有机地融于整个通用技术课的教学过程中，有利于帮助学生实现三维目标。2要领悟“以人为本”的设计思想,关注技术产品与自然环境、社会经济、道德伦理的密切关系及相互作用,增强社会责任感,能对一些技术产品作出评价,并提出改进建议.3引导学生进行探究式学习；重视技术思想和方法的学习指导；重视各种技术活动的具体指导，倡导合作性的学习方式；注重信息技术在教学中的使用；重视对学生进行安全教育。4在教学中要从学生的实际出发，激发学生探究的兴趣，让学生掌握探究的要素和特征，注意发挥每一个学生的积极性，最大限度地发掘每一个学生的潜能，让学生积极主动地参与探究过程，获得直接经验。5以本校的学生特点，引导学生的学习方法，适当要求学生做出简单的模型制作，同时要进行设计出简单的产品的技术交流。
教学内容具体安排表周次123456789授课内容1.1技术源于人类的需求和愿望1.2技术的发明与革新1.3技术需要综合知识1.4技术应用的两面性1.5知识产权及其保护复习2.1揭开设计的面纱（一）2.1揭开设计的面纱（二）2.2设计的基本原则（一）102.2设计的基本原则（二）11中考122.3设计与技术的关系13复习143.1设计课题的确定
153.2设计方案的制定163.3设计的表达与交流（一）173.3设计的表达与交流（二）183.3设计的表达与交流（三）19复习20复习2122
复习期末考试
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