工作总结
平陆县煤炭工业管理局
劳动用工管理、从业人员素质提升工程
工作总结
平陆县现有煤矿5座，由山西大金禾矿业公司统一管理。在这5座煤矿中，已有4座批复基建开工（大金禾煤业201*年1月1日批准、乌金煤业201*年7月1日批准、安瑞煤业201*年8月28日批准、金亿煤业201*年2月7日批准），金门煤业正在办理相关手续。
一、煤矿用工管理
根据省、市政府明确煤炭行业劳动用工监督管理职责的通知精神，劳动用工管理是新转到我局的一项职能，对我们来说是一项新工作。我局根据省、市煤矿用工管理机构要求，从201*年1月起，严格按照“五个统一”的管理要求对煤矿劳动用工进行管理。
1、推行“五个统一”用工管理情况
统一发布用工信息、组织报名和资格审查，对从业人员进行统一管理。现有劳动合同签订人员：安瑞27人、大金禾17人、乌金28人、金门现在放假暂时没有统计。5座煤矿的所有从业人员都未在人社局备案。
今年对各矿工队进行了全员培训，其中大金禾煤业30人、乌金煤业30人、金亿煤业40人、安瑞煤业40人，都经过统一培训考试合格后上岗。同时去年的各矿人员素质提升工程中的85人都已经考试毕业拿到相关学历证书。今年特种作业人员培训27人。
今年4月份对大金禾煤业和安瑞煤业在编人员中从事井下工作的员工，还有这两个矿的基建工队人员都入了工伤保险，大金禾煤业共计48人，其中在编人员18人，工队30人；安瑞煤业共计65人，其中在编人员25人，工队40人；乌金煤业由于基建工队迟迟没有定下来和金亿煤矿基建队人员流失情况严重就没有参加工伤保险。7月份对各矿工队的一部分人员入了井下职工意外伤害险，各矿均是20人，保险正在积极办理当中。社会保险正在逐步的完善和健全之中，预计到10月底争取全员参保。
2、理顺煤矿用工管理职能情况
我局已经与201*年7月理顺了煤矿用工管理职能。3、加强和规范合同管理情况
按照“五个统一”的煤矿用工管理要求，我局要求山西大金禾矿业有限公司管理的5座煤矿统一使用《山西省煤矿企业劳动合同书》对从业人员签订劳动合同，截止201*年底，安瑞矿签订了70人，乌金矿签订了65人，大金禾矿签订了70人，金门矿签订55人，金亿矿未签订，合同期限为3年，即201*年10月1日至201*年10月1日。由于今年开春各矿人员流失严重，统计各矿现有劳动合同签订人员：安瑞27人、大金禾17人、乌金28人、金门现在
放假暂时没有统计。今年由于各煤矿矿长和其他人员变化，工队签合同又有新要求，订购的合同文本备齐后再与从业人员签订。
4、落实从业人员年检制度情况
201*年10月份到现在，由于山西大金禾矿业有限公司总经理及下属的5个矿的矿长频繁更换，导致劳动合同签订不规范，公司对从业人员的社会保险没有及时缴纳，年检工作一直没有做。
5、实行煤矿用工管理全过程信息化情况
201*年我局按照“五个统一”用工管理的要求，对5座煤矿从业人员进行了信息化管理，由于管理人员变动和自身业务素质不是很高，在201*年6月我局和大金禾矿业有限公司共选派4名负责劳动用工管理人员参加了省厅的用工管理培训，对5座煤矿所有从业人员达到了用工管理全过程信息化。
6、煤矿用工管理“五个百分百”目标的实现情况按照煤矿用工管理“五个百分百”的要求，我局决定督促大金禾公司在9月10日前实现5座煤矿全部从业人员签订劳动合同。签订劳动合同的从业人员全部到县人社局备案。从业人员全部取得从业资格证，及时缴纳从业人员的社会保险。年检工作计划到9月底进行。
7、打击非法用工情况
我局严格按照煤矿用工管理规定对5座煤矿进行用工管理，未发生非法用工行为，在用工管理工作中，我局成立了劳动用工管理劳动机构，配备了专职劳动用工管理人员。大金禾公司也成
立了劳动用工管理劳动机构，配备了专职劳动用工管理人员，建立健全了《劳动用工管理制度》，做到了切实维护员工的合法权益，达到了工资按时足额发放，未发生劳动争议案件。
二、从业人员素质提升工程
201*年10月我局根据省、市文件精神，下发了《关于推进从业人员“人本安全、培训教育、素质提升”工程工作的实施方案》，成立了领导组，明确了工作目标。
1、学历提升工作
（1）“六长”和副总工程师
大金禾公司下属的5座煤矿现在“六长”配备齐全，共计30人，本科学历1人，专科29人，五矿煤矿副总工程师现在还没有配备到位。提升目标：201*年年低，五矿煤矿的副总工程师配备到位，201*年达本科6人，201*年达研究生1人，本科6人，201*年底实现五矿“六长”和副总工程师本科学历达到7人，研究生学历达到2人。（2）B类管理人员
大金禾公司下属的5座煤矿现有B类管理人员48人，其中大专学历1人，高中学历47人，提升目标：201*年本科达1人，大专达5人，201*年本科达2人，大专达6人。（3）特种作业人员
大金禾公司下属的5座煤矿现有特种作业人员107人，其中本科学历5人，大专4人，高中学历88人，提升目标：大金禾公司在
201*年对五矿学历不达标人员统一到山西煤炭职工联合大学太原分校运城教学点进行培训考试，共计78人，今年有报名24人。201*年底都能达到中专学历。201*年大专达到24人。
2、执业（职业）资格准入情况（1）“六长”和副总工程师
五矿现有高级工程师2人，工程师6人，助理工程师2人。（2）B类管理人员
五矿B类管理人员没有执业资格证书（3）特种作业人员
大金禾公司与山西煤炭职工联合大学太原分校运城教学点办中专班，今年6月已有78人取得中专学历，中级执业证书。
3、变招工为招生情况
大金禾公司今年2月在重庆市科能高级技工学校招收15名中专毕业生，在大同招收1名大专毕业生。
4、采取的措施
（1）通过与专业学校联合招生办学，主要针对学历不达标人员，去年已经报名78人，今年4月已经结业考试。今年又报名24人。
（2）通过自己参加函授培训班提升学历
三、存在的问题
山西大金禾矿业公司统一管理的煤矿，已有4个批复基建开工，存在专业技术人员短缺，人员素质不达标，难以招聘符合条
件的技术人员，向各大院校招生困难，用工管理还不规范。山西大金禾矿业公司针对存在的问题和困难，积极采取解决办法，聘请高素质专业技术人才，力争在投产前达到全省煤矿从业人员准入标准。
二O一二年七月二十日
扩展阅读：任教工作总结及研究计划报告
任教工作总结及研究计划报告
从大学毕业那天开始，就在心里盘算着在职读研，一直觉得还要等很久，可突然有一天QQ群里就开始热议读研的大事。我才突然回过神来，原来我已任教满一学期，不得不感叹时光飞逝，回望这一学期的任教工作，如果要对它做个总结，简单的说就三个字适应期。在学校我主要承担两个班的数学教学工作，高201*级03班以及高201*级06班，分别是理科班和文科班，现在我就对毕业以来的工作做一个详细的总结，并说明在攻读教育硕士学位期间的研究方向和研究计划。
一、思想认识方面
回想我的第一节课，心依然会有一丝颤抖。第一节是06班的课，我拿着课本走向教室，多么希望这条路不要有尽头，但办公室就在教室的上一层，从办公室到教室，感觉心都快跳出来了，走上讲台，听见有学生在下面议论：“这是新老师”为了掩饰自己的紧张，我勉强挤出笑容，第一节课在课下我已做了充分的准备，但还是磕磕巴巴，总得来说，第一节课并不完美，但谁还不允许有第一次！然后第二节课，第三节课一路走来，我也慢慢在成长，现如今当上课预备铃响起的时候，我不会紧张，不会犹豫，站在讲台上，敢于直视学生，表达也更加自如，在课上也更多的与学生互动，适时的幽默一下，活跃氛围。
从高中毕业填自愿的那一刻起，我就知道我要成为一名教师，但一直停留在思想意识层，在大学本科阶段，各种课程、各种培训、各种言论只是让即将成为一名教师这种意识更加的强烈，但思想意识不管多强烈，它从本质上来说始终是意识，是抽象的。直到站在讲台上，下面站着齐刷刷的学生，毕恭毕敬的叫着：“老师好！”我才发现我是教师这回事已经是板上钉钉，我已经是一名人民教师。7岁入校到22岁，一直是以一个学生的身份待在学校，现在要以一个老师身份继续在学校生活，这是一个转变。首先着装的变化，现在的穿着得得体，得体现一个教师的品味，就一个词主流，非主流的生活已远去。再者行为举止方面，得时时刻刻想着自己是一名教师，所有的目光都盯着的，要显得从容、淡定，切不可慌慌张张，要树立好榜样！最重要的一个方面，还是思想层面的，首先思想要积极先进，内心要强大，自觉抵抗一些不正当的事物，坚决拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，热爱学生。着装和行为举止方面，没什么难道，但思想层面，热爱教育事业，热爱学生，这样的话易说不易做。
坦白的说，踏进教育这个行业，不是因为热爱教育，但我仍然是抱着满腔热血而来的，想要在这个行业中做出成绩。我一直告诉自己：最初不热爱，但也许慢慢就会喜欢。我也一直记得实习的时候，我当时就对教育这个行业很迷惘，我问指导老师：“你喜欢当老师吗？”当时他并没有正面回答我，他只是说：“不管做什么，你都要去寻找幸福感！”我丰满的理想刚到学校没多久就遇到了现实的骨干，我想换工作，家人对我说：“如果是因为遇到困难而换工作，那什么工作也做不好，你先认真想想为什么要换工作？”那段时间情绪很低落，我一直在思考，我是否真的不适合教育这个行业？最后的我发现不是不适合，而是还在适应期而已，不管什么工作还没适应都是不适合的。然后我调整自己的心态，重新看待教师这个行业，重新出发，经过一个学期的教学，我发现对教师这个行业不再特别排斥，也能慢慢体会到它的乐趣，我依然在寻找幸福感的路上，只愿在教育的路上能够越走越好，总之一句话革命尚未成功，同志还须努力。
二、教育教学工作方面
经过一学期的教学，在教育教学方面我感触最深的是：理论终究是理论，实践才是硬道理！
在本科四年之中，各个教育家的教育理论也看了不少，教育部提出新课程改革之后，我也开始关注，大学的导师也在这方面对我们这群准教师也进行了相关培训，新课改充分体现了，教师为主导，学生为主体的教育理念。听过一些对教师的培训课程，看过一些相关的书籍，信心满满，自以为可以成为一名新型教师。但真正拿起了粉笔，面对着学生，面对着考试，才发现这些理论都显得如此苍白。在此，我并不是否认理论的重要性，我只是发现只有有了经验，才能让理论发挥出它本有的威力。例如，新课程理念里指出要发挥学生的主体性，要把课堂还给学生，不可否认这个理论的正确性，但是对于一个新教师而言，这是完全没办法实施的。把课堂还给学生，但老师必须得驾驭住堂课，把握住方向和尺度，对于一个完全没经验的老师而言，是特别难的。如果没控制好，整个课堂就不能称之为活跃，而得称之为乱。就完全背离了新课程的理念。
任教学校对我们新教师的培养非常重视，实行“一对一”培养模式。而且学校对我们新教师提出建议，不要追求速度，可以先听指导教师的课，然后再结合自己班级的学生上课。通过这种方式来使自己的教学水平能得到提高。
通过这个学期的教学，首先我在板书方面得到了很大的提高，最开始教学的时候，习惯不太好，总把黑板当草稿纸，在上面很随便的计算，很随便的写字，整个黑板看起来很乱，之后慢慢的纠正自己的错误，在黑板上的书写也变得工整，变得更有板书的样子了，可能和别人对比，我的板书还是不怎么样，不过我确实有进步，之后会更加努力。其次在备课方面，一直坚持凡课必备，翻着自己的备课本可以感觉到一直在变化，最初的备课非常官方，为备课而备课，没有考虑学生的实际状况，完全根据自己的一厢情愿在备课。在上课这个角度也在成长，还依稀记得刚开学的几周里，上课讲得“唾沫横飞”，完全没顾及到学生的接受程度，只想着自己所备的课程，飞一样的讲，语速也很快，整节课都是一个语调。学生的作业及考试反馈的结果让我慢慢意识到了问题，开始调整自己的备课以及讲课，自我总结：主要是态度和心态问题，把备课和讲课都当成自己的事，完全忘了，不管是备课还是讲课都是为学生服务的，如果学生没有从中得到收获，那么一切都是零，一切都是无用功。
因为毕竟是新教师，主要精力都投入到了教学这一块，在学生思想这块就关注得很少。直到那天我才发现教育的重要性，一直以来在批改06班的作业这个过程中，我就发现有06班的班长的作业做得质量非常差，我也没太在意，我认为可能还没适应高中数学的学习，我想慢慢就好了。那天上课时间，我安排了一点课题练习，然后在班上走着看学生的做题情况，我发现那个班长根本就没做，而是公然的在弄班级名单，我走了过去，她也没有要收起来的意思，我压着怒气问她：“怎么不做练习？”“不会！”她回答得理所当然。“那为什么平时不问呢？”“老师，我跟你有代沟”听完之后，我哑然了。我发现我太忽视学生的心理了。之后我单独找到聊天，终于找到共通点，我们的老家是一个地方的，一下她就感觉跟我的距离拉近了，而且更重要的是我跟她很喜欢的哥哥是一个高中毕业的通过这次沟通，她对我也没什么敌意了，也开始学数学，做作业的态度也端正了。这次之后我发现教育的重要性，它远远重于教学，难怪有为校长说应该把“教书育人”换一下顺序！
总的来说，通过这个学期的实战演练，我收获很大，成熟了很多，遇到问题学生也不会完全束手无策，在沟通这个能力上得到了很大的提高。在教学这个角度，通过学校老师的教导也有很大的提高，但不足之处仍然很多，还待有进一步的提高。
三、学校工作方面
在校我完全服从学校的管理，每天准时上班，绝不早退。由于我们学校实施坐班制，不管是否有课，都必须按时到学校上班，我也严格执行学校的规定，严于律己。学校每次召开教职工大会，也都提前到场，认真提取学校领导所传达的会议精神。我们学校是一所半寄宿制学校，为了方便住校生的管理，学校安排老师进行三晚、四晚的辅导，学校认为我们这批年轻教师精力旺盛，并且能有更多的时间跟学生接触，所以每周我要负责一天辅导，我也是欣然接受。在校能够很好的处理跟学校领导和老师的关系，每次遇到有自己不能解决的问题都虚心的请教学校领导和老师，他们对我也很照顾，很包容，都耐心给我解决。能在这样一所学校工作，也是一件非常愉快的事情。教育硕士研究方向和研究计划：
作为一名国家首届免费师范生，在签订协议的时候，我就关注到了在职读研这一块内容，对我是非常的吸引，在工作之后还能有机会参加这样的学习，这样的机会千载难逢，所以我非常珍惜这次在职教育硕士的学习机会。为此特别思考了攻读教育硕士的研究方向并做出了研究计划。望老师能够批评指正！
一、总体愿景：
全面学习数学教育硕士专业知识，深入全面的了解所研究领域的方方面面。在博览的基础上，集中主要时间和精力关注自己研究领域，选取学科中的一些经典著作仔细研读，形成自己的知识架构，融会贯通，为我所用。通过教育硕士研究生的培养，使自己具备先进的教育理念，良好的职业道德和创新意识，扎实的专业知识基础，较强的教育教学实践反思能力，为将来成长为优秀教师和教育家奠定坚实基础。
二、阶段性总体安排
第一阶段主要是保质保量的完成学校安排的课程学习，主要有公共学位必修课、学位基础课、专业必修课、专业选修课和教育实践研究五个模块。通过专业必修课的学习拓宽和加深学科专业基础，了解学科发展前沿，培养综合运用教育理论和科学方法研究解决教育教学实际问题的能力。通过专业选修课程的学习提高教育教学管理能力和实践反思能力。
第二阶段主要是教育研究实践，在教育硕士学习期间，利用在职的机会，结合自己所在的地区的教育实际，利用自己所学的理论知识开展教育改革，完成一项教学设计。
第三阶段主要是毕业论文的撰写，主要就是大量阅览文献资料，并结合自己的实践体验，积极和老师进行沟通，完成论文的写作过程。
这些就是我的数学教育硕士的研究方向和研究计划，非常的粗略。我打算在今后的学习中再结合具体情况适时的做出更改和更详细的计划。总的来说我对这样的一次学习是充满了期待的。我将以饱满的激情投入到学习中，同时我也不会落下教学工作，通过学习让教学更上一个台阶，最终能够成为一名出色的教育家型的人民教师！
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